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小學語文《美麗的南沙群島》教學反思

時間:2023-04-27 13:06:09 教學反思 我要投稿
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小學語文《美麗的南沙群島》教學反思范文

  身為一位優秀的老師,我們的任務之一就是教學,借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧,那么什么樣的教學反思才是好的呢?下面是小編為大家收集的小學語文《美麗的南沙群島》教學反思范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

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小學語文《美麗的南沙群島》教學反思范文1

  這篇課文結構比較簡單,是典型的總分結構。文章的內容也是便于學生理解的。卞嬋來我們班試上這節課。課后,卞嬋的`一句話提醒了我,她問我第二自然段寫的是南沙群島的物產豐富,第三自然段寫的南沙景色的美麗,如果從整體上入手讓學生談一談讀了課文,從哪些語句體會到南沙的美?學生毫無以外地選擇了第三自然段來談。為什么課題不叫美麗富饒的南沙群島呢?仔細揣摩后,我想:南沙的美不僅僅在于它的景色迷人,還因為它豐富的物產讓它的美的內涵更加豐富。

  在課堂教學的時候,完全可以將這作為寫作指導的著眼點告訴給學生,也可以由此指導學生在寫作的時候學會抓“題眼”。

小學語文《美麗的南沙群島》教學反思范文2

  細細品讀全文,美美的情感在心頭蕩漾,喜歡這篇課文,字里行間流露了對祖國的愛。全文共三個自然段,語言優美清新,為學生的寫作提供了很好的范例,為學生語言積累提供了豐富的營養。但由于文中二類字較多,所以給部分學生的朗讀帶來了困難。盡管上學期已經學過,但今天的課上學生的'朗讀仍不理想。特別是課文的第二三自然段,還需要學生背誦。因此,今天的教學,我臨時改變了內容,改為背誦指導課。

  第二自然段,我首先讓學生自己朗讀,自己想一想怎樣才能以很快的速度背出課文。孩子們很快就發現,可以抓住文中的重點詞語來背誦。即海洋生物

  礦產資源海洋動力。經過這一提醒,孩子們很快又發現,這段中,三句句式的類似。相互啟發下,第二段很快就背誦出來了。

  然而,相比之下,第三自然段的背誦更為困難。為了便于記憶,我和孩子們一邊看圖,一邊運用手勢幫助記憶。天——!K藵,孩子們和我一起手舞足蹈。原本枯燥的背誦也變得多姿多彩起來了。

  看著孩子們因為興奮而通紅的小臉,我又不失時機的問道:孩子們,今天,咱們一堂課除了背出了課文,你還學到了什么?我們還學會了如何背誦。我知道了,背誦可以找出關鍵的詞語,還可以運用手勢來背。

  的確,我認為培養學生的背誦能力既是訓練學生的記憶能力,培養學生的語感、為寫作儲存的重要手段,又是提高學生智能素質的一個方面。心理學告訴我們,“對信息的組塊或重新組織的過程,直接影響到長時記憶的保持!币虼,我們在教學過程中,要根據課文的體裁,教學的要求,不斷探索學生記憶課文的有效方法。這是減輕學生學習負擔的重要途徑,也是提高語文素質的根本出路。

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