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《晚上的太陽》語文教學反思

時間:2023-04-27 11:18:14 教學反思 我要投稿
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《晚上的太陽》語文教學反思

  今天聽了四堂《晚上的“太陽”》,石鼓路小學的楊敬花老師給我留下了深刻的印象,用一個詞來形容這堂課——與眾不同!

《晚上的太陽》語文教學反思

  1、教學中特別注重學生的思維訓練,如揭題時模仿電視節目“奪標800”所出的聯想題;整體感知課文時用詞語串故事等,體現了教學的特色。

  2、在指導朗讀,理解詞語時提出的問題精煉明確,如理解“猶豫”這個詞,體會醫生的心理,她不同于其他老師的設計,而是將一個“什么意思?”分解成兩問:如果做會怎么樣?如果不做會怎么樣?這樣一問,既沒有直接將答案給學生,又讓學生有了思考的方向,分解了難點。

  3、在指導體會愛迪生焦急的心情的時候,她利用嘀嗒的重重的鐘聲,加上敘述,這鐘聲好似敲在了學生的心上,這樣的設計說明這位老師是個怎樣的有心人!

  4、在解決難點時,愛迪生的做法,如果完全地搬到課堂上有難度,但這位老師是將書上的步驟簡化為生活中的常見品,但原理相同,有利于學生親自去做一做,學生做過了,便能說出方法好在哪里,難點迎刃而解。

  5、在指導讀愛迪生想出辦法,感到高興的一段語句時,其他老師基本是按照課文的順序,讓學生從上文中的情況緊急,愛迪生著急來體會想到辦法后的高興,讓學生讀出高興的口氣,但學生沒有什么激情。而她的處理與眾不同,她打破常規,等學生從實驗討論中獲得喜悅后,再來指導讀,此時學生的情緒與愛迪生相似,便準確而又富激情地讀出了高興的感情。

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