代數式復習課教學反思范文

　　第一、能達到我們所制定的目標在教學的過程中我以例題精講，并與中考相同或靠近的題目為例，在解題過程中實現三個目標，化解重難點，使學生了解，理解，掌握并應用！

　　第二、突出中考的熱點現在中考試題強調個性與創新，我在例題中也突出（如用“”定義新運算：對于任意實數ａ，ｂ都有ａｂ=（ａ*ａ+ｂ）÷3，求3（-2）的值。）這樣考察了學生的閱讀理解能力，同時也作適當的拓廣。

　　第三、注重基礎重在實效題目面對大眾，不搞偏難怪。讓學生“看起來塊塊，做起來怪怪”，使學生對此類的題不敢掉以輕心，不敢瞧不起“它”。

　　第四、進行“小題大做”思想貫徹對于如：計算：

　　解題前提問：如何解答？讓學生思考并回答。而后我再作答，比較學生剛才他們的思路有何不同。并注：必須按部就班，一步一個腳印，切記應小題大做！不能單有一個答案。

　　第五、強化書寫格式在解題的過程中，我巡視學生的作題情況，對于發現問題作出及時處理以達到規范。

　　第六、同時也存在幾個缺點①有的知識點沒有顧及到，②有的學生沒有自覺在解決問題，③與學生互動不激烈。

　　第七、以后的努力①夯實基礎②題目靠近中考，讓學生了解中考理解中考，實戰中考，對其不陌生，覺得中考不過而而。③在授課過程中要精講多練，多讓學生發問，而且也要讓學生多多總結，學以致用。

【代數式復習課教學反思】相關文章：

復習課教學反思12-15

英語復習課教學反思12-15

《除法的復習課》教學反思12-11

物理復習課的教學反思09-18

英語復習課的教學反思12-14

語文復習課教學反思01-02

數學復習課教學反思11-17

數學復習課教學反思04-03

小學數學復習課教學反思04-05

小學英語復習課教學反思09-07