《望月亮》的教學反思

　　《望月亮》是一首三拍子的歌曲，旋律抒情優美，孩子們都很喜歡。上課的時候，我用了三拍子來導入，讓孩子們感受音樂韻律，在音樂聲中慢慢地率動。這個環節，在教學過程中是不錯的，孩子們都能夠根據音樂的節拍輕輕地律動，感受三拍子的節奏。我讓孩子們閉上眼睛，聆聽音樂，營造出一種氣氛，讓他們在音樂地律動中，想象你看到了什么？這時，有的孩子會說看到了月亮，看到了媽媽等等。我再讓他們把看到的東西用畫筆在黑板上畫出來。這個環節引起了孩子們的積極性，每個孩子都爭先恐后地要上來畫畫，把自己所看到的聽到的畫出來。再采用評價的手段，給每個小組評分。這樣，孩子們的集體榮譽感就馬上涌現了。通過詩朗誦的形式，請同學有感情地、有節奏地朗讀歌詞，有利于學生更好地進入到歌曲的學習中。

　　學生在這一堂課中，能夠與我配合，有很多互動。我用三拍子的導入使學生能夠很好地理解三拍子節奏的特點與強弱關系，更好地完成這首歌曲的學習。通過這一課的學習，我發現情感教學能夠使我與學生的感情更加融洽，學生也更容易喜歡上這首歌曲，并能更好地理解它，掌握它。教學難點和重點得到了突破，學生對三拍子的強弱關系記得非常牢，對這首歌曲也更加喜愛了！

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