《不給鄰居添麻煩》的教學反思

　　本課倡導真實的生活情境，真誠的活動交流，追求一種真實有效的品德課堂。本節課以“鄰居節”作為導入，通過讓學生直觀感知“鄰居節”的歡樂場面以及鄰里之間的和諧關系重要性，讓學生對鄰里之間的關系有一個感性的認識。

　　通過現在居住環境與原來居住環境的比較，引起學生對新的居住環境的喜愛。又通過平房與樓房的不同，引發學生行為活動的變化，向學生們傳達著一種訊息，那就是鄰里關系和諧發展的重要性。

　　特別是活動二通過讓學生介紹自己的左鄰右舍，明白了一個道理那就是：處處為別人著想。

　　為了更好地讓學生感受鄰里之間和諧，出示了現實生活中的矛盾場景，讓學生依據實際生活表達自己的想法。特別是通過小組交流，用自己的方法來解決問題。并且知道什么樣的解決方法是最好的、最文明的。讓學生在活動中，在實踐中獲得成功的樂趣。

　　整堂課能夠達到來源于生活，指導生活，真正讓孩子受益的目的。

　　課堂中的引導感悟，活潑的氣氛，吸引著學生的參與。在活動中如果能更好地捕捉教育契機，及時對學生的活動作出評價，將課堂活動再加以延伸、拓展，會起到更好地效果。

【《不給鄰居添麻煩》的教學反思】相關文章：

《不給家人添麻煩》教學反思04-28

不給孩子吃糖的說說04-20

不給糖就搗蛋作文10-16

不給自己借口作文05-02

父母不給孩子貼標簽11-18

鄰居08-27

【精選】鄰居09-28

不給失敗找借口作文07-20

教育不給力后的培訓04-27

饔飧不給（饔飧不給）04-29