《森林音樂會》的教學反思

　　《森林音樂會》是一首音韻和諧的詩歌，介紹了大榕樹里黃鸝、啄木鳥、貓頭鷹在唱歌，歌詞即為它們的獨特本領，融知識性、趣味性于一體，適合學生學習。

　　教學本課主要目標是幫助學生識記生字，尊重一年級學生的認知規律，通過形式豐富的識字游戲吸引學生識字興趣，幫助學生鞏固識字，效果明顯，如開火車識字、小組推難字、擺字卡識字、小交警識字等，學生在快樂活動中將生字牢記心間。朗讀課文時，我采用小組互幫互學的學習形式，小組長組織小組成員認真讀文，及時幫助糾正，注重了教學面向全體的原則，學生都有機會朗讀感悟，之后的小組比賽既鞏固了朗讀，加深了對文本的理解，又增強了團隊意識，增進了小組凝聚力。電腦輔助識字也符合學生的學習興趣，孩子們都能流暢地在電腦上操作課件，通過形象生動、手腦并用的方式鞏固識字，效果很好。作業拓展為“花兒參加音樂會，她們會唱什么？”開啟了學生的智慧，打開了學生想象的閘門，對于學生語言表達能力、創造力的訓練都有裨益。

　　不足之處：由于學生年齡教小，班額教大，有些訓練未落到實處，有待思考和改善。對于課堂學習習慣的訓練也需要增強。對于文章內容的處理有些簡單，雖有圖片鋪墊，也應注意知識拓展。

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