《小熊住山洞》 課文教學反思

　　在教學《小熊住山洞》一文時，學生讀到“一年又一年，他們沒有砍樹造房子，一直住在山洞里”時，突然一個學生站起來說道：“爸爸帶我旅游時去過山洞，里面很黑又很悶，住在里面很難受的。”我面對學生的困惑，來個推波助瀾說：“是啊，那么黑那么悶的山洞里，小熊一家怎么能住了一年又一年而不砍樹造房子呢？”輕松引出了精彩的話題：“因為樹是有生命的，砍了樹，它的生命也就沒有了。”“因為砍了樹，樹林里的動物失去了家園，就無法在這里生存下去了。”

　　我接過話題：“所以，動物們都送來了一束束鮮花，這時它們會說些什么？”

　　生1：小豬說：謝謝熊大哥！我個子小，常常有人欺負我，森林里有了樹，在別人欺負我的時候，我就躲在樹后面，別人看不見我，我就可以安全的生活在這里了。

　　生2：松鼠說：小熊一家，我謝謝你們了。你們沒有砍樹，秋天樹上結滿了果子，我在冬天就有松果吃，不用擔心餓肚子了。

　　生3：小白兔說：我是運動能手，森林里樹這么多，給我制造了很好很大的運動場，我每天可以在這里蹦啊，跳啊，鍛煉身體，您看，我的身體這么棒，這都是您一家的功勞啊！

　　生4：山雀說：森林里滿是樹，這些樹制造了許多的氧氣，使我們動物能呼吸到許多新鮮的空氣，沒有生病，健康的生活在這里，多舒服啊！

　　生 5：野雞說：森林里樹木枝葉茂盛，向四面展開，好像撐開的綠傘，擋住了強烈的陽光，夏天，我們在森林里玩耍，就不怕中暑，秋天不怕泥沙啦！

　　生6：小熊聽了說：山洞里雖然空氣悶、光線暗、又潮濕，但能夠給這么多伙伴帶來愉快、帶來幸福我還是很高興的。

　　我想：課堂上營造一種和諧的氛圍，學生們感到寬松、坦然、自由、愉悅，沒有任何形式的壓抑和強制，在這種氛圍中，學生可以自由自在地思考、探究，無所顧忌地發表自己的見解，大膽而自主地決策和實踐。學習成為他們的自覺需要，成為他們生活中不可缺少的部分。在今后的課堂教學過程中，教師要引導學生大膽地去想、大膽地去說，發揮學生的潛能。

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