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《整十、整百、整千的數乘一位數》教學反思
良好的學習習慣的培養，不是一朝一夕的事情，這節課，應遵循中年級學生的年齡特點及認識規律，設計了課前小研究、課中小組討論等活動引導學生主動參與課堂，把學習的主動權交給學生，讓他們發現問題、解決問題，進一步培養良好的學習習慣。
1、給學生提供充分的發揮時空。
課前布置了課前小研究，其實這一內容是學生在已有的乘法口訣、乘法的意義基礎上進行教學的，所以布置課前小研究能讓學生自己探索新知，收回檢查后發現孩子們都會做。在課中開展了小組對小研究進行討論，讓每個學生有機會充分發表自己的意見，給每個學生說的機會。
2、把握重點、突破難點。
本節課的重難點均是能正確進行整十、整百和整千數乘一位數的口算方法，
所以本節課重點放在對乘法意義的復習和計算方法上。
3、在生動、具體的生活情境中進行數學學習活動。
在解決實際問題中，借助教材的主題圖，為學生營造出愉悅的、輕松的、生活化的學習情境，使學生主動參與教學活動，在解決問題教學中，先讓孩子找出數學信息和數學問題，然后對問題提出進行轉為，如：要求需要多少錢？也就是求什么？這樣一問可以把問題轉為乘法的意義，讓孩子明確為什么用乘法計算。
4、存在問題：
�。�1）在口算的環節中，可以讓學生自己準備口算卡片，并在小組中互答，這樣可以更廣泛的讓學生參與到口算復習。
�。�2）小結的環節可以讓學生來自行小結。
�。�3）小組匯報時可以用更多的方式來進行匯報，不用每個小組都說，這樣就可以更好的節省時間。
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