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黃河頌教案及反思

時間:2022-08-25 11:11:42 教學反思 我要投稿
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黃河頌教案及反思

  作為一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的黃河頌教案及反思,希望能夠幫助到大家。

黃河頌教案及反思

  關于要不要在公開課的時候講《黃河頌》我糾結了很久,因為這節課沒有太多的情節,主要的就是朗讀,后來問過x老師之后,x老師說這節課可以講成一節朗讀為主的公開課。

  在備課的過程中,觀摩幾節公開課之后,心里有了講課的一個大概思路:以“讀”來貫穿整節課,聽朗誦,自己讀,展示讀,分析讀,齊讀……這篇課文中的這種氣勢磅礴和英勇豪邁也要通過讀的過程展現出來;一想到要讀,要講課的班也就定了下來,一班有幾位同學聲音很洪亮,比較適合朗讀,他們可以帶動起班級氣氛,所以定下來要在一班講這一節課。在具體的進行教學設計的時候,發現會有很多問題:首先,課前的時候是不是要放一放歌曲《黃河頌》?或者是放《保衛黃河》更合適一些?其次,“讀”的順序如何確定下來,是先齊讀還是先范讀?學生們展示的時候應該讓他們小組合作著展示還是個人展示?然后還有應該在哪個過程中融入對與文章的分析等問題都撲面而來……實在想不通這些問題的時候,又請教了x老師,x老師給我提供了很大的幫助,把我不確定的地方一點一點的幫我落實下來,在講課之前我的心里也有了底氣。

  開始講課,學生們也很配合,他們也知道有老師聽課打起了十二分的精神。課前播放的《保衛黃河》把學生們們也帶進了激情澎湃的氛圍里,每一個環節的銜接都很緊密,學生們在課上也很配合,能夠看出后面聽課的老師臉上不時地浮現出來的笑意。真的是經過了一個多月的鍛煉了,在講臺上的那種緊張的感覺已經沒有了,更多的是自信與從容。在展示的環節,我沒有規定個人或者小組起來展示,而是讓他們自己選擇,有些小組真的很積極,讀完朗誦詞之后意猶未盡,次次我找人讀的時候他們都舉手,還特別的積極,真的很高興。在前幾個部分都是小組展示之后,我本以為最后部分也會是小組來讀,沒想到一個男生站起來說,老師這段我自己讀吧,我知道他是真正的在這節課上放開了自己,平時是個很靦腆的小男生,這次卻主動表現自己了,我感到很欣慰。在這節課結束之后,聽課的老師陸續的走出教室,而學生們們卻還沉浸在《黃河頌》的激情之中,自發的吟誦起了“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回,君不見高堂明鏡悲白發……”,

  要知道這首《將進酒》他們還沒有學過,他們卻已經可以自發的背誦了,我被我的學生們們的表現感動了。

  在評課的時候,還是張老師對大家進行的點評:我與上次相比有了很大的進步,抓住了詩歌教學的重點就是要讀,在不斷的讀的過程中學生們也能夠體會到本文應有的情感,環節的設置非常緊密,學生們在課上也受到了觸動。也還存在著一些問題,比如對于學生們不太清楚的地方沒有及時的給予解答,“對不對”口頭語太多等等。

  通過這次的聽課,我的成長和收獲很大,在以后的教學中我還會繼續努力,爭取讓自己變得更好更優秀。

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