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荊集小學校本教研活動計劃
荊集小學校本教研活動計劃
一個良好的校本教研計劃是確保校本教研順利進行并取得成功的重要保證。教育發(fā)展到今天，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地采用科學的方法探索教育規(guī)律，已經(jīng)成為深化教育改革、促進教育發(fā)展的最重要的手段之一，向教研要質(zhì)量要效益，走科研興校的道路是我們迎接課改挑戰(zhàn)，走向新世紀的最佳選擇。
一、基本原則
據(jù)本校實際，追求實際效果和注重實際應用是我校開展校本教研的基本原則。“教育教學工作科研化”和“教育科研工作化”是我校正在營造的科研氛圍，通過校本教研來提高教師的教研水平和學校的整體教學質(zhì)量是我校的校本教研的主要目標。
二、總體目標：
通過開展校本教研，使教師領悟了教育思想，更新了教育觀念。在先進教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁，使先進理論轉(zhuǎn)化為生動實踐并產(chǎn)生積極成果。努力把教師從單純的課程被動執(zhí)行者角色中解脫出來，真正成為新課程的開發(fā)者、創(chuàng)生者。創(chuàng)設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的學校文化環(huán)境，使學校成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體，并不斷提高教師的教學專業(yè)水平，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，提升教研水平。
三、具體措施：
1、加大管理力度，加強組織領導，建立健全校本教研工作制度 以教務處、兩個教研室為主體，建立教師多學科互動參與的教科研網(wǎng)絡，為教育科研的順利開展提供組織保證。
2 、建立科研管理網(wǎng)絡，發(fā)揮校本教研優(yōu)勢
學校教師教研活動由教研組、教務處分層把關，層層負責。樹立合作意識，充分發(fā)揮各個環(huán)節(jié)教研功能。
3、讓我校的課題帶動校本教研，走科研之路
組織要求每位教師結(jié)合本校教學實際確定課題，在研究中，選擇周期短的課題，課題要與教學工作平行，在課題進展中要抓緊時間，迅速獲得研究所需要的資料、數(shù)據(jù)，不要拖拉、等待，以教學中迫切解決的問題作為研究對象。通過研究，排除管理與教學中的困難，提高教育教學質(zhì)量，突出辦學特色。針對我校學生的特點研究適合學生發(fā)展的教學策略。
4、定期開展校本教研，開設研討課、組織教學研討、進行教學反思與交流，促進教師專業(yè)化成長（1）、開設研討課，重點培養(yǎng)骨干教師，帶動全體教師進步。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他教師，直接服務于教學。（2）、領導聽課與評課要具有時效性和指導性。定期、不定期聽課、聽推門課，要及時指出講課教師的優(yōu)缺點，博采眾長，允許爭鳴，不搞一言堂。組織教師聽課，要有交流反思、內(nèi)化感悟，使課堂教學產(chǎn)生質(zhì)的變化。（3）、進行些
反思的經(jīng)驗交流，展示優(yōu)秀反思，提高教師深入思考的能力。（4）、組織教師研討活動。梳理問題采集表，把普遍性的問題拿出來，研討解決，形成一致觀點，在教學實踐中檢驗，摸索出適合自己的有效教學方法。
5、在舉行教學教研活動時，要保證教研活動有充足的時間，使教研組教研過程做的踏踏實實，而不流于形式。組織召開全校優(yōu)質(zhì)課評比，定期召開全校型教研經(jīng)驗交流會，使老教師的教研經(jīng)驗能給新教師以啟發(fā)，促進全體教師的共同發(fā)展。
6、定期開展各種教研公開課，本學期各教研組都要在教務處的安排下組織公開課,講公開課的教師必須提前一周將講課時間、講課內(nèi)容報給教務處，以方便調(diào)課。全體教師必須參加聽課評課活動。各位教師聽課任務至少為20節(jié),聽課要有記錄。避免學期末部分教師因為聽不夠課出現(xiàn)抄聽課紀錄的情況出現(xiàn)。
7、加快年輕教師的培養(yǎng)，以傳、幫、帶的形式，盡快讓年輕教師成長起來。在適當?shù)臅r候，將組織年輕教師開展成長匯報課，以提高年輕教師的業(yè)務素質(zhì)。
四、教研形式：
問題解決、調(diào)查研究、實踐探索等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。倡導開放式教研荊集小學校本教研活動計劃活動、促進式教研活動、學科整合式教研活動、針對式教研活動等多種教研形式。
1、自我反思：教師個人
教師每節(jié)都要進行教學反思，體現(xiàn)在教學記事中，引導教師對
自己的教學活動進行觀察、分析和研究，發(fā)揮教師參與教研的主體作用，在研究和反思的狀態(tài)下實踐，把教研的主戰(zhàn)場放在課堂上，切實解決教學中存在的實際問題。
2、 同事互助：
教研組內(nèi)新老教師要相互幫助，以老帶新，以新促老，幫助新教師盡快熟悉業(yè)務，促進老教師轉(zhuǎn)變觀念，協(xié)助老教師總結(jié)教學經(jīng)驗。注重
3、專業(yè)引領：
提倡教師常到互聯(lián)網(wǎng)上學習并引進專家教研思想，積極參加全縣的教研活動。將專家、教研員請進學校，引進他們新的理念和教學思想，以促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。
荊集小學教導處
2011. 10.12
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