《寓言》說課稿

時間：2023-04-30 23:39:35 范文我要投稿

相關推薦

《寓言兩則》說課稿

各位老師好：

今天我說課的課題是四年級語文下冊第七單元《寓言兩則》第二課時，《扁鵲治病》。下面我對本課題進行分析：

一、說教材。《扁鵲治病》這節課是河北教科版四年級語文下冊第七單元《寓言兩則》的第二課時的內容。它是一節寓言課，與其它的音樂活動可不同的是它是戲曲活動課。戲曲欣賞到八年級下冊，學生們已經有了相當多的積累了，如京劇的唱腔，評劇的唱腔以及河北梆子的唱腔等等，在七年級的時候已經學得不少了。結合我們學過的戲曲知識和念白、鑼鼓經等等，嘗試完成戲曲小品《邯鄲學步》。本節課是在第一課時戲曲欣賞的基礎上來完成的，既包含戲曲的步伐身段學習，還包括戲曲念白學習，還有五種我們北方流行的劇種，有京劇、豫劇、評劇、河北梆子和黃梅戲。同時還有同學們比較喜歡的說唱藝術。總體來看，這節課同學們在模仿學習的過程中來感受戲曲藝術的博大精深，體會我們的傳統民族藝術的偉大，從而愿意了解、喜歡傳統戲曲藝術，立志傳承傳統藝術。

二、說教學目標。根據本教材的結構和內容分析，結合著八年級學生的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標： 1、知識目標：通過模仿戲曲的唱、念、做各種活動，使學生了解戲曲的各種表現形式，理解戲曲的程式化表演； 2、技能目標：通過聽、看、唱、說等方式完成教材中的各種表現方式，體會戲曲藝術的魅力； 3、情感價值觀目標：通過各種活動充分理解成語《邯鄲學步》含義，了解和喜歡戲曲藝術，培養戲曲藝術的興趣，提升學生的高雅藝術素養。

三、說教學的重、難點。本著音樂新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下教學重點和難點。教學重點：重點是同學們對教材中的各種劇種唱段的模唱學習，以及對戲曲中

文中人物的步伐的了解學習，而使同學們具體形象的了解戲曲藝術，提升藝術素養。教學難點：難點是學唱不同的五個劇種的戲曲唱腔。

四、說教法。為了講清教材的重難點，使學生能夠達到本課題設定的教學目標，我再從教法我學法上談談。我們都知道音樂是一門培養人的綜合欣賞能力的更要藝術學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“聽音樂”，還要使學生“看音樂、唱音樂、說音樂”等多種方式去感受音樂作品。我們在以師生既為主體又為客體的原則下，展現獲取音樂理論知識、音樂技能、和解決實際問題的思維過程。針對我校和當前的教育教學改革實際以及八年級學生的現狀，我立足教學改革的基礎上，主要采取小組探究式學習（課前導學預習、小組展示）、設置情景教學法，讓學生積極主動地參與到教學活動中來，使他們在活動中得到認知和體驗，產生踐行的愿望。培養學生將課堂教學和自己的學習結合起來，引導學生主動探究音樂資料，發展音樂欣賞能力，注重音樂技能的積累。當然老師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，調動起學生參與活動的積極性，激發學生對交響音樂探求和欣賞的渴望，并且要培養學生以理論聯系實際的能力，從而達到最佳的欣賞教學效果。基于本課題的特點，我主要采用了以下的教學方法： 1.、小組探究式學習教學方法：（課前導學案預習、課上小組精彩展示）采用新的小組探究式教學模式。利用導學案，充分激發學生的自主學習能力，讓課堂成為學生展示的舞臺。 2、直觀演示法：利用多媒體課件、大量圖片、視頻等資料進行直觀演示，從多種角度、感官激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。 3、小組討論法：針對學習過程中提出的問題，組織學生進行小組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生團結協作的精神。 4、活動探究法：引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。五、說學法。我

們常說：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程

中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為學習的真正的主人。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主

要采取以下方法：導學預習法、小組展示法、自主探究法、聽賞分析法、總結反思法。最

后我具體來談談這一堂課的教學過程。六、說教學過程。在這節課的教學過程中，我注

重各項活動的安排互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。 1. 導

入新課：（2~3分鐘）（1）課件播放樂曲《京調》，組織教學。（2）播放成語故事小視

頻《邯鄲學步》。 2. 講授新課：（35分鐘）環節一：步伐學習教師引導學生思考，如果

我們用戲曲的形式來演繹這個成語故事，會怎樣呢？學生討論：要怎樣來演繹呢？有哪些人物呢？用到戲曲中的那些表演因素呢？學生在討論中學到以上知識。教師引導：我們在演繹的過程中要用到戲曲知識有哪些？我們有哪些學習的障礙呢？學生

回答：戲曲人物的步伐，我們不會；課本中的這些唱段，我們不會；《寓言兩則》說課稿人

物的念白我們念得不標準。教師：確實，戲曲的唱念做打不是我們一朝一夕就能學好的，我們一節課的時間也只能學習了解一些皮毛。下面我們大家一起來學習一下戲曲的步伐：步

在組內分角色排練小品；（2）小組展示；（3）全班同學展示戲曲小品（重點練習所學

步伐、身段、唱腔和鑼鼓經知識） 3．課堂小結：（2~3分鐘）（1）學生談這節課的