學生習作評語大全

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫評語吧，評語的內容包括被考評者的工作業績、工作表現、優缺點和需努力的方向。什么樣的評語才是好的評語呢？以下是小編幫大家整理的學生習作評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學生習作評語1

　　1. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　2. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　3. 情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

　　4. 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　5. 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　6. 情節發展較平緩，缺乏一定的.起落性。

　　7. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　8. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　9. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感小學生作文評語集錦大全評語。

　　10. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　11. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　12. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　13. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　14. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　15. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程

　　16. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　17. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　18. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　19. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　20. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　學生習作評語2

　　1.這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛

　　2.擬人化語言使文章更顯得生動活潑

　　3.外形描寫十分有趣，突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力

　　4.用了列數字，舉例子的方法，很形象

　　5.過渡自然，每一段交待得很清楚

　　6.這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動

　　7.字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎?

　　8.從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!”你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

　　9.縱觀全篇，文章筆調清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的`小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

　　10.小作者運用了動點視察的要領對......晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對......對大天然的熱愛之情。

　　11.文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優美，文章生動傳神。

　　12.四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。

　　13.小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。

　　14.在你的筆下，冬天......的景致形貌得細致入微，語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少!

　　15.生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。

　　16.詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動。

　　17.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　18.全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　19.全文通俗易懂，趣味性強。

　　20.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　學生習作評語3

　　1、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然

　　2、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力

　　3、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧

　　4、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢

　　5、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑

　　6、你很善于抓住事物的'特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感

　　7、文章很有說服力，也發人深思從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益

　　8、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心

　　9、 本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

　　10、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛

　　11、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強

　　12、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手

　　13、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題`

　　14、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處

　　15、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

　　16、四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。

　　17、小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結構，描寫了美麗景色。

　　18、文中恰當地運用比喻擬人等修辭手法，使不同季節的綠色生機盎然，芳香四溢。

　　19、小作者捉住了春天特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出美，同時借題發揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

　　20、小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛思想感情表露得更為自然充分。

　　學生習作評語4

　　1、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！

　　2、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…

　　3、李健同學，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的片面的。盡管張三同學有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地正確地認識周圍事物包括人

　　4、其實張三同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你說是嗎？”

　　5、運用多種感官，描寫十分仔細。

　　6、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　7、 本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

　　8、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

　　9、你是一個聰慧敏感的'孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！

　　10、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　學生習作評語5

　　1、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好

　　2、 本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快

　　3、 本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚、作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

　　4、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉、結尾點題，起到了畫龍點睛的作用

　　5、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思

　　6、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動、獻計獻策讀后能從中受到教育

　　7、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息

　　8、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會上處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的成效。

　　9、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。

　　10、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的.瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　11、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　12、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　13、引證不適切，語意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語氣不貫

　　14、識見不高，說理也欠圓妥材料太貧乏，理由欠充分組織欠嚴密，辭意不明暢草率成篇，內容

　　15、立意雖佳，文則欠通析論不明，語多欠詳

　　16、錯別字一定要認真訂正，并好好教育，這是最基本的……

　　17、會用一些基本的邏輯語句，能夠真正理解一些句子所表達的思想……

　　18、在寫作的過程中能表達自己的思想感情，先不管感情的深淺，真摯……

　　19、字跡也要端正，這和第一條一樣是基礎……

　　20、學會簡單的修辭，會描寫景色什么的……

　　學生習作評語6

　　1、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　2、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　3、文章言簡意賅，其味無窮。

　　4、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　5、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　6、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　7、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　8、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　9、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

　　10、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　11、本文以……為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。文章語言生動豐富，可讀性強。

　　12、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　13、作者對……觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

　　14、全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　15、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　16、文中一系列表現人物動作的'動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　17、本文采用了第一人稱的寫法，使得……具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節奏明快。

　　18、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了……

　　19、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　20、文章真實生動，情真意切，特別是……使用權文章極具感染力，發人深思。

　　學生習作評語7

　　1、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

　　2、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　3、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　4、音樂是美的，而本文的語言同樣優美、詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！

　　5、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

　　6、文章的.結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹、全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　7、 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　8、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑、字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　9、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　10、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　11、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　12、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味、語言活潑明快，富有情趣、故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　13、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點、可見你是個生活的有心人、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

　　14、用做夢的形式寫想象作文是同學們喜愛的一種寫作方式。在文中，小作者主要通過兩件事表現出文明城中的人們具有很高的思想素質。第一件事是一位老大爺提著滿滿一袋食品，他寧可繞二三百米的路，也不肯踩草坪。第二件事是一位小伙子，他與老奶奶素不相識，但是主動地為她墊錢買東西。這兩件事都很平常，但是小作者用詞準確，善于描寫人物，如寫老大爺：用“怪異的眼光”中的“怪異”；小伙子“誠懇地說”中的“誠懇”；再如：老大爺的話“小朋友，你從哪里來，怎么會有這樣的想法，你難道不知道要保護環境嗎？”；小伙子的話“誰都有不方便的時候，在這個時候每個人都會伸出援助之手，上回我有困難時，別人也是這樣做的”都表現了人物較高的文明程度。看來寫想象作文也同寫記實作文一樣，要對人物進行語言動作神態等描寫。另外，安排恰當，有詳有略，有概括介紹，有具體敘述。尤其最后的議論“生活中多一分文明，就會少一點粗俗；多一分真善美，就會少一點假惡丑；多一分高尚，就會少一點卑劣……”更是發人深省，升華了主題。這些都值得大家學習。

　　15、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。

　　學生習作評語8

　　1. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

　　2. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　3. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　4. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　5. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　6. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　7. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的.內涵。

　　8. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　9. 這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊

　　10. 文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化。

　　學生習作評語9

　　1. …切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　2. 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　3. 事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的`情感，令人感動。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　4. 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　5. 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　6. 文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　7. 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　8. 詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。

　　9. 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　10. 全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　11. 全文通俗易懂，趣味性強。

　　12. 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　13. 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　14. 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　15. 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　16. 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　17. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　18. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　19. 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　學生習作評語10

　　1. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　2. 感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　3. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　4. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　5. 引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的.觀點。

　　6. 論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　7. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　8. 感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　9. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　10. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　11. 心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

　　12. 感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

　　13. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　14. 語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

　　15. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　16. 語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　17. 語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　18. 行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。

　　19. 語言基本通順，偶有不暢。

　　20. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　學生習作評語11

　　1. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　2. 文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要

　　3. 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　4. 文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　5. 文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

　　6. 文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　7. 以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

　　8. 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的`語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　9. 敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　10.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　學生習作評語12

　　1. 作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　2. 想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　3. 文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊、完整，文筆也較流暢。

　　4. 情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明、機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　5. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　6. 這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　7. 本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程。結構嚴謹，重點突出。語言樸實、簡潔、流暢，開頭和結尾都很自然、準確。開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。 這篇短文的特點可概括為親切、溫馨、雋永。

　　8. 文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有

　　9. 對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的'描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　10. 文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　11. 音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊! 文章的“讀”與“感”聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　12. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　13. 這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　14. 文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　15. 文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　學生習作評語13

　　1. 簡單交待時間，地點和結果…

　　2. 語言簡練，規范，開篇吸引人.

　　3. …以…開頭，較有新意.前因后果娓娓道來.

　　4. 開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.

　　5. 以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境.

　　6. 開頭直奔主題，也是一種寫法.

　　7. 開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

　　8. 反問句開頭，吸引讀者.

　　9. 開頭直奔主題，讓人一目了然.

　　10. 開頭點題，用詞很吸引人.

　　11. 場面和氣氛描寫為文章增色不少;

　　12. …對精彩地方進行簡單描述;點面結合

　　13. 簡單介紹情況，自然過渡到下一段;

　　14. 情境描寫調動起懸念;

　　15. 充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動.

　　16. 簡要敘述前因，進行鋪墊.

　　17. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.

　　18. 將…改成…更合適些，

　　19. 自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動.

　　20. 敘事中夾寫景，以已度人，將心比心.

　　21. 擬人化語言使文章更顯得生動活潑.

　　22. 外形描寫十分有趣，突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想，有感染力.

　　23. 用了列數字，舉例子的方法，很形象.

　　24. 過渡自然，每一段交待得很清楚.

　　25. 這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動.

　　26. 采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的.美.這部分還可以展開寫.以小見大，表現…

　　27. 比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想，富有韻味.

　　28. …和…形成鮮明對比，突出…

　　29. 小學生能有這樣的體會，令人刮目相看.

　　30. 對…的比喻用得妙.

　　學生習作評語14

　　1：這是一篇難得的優秀考場作文，標題新穎，觀點鮮明。開頭語言簡潔，亮明中心，主體段落能多角度闡發內涵，思想深刻，詩意一般的語言，靈活多變的句式，增強了議論的力度，這是本文的亮點。

　　2：這也是一篇優秀的考場作文，本文最大的特點就是中心突出，緊緊圍繞中心來展開論證。開篇用語簡練，由表及里，揭示內涵，體現了作者的思維的嚴謹。邏輯流暢，結構清晰。

　　3：本文立意正確，緊扣材料說理，觀點鮮明而集中，能簡練概述作文材料，表達流暢而簡潔，體現了較強的語言驅遣能力。比喻、說理等多種方法的運用，使論證具有說服力。諸多引用尤為精彩，體現了作者一定的學養。

　　4：本文詞匯豐富，造語靈活。由個人而及社會論述此舉之害，推論有理，整體層次清楚。強調青年人自身的`責任，頗為難得。主體部分段落太長，段內層次與邏輯還可斟酌。

　　5：本文從投票者的角度切入立論，廣泛聯系社會現實中的同類現象，有效拓展了題材范圍，深入闡述主題內涵，彰顯深刻，語言流暢有氣勢，頗為雄辯。立意劍走偏鋒，較為危險。

　　6：文章中心明確，內容充實。論證層層推導，步步深入，結構嚴謹，語言靈動而有質感，張弛有度，開合自如。

　　7：詞語豐富，造句靈活，可見作者不一般的表達功底。認識分析還待深入，語言表達還可簡練

　　8：本文標題即是中心，針對現狀提出觀點，縱橫捭闔而旗幟鮮明。將“互聯網+慈善”的意義上升到一個民族的價值選擇和中華民族傳統精神傳承延續的高度并深入入到人性內在需求的深度，見解深刻。聯系國外情況進行辯證分析，闡述其完善需要假以時日，視野開闊。諸多引用體作者其豐厚學養。

　　9：本文緊扣話題展開闡述，材料運用有美感、有意蘊，多處喻證，見靈性與文采，運筆從容老練，照應自然恰當，非有較為深厚的寫作功底者，難以做到。

　　10：本文獨擅勝場之處在于其體現出的作者思維的穿透力與概括性。本文由材料切入，引出觀點，并以此為重點展開闡述；同時做辯證分析，體現了作者思維的高度和思考的深入。第三段聯系現實概述種種需要“更”的表現，言約而意豐。新穎而有力的論證觀點。

　　11： 本文是一篇穩當而典范的考場議論文佳作，觀點切合話題，結構嚴謹，語言樸實自然而又不失靈動，表達的準確到位和句式的靈活多變，材料的新穎厚重和運用之妙，都體現了作者較為深厚的語文素養。

　　12：本文緊扣材料，提出中心論點，進而由現象到本質，扣住概念本身加以闡釋，并推論到其他。符合題意，內容充實。論述過程有條不紊地深入分析，擺事實講道理，論述簡潔。文章分析深刻，很好地體現了辯證思維，材料較豐富。

　　13：本文提出中心，論述過程緊緊圍繞中心論題，擺事實講道理，批駁辛辣，論述頗顯力道。文章立意高蹈，剖析深刻，較好地體現了辯證思維，材料豐富。

　　學生習作評語15

　　1、一只貓咪，一只貓咪，就像是一本書，翻開這本書，你會覺得你的內容太淺淺太平淡，就像你剛剛閱讀的《格局大的作文》那篇文章。

　　2、你看，你瞧，你看，這些文字是什么呢?

　　3、這個世界有許多美好，有許許多多美好的東西。

　　4、這篇作文，你寫得很好。

　　5、這篇文章，你寫的是什么樣的呢?

　　6、這一段，你的筆調是什么樣的?

　　7、你想象得真好。

　　8、文章語言真流露，讓老師讀得很是舒服。

　　9、這是一篇什么樣的文章呢?

　　10、文章的結構，語言，行為，行為，心理活動等方面進行描寫。

　　11、作文的構思，語言表達都很精彩。

　　12、你看了這篇課文，你的作文是什么樣的?能把你所見過的事物用語言描畫出來。

　　13、你是從哪些方面寫出你感受最深的呢?

　　14、這個故事告訴你，這個世界的美好是來自于生活細節的'描寫，來自于對美好的感悟。

　　15、這是一篇描寫一只貓咪的文章，你的感受很深。

　　16、文章語言真流露，讀來讓人感到舒服。

　　17、你是從什么時候開始寫的呢?你能把這篇文章寫得很美嗎?

　　18、你寫得真好。

　　19、這篇文章，你很生動，很有趣。

　　20、文章語言很通俗，我們要學會運用這種寫法。

　　學生習作評語16

　　1、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　2、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　3、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　4、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　5、這個世界，需要青年人披荊斬棘，執著追尋夢想的勇氣；需要中年人不忘初心，重新與世界博弈的勇氣；需要老年人跨越年齡，活出不同自我的勇氣。

　　6、一條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的`向往；一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響；一個故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸斷的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。

　　7、記敘事物的語言要簡煉、準確。語言干凈、利索、不拖泥帶水，有助于把作文寫得簡短一點。

　　8、許多時候，我們執著于夢想，以為遠方才有風景。但其實，最美的風景，往往就在身邊。人生短暫，轉瞬間，歲月流悄悄走掉了。要知道，歲月易蹉跎，但難回頭。

　　9、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　10、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　11、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　12、努力克服幫八股的影響，不要給文章穿靴戴帽，有助于把作文寫得簡短一點。

　　13、文章按事情發展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　14、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　15、有一篇文章《木塔》是一個初中一年級同學寫的說明文，語言十分簡煉。全文才有五百多字，但是，把古塔的歷史淵源、結構特征講得清清楚楚。在敘述中還抒發了對我國優秀文化以及勞動人民智慧的贊美之情。

　　16、經歷了世間的風浪，也捂得了生命之本色，禍福消長，得失在天，在紛繁的世界里我們靜靜地站著，不說話，任憑清風沁入五臟六腑，看云卷云舒，心若柳絮，飄然紛飛。

　　17、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　18、要在選材上下功夫，善于把要記敘的事物寫得集中，這有助于作文寫得簡短。

　　學生習作評語17

　　1、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

　　2、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　3、文章選材新穎，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　4、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　5、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　6、生動而詳細的敘述，是本文的一大特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

　　7、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　8、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的'全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　9、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

　　10、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

　　11、簡單交待時間，地點和結果…

　　12、語言簡練，規范，開篇吸引人。

　　13、開頭較有新意。前因后果娓娓道來。

　　14、開篇簡明扼要，精煉有序；重點的描述給人留下深刻印象。

　　15、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

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