友善之星事跡（通用23篇）

　　在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是事跡了吧，事跡具有概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。那么相關的事跡到底怎么寫呢？下面是小編為大家收集的友善之星事跡，歡迎閱讀與收藏。

　　友善之星事跡 1

　　我叫小嘉，是四（4）班的一名學生。在班里擔任副班長一職，是老師眼中的“小助手”，協助管理班級。我對人友善，寬以待人，嚴于律己，對人有禮，凡事都以助人為先，能用寬宏的胸襟對待他人的錯誤。接納有錯而已經改正的.同學。

　　在班級里，我對同學態度比較好，同學之間互相借東西我會有禮貌的向別人借，歸還時友好的向別人道謝；有同學上課忘了帶學習用具，我也會豪爽地拿出自己心愛的文具借給他們。有時同學跟我說一些不好的話，就算自己心里感到不舒服，也不會向他人發脾氣，也只是笑一下就算了，因為我覺得別人也不是有意的；同學有時需要幫助，我會盡最大的努力去幫助他們；同學有受傷或者生病的我也會主動問候關心他們。

　　友善之星事跡 2

　　我叫小芊，是大碶小學五（3）班的副班長，同時擔任學校大隊部的一員。

　　我關心班級，是老師眼中的小助手，每次輪到我值周，我就會早早地來到學校，做好值周班長應該做的事，協助老師管理好班級。我對人友善，同學要幫忙的時候，會盡自己最大的`努力去幫助他們，書包里也總是備著一些學習用品，借給需要的同學。我對人有禮，每次同學問我家庭作業上不清楚的地方，我總是不厭其煩的告訴他們。

　　我還關心路邊行乞的老人。有一次，我在馬路邊上看到一位行乞的老人，我不禁愣住了：他的衣服是那樣的破爛不堪，目光是那樣的無助，好像從沒吃過幾頓飽飯。然而路過的人卻熟視無睹，甚至有些婦女還告誡孩子不要靠近他……我快步走上前，把自己這個星期的零花錢給了老人，老人感激地望了望我，我也會心地露出了微笑。

　　這就是我，一個從身邊小事做起的友善之星。

　　友善之星事跡 3

　　我是小涵，是五（4）班一名陽光的男孩，拿破侖說過：“不想當元帥的士兵不是好士兵。”我想我不僅要當元帥，而且希望成為一名出色的元帥——友善之星。

　　我在班里，我做到同學之間要相互信任，和睦相處。要善于發現別人的長處，能聽取別人的合理建議，發現自己的意見與別人不同時，不要固執己見，強詞奪理，要做到以理服人。不能給同學取外號，更不能譏笑和戲弄那些有生理缺陷的同學。不做那些只圖自己快樂，而給別人帶來痛苦的事。不傳播一些不利于團結的話，更不能在背后說別人的壞話。對同學態度比較好，同學之間相互借東西，我會有禮貌的向別人借，歸還時友好的向別人道謝，有時同學需要幫助，我會主動去幫助。

　　記得有一次，在活動時候，大家都在操場上玩，有個同學坐在跑道上低著頭，我跑過去問她為什么不跟大家一塊玩，而她則說：“我數學題有一道在課上沒聽明白，下課組長就要把本子收走了，這怎么辦呢？”我拍拍她的肩上說：“我教你吧，好不容易有堂自由活動的課，你不去玩了？”她聽后滿臉感激的看著我，于是我靜下心來慢慢給她講解，直到她寫完為止。

　　今后，若我當了友善之星，我一定會做的更出色，我會不斷地進步，做到最好，不斷向前前進，我相信，成功是靠自己最大的.努力得來的，我相信，我能做到。

　　友善可以感動一切，可以融化世界上最堅硬的冰，粉碎人與人之間的恩怨。在生活中，友善無處不在，哪怕是一個小小的細節，一句熱情的問候，都是友善的表現。我們作為祖國的棟梁，從身邊的每一件小事做起，將八禮四儀牢記心中，這樣，我們的世界才將更加美好。

　　友善之星事跡 4

　　在我們班中有許多待人友善的同學，而我覺得她最適合這個“友善之星”的稱號。她，就是——小怡。

　　記得有一次，社團課下課后，我因為下樓梯而沒有看臺階，霎時間從樓梯上摔了下來，兩只腳痛得無法站起來，我跪在冷清清的地板上，望著來來往往的'人潸然淚下，可是沒有一個人來扶我。

　　突然，小怡走下樓來，看了看情況，二話不說地將我扶了起來。我的雙眼似乎想要逃避什么，一直躲避她的關心、關愛、關切的眼神，無盡的不自然。小怡扶著我，走路變得十分費力，腳上像綁了兩個鐵球，將她牢牢地拴住。一路上，她不停地鼓勵著不斷抽泣的我：“俞雯婕，加油，堅強一點，下次走路的時候注意一下，不要再犯這樣的錯誤了。”我聽了她的話，心里得到了安慰。

　　終于，小怡將我扶到了教室，并跟老師說明了情況。幸虧有她及時的幫助，老師才能及時通知我媽媽去醫院給我治療。

　　我希望我們班能出現更多像小怡那樣的“友善之星”，寬容待人，以真誠之心待人，互相幫助，互相體諒。

　　友善之星事跡 5

　　我是六（4）班的小鈺。在班級中，我是一個活潑的女孩，這次能被選上友善之星使我感到非常意外，因為我認為我還可以做得更好。

　　我想我一定要改變自己，不能讓自己再犯類似的錯誤，只有這樣，我才能做一個嶄新的自己，做好榜樣，認真、努力的去完成老師或同學交給我的任務。

　　我在班里，對同學態度比較好，同學之間相互借東西，我會有禮貌的向別人借，歸還時友好的向別人道謝；有時同學需要幫助，我會主動去幫助。

　　記得那一次，我們班的兩名同學吵架了，其中一位女同學哭了，我望著她，心中不是滋味，仿佛被弄哭的不是我的前桌，而是我。我連忙從課桌里拿出了餐巾紙握在手中，走到哪位同學身邊，關心的`說道：“你不要哭了！來，拿餐巾紙擦一下吧”她好像聽到了，但沒有停止哭啼，她用手顫顫微微的接過了餐巾紙，然后又撲到我的懷里，而我卻被這舉動有些嚇到了，但十分的欣慰，我輕輕拍打她的后背，表示安慰。終于，她停止了哭泣，然后便帶她去找了老師，緩解了他們之間的矛盾。

　　如今，我被選上了友善之星，我一定會再接再厲，用自己最大的能力來幫助你們的。

　　友善之星事跡 6

　　“不學禮，無以立。”文明友善是和諧社會的一面鏡子。它是心與心溝通的紐帶，更是一種愛的儲蓄。敕勒川綠地小學四（4）中隊的羅飛特正用行動踐行著“文明友善”的點點滴滴。

　　她是一個陽光向上、待人友善的女孩兒。在平凡的生活和學習中，她總是能展現出閃光的一面。父母的言傳身教，和美的校園文化，老師的諄諄教誨，再加上從小受到藝術的熏陶，使她在很小的時候心里就埋下了美的種子。

　　她總是能謙和懂禮，友善待人，以幫助他人為樂。在家里，她是父母的“小幫手”，幫助家人做一些力所能及的家務活，洗菜、掃地、擦桌子……她干得樂此不疲；在學校，她是老師的“小助手”，書架上那一本本整齊排列的圖書，班會上那一個個精彩紛呈的節目都離不開她的.精益求精；在班級，她是同學們心中的“小老師”，巧妙地化解同學間的小矛盾，耐心傾聽朋友訴說心事，她用自己的小智慧為同學們帶來了很多快樂。

　　更值得稱贊的是：她年紀雖小，但在是非曲直面前從不含糊了事，不畏無理強者，同情弱者，內心堅持的是正義，她也因此被評為“區級正義好少年”。

　　在平凡的日子里，這無數件不平凡的小事，卻折射出了她“和美”的內心世界。她在用自己的實際行動書寫新時代善與美的故事，讓朵朵友善之花在人們心中綻放。

　　友善之星事跡 7

　　小桐，女，今年10歲。是敕勒川綠地小學四年一班的一名小學生。她天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實、集中的展現新時代小學生應該具有的文明美德，在老師眼中，她是一個乖巧的“機靈鬼”；在同學眼中，她是一個助人為樂的“小大人”；在爸爸媽媽眼中，她是一個可愛的“小助手”。

　　禮貌待人，言語謙和，體現了一個小學生的'品質。無論是在校內還是校外，小桐每次遇到老師都會面帶微笑，主動問好，幫助老師做一些力所能及的事。

　　行為文明，舉止得體體現了一名小學生的道德。她從不對同學指手畫腳、在同學背后做小動作，在叫同學時，總會先拍拍肩膀，主動問好，與同學交流時，不會大呼小叫，友善待人。正是因為她的行為舉止得體，同學們稱之她為“文明小代表”，同時也帶動周圍同學一起行動，共建一個文明的大家庭。

　　小桐就像春日里的一道旭陽，憑著自我踏踏實實的努力，用自己誠懇善良為歌，熱心寬容為曲，彈奏著暖人心扉之歌；用信念和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫著充滿希望的畫；她正用愛心、恒心、誠心、信心，在綠小這片培育她的沃土上邁向更加美好的明天。

　　友善之星事跡 8

　　大家好，我是小涵，是一（1）班一名活潑可愛又陽光的女孩，我有一顆真誠善良的心，除了學習認真，更愛幫助他人。在班里與同學相處友好，關系也很融洽，當同學需要幫助，我也會主動去幫忙。

　　有一次，在數學課老師把試卷發下來后讓大家訂正錯題，我的.后桌同學有一題做錯了，我看她一直低著頭在思考，剛好這道題我會，然后我就主動過去跟她細細講解，直到她明白為止。最后她滿臉開心的對我說謝謝。我也開心的回答到不用謝，同學間互相幫助是應該的。

　　還有上周六我和媽媽一起坐703公交車去大潤發，剛上車坐一站，這時一位老爺爺上來了，大約有90歲，手里還拖著一輛小型的購物車，但是車上已沒有空位，一位好心的叔叔起來讓座，但是那個位置是側座，而且比較高，不方便老爺爺就座，我靈機一動，立馬說：老爺爺，我這里讓您坐，旁邊不僅有安全護欄保護，還有扶手可以握，這樣坐著比較安全。而且離后門比較近，也方便您待會下車。老爺爺臉上露出欣慰的笑容，一直跟我道謝。到了大潤發站，我們正準備下車，發現老爺爺也要下車，我又和媽媽一起扶老爺爺下車、過馬路，直到大潤發里面，才和老爺爺告別。

　　今后，我會更加努力，讓自己變的更出色，用自己的力量去幫助更多的人。

　　友善之星事跡 9

　　我叫小馨，是一年級的一名小學生。我是一位性格開朗的小女孩，我熱愛學習、關心集體、待人友善，總是積極而又認真的'參與學校的每一項活動。

　　我有一顆善良的愛心，除了學習認真，更愛幫助他人。有時同學忘了帶學習用具，我總是大方的拿出自己心愛的文具借給他們。有同學上課沒聽懂的，我總是耐心的為他們講解。

　　我也是個尊敬老師的好學生，我認真完成老師交給我的任務，努力做老師的小幫手，做同學的好榜樣！

　　友善之星事跡 10

　　我叫小馨，是三年級的一名小學生，也是一名優秀的少先隊員。我有一顆真誠善良的`愛心，除了學習認真，更愛幫助他人。我對人友善，寬以待人，嚴于律己，對人有禮，凡事都以助人為先，能用寬宏的胸襟對待他人的錯誤。

　　每天放學后我都會主動留下來檢查班級衛生、打掃教室，整理課桌；在班里，看到有同學不遵守紀律，我都會及時提醒，并想法設法幫助其改正；有時同學忘了帶學習用具，我總是大方地拿出自己心愛的文具借給他們。在同學眼里：我是一個態度溫和、禮貌待人、助人為樂、值得交朋友的好同學。

　　我以積極樂觀的態度對待學習和生活，從不計較個人得失。今后，我會更加努力，爭取做得更好！

　　友善之星事跡 11

　　小奕是一位樂觀、開朗、樂于助人的班長。

　　本學期班級里的一位同學腿骨折，中午吃飯不方便來去，她就自告奮勇地幫他中午來回端餐盤。為了能讓同學吃到熱菜和熱飯，她每次把他的.菜盤先搬到教室后，自己再去食堂吃飯。自己吃完后，回教室再把菜盤送回食堂。有時湯或菜不小心灑到自己身上也全然不顧，只顧想著能讓受傷的同學早點吃到飯。就這樣持續了3個月左右，直到現在那位同學能自己去食堂用餐為止。

　　當然作為班長，其他方面我也積極幫助班級和同學，做我力所能及的事情，我從中得到了很多快樂。

　　友善之星事跡 12

　　我是四（2）班的小飛。我性格活潑開朗、熱情，樂于助人，微笑常常掛在我的`臉上。

　　在班級里，有同學摔倒了，我會飛快的跑去將他扶起；同學之間發生爭吵，我會耐心勸解；有同學受委屈悄悄哭泣時，我會在她耳邊輕聲安慰，遞上紙巾；同學有難題不會做的，我都會耐心細致地解答。

　　我的鉛筆盒里總是多帶了橡皮、鉛筆，媽媽說：“帶那么多干嘛，鉛筆盒都快裝不下了！”我說：“我要多帶一些，給那些忘記帶文具的同學用。”

　　記得有一次，班上新轉來了一個同學，因為是第一天上課，老師布置好作業后，同學們都拿出本子，認真的寫著，她說：“老師，我忘記準備作業本了！”我聽見了，馬上從書包里拿出自己多帶的本子給她用，看見同學認真寫作業的樣子，心里別提有多美了！

　　這次能有幸被全班同學評選為“友善之星”我感到非常激動。在以后的成長過程中，我會繼續幫助他人，收獲快樂！

　　友善之星事跡 13

　　拉封丹曾說過：“若不團結，任何力量都是弱小的。”所以一個人，身邊除了親人之外，最需要的就是朋友。人的性格決定他有多少個朋友。朋友是生命中的一部分，只有你平時尊重他人，對人和藹，才能真正的做到團結友善。 因為世界是美好的，但這美好不僅要個人的努力，還要許多人的團結，俗話說的好：“眾人拾柴火焰高”，這不就是說明了人生活在這世上就要團結。他們都體現了團結友善的力量是最大的，也只有團結友善后才會有朋友。 社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。

　　在校園，就在我們身邊，團結互助友愛的行為隨處可見。在學校春季運動會中，我們舉行了久違的拔河比賽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇跡般的勝利過，同學們歡呼啊，跳躍啊!靠的是什么?是我們全班同學一顆顆無比團結友愛的心，想為班上爭得榮譽。所以在非常緊要的`關頭，大家齊心協力、心往一處想，勁往一處使，動作協調，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀!這就是團結合作的力量!

　　俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，團結是中華民族的傳統美德。正所謂一滴滴水只有融入大海才會永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才會堅不可摧。同樣，一個集體只有團結友愛才會迸發出無窮的力量。社會中的每個人，因為團結這個橋梁，人與人之間才會緊密相聯，體現力量的風采。因為團結，心與心才會向著同一個地方，實現夢想的追逐，工作和生活才會充滿快樂和激情，團隊才會充滿和諧和友善，拼搏起來才會在體內和周圍充滿無窮無盡的力量。

　　在我們校園生活中，也時常有一些不和諧的事情的.發生。記得有一次，我們班的兩位同學因為一件芝麻大點兒的事兒而傷感情。他們因為比賽規則的原因大打出手，如果不是我和同學及時發現并聯合制止，也許就會發生不可預料的后果。要是同學間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會有這些不愉快的事情發生。

　　一個班級，只有團結才能心聚，也才能向著共同目標進發，學得更多的知識，成就一番大事業。反之，如果人心渙散，事不關己，高高掛，人人都不熱愛集體。自己孤軍奮戰，學習成績上不去，前途不會有多輝煌。團結就是力量。這句話我贊同。在學習生活中團結就能克服一切困難，取得成功，團結是無堅不摧的力量。一個班級，只有團結才能心聚，也才能向著共同目標進發，學得更多的知識，成就一番大事業。反之，如果人心渙散，事不關己，前途不會有多輝煌。 如果我們每一個人在對他人時多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，就會讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂!更會讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長。

　　友善之星事跡 14

　　小萍，女，就讀于關馬中心小學六年級，自入學以來一直品學兼優、多才多藝、能力突出，一直擔任班長、班級中隊長等重要職務。她愛好廣泛，品學兼優，尊敬師長，團結同學，做事執著、踏實，有毅力，責任心強，學習刻苦，成績優秀，待人有禮貌，以身作則，在同學中間有較高的威信，是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

　　一、能力突出，工作出色，她從一年級開始一直擔任班長及班級中隊長工作。對于學校大隊部布置的各項任務，總是積極認真地去完成，力求快而好。

　　二、待人熱情，尊敬師長，她從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也一直在行動中不斷實踐著自己的理想，得到了老師和同學的好評。

　　三、學習勤奮，成績優秀，小萍同學在老師的教育和父母的關心下，養成了良好的學習習慣，學習專心，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流學習心得，從中獲得了很多的進步。在老師的.鼓勵和熏陶下，對源遠流長的中華文化十分熱愛，她養成了愛好閱讀的好習慣。曾多次被評為三好學生。

　　四、愛好廣泛，素質全面，她不僅學習成績優秀，各方面素質都很突出。她在做好各項工作和學習的同時，能積極參加體育鍛煉和班級組織的各項活動，是老師的好幫手，同學的好榜樣。經過勤學苦練，她寫得一手端正的`好字，每次出班級的黑板報時，她都積極畫報花、寫字。

　　小萍同學開朗自信，樂于助人，成績優異，工作出色，綜合素質高，不愧為一名優秀的全面發展的好學生、好學生干部，不愧為一名優秀的21世紀的好少年。

　　友善之星事跡 15

　　她叫小桐，是絳縣第一實驗小學六(2)班一名優秀的少先隊員，自上學以來，她曾多次任班長、學習委員、體育委員和組長等，還在六一兒童節的時候擔任過主持人，她品學兼優，樂于助人，熱愛集體，是一個德、智、體全面發展的好學生。

　　一、勤奮好學，視野開闊

　　在學習上，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是同學們學習的好榜樣。從入學到現在她作業工整、每次都能及時完成，而且成績很優異，年年獲得各種獎狀。讀書是她課余的一大樂事，只要一見到書，她總是讀得津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平，她的作文很多次都被當作范文在同學中傳閱。

　　二、心地善良，待人禮貌

　　她的心地非常善良，只要看到需要幫助的人，她總是義不容辭。幫助有困難的小朋友，扶老人過馬路，幫家里人干家務，對鄰居也與人為善，深得大家的喜愛。她是個講文明、懂禮貌、有愛心的學生，無論見到老師還是同學的家長，都主動上前問好，因此，深受老師的喜愛、家長的夸獎，很有“人緣”。她性格開朗，對人真誠，樂于助人，同學們都喜歡和她交往，有什么事情都愛找她商量，她每天家里電話最多，都是一些同學問作業，問題目，她總是不厭其煩熱心接聽，認真解答。

　　三、熱愛勞動，積極肯干

　　她熱愛勞動，積極肯干，臟活、累活總是搶在前頭，從不惜力。打掃衛生時特別認真負責，并能提醒和幫助其他小朋友共同完成打掃任務。對待班級的勞動任務，她都能夠提前出色的完成，對于學校組織的大型勞動，她不但自己肯干，還表現出極強的組織能力和號召力。不管在上學、放學的路上，還是在公園、在學校，每次看到散落的垃圾，她都會自覺的撿起來丟進垃圾箱。在家里，她經常承擔一些力所能及的家務，擇菜，擦桌子，收拾屋子，將家人的'`鞋子擺放整齊，家人都夸她是爸爸媽媽的好幫手。

　　四、興趣廣泛，多才多藝

　　她積極參加學校組織的各項活動，無論是跳繩、踢毽子、打籃球，還是書法、寫作等，她都積極參加。在平時學習中，她練就了一手漂亮的鋼筆字，還參加了學校組織的硬筆書法大賽，并取得名次。別看她是一個女孩子，可是，她籃球打得特別棒，參加過籃球隊組織的花樣籃球表演，并受到教練的多次表揚。

　　優異的成績和良好的表現，得到了老師和同學們的一致稱贊，她成了同學們學習的榜樣，但她并不驕傲，而是用自己的`實際行動帶動和影響著更多的同學，同時，她也向自己提出了更高的要求，并朝著這個方向努力進取。

　　友善之星事跡 16

　　小靜，女，1998年1月出生，11歲，擔任建設辦事處青年路小學四年一班班長，校少先隊大隊長。她品學兼優、多才多藝，活潑熱情，學習成績一直名列前茅，體育、電腦方面特長等綜合表現尤為突出。她從小受到嚴格的教育和良好的熏陶，是老師的得力小助手。四年內連續被評為鎮鄉級“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀班干部”，區級“三好學生”、“優秀班干部”稱號。

　　（一）班級管理以身作則，盡職盡責。

　　作為班長，她處處以身作則，起少先隊員模范帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務她都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好干部。每當老師提到她都個個都稱贊她的管理才能。她每天7：30準時到校督促大家早自習溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽指出，讓班級的學風蔚然成風，成為學校最稱贊的一個班級。每一期的黑板報都得到老師和同學們稱贊，老師把任務交給她，馬上組織同學，找出板報的資料，然后合理排版，并安排好幾位同學的任務，把最艱巨的任務留給自己去完成，黑板報是她展現才華的園地。作為班干部及少先隊干部，具有兩重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突，她能夠妥善處理好班級工作與學生之間的關系，做到學生會、班級工作兩不誤。

　　她和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。平時她也注意工作方法，比如早自習，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓他們也嘗嘗當班委的滋味。平時，文靜同學不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的完善自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的'幫助解決。特別是在“5·12”四川汶川大地震發生后，她不僅關心著災區受難的人民，為他們傷心流淚，而且拿出了自己的零用錢，捐獻給災區，表達了自己的一份愛心。平時努力做好班級會議記錄和考勤工作，布置任務從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。

　　（二）學習樂于探究，勤奮刻苦。

　　學習上，她十分認真，一絲不茍，各項作業都是全優。上課時，她是發言最積極的一個，同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，并且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩定，總居全年級第一。在英語口語學習上，她深知農村孩子英語基礎差，課外自學從沒間斷過，她謙虛向教師請教，成績一直在班級前列。同時她又是英語教師的好助手，并多次參加學校的英語競賽活動，從中不斷提高自己的英語水平。

　　（三）愛好廣泛，積極向上。

　　自入學以來，文靜同學是一個各方面都全面發展的學生。除了掌握豐富的文化知識以外，她在畫畫等方面也稱得上是佼佼者，她畫出

　　的各種小動物栩栩如生。她能積極帶頭能加學校的各項活動，朗誦比賽、口頭作文比賽等，而面對成績，她并沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標——成為一名一專多能的二十一世紀的新少年而奮進。同時在校少大隊團隊活動中親自動手準備材料，多次當過主持人，獲得師生好評。

　　在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，她確實是一名當之無愧的校園之星。在老師眼里，她更是一名出色的學習的尖子和優秀的班級管理員。

　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤培育下，我們期待文靜同學會做得更好。

　　友善之星事跡 17

　　“文明禮儀是律己、敬人的一種行為規范，是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。”六年級五班的xx同學正用行動踐行著文明友善“美德少年”的點點滴滴。作為班長，她就是老師眼中的“小助手”，協助管理班級。作為班長，她就是學生心中的“小老師”，用自己的小智慧化解難題。在學習“攔路虎”前是她不厭其煩的講解，在生活“荊棘”路上是她勇敢的大步向前……就這樣，在她的帶領下，全班同學都能樂于助人，懷著熱忱和坦蕩的胸懷去對待別人，同學間和諧友善，凝聚了班級的力量。

　　她全面發展，積極進取，奉獻為樂，表現優異。她對人友善，寬以待人，嚴于律己，對人有禮，凡事都以幫人為先，能用寬量的胸襟來對待別人的錯誤，接納有錯而已經改掉的同學，是一位美德好少年。在班里，對同學的態度比較好，同學之間相互借東西她都會有禮貌的向別人借，歸還的時候也會說聲謝謝；同學跟她說了一些不好的話，就算她自己感到不舒服，也不會向他人發脾氣，也只是笑一下就算了，因為她覺得別人也不是有意的；有時候同學要她幫忙，她總會盡自己最大的能力去幫助他們；見到他們有需要幫助時，她總會主動地去幫忙；她樂于助人，熱心公益活動，經常參加各種志愿者服務活動，對人做到友善對待，和諧相處，真正稱得上是班級的“友善大使”。

　　誠然，xx和許許多多孩子一樣，生活中沒有經歷過大風大浪，也不曾有什么卓越成績和驚天動地的.英雄事跡。可是，她的點點滴滴卻展現了新時代中華少年的良好精神風貌：團結友善、樂善好施、勤奮向上。

　　正所謂：送人玫瑰，手留余香。團結友善不僅是一種美德，更是人與人之間一種珍貴的情感。xx正是用她那顆真誠善良的心為我們詮釋了中華民族團結友善的傳統美德。她的人生經歷，將會隨著她的成長而不斷豐厚，并終將為社會做出更大的貢獻。

　　友善之星事跡 18

　　謝同學是一個冷靜、內向、優雅、聰明的男孩。他生來純潔，追求善與美，品學兼優，懂得言行禮儀，全面發展。他可以作為學生的榜樣。

　　一、他彬彬有禮，誠實守信

　　謝同學的家庭教育注重道德修養。他從村干部父親那里學到了奉獻精神和責任感。他從小就立志行善，并將自己的雄心壯志付諸實際行動。他雖然出身富裕家庭，但勤儉節約，崇尚樸素自然，被長輩寵愛，但從不驕傲自滿。在家里，他熟悉所有的家務，做飯，洗衣，打掃房間，幫助親戚照顧孩子。他在同齡的孩子中做這些奇怪的事情，但這是很自然的。他是真誠可信的。只要他承諾，他就會盡最大努力去完成它，永遠不會違背他對別人的承諾。每學年被評為“三好學生”和“優秀少先隊員”。

　　二、努力學習，實事求是

　　謝同學熱愛學習，勤于思考，刻苦學習，求知欲強，獨立學習能力強。在課堂上，敢于提問，善于質疑自己不懂的知識。對老師的`問題迅速做出反應并清晰思考。他對學習和知識有自己獨特的看法。作為數學課堂的代表，他不僅努力學習，而且利用課外時間幫助數學學習困難的學生。他對課堂上學到的知識不滿意。他每周六、周日去圖書館閱讀有用的書刊，以提高閱讀能力，增加課外知識。他總是取得優異的學業成績。

　　三、平易近人

　　謝同學一直是一位心地善良、富有愛心的學生，多次被評為“愛青春”。每次他獻出自己的愛，他都會做出積極的`回應，捐出自己的零花錢。20xx年至20xx年，聽說永安初中的吳子欣和廣利高中的長櫻桃患有白血病，由于無力支付高昂的醫療費用而無法繼續治療，他毫不猶豫地在征得父母同意后捐贈了1000元壓歲錢。我們學校有很多外國戶口的學生。他們大多數是留守兒童。他們的父母外出工作。有的只由祖父母照顧，有的只是兄弟姐妹。謝同學在學習和生活中經常給予他們熱情的幫助。在上學和上學的路上，他經常能看到他和他們肩并肩地走著。放學后，一些留守兒童將接受輔導做家庭作業。

　　學習、生活和成長的道路艱難而漫長，但他知道如何不經風雨而看到彩虹。他以正直和善良為歌曲，以熱情和寬容為歌曲，演奏一首溫暖人心的歌曲。

　　友善之星事跡 19

　　xxx是師大灣里附小一年級3班的學生。xxx是一位聽話的好學生，時時處處嚴格要求自己，遵守學校的各種規章制度。

　　在學校，她是位勤奮學習、心系集體、尊敬師長、團結同學好學生，她是老師的好助手，同學的好榜樣。xxx同學經常在班里起模范帶頭作用，老師交給的任務她都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好學生。她每天早早到校進行自習，她和同學相處的也十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。有時面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的完善自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費。同學在生活上遇到了困難，她都能盡自己所能的幫助他們。

　　xxx同學對于布置任務從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。她有一顆真誠的愛心。對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，她總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，她總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。她的愛好興趣廣泛，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡唱歌、跳舞和體育運動等，積極參加學校組織的各類活動。

　　對待親人，關注親人的冷暖，以禮相讓，讓親情其樂融融。尊敬長輩、孝順父母，是個懂得感恩的好孩子。懂得替家長分擔壓力，理解家長的難處，是家長心中的乖乖女。她在生活上堅持做到自己的事情自己做，今天的.事今天做好，努力做到自主自立，減輕父母的家務負擔，提高自己適應環境和獨立生活的能力，是她對自己的一慣要求。

　　生活中，不惹父母生氣，不為家長添麻煩。在社會上，她是一位富有愛心、樂于助人的小公民。公交車上，每逢看到老人小孩，她總是爭先讓座。樓道里有人亂扔垃圾袋，每次看到她都會主動撿起來，扔進垃圾桶。

　　誠實守信只是她優秀品質的一個方面，德智體美勞全面發展才是她追求的目標。用的行動詮釋著她的美德，她以正直和善良為歌，誠實和守信為曲，彈奏著一曲奮發“誠實守信好少年”之歌。

　　友善之星事跡 20

　　袁xx是杭錦旗四小學三年級一班的學生。老師的一言一行，父母的精心熏陶，在她年幼的心靈中播下了健康向上的種子，使她成長為一個品學兼優的小學生。在家里，她是一個尊重長輩、尊重父母、獨立、自我完善、禮貌友好的好孩子。在學校里，她是一名優秀的少先隊員，努力學習，關心團隊，尊敬老師，團結同學。在社會上，她是一個誠實守信、遵守社會公德、熱心公益活動的好少年。

　　她有一顆善良而真誠的心。在家里，她尊敬長輩，孝順父母。在每天的日程安排中，她會列出她能為父母做的家務。打掃和整理房間是她和她媽媽周末的必修課。她獨立完成自己的'事情，今天做得很好，這是她對自己的習慣要求。因為她的家庭充滿了歡笑和和諧。在學校里，我們互相學習，取長補短，與同學們相互學習，相互比較，共同進步。我們互相學習，在交流和探索中與同學一起提高。

　　她珍視班級的榮譽。只要是集體活動，她就會很高興。只要是班集體，她就會主動承擔任務，她會珍惜同學之間的友誼。對于困難學生，她總是樂于伸出援助之手，幫助他人，做出真誠的奉獻。對于學習落后的學生，她也會在力所能及的范圍內及時給予幫助，從不計較個人得失。在老師眼中，她是一個好幫手，在學生眼中，她是一個親密的伙伴和學習榜樣。

　　她總是追求。她追求向上的思考和做一個好孩子，一個好學生。遵守校規校紀，待人禮貌，自覺遵守小學生行為準則和社會公德，贏得了老師、家長和學生的高度贊揚。她追求向上學習。她學習一絲不茍，有著寶貴的操練和毅力。她善于在遇到困難時問為什么，喜歡與老師和同學討論問題，善于表達和展示自己。有時在課堂上，老師和學生就一個問題或解決問題的方法進行辯論。老師們從他們的眼睛里看到了這一點，并在心里歡欣鼓舞。她的成績在所有學科中一直名列前茅，每學期她都被評為“三好學生”。她追求全面發展，興趣廣泛。除了認真學習課本知識外，她還喜歡閱讀、繪畫和唱歌。在業余時間，她總是抽時間看書。她最喜歡的書有《十萬個為什么》、《中國青年百科全書》、《紙天文博物館》、《格林童話》、《小學生科學知識故事》等。正是因為她養成了良好的讀書習慣，促進了她的寫作水平的提高，她的寫作在課堂交流中多次被當作楷模。努力工作，收獲。學習、生活和成長的道路艱難而漫長，但她知道如何不經風雨而看到彩虹。她以自己的正直和善良為歌曲，以熱情和寬容為歌曲，演奏著一首溫暖人心的歌曲。她以自己的夢想和追求為筆，以進取和勤奮為墨，寫滿了期待的畫作。她以愛、毅力、信心和真誠，為我們的明天帶來了更加輝煌和完美的明天。

　　友善之星事跡 21

　　大家好，我叫xxx，是師大灣里附小二年級（3）班的學生。

　　誠信是一切道德的根基和本原。它不僅是一種個人的美德和品質，而且是一種社會的道德原則和規范。誠信是道義的化身，同時也是成功的`保證和源泉。爸爸媽媽教導我，要從小養成良好的習慣，事無巨細，做誠信的孩子。

　　在家里，我是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；能主動與父母進行溝通交流，為父母分憂，自己的事情自己做，并承擔些力所能及的家務；做錯了事情會及時主動向父母承擔錯誤，從不說謊；與同學或爸爸媽媽約定好的事情，我都會按時認真完成。

　　在學校，我會嚴格要求自己，虛心接受老師的教育，遵守紀律，課上認真聽講，積極舉手回答問題，處處以集體利益為先；此外，我尊敬老師，團結同學，不隨便拿同學們的東西，借了同學的東西會及時主動歸還。不管是在學校還是在學校外面，拾到東西，我會主動交給老師，不會把東西歸為自己所有。有一次，在放學的路上，看到前面小朋友的紅領巾掉了，他都沒有發現，我趕快撿起來，跑到前面去把紅領巾還給了那位小朋友。

　　雖然我沒有什么感人的事跡，但這些看似微不足道的平凡事體現的`卻是我真正的內心品質，不管是在學校還是在家里，我都會按時認真完成老師布置的各科作業，每天在家會認真背誦古詩，并閱讀自己喜歡的課外書籍，擴大知識面，提高對世界的感觀認識。我覺得作為一名小學生，僅僅學習成績好是遠遠不夠的，從小學會誠信做人，培養高尚的情操，養成良好的行為習慣更為重要。

　　友善之星事跡 22

　　大家好，我叫xxx，是灣里培特實驗小學二年級2班的學生。老師的言傳身教，父母的悉心教育，在我的心靈中種下一粒粒健康向上的種子。使我一天天茁壯成長成一名品學兼優的小學生。

　　在家里，我是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；能主動與父母進行溝通交流，為父母分憂，自己的事情自己做并承擔些力所能及的家務。

　　在學校，我是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；學習上，勤學好問，勇于質疑老師講授的知識，課余時間常看課外書，擴大知識面，提高對世界的感觀認識。所以成績優異。

　　在社會，我是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。我認為要想成為一個誠實守信的人，首先要嚴于律己，絕不能做損害人民和社會的事情。

　　我的每一個點滴的進步都是和各位老師的辛勤培育是分不開的`。班主任老師給了我極大的鼓勵，在今后的學習中一定不會辜負老師們的期望，爭取更大的進步。

　　我堅持以誠立道，以實為德，做老實人，說老實話，辦老實事，是班級中老師和同學一致稱贊的誠信好少年。在家，有一次我發現陽臺晾衣桿上掉了樓上鄰居的一件衣服，于是我主動告訴媽媽和姥姥讓鄰居阿姨來領，那一刻我感到非常自豪，因為我記得老師說過要做誠實的孩子，要主動歸還失主的東西，謹記老師的教導。

　　在學校里我自覺地遵守學校的各項規章制度，一方面，我對老師交給的任務總是積極認真地完成，說到做到。我與其他班干部一起努力協助班主任、任課教師悉心做好各項班級事務，如收發登記作業，檢查同學的數學作業等。一方面，為班級管理出謀劃策，積極參與和協助組織班級的各項校內外活動，處處為集體著想，具有強烈的集體榮譽感，凡事以集體利益為先。我在班里開展了“一幫一”活動，口號是“不讓一個同學掉隊”。求知欲強，勤學好問，有一股子“鉆勁兒”遇到問題總有一股子不服輸的勁頭，“打破砂鍋問到底”決不放過一個學習中的問號。我不滿足于課堂上所學到的知識，一直堅持每天閱讀有益的書報，涉獵的范圍也很廣。《世界地理百科》、《興趣語文》以及一些兒童文學名著等，我都讀得津津有味，讀書豐富了我的知識，也提高了寫作水平，誠實守信是我永恒的目標，勤奮努力是我不懈的追求。未來的路還很漫長，相信活潑陽光的我，會在成長的路上，一路采擷，一路陽光，一路風景，一路歡暢！將朝著理想的奮飛中，留下更多驕傲的身影。

　　友善之星事跡 23

　　她是個心靈手巧、多才多藝的同學。她曾獲得過徐匯區作文競賽三等獎，她還是《青年報》學記團的小記者，她的采訪報道曾屢次登載在《青年報》上。從小學到中學，她一直是大隊委員，有著很強的組織管理才能。她總是積極籌劃班級的主題班會，排練課本劇，小品等，她改編的“屈原的”的課本劇在預備“家長開放日”活動中贏得了家長的贊賞，也在讀書節的開幕式上表演。她也是學校舞蹈隊的成員，曾屢次在學校的舞臺上展現自己的`風采。同時她也是個心靈手巧的女孩，她在課余時間做了很多環保的小制作，一張廢紙盒在她的改編下變成了一頂漂亮的帽子，一個環保袋很快制成了漂亮的小背包，她的多才多藝讓教師同學贊不絕口。

　　她在學習上出類拔萃，也積極參加各種學校和社會活動。她成績一直保持在年級前5，月考還獲得了年級第1的佳績。在課堂上總是能聽到她精彩的答復，贏得同學的掌聲。她總是積極地參加學校的各種活動和比賽，比方她參加科技節科幻畫制作，參加讀書節的活動，組織學生看英語課外讀物的各種活動。雖然她一直很忙，但是她覺得：“我忙，并快樂著。生活是由汗水、拼搏、失敗和成功組成的，這樣的生活才充實、才多姿多彩。”

　　她尊敬長輩，團結同學，樂觀開朗。對待家長、教師，她總是彬彬有禮;她和班上的同學都相處融洽，在同學困難的時候幫助他們。教師們欣賞她，同學們信任她。她也擁有自信和樂觀的品質，遇到任何困難，總是逆流而上，無論何時何地她永遠百分百的相信自己，并且打敗困難，掛著燦爛的笑容勇往直前、迎接成功!

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