[必備]師德標(biāo)兵主要事跡

　　在我們平凡的日常里，說到事跡，大家肯定都不陌生吧，從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡可分為在一個(gè)較長時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編幫大家整理的師德標(biāo)兵主要事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德標(biāo)兵主要事跡1

　　姜衛(wèi)紅老師，研究生學(xué)歷，連續(xù)22年扎根于青島第62中學(xué)擔(dān)任英語教學(xué)和班主任工作，教學(xué)成績優(yōu)秀，所帶班級(jí)體團(tuán)結(jié)向上。

　　作為一名黨員，姜老師思想覺悟高，工作中起到模范帶頭作用，勇挑重?fù)?dān)，曾被評(píng)為“李滄區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

　　作為一名班主任，姜老師富有責(zé)任心和愛心，善長轉(zhuǎn)變后進(jìn)生和半途接任困難班級(jí)，積極培育健康向上的班集體，所帶班級(jí)曾被評(píng)為“青島市先進(jìn)班集體”“李滄區(qū)先進(jìn)班集體”。

　　作為一名英語教師，姜老師專注專業(yè)和科研提升，所帶畢業(yè)班英語成績優(yōu)異，兩次獲“李滄區(qū)中考質(zhì)量獎(jiǎng)”，主持過市區(qū)級(jí)課題；曾被評(píng)為李滄區(qū)教學(xué)能手、李滄區(qū)愛校如家班主任、青島市優(yōu)秀青年專業(yè)人才、青島市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

師德標(biāo)兵主要事跡2

　　樊xx，1985年1月13日出生，20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)院，20xx年9月就職于東勝區(qū)泊江海小學(xué)，20xx年9月調(diào)入東勝區(qū)第九小學(xué)至今。

　　在這八年時(shí)間里，樊xx老師工作兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，受到家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。剛參加工作不久，因?yàn)楣ぷ髡J(rèn)真，教學(xué)獨(dú)特，就在泊江海小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科組長，帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)老師認(rèn)真搞教學(xué)研究，曾多次在農(nóng)村小學(xué)聯(lián)片教研中進(jìn)行講課評(píng)課活動(dòng)，在經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)交流中得到了更多的鍛煉，教學(xué)水平得到了更大的提高。

　　20xx年9月被推薦到東勝區(qū)第九小學(xué)任職，在此期間，樊xx老師繼續(xù)努力提高自己，認(rèn)真搞教學(xué)，真心愛每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生的前途著想。她剛到九小擔(dān)任五年級(jí)（1）班和一年級(jí)（3）班數(shù)學(xué)教師。不到一年的時(shí)間，她所帶的五年級(jí)（1）班均分由落后于其他同頭班2分到趕超其他同頭班8分之多，所帶的一年級(jí)均分在97分之多。從這些成績可以看出她是一位非常善于專研教學(xué)的老師；校領(lǐng)導(dǎo)為了減輕她的負(fù)擔(dān)讓她放下跨年級(jí)班，重新教一年級(jí)的時(shí)候，她所代的五（1）班學(xué)生成群結(jié)隊(duì)地來抱著她哭，都希望她繼續(xù)教她們。由此看出樊老師在平時(shí)生活中是用真心對(duì)待每一位學(xué)生的，她的愛深深滋潤到學(xué)生的心田，學(xué)生們對(duì)她有著深厚的感情。

　　20xx年開始，九小進(jìn)行全面教學(xué)改革，樊xx老師在休完產(chǎn)假對(duì)教改一竅不通的情況下，為了趕上教改的步伐，為了更好地把學(xué)生培養(yǎng)好，她放下家里年僅5個(gè)月的孩子，晚上也不回家，吃在學(xué)校、住在學(xué)校，一心一意搞研究，她利用晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)教改理念，學(xué)習(xí)其他同事的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研讀教材，仔細(xì)分析學(xué)生，潛心研究適合自己學(xué)生的教學(xué)方案，她說"家庭誠可貴，寶貝價(jià)更高，若為學(xué)生故，二者皆可拋"。就這樣，不到3個(gè)月她的教學(xué)就已經(jīng)步入正式的教改之路。

　　20xx年4月10日教研中心專家指導(dǎo)后，使樊老師在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心專家前來指導(dǎo)教學(xué)，給了她很高的評(píng)價(jià)。

　　20xx年12月樊xx老師擔(dān)任與鐵路小學(xué)的`校際聯(lián)片教研活動(dòng)的獻(xiàn)課人，有教研中心領(lǐng)導(dǎo)及專家和鐵路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)老師前來聽課，她的課堂氣氛熱烈，學(xué)生情緒高，得到專家和領(lǐng)導(dǎo)及老師們的一致好評(píng)。

　　20xx年4月13日與塔拉壕小學(xué)校際聯(lián)片教研，樊老師獻(xiàn)課，得到肯定。

　　20xx年6月6日有鐵路小學(xué)，伊旗二完小以及東勝九小和其他一些東勝區(qū)小學(xué)老師和河北邯鄲白巖剛專家一起來聽課指導(dǎo)，白巖剛專家高度評(píng)價(jià)了樊老師，還邀請(qǐng)她參加全國"生本"課堂大賽，說有望奪得一等獎(jiǎng)。

　　20xx年6月30日教研中心領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)時(shí)評(píng)價(jià)樊xx老師是一位極具學(xué)習(xí)力的好老師。

　　因?yàn)樗�出色的表現(xiàn)，20xx年12月11日，在全市"問題導(dǎo)學(xué)，學(xué)本課堂"培訓(xùn)研討會(huì)上，她受王俊青主任委派代表東勝區(qū)作主要發(fā)言。她的發(fā)言精彩至極，贏得了在場的陣陣掌聲。

　　樊xx老師雖然年紀(jì)不大，但是在教學(xué)改革這條路上卻已經(jīng)走了很久，并走在了很多人的前面，相信她之后的教學(xué)之路一定會(huì)越走越寬，越走越輝煌！

師德標(biāo)兵主要事跡3

　　她常常這樣對(duì)自己說：“教師是良心活，我要對(duì)得起自己的良心。”她是一名普通的初中數(shù)學(xué)老師，不善言談。但在十幾年的教學(xué)生涯中，她不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。

　　一、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

　　有人說“優(yōu)秀不是做最好的那個(gè)人，而是做最好的那個(gè)你。”積極的心態(tài)和堅(jiān)定的意志可以激發(fā)一個(gè)人內(nèi)在的潛力和才華。剛調(diào)進(jìn)南關(guān)學(xué)校那一年，學(xué)校安排她教畢業(yè)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。她誠惶誠恐，這里的教師個(gè)個(gè)優(yōu)秀，加之她又是第一次教畢業(yè)班，初來咋到的她除了感激學(xué)校對(duì)她的信任，更多的是內(nèi)心的忐忑與不安。在經(jīng)過短暫的思想斗爭和自我調(diào)節(jié)后，她毅然接受了教學(xué)任務(wù)。開始不停地追問自己“我該如何教好我的第一屆初三學(xué)生？我該如何在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中不掉隊(duì)？”她要用她的真情實(shí)干來告訴學(xué)生和家長：“教師是良心活，我要對(duì)得起自己的良心。”

　　要想上好課，首先要備好課。為了有充足的時(shí)間去備課，在那一年她給自己定下一條規(guī)定：“星期日到星期四不準(zhǔn)看電視劇，”她嚴(yán)格執(zhí)行自己的規(guī)定。因?yàn)榈谝淮谓坛跞�，�?duì)初三的`知識(shí)不夠熟悉，重、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)確，相關(guān)知識(shí)，題型的拓展和延伸更不用說了。為了彌補(bǔ)這些不足，在學(xué)校備課時(shí)，先請(qǐng)教老教師自己在備課時(shí)的疑問，然后讓老教師給自己傳授些經(jīng)驗(yàn)方法。到晚上回家，再次備課時(shí)，她再把手里當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備的三本資料的本節(jié)知識(shí)的講解分析看一遍，各種題型一道一道做一遍，這樣下來，她確實(shí)收獲很多，知識(shí)點(diǎn)清晰了，重難點(diǎn)把握了，相關(guān)知識(shí)的拓展和延伸心里也有數(shù)了，可是這時(shí)時(shí)間也已經(jīng)很晚了。

　　日復(fù)一日，她就是這樣一請(qǐng)教，二備課，三演練的備完了每節(jié)數(shù)學(xué)課，收獲了優(yōu)秀的成績，收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)，正是因?yàn)橛辛诉@些經(jīng)驗(yàn)，才使她后來連續(xù)七年擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，輔導(dǎo)中考，并成為畢業(yè)班的把關(guān)教師。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，她做到心中有綱、腹中有書、書中有人、手中有法；養(yǎng)成了勤于積累，善于總結(jié)的好習(xí)慣，并認(rèn)真研究教育教學(xué)及課改理念；也養(yǎng)成了備課前必須閱讀多本資料的習(xí)慣。

　　當(dāng)然那一年，她也失去了很多與家人共處的美好時(shí)光，但她不后悔。她常常這樣對(duì)自己說：“對(duì)自己來說，我是第一年教初三，可對(duì)孩子們來說，一輩子就這一次初三學(xué)習(xí)，我不能因?yàn)槲沂堑谝荒辏�而耽誤了孩子們的一輩子。”

　　二、講臺(tái)便是舞臺(tái)，演繹教學(xué)之夢(mèng)

　　作為中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師，她常常會(huì)想：“這節(jié)課怎樣上，才能使學(xué)生掌握的更好？”“這個(gè)難點(diǎn)知識(shí)，我該怎樣安排，才能讓學(xué)生學(xué)得不難？”“怎樣給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸。”正是這樣的問題，使她在教學(xué)中不斷地總結(jié)，不斷地改變，不斷地嘗試。從20xx年到20xx年期間，她在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況和理解接受能力，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，采用激勵(lì)教學(xué)，情景教學(xué)，重點(diǎn)幫學(xué)等方式，深入淺出，寓教于樂，使學(xué)生能夠輕松學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。

　　《二次函數(shù)》這一章是初中知識(shí)中最難的知識(shí)，知識(shí)量大，也是中招考試壓軸題中必考的知識(shí)點(diǎn)。為了使學(xué)生把這節(jié)知識(shí)學(xué)得更清晰，更透徹，她在翻閱大量的資料，做了大量的習(xí)題后，自己設(shè)計(jì)安排了這一章教學(xué)內(nèi)容的順序，知識(shí)分類型、分模塊的總結(jié)成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，可以說大膽顛覆了教材。實(shí)踐證明，這樣學(xué)生記憶起來，雖然知識(shí)很多，但他們記得很清楚，知識(shí)點(diǎn)掌握很牢固。從此以后，在她教過的學(xué)生的初三課本上，都會(huì)有《二次函數(shù)》的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。她讓學(xué)生給家長背這章知識(shí)點(diǎn)后，有一個(gè)家長遇到了她說：“孩子一個(gè)字也不用提示，那么多，竟然全部背下來，太厲害了。”后來越來越多的學(xué)生也能主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，來親近她。“桃李不言，下自成蹊”可能就是這個(gè)道理吧。

　　她就是這樣盡自己最大的能力，去想方設(shè)法完善自己的課堂，整合教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，盡量讓深?yuàn)W的數(shù)學(xué)問題變得淺顯易懂，便于學(xué)生接受。她常常這樣對(duì)自己說：“我一個(gè)人花些時(shí)間和精力，就會(huì)讓一群孩子們少走很多彎路。”

　　三、學(xué)生不過來，教師就過去

　　和學(xué)生進(jìn)行情感交流，思想溝通，是輔助教學(xué)的重要組成部分，它可以使我們的課堂教學(xué)事半功倍。學(xué)生不過來，她就過去，但是千人千性，并不是所有學(xué)生都會(huì)主動(dòng)和她接觸交流、敞開心扉的。所以她就主動(dòng)接觸那些性格偏執(zhí)、行為古怪、對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的孩子們。

　　記得她曾教過的一名初三學(xué)生，她初三才開始教他，那時(shí)的他可是學(xué)校的“風(fēng)云人物”，和所有老師都無法相處。這樣的學(xué)生她想試一試，為了學(xué)生的將來，她要盡自己最大努力去教育他，也為自己今后的教育工作積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不管成功還是失敗。所以當(dāng)她知道初三要教他們這個(gè)班時(shí)，也就提前對(duì)這個(gè)學(xué)生“備了課”，了解到他是一個(gè)極不愛說話，講義氣，愛打籃球的男孩。

　　第一節(jié)課時(shí)，她先在全班定下她的課堂要求，若是違反按此執(zhí)行，并且她不斷觀察他的反應(yīng)，有些不耐煩，但沒有明確表示出來。接下來的幾節(jié)課，只要她發(fā)現(xiàn)他違反紀(jì)律，就會(huì)點(diǎn)名指出他的錯(cuò)誤，但她的口氣并沒有很嚴(yán)厲，所以他也沒有反抗，而且還算聽話。過后的日子，她就投其所好和他聊一些關(guān)于NBA的比賽情況和籃球明星，拉近她和他的關(guān)系，還買畫刊送給他，她看到他接到書時(shí)滿臉的詫異和內(nèi)心難以掩飾的喜悅，所以他對(duì)著她笑了，她用真心去關(guān)心，去批評(píng)，去幫助他，她知道他體會(huì)到了，直到一天，他對(duì)她說：“老師你是我心中最親近的人。”當(dāng)時(shí)，她感動(dòng)了。

　　還記得20xx年她班有個(gè)學(xué)生，家庭十分貧困，學(xué)習(xí)成績一般，導(dǎo)致他對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和信心，她了解情況后，多次找他談心，解決他思想上的包袱，并且?guī)椭�他補(bǔ)習(xí)功課，使他的成績有了明顯的提高，同時(shí)幫助他重新樹立了學(xué)習(xí)的信心和對(duì)生活的勇氣。他懷著感激的心，更加努力刻苦學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，在當(dāng)年的中考中他以優(yōu)異的成績考入了高中。

　　她發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，圣潔不僅僅在于自身的修養(yǎng)有多么好，而在于把這種高貴的品質(zhì)用在對(duì)待別人上。她通過談話、批語、寫信、短信、電話等各種方式，用她的真心、耐心、恒心去幫助他們。現(xiàn)在，在學(xué)校，學(xué)生一有什么困難第一時(shí)間想到的就是她，學(xué)生知道她的心和他們靠得最近。所以，她常常這樣對(duì)自己說：“人心都是肉長的，用我的真心和正確的方法，一定會(huì)換來學(xué)生的改變。”

　　記不清哪位教育專家說過：“種壞了莊稼，毀的是一季兒；耽誤了學(xué)生，毀的是一輩兒。”她感同身受，她更知自身還存在許多不足，與優(yōu)秀教師差距還很大，但她堅(jiān)信“天道酬勤”。從教的道路不僅漫長，還是段不斷爬坡成長的歷程，她成長著；她更堅(jiān)信“自強(qiáng)不息”。她有理由走好這段教育之路，她堅(jiān)持著。因?yàn)樗�常常�?duì)自己說：“教師是良心活，我要對(duì)得起自己的良心。”

　　良心在，學(xué)生就在。

師德標(biāo)兵主要事跡4

　　陳寶華老師，李滄區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)物理教師，理化教研組長，參加工作18年，常年擔(dān)任初三教學(xué)任務(wù)，榮獲李滄區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人、李滄區(qū)教學(xué)能手等稱號(hào)。

　　陳老師兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，課堂寓教于樂、風(fēng)趣高效，在教育教學(xué)中善于創(chuàng)新，有點(diǎn)子，敢破敢立，逐步形成了一套適合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式。她課堂上最大的特點(diǎn)就是“以學(xué)生為主”，最大的亮點(diǎn)就是“調(diào)動(dòng)每個(gè)層次學(xué)生的積極性”。

　　為學(xué)生謀幸福，是陳老師不懈的追求。將學(xué)生送入幸福軌道的.同時(shí)，她讓自己飛得更高；讓學(xué)生體驗(yàn)到成長幸福的同時(shí)，她自己也體驗(yàn)到了成功的幸福。

師德標(biāo)兵主要事跡5

　　作為一名黨員教師，在工作的8年中，她忠于黨的教育事業(yè)，憑著對(duì)教育事業(yè)的極度熱愛和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)。在教育教學(xué)中，她認(rèn)真研讀教材，分析學(xué)情，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，注重學(xué)生審美能力、感知力和想象力的培養(yǎng)。為此，她嚴(yán)格要求自己，備好每一節(jié)課、上好每一堂課，在課堂中努力把培養(yǎng)學(xué)生的興趣、好奇心、探索精神放在首要位置，因材、因人施教。

　　疫情期間，學(xué)生們居家學(xué)習(xí)，按照上級(jí)要求，她研究釘釘網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方式錄制了兩節(jié)七彩微課，編寫了《紙尚世界》手工書，通過釘釘平臺(tái)與學(xué)生和家長保持聯(lián)系與溝通，特殊的學(xué)習(xí)方式讓她的學(xué)生感受到了老師的陪伴和溫暖，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能靜心培養(yǎng)學(xué)生，只有對(duì)學(xué)生的愛深刻，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)待學(xué)生。

　　愛生如子嚴(yán)中有愛

　　多年來，陳老師一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。她在教書的同時(shí)沒有忘記育人，時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長。尤其是對(duì)后進(jìn)生，她從不放棄，做到公平公正地對(duì)待，做他們的'良師益友。

　　2015年的冬天，班里有一位學(xué)生要輟學(xué)，因?yàn)榧彝プ≈繁容^偏僻，交通不便，所以陳老師只好打車去家訪。陳老師望著學(xué)生渴望學(xué)習(xí)的雙眼，和家人耐心溝通，經(jīng)過努力，該學(xué)生回到學(xué)校，完成了六年學(xué)業(yè)。

　　她愛學(xué)生，正如她自己說的那樣：“每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時(shí)，每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問好時(shí)，我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值，我無怨一輩子當(dāng)老師。”

　　完善自我奮力翱翔

　　對(duì)她而言，“群眾”就是和她的學(xué)生們朝夕相處，“群眾路線”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來、到學(xué)生中去”，以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生服務(wù)。作為一名美術(shù)教師，她感到由衷的自豪，因?yàn)樵谶@片潔凈的土地上有她的夢(mèng)想，她為夢(mèng)想而快樂的學(xué)習(xí)和工作著，看到那夢(mèng)想之花開遍校園內(nèi)外，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

師德標(biāo)兵主要事跡6

　　代利老師，青島文正小學(xué)語文教師，踏上工作崗位五年以來，用真心、愛心踐行著教育的使命。

　　為滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，代老師每天都利用課余時(shí)間，研究孩子的`特點(diǎn)，科學(xué)合理的分層布置作業(yè)；為培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，她積極探索各種方法鼓勵(lì)學(xué)生閱讀輸出；為培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，提高寫作能力，為高年級(jí)寫作奠定基礎(chǔ)，她從一年級(jí)開始鼓勵(lì)全班學(xué)生擔(dān)任小記者，記錄校內(nèi)外生活趣事，篩選優(yōu)秀的文章發(fā)表在班級(jí)公眾號(hào)上……她積極施行學(xué)校“競合樂學(xué)”小組賦分評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)化學(xué)生自我管理意識(shí)，提升自我約束能力。

　　代老師的教育就像水一樣無聲無息地孕育整個(gè)班級(jí)，經(jīng)過五年的實(shí)踐和探索，她總結(jié)出一套符合本班學(xué)生特色的、有利于提高學(xué)生能力的小辦法。在今后的教育教學(xué)中，她會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持上好每一節(jié)課，打造更有質(zhì)量的課堂，用心愛學(xué)生，做有溫度的教育者。

師德標(biāo)兵主要事跡7

　　馬宗舜老師，青島李村小學(xué)體育教師，工作以來始終以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，牢記初心使命，默默耕耘、愛崗敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，曾榮獲李滄區(qū)教體局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、李滄區(qū)“五四”優(yōu)秀共青團(tuán)干部、山東省青少年毒品預(yù)防教育優(yōu)秀教師等稱號(hào)。

　　“防守！防守！”每天放學(xué)后，都可以看到馬老師帶領(lǐng)籃球社團(tuán)隊(duì)員在球場上刻苦訓(xùn)練，日復(fù)一日、兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨身體力行地貢獻(xiàn)自己的力量，多次帶領(lǐng)校隊(duì)獲得李滄區(qū)中小學(xué)籃球賽冠軍。他用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著入黨誓言，在日常教學(xué)、生活中不斷提高自己，潛心扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)研究，無愧于人民教師的.稱號(hào)。

師德標(biāo)兵主要事跡8

　　熊xx，男，六（1）班語文教師。從事小學(xué)語文教學(xué)工作24多年來，熊老師始終在教學(xué)一線工作，忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，認(rèn)真履行教師職責(zé)，熱愛教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，他熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法，為教育事業(yè)盡心盡責(zé)。

　　以校為家，無怨無悔

　　他十幾年如一日地把青春、生命奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，在崗位上執(zhí)著追求，以校為家，無怨無悔。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，他堅(jiān)持比學(xué)生要起的早，比學(xué)生睡的晚，每天工作近十一個(gè)小時(shí)。近年來，農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)孩子的健康成長造成了一定的影響。導(dǎo)致了孩子對(duì)父母的陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。對(duì)這些孩子他少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。他所教的學(xué)生都知道，餓了，可以到他家里吃；病了，他帶學(xué)生看病。讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育。該教師由于工作出色，多次被我校評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

　　他認(rèn)識(shí)到“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的'生命線”，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，探索新教法，不斷嘗試，做到實(shí)干巧干，注意運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)上，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的要求，處理好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合各類型學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，有的放矢，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語文的興趣，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，教學(xué)效果好，深得學(xué)生的信任和喜愛。在他的努力下，其所任教的班級(jí)學(xué)生閱讀能力提高很快。作文教學(xué)一直是老師覺得頭痛的事情，學(xué)生無東西可寫，不愿意寫是通病，為了解決這一難題，平時(shí)他常指導(dǎo)學(xué)生從課外書籍中積累寫作素材，指導(dǎo)學(xué)生正確的寫作方法，使學(xué)生的寫作水平不斷提高。他所授的語文課深受學(xué)生的喜愛。教學(xué)質(zhì)量高，所教的班語文成績合格率高，優(yōu)秀率高，得到同事的肯定，家長的肯定。

　　連續(xù)幾年，他所任教的班級(jí)參加小升初考試，取得了喜人的成績，其中每年都有不少的學(xué)生考上監(jiān)利市重點(diǎn)初中，為我校培養(yǎng)了不少人才。

師德標(biāo)兵主要事跡9

　　一、用師德的高尚完善自己的人格。

　　人們說，老師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們老師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)同學(xué)的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特別之惑。師德中愛同學(xué)是至關(guān)重要的，只有愛同學(xué)，才會(huì)專注備課、上課；只有愛同學(xué)，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛同學(xué),才會(huì)拋開一切名利，為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間，忘了自己；只有愛同學(xué)，才會(huì)理解孩子，信任孩子。老師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，上心靈、用人格魅力去接觸同學(xué)，用愛喚起同學(xué)的自信、自尊，構(gòu)筑起同學(xué)精神生活大廈。我常想，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行老師這一神圣的使命一一敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在同學(xué)面前就是一桿言行全都的標(biāo)尺，一面表里全都的透鏡。很多個(gè)早晨，我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和同學(xué)交談；很多個(gè)傍晚，我?guī)е�欣慰和倦意回家。“一切為了同學(xué)”是我為師的準(zhǔn)則。

　　二、用無私的奉獻(xiàn)去詮釋老師本色。

　　源于對(duì)老師職業(yè)的無限喜歡，源于對(duì)崇高抱負(fù)的勇敢追求，我十年如一日，在工作中悄悄奉獻(xiàn)。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。十年來，我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)酬勞，上心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展和進(jìn)步，我的大量的休息時(shí)間都是在和同學(xué)補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無怨無悔。我曾大病未痊愈，但考慮到同學(xué)即將中考，不能耽擱了他們的學(xué)習(xí)，所以毅然走上講臺(tái)，由于病情，不能被風(fēng)吹，我便圍上圍巾上課。新婚之喜，為了盡量不影響同學(xué)學(xué)習(xí)我只請(qǐng)了一天假，第二天便在同事和同學(xué)驚異的目光中走上講臺(tái)。

　　三、用愛的心泉塑造美好的心靈。

　　俗話說”澆花要澆根，幫人要幫心.”在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使同學(xué)情愿親近，樂于接受教導(dǎo)，心悅誠服地接受老師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的`贊許與激勵(lì)也鼓舞起同學(xué)的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長，在課余，我與他們同等相處成為他們的伙伴。我的同學(xué)曉蘭，是個(gè)比較特別的一位，由于家庭的緣由，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底轉(zhuǎn)變曉蘭，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜歡畫畫，便利用學(xué)校書畫展的機(jī)會(huì)，鼓舞她參與書畫競賽。我發(fā)覺她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我的預(yù)定的計(jì)劃要奏效。于是，便奇妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表揚(yáng)一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過我的努力，發(fā)覺功夫沒有白費(fèi)，我再接再厲，最終使她重新轉(zhuǎn)變了自己，又重新回。到班級(jí)的大集體中來了。同學(xué)小凱，父母常年在外，得不到親情照看的他，成果一再下降，學(xué)習(xí)立場也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。實(shí)時(shí)與其父母取得聯(lián)系，勸告其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動(dòng)問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的努力，本學(xué)期，他的成果有了明顯的提高。并成為班級(jí)男生中的佼佼者。

　　四、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂。

　　只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和制造。所以在新課改的爭辯中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、同等的課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的情感，堅(jiān)決同學(xué)學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同學(xué)的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探究、體驗(yàn)式教學(xué)。我把同學(xué)當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由同學(xué)與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以同學(xué)為中心，以同學(xué)進(jìn)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，同學(xué)從以前的綠葉

　　轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使同學(xué)性格充分得到進(jìn)展。

　　五、用自己的言行去影響每一們同學(xué)。

　　老師是以其全部行為和整個(gè)人格來影響同學(xué)的。老師的一切行為應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做同學(xué)的表率。要求同學(xué)做到的，自己首先做到。要求同學(xué)不講臟話，我?guī)ь^運(yùn)用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來，比我早的同學(xué)越來越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有同學(xué)早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育同學(xué)實(shí)事求是，自己被同學(xué)難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì)；要求同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到實(shí)時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給同學(xué)實(shí)時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，同學(xué)接到批完的試卷，特別驚異，也特別感動(dòng)。要求同學(xué)講衛(wèi)生，我從不在班級(jí)吐一口痰，要求同學(xué)節(jié)簡，我和同學(xué)一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對(duì)同學(xué)形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少同學(xué)在周記中寫道：“葉老師使我明白了不少東西，學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永久伴隨我，對(duì)我的將來會(huì)有很深的影響。”

　　六、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。

　　面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)同學(xué)日趨繁復(fù)的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)同學(xué)的關(guān)愛，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在老師的專業(yè)化進(jìn)展。鉆研教材，爭辯學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說:若想給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。，參與市教委組織的英語培訓(xùn)，積極參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我被派往尚美中學(xué)實(shí)踐教學(xué)，我主動(dòng)積極地參與聽課、評(píng)課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實(shí)踐課，獲得了該校師生的全都好評(píng)。我還不斷加強(qiáng)cn理學(xué)習(xí)，并在全國性刊物和學(xué)術(shù)網(wǎng)站上發(fā)表了數(shù)篇文章。

　　“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永久的追求。

師德標(biāo)兵主要事跡10

師德標(biāo)兵主要事跡11

　　李xx，女，漢族，1972年10月生，中共黨員，河北省石家莊外國語學(xué)校黨總支副書記、教師。從教27年來，她始終堅(jiān)守在思政課堂第一線，創(chuàng)新思政教學(xué)方式，以黨建帶團(tuán)建、帶隊(duì)建，打造了幼小初高“四階梯”育人理念、課程體系、活動(dòng)體系銜接的“三銜接”思政教育模式。她實(shí)施創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，形成了“四自主·四環(huán)節(jié)”新模式。她傾情教育扶貧，7年來堅(jiān)持深入山區(qū)送教，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)累計(jì)送教送培17。75萬課時(shí)，惠及6縣31鄉(xiāng)鎮(zhèn)5萬多個(gè)家庭，學(xué)校因此獲評(píng)“全國脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)集體”。她熱心慈善，將第三屆明遠(yuǎn)教育獎(jiǎng)的10萬元獎(jiǎng)金全部捐給山區(qū)學(xué)校。曾獲河北省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⒑颖笔∪�八紅旗手、河北省學(xué)校思想政治教育先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

師德標(biāo)兵主要事跡12

　　楊xx，男，中學(xué)一級(jí)教師，20xx年畢業(yè)于南京師范大學(xué)，20xx年8月參加工作。自參加工作以來，一直從事通用技術(shù)教學(xué)，社團(tuán)輔導(dǎo)工作。愛鉆研、好創(chuàng)新的他多次參加市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽和青年教師基本功大賽并獲獎(jiǎng)，所著論文多次在市、區(qū)獲獎(jiǎng)，所帶社團(tuán)在南京市創(chuàng)意制作挑戰(zhàn)賽中取得了優(yōu)異的成績，并被評(píng)為年度優(yōu)秀輔導(dǎo)員。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是班級(jí)的主人，是他的教育理念和管理理念。

　　楊xx自20xx年參加工作以來，政治上積極要求進(jìn)步，工作中始終嚴(yán)格要求自己，為人師表，教書育人，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)。

　　在教學(xué)中，能精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)程序，精心備好每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，課堂上能精心組織課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，既注意教學(xué)的科學(xué)性又注意教學(xué)的藝術(shù)性，更突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，真正做到每一節(jié)課都能使每個(gè)學(xué)生既能學(xué)到知識(shí)又能提高能力，課后能做好學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，積極幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的.疑難問題。

　　堅(jiān)持“走出去”，積極組織帶領(lǐng)學(xué)生參加各類競賽，20xx年帶領(lǐng)學(xué)生參加南京市創(chuàng)意制作大賽，獲得南京市一等獎(jiǎng)，榮獲“南京市優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號(hào)，20xx年帶領(lǐng)學(xué)生參加南京市中小學(xué)創(chuàng)意制作挑戰(zhàn)賽，榮獲中學(xué)組“金陵杯”金獎(jiǎng)。

　　除了正常的教學(xué)工作外他還兼職教輔崗位，為老師和學(xué)生做好服務(wù)工作。中考招生、學(xué)籍管理、學(xué)考報(bào)名、高考報(bào)名、高考體檢、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)生民主測評(píng)、綜合評(píng)價(jià)招生、畢業(yè)生檔案、國家級(jí)考試考務(wù)等工作都能看到他忙碌的身影，每年的特殊類型招生時(shí)（綜合評(píng)價(jià)招生）是最忙的時(shí)候，經(jīng)常看到許多學(xué)生跑來咨詢相關(guān)的招生政策。多年來，做到了零失誤、零差錯(cuò)，受到了校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生的一致認(rèn)可。

師德標(biāo)兵主要事跡13

　　于蕾老師，李滄區(qū)青峰路幼兒園教師，兢兢業(yè)業(yè)29年，堅(jiān)持用愛心、耐心、童心呵護(hù)每一位幼兒，曾榮獲青島市學(xué)前教育先進(jìn)個(gè)人、李滄區(qū)托幼先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號(hào)。

　　每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)看，有的孩子生性乖巧，討人喜歡；有的孩子活潑開朗，伶牙利齒；有的'孩子天生內(nèi)斂，沉默寡言；有的孩子樂于助人，善解人意……于老師因材施教，努力使他們的個(gè)性朝健康的方向發(fā)展。

　　幼兒教師是平凡而普通的，卻又是極為重要、最不可少的。她會(huì)堅(jiān)持用愛心、耐心、童心呵護(hù)每一位幼兒，蹲下來傾聽幼兒的傾訴，用愛守護(hù)幼教事業(yè)。

師德標(biāo)兵主要事跡14

　　xxx是金山中學(xué)一名普通的地理老師，曾先后擔(dān)任班主任、科組長等職務(wù)，現(xiàn)任教務(wù)處副主任。從教十幾年來，xxx老師始終手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求，激勵(lì)自己成為一名合格的人民教師。

　　一、以身作則，言傳身教

　　xxx老師以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自他至高無上的事。xxx老師時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自我，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。他常說：作為一名班主任，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次晚自修的時(shí)候，xxx老師走進(jìn)教室，教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場。當(dāng)時(shí)，xxx老師深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。xxx老師的.這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。這就是模范的力量。xxx老師要求學(xué)生做的，自己務(wù)必先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。

　　xxx老師平時(shí)經(jīng)常利用休息時(shí)間零距離輔導(dǎo)學(xué)生，以校為家。在他的悉心指導(dǎo)下，他所任教的班級(jí)成績常常名列開平市前茅。

　　二、熱愛生活、關(guān)愛他人

　　xxx老師熱愛他的工作、熱愛他的學(xué)生，熱愛他的家人。xxx老師跟同學(xué)們一起打籃球、一起跑步，一起用堅(jiān)強(qiáng)的體魄來迎接初中繁重的學(xué)習(xí)生涯。訓(xùn)練是辛苦的，但收獲是甜蜜的，他們?cè)谛＿\(yùn)會(huì)上收獲滿滿。

　　孟子說：“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之。”xxx老師關(guān)愛他的每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生生病了，他會(huì)帶他去校醫(yī)室，家長如果不能及時(shí)趕來，他還會(huì)送學(xué)生去醫(yī)院；有一位恩平的女同學(xué)剛來金山中學(xué)，還不適應(yīng)這里的生活，每天都在哭，xxx老師耐心的跟她聊天、談心，還會(huì)給她送上意外的驚喜，一個(gè)月過去了、兩個(gè)月過去了……最終，她愛上了美麗漂亮的校園、愛上了身邊的老師和同學(xué)。

　　xxx老師不但愛他的學(xué)生，他和他的學(xué)生還把愛傳遞給了社會(huì)，他們一起去赤水敬老院、特殊學(xué)校送愛心、一起與馬岡觀文小學(xué)聯(lián)誼、一起到農(nóng)場做農(nóng)務(wù)……，xxx老師用他的言行感動(dòng)著學(xué)生、他和他的學(xué)生感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人。

　　三、樂于助人，共同進(jìn)步

　　作為金山中學(xué)地理科組長，xxx老師平時(shí)積極做好全校地理科教學(xué)協(xié)調(diào)工作，與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法，與教師們互相促進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平。在指導(dǎo)青年教師方面，處處以身作則，起到示范表率作用，讓青年老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。在xxx老師的悉心指導(dǎo)下，林坤、鄧新敏等青年教師已成為學(xué)校教壇新秀，他們先后參與各地市級(jí)公開課、撰寫的論文也多次獲得地市級(jí)和市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　作為市初中地理學(xué)科帶頭人，xxx老師參加了廣東省骨干教師培訓(xùn)，多次在全市中考地理研討會(huì)上作主題發(fā)言，多次“送教下鄉(xiāng)”，撰寫多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，參與編輯多本教學(xué)資料，為全市初中地理教學(xué)起到示范作用。由于工作出色、成效顯著，先后被選為“開平市中小學(xué)名教師培養(yǎng)對(duì)象”、“江門市中小學(xué)名教師培養(yǎng)對(duì)象”，先后被評(píng)為“開平市優(yōu)秀教師”、“開平市地理教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“開平市初中階段畢業(yè)班教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”、“教研積極分子”、“優(yōu)秀科組長”、“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)，多次被聘為開平市初中地理課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課總決賽評(píng)委。

　　xxx老師選擇了“教師”這個(gè)神圣的職業(yè)，堅(jiān)持以科教興國為己任，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，從高從嚴(yán)要求自己，敬業(yè)樂業(yè)，不斷進(jìn)取，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。

　　傾灑教壇終不悔，xxx老師熱愛他的工作，更加熱愛他身邊的每一個(gè)學(xué)生！

師德標(biāo)兵主要事跡15

　　“教育是一個(gè)良心活，做教師要對(duì)得起自己的良心。”這是彭xx老師從事教育的初心，也是她二十幾年一直努力踐行的諾言。二十幾年如一日辛勤付出默默耕耘，二十幾年嘔心瀝血用自己微弱的燭光照亮學(xué)生前進(jìn)的道路。

　　理想促使她用平凡之愛堅(jiān)守山鄉(xiāng)。她從19歲師范畢業(yè)就踏上講臺(tái)，看著孩子們那可愛的臉龐她心生愛意，從此一個(gè)念頭在她心中扎根——那就是關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，幫每個(gè)孩子扣好人生中的第一顆扣子。她每次走訪孤兒家庭，看到的幾乎都是年邁體弱的老人、破爛的房屋和簡單粗糙的飯菜之時(shí)，無不觸動(dòng)著她的內(nèi)心。看著他們眼下的艱難生活，彭老師很為學(xué)生將來的命運(yùn)擔(dān)憂，這種擔(dān)憂一次次撞擊著彭老師的內(nèi)心，因此她時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢絲毫懈怠。翻開自己的教育日志她都記錄著自己教育生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，努力讓那些最美的幸福瞬間得以停留。比如：望著遲到的劉俊豪同學(xué)的空座位，彭老師不會(huì)大發(fā)雷霆，而是會(huì)充滿關(guān)愛的去了解遲到的.原因，當(dāng)孩子思想波動(dòng)之時(shí)彭老師犧牲休息時(shí)間與學(xué)生促膝長談，談理想談生活和學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子們親切的叫上她一聲“彭老師”時(shí)，我們作為旁觀者所能感受到的那份喜悅溢于言表。當(dāng)孩子們笑瞇瞇地出現(xiàn)在彭老師的面前，說“老師，我親手為你剝的橘子，您嘗嘗”時(shí)，她怎么也板不起臉訓(xùn)斥他們。當(dāng)一位學(xué)生的父親因傷致殘，他的母親在開學(xué)報(bào)名時(shí)拉著彭老師的手說：“彭老師，我家的情況您也知道，孩子就交給您了……”家長用力地握了握她的手，竭盡全力控制著自己的情緒，從家長的目光中可以看出家長是多么的信任他的老師；當(dāng)一位學(xué)生的奶奶跟她訴說著他孫子這一段時(shí)間的進(jìn)步時(shí)，從奶奶那發(fā)自內(nèi)心的笑容中可以看出——被信任是一種莫大的責(zé)任和幸福。經(jīng)常能在學(xué)校門口，聽到家長們說：“彭老師，我太感激您了，是您教會(huì)了我如何教育孩子，建議我如何和孩子有效溝通。”幫助家長科學(xué)育兒，改變農(nóng)村家長的教育觀念，也是彭老師一直堅(jiān)持的信念，能得到家長的認(rèn)可和贊揚(yáng)，這是對(duì)職業(yè)生涯的高度贊美和評(píng)價(jià)。

　　只要用心我們就能真真切切感受到，故事越多的老師，越幸福。彭老師堅(jiān)守山鄉(xiāng)最大的心愿是希望越來越多的孩子獲得知識(shí)，走出大山，去創(chuàng)造自己的人生，擁有光明的未來。

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