(通用)致一封信作文5篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的致一封信作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
致一封信作文 篇1
尊敬的“統計法”先生：
您好！我是一名普通的地方統計工作者，20xx年我加入了“統計”這個大家庭，那時我認識了你。而今，已經兩年多了，在眾多的統計兄弟姐妹中，我是如此的平凡和普通，所以您可能都不知道有我的存在，可是我卻在默默的關注您，了解您，以至于您已經深深地走入了我的心中。看著您一步一步的成長，在您的“三十而立之年”變得更加成熟穩重，我有很多話想對您講，有很多心情想跟您訴說。
我想對您說，您的成長是我的驕傲，讓我對統計工作更有信心。
198年12月8日，在全國人民的見證下，您到了這個世界，結束了我國統計工作無法可依的局面，讓所有的統計工作有法可依，有序可循。而如今，三十年過去了，古人云，“三十而立”，如今的您，在經歷了無數的挫折，在許許多多統計工作者的.幫助下，已經變得成熟，穩重起。看到您現在的成就，我由衷的為您感到驕傲。同時，我也要感謝您，因為，在認識和了解您的過程中，是您讓我逐漸擺脫了對統計這個陌生領域的恐懼，是您幫助我樹立了對統計工作的信心。
我想對您說，是您的引領讓我對統計工作有了一種使命感，讓我對統計有了全新的認識。
兩年多前，我剛從大學畢業，求職于各種各樣的工作，在無數失望和希望交迭中，逐漸的迷失了自己。后，偶然的機會，我闖入了統計的世界，成了一名普普通通的統計工作者。在這個陌生的世界，我在大學學到的知識成了無用的垃圾，我在生活中積累的經驗成了可有可無的點綴。沒有基礎，沒有經驗，我的內心充滿了不安和焦慮。之后，在同事的幫助下，我認識了您，學習有關您的知識，并將所學應用到工作中。您對統計數據質量的嚴格要求，對統計工作的細心指導，對統計方向的正確引導，對統計違法行為的嚴厲懲治······讓我看到了一個與外人口中不一樣的統計世界，也找到了今后努力的方向。所以，在此，我還要謝謝您，是您讓我對統計有了一種使命感，是您讓我認識了一個不一樣的統計世界。
我想對您說，您對統計工作嚴格的要求，是我們堅守崗位，堅守原則的動力。
您在統計工作中的重要貢獻，讓我深深地敬佩。我多么希望，有一天自己也能成為一個對統計有貢獻的人。可是現實中的打壓，詆毀，重傷，謾罵是如此的多，多到有時讓我產生了退意。作為一名年輕的統計工作者，統計對象對我的否定讓我逐漸失去了堅守崗位的動力。好在，您又重新給了我勇氣。了解您以后，我才知道，曾經的您也遭受著，“統計法是‘豆腐法’”、“統計是三分統計、七分估計”等之類流言蜚語的不斷中傷。可是，在詆毀和謾罵面前，您沒有怯意，依然堅守自己的原則。您對統計工作的嚴格要求，對統計數據高質量的執著追求，終于讓世人重新認識您。看到您在困難前依舊堅守自己的原則，堅持對統計工作嚴厲要求，讓我重新找回了信心，找回了堅守崗位，堅守原則的動力。
我想對您說，讓我成為您的執行者和宣傳者吧，讓我把您的追求付諸實踐，讓我把您的理想告訴所有人。
這么多年，您與無數統計工作者一直在追求高質量的統計數據，堅守統計數據服務社會的偉大理想。作為一名統計工作者，我也想同你們一起并肩作戰，為我們的共同理想而奮斗。就讓我成為您的“手”，為統計數據質量之樓疊磚砌瓦，清掃統計違法行為之類的垃圾，維護統計數據說話的公信力；就讓我成為您的“口”，將您的統計理想告訴給每一個人，把您對統計的要求轉達給每一個人，訴說所有美好的統計行為，痛斥指責所有的統計違法現象。
最后，我想再對您說一聲“謝謝”，謝謝您的陪伴，謝謝您的鼓勵，謝謝您的引導和幫助。希望，未的您能給我們帶更多的希望，更多的力量。而我，也會繼續努力，向您學習，跟著您慢慢的一起成長。
此致
敬禮！
致一封信作文 篇2
親愛的災區小朋友：
你好！
我是生活在秦巴漢水——紫陽的一位學生。當我在電視機前看到你們那美麗的家園被洪水沖得幾乎面目全非的時候，看到你們當中有些人失去自己的親人，我對你們深表同情。
“一方有難，八方支援”你們應該堅強！小朋友，黑暗定將過去，讓我們一起迎接明天燦爛的陽光吧！有我們各民族人民做你們的堅強后盾。讓我們“手拉手，心連心”團結起來，共同去創造我們的美好家園！
時光匆匆流逝，也抹不掉那突如其來災難悲慘的畫面。現在你們的生活過得好嗎？房子蓋起來了嗎？新的.學校建起來了嗎？是否每個人有新書包和學習用品嗎？如果沒有，請回信告訴我。我會將我的壓歲錢捐給你們，為你們買上新的學習用品，略表我的一點心意好嗎？
六一快到了，如果你們有時間，到我們這里來吧！為你們獻上我們最真摯的愛。讓你們度過一個美好的節日！
最后，祝你們學習進步！
你們遠方的朋友：王湲
20xx.3.4
致一封信作文 篇3
敬愛的聯合國情報員雷棣先生：
您好！
我與您來自同一個國家——中國。我出生于成都。這是一個美麗的城市。永陵、杜甫草堂、武侯祠……這些都是成都的有名建筑。順便告訴您，成都的小吃也很有名、很給力哦！三大炮、鐘水餃、擔擔面、傷心 涼 粉……說著說著，我都要流口水了！歡迎您有時間到成都玩！
看了您那封《給加利先生的一封信》之后，我深感敬佩。您的父親在維和行動中因車禍去世而犧牲，這對您應該是不小的精神打擊，可您卻化悲傷為動力，成為了聯合國一名光榮的情報員。希望您為了維和，為了祖國，繼續奉獻者您的`一份力量！
在看您的那封信時，我對一句話感觸很深：“為了孩子不再失去父親，為了女人不再失去丈夫。”那句話就像是整封信的中心句一樣。您通過那句話透出您那種“舍己為國”的無私精神，這一點使我深深觸動。
雖然說了這么多，但我還有一個問題，望指點迷津：
教科書上說，您的作文獲獎登報，數學拿到了名次，英語在初二時已達到大二的水平！這在當時絕對是不同凡響的。可是，如此優秀，那汗水、辛勞肯定付出了很多很多。這么辛苦，您是如何挺下來的？希望能把“內功”傳授一些給我呀！
自從認識了您，我感到眼前好似有一個楷模：集堅強、善良、毅力、上進等等優點的，幾乎十全十美的——您：雷棣先生。
最后送上一副“對聯”：
衷心祝：
事業蒸蒸日上，家庭睦睦和諧。
橫批：萬事順心
此致
敬禮
致一封信作文 篇4
美麗的學校：
你好！
我是六(4)班的黃敏瓊，我在這里度過十一個學期我感到十分自豪，因為我是坑梓中心小學的一份子。
在20xx年11月2日，坑梓中心小學將迎來建校25周年，在這我們要謝謝你，給了我們這么寬闊明亮的教室，謝謝你，給了我們這么好的學習環境，讓我們健康，快樂的`學習，謝謝你，給了我們好老師，讓我們得到豐富的知識都是你所給我們提供的學習氣氛。
當我踏上校園幽靜的小路——你已經為我們鋪上了成才之路，當我吸收校園醉人的氣息——那是你釋放的芬芳；當你走過25個春夏秋冬時你沒有停下腳步，未來的美好我們來展出。
25年過去了，你在風雨中成長，在歲月里展望未來，在春夏秋冬里，教導一個個勤奮的學子，何為“朝陽氣息、君子風范”，正所為我們的校風：誠信、自勵、勤勉、創新。
今年的秋天，這一刻，你是我愛的學校，我們祝你更加美麗輝煌。
致一封信作文 篇5
____老師您好！
我的孩子張佳薇在初中階段，也恰是青春期，表現的非常叛逆，以至于我們作為家長難以駕馭和管理她。學校秉承的“即成人又成才”的辦學宗旨和遵循的“以學生為中心，以愛心為主線”的教育理念，使我們最終選擇了____學校。
整個暑假，為了讓孩子能盡快適應學校的生活，我們與孩子進行了無數次地談心教育。面對未來，我們預計孩子會出現反復，但我們也一直堅信，你們獨特的辦學方式和豐富的教學經驗能夠很快駕馭孩子。孩子從小到大。因為任性、自我，確實要比正常的孩子付出更多的心血才能轉變。開學到現在，孩子從身體到內心每天都在變化著，掙扎著，通過孩子給老師的信，我們看到一個內心掙扎的孩子。欣慰的是，自初中以來不喜歡老師的孩子能夠如此喜歡和信任邵老師，也可見老師付出的心血。我們非常愿意配合學校和老師一起來幫助張佳薇完成這次蛻變。懇請老師們不要輕易放棄她，多一些贊許，多給孩子一點希望。我們會全力配合，一起幫助孩子走出困境。
老師，____小的時候很少與同齡孩子在一起玩耍，主要是感覺她很有潛質，求知的欲望也很強，所以閑時經常帶著她上各種特色輔導班，加上我們內心不想讓自己的孩子輸給別人，對她的要求比較高，也很過分苛刻嚴厲，應該說她的童年從來沒有與小朋友在一起玩耍過，沒有自己的生活，按照家長的要求，刻板的彈琴、練字、畫畫、學習英語、學習主持等等，即使有時間帶她出去都是和成年人在一起，造成她與同齡孩子的交流有障礙，現在看來是我的教育失誤。
看孩子給您寫的保證，我感覺她沒有把您當老師，而是把您當媽媽，當姐姐，當朋友，是可以敞開心扉的知心人。從她的信來看，她還是很想改變自己的，她說：“把你當成姐姐也好，朋友也好總之還是沒有辦法把我喜歡的和厭煩的和老師聯系在一起。說實話，我一直很喜歡你呢！還是會害怕堅持不住，忍受不了，我希望，我可以給邵老師帶來驚喜和驕傲，只是太久沒有走上好學生的路，竟忘了怎么邁步了”。字里行間可以看到她的內心非常痛苦，她在掙扎，糾結，她在與過去的張佳薇決裂，在這個時刻我們還是要多引導她，使她走出困境。她是一個感情細膩而敏感的孩子，因為愛看書，文筆一直不錯，懇請老師對她多關注一點。在此，作為家長由衷的對老師說句：“謝謝您”！
老師，是您的愛心和豐富的教學經驗，使得孩子能夠在這么短的時間內對您敞開心扉，相比之下作為父母的我們真的感到很慚愧。張佳薇很幸運的'遇到了您。孩子身上確實存在著很多問題，需要老師和家長一起來引導她，作為家長我們不向放棄也不能放棄。其實外表強大的張佳薇內心還是很善良也很單純的，沒有什么心機，初二開始，孩子學習上遇到困難，我們沒能很好的幫助，及時的發現和遏制使之越滑越遠。孩子的壞脾氣也是從那時開始的，過去的傷痛還是盡可能的不去觸碰它。孩子自尊心很強，她很想做到最好，一旦做不好就會走極端，從各方面來看，她的行為舉止都存在著問題。我們如何引導她，是擺在學校、老師、家長面前的難題。孩子做的不到之處請老師們給予指正，有意識的盡可能的讓她多與其她孩子多接觸，多交流，思想上嚴格要求，教育她做個誠實善良守信的人，真正實現學校的宗旨，使之成為一個對社會有用的人。
老師，讓您費心了！
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