廣外外校聽課有感

　　這兩節課雖然都在下午上，但學生的熱情高漲，我本來覺得聽課多少有點無聊，但這兩節課我也不由自主一直在專心地聽。第一節上的是語文課，課前三分鐘是由一名同學領讀國學，全班同學都讀得聲情并茂，老師的語調很有激情，也很會調動學生的積極性和自信，上課之初問學生他們是第幾次來這兒上課，學生回答后老師指出他們一（3）班的學生小小年紀就有兩次機會到這兒上課，說明他們班是一個很棒的班集體。在“看一看，有發現”這個環節，老師讓學生觀察黑板上所有的生字，看有什么發現，其實是讓學生把生子與學過的形近字聯系起來，幫助學生記憶，學生的回答很精彩。一年級的小學生到了后半節課一般都坐不住，而老師采用了兩個簡單的小游戲，使學生的注意力始終保持高度的集中：第一個游戲是老師和全班學生比賽奪紅旗，老師在第一輪時把全部生子讀一次，有些是故意讀錯的，學生必須集中注意力，作出判斷，對的就跟著老師讀三遍，不對的就伸出食指輕聲說“噓”，誰贏誰就往上升一級，第二輪同樣，不過老師是把生字組詞來讀。第二個游戲是對口令，老師把所有生字都編了號，請一個個學生考全班同學，如“2號2號什么字？”或“緬字上面是什么字”，有個學生還編字謎“牛往西走是什么字？”因為生字都貼在黑板上，全班學生馬上回答“牛往西走是犧字。”第二節課是數學課，他們的口號是“上數學，我做主。”我感覺到老師是很關愛學生，尊重學生的，經常是笑瞇瞇地看著學生，盡管我覺得有些地方老師忽略了對學生的引導，但由于有愛做基礎，她的學生是學得很開心的。我還發現，有些生本課，由于過多的學生想表達自己的意見而在一些無關重要的細節上浪費了時間，這兩位上課的老師都是規定每次有幾次機會提問，從而使課堂節奏很緊湊。

　　我覺得，我不但要學人家的教學技巧，更要學習人家的人格魅力，用自己的熱情點燃學生的學習熱情，用自己的愛心引起學生對本學科的熱愛。 相關專題：[教師]

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