參加骨干教師培訓心得
記得暑假期間，我參加了在區師校舉辦的骨干教師培訓班。在短短的為期兩天的培訓中，通過聽講座看錄像，我的收獲頗豐。在已有的基礎上，又學習到很多新名詞，接受了很多新思想，學習到很多新方法。不但專業知識視野更加開闊，在思想上也對于教改有了深刻的認識。尤其是聽了教育局領導，師校領導、老師，和大東師校校長等等的講話，對于杜郎口中學的認識進一步增強，理解進一步加深，要學習這個中學教育教學思想和理念的意識，變得強烈起來。于是整理了學習筆記后，我又上了杜郎口教育網站和杜郎口中學網站，認真查找了很多資料，學習到很多知識。更多心得體會范文http://www.gzzongjie.cn/xdth/謝謝您的支持和鼓勵�。�！
一、通過學習，我知道了杜郎口中學的“三三六”教學模式為：
◆ 三個特點：立體式、大容量、快節奏
立體式———目標任務三維立體式，任務落實到人、組，學生主體作用充分發揮，集體智慧充分展示；
大容量———以教材為基礎，拓展、演繹、提升，課堂活動多元，全體參與體驗；
快節奏———單位時間內，緊扣目標任務，周密安排，師生互動，生生互動，達到預期效果。
◆ 三大模塊：預習———展示———反饋
預習———明確學習目標、生成本課題的重、難點并初步達成目標；
展示———展示、交流預習模塊的學習成果，進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升；
反饋———反思和總結，對預設的學習目標進行回歸性的檢測，突出“弱勢群體”，讓他們說、談、演、寫�！氨瘫�、“兵練兵”“兵強兵”。
◆ 課堂展示六環節：預習交流、明確目標、分組合作、展現提升、穿插鞏固、達標測評
預習交流、明確目標的環節———通過學生交流預習情況，明確本節課的學習目標；
分組合作———教師口述將任務平均分配到小組，一般每組完成一項即可；
展現提升———各小組根據組內討論情況，對本組的學習任務進行講解、分析；
穿插鞏固———各小組結合組別展示情況，對本組未能展現的學習任務進行鞏固練習；
達標測評———教師以試卷、紙條的形式檢查學生對學習任務的掌握情況。
二、我學習到高效課堂應該具有以下標志：
高效課堂必須符合三個標準：
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