聽老師講座心得

　　6.20號，周老師冒著炎暑來到我校，為我校老師講了兩場新課改理念，通過這次學(xué)習(xí)，我深有體會，讓我對新課改有了許多新的想法，對很多事情豁然開朗。

　　

　　周老師講的輝南縣撫民學(xué)校在洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校全體教師實驗情況，研究創(chuàng)建了“整體構(gòu)建、自學(xué)互教、精講多練”教學(xué)模式，為了使本教學(xué)模式更有生命力，更注重于開放性課堂教學(xué)，更適應(yīng)于新課程改革。很有必要將杜郞口的“三三六自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的精華部分吸納進來。

　　

　　整體構(gòu)建：就是把每一堂課看做是學(xué)生認知規(guī)律、研習(xí)新知的一個整體的時間單位。這一整體體現(xiàn)了“自學(xué)、互教，精講、多練”四大環(huán)節(jié)。這一整體從出示學(xué)習(xí)目標，給出自學(xué)指導(dǎo)之后，體現(xiàn)的“埋頭自學(xué)、合作探究；分工研習(xí)、互動展示；精要提示、撥難解疑；縱橫訓(xùn)練、鞏固兼清”等四大環(huán)節(jié)（每個環(huán)節(jié)兩個步驟共八個步驟）。

　　

　　自學(xué)——埋頭自學(xué)、合作探究：

　　

　　本環(huán)節(jié)是在教師出示學(xué)習(xí)目標之后，學(xué)生根據(jù)教師給出的自學(xué)指導(dǎo)，象考試一樣靜靜地自己去埋頭學(xué)習(xí)鉆研新知，然后漸漸地過度到合作探究過程。合作探究是在學(xué)生自主鉆研過程中遇到了困難的前提下，組長和組員之間的互助，會的同學(xué)與不會的同學(xué)之間的互助，“師傅”與“徒弟”之間的互助。這一環(huán)節(jié)需要8分鐘。

　　

　　互教——分工研習(xí)、互動展示：

　　

　　結(jié)合自學(xué)探究情況，各小組的組長把任務(wù)分給大家，每個人都有具體的任務(wù)，每個人把組長分給的任務(wù)鉆研透，寫在手中的卡上或是寫在三面黑板的指定位置上。接下來是互動展示過程，互動展示過程就是各小組分別按時間空間順序到指定的位置進行展示匯報學(xué)習(xí)成果。一人展示，全班受益。這一環(huán)節(jié)需要15分鐘。

　　

　　精講——精要提示、撥難解疑：

　　

　　這一環(huán)節(jié)貫穿在整個教學(xué)過程中，教師要在各個環(huán)節(jié)把握并巡視全班，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)習(xí)小組和學(xué)生個人要及時給予提示和指導(dǎo)，也可以走到學(xué)生身邊說說悄悄話，為迷失方向的學(xué)生指點迷津。撥難解疑，重點是在學(xué)生展示匯報過程中幫助學(xué)生解決疑難問題。這一環(huán)節(jié)需要10分鐘

　　

　　多練——縱橫訓(xùn)練、鞏固兼清：

　　

　　在學(xué)生充分自學(xué)、探究、研習(xí)、展示的的基礎(chǔ)上，教者根據(jù)教材提供的內(nèi)容，編寫和本課知識點相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，一題多練、一題多解達到舉一反三的目的。訓(xùn)練過程中要以小組為單位兼顧當(dāng)堂的知識當(dāng)堂會；當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂清；當(dāng)堂的作業(yè)當(dāng)堂完。堅決不能留課后累。這一環(huán)節(jié)需要12分鐘。

　　

　　通過對這次學(xué)習(xí)，我們學(xué)校也要向輝南縣撫民學(xué)校學(xué)習(xí)新改課的理念，把我們學(xué)校的新改課進行到底，辦出一個獨有特色的新課改模式，愿我們的學(xué)校明白更美好！！！ 相關(guān)專題：尚無數(shù)據(jù)

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