轉變教育發展方式大討論心得體會

乍聽到“轉方式”“調結構”這幾個詞的時候，覺得它們與教育距離很遠，但是通過這幾天的學習，我知道了它們也與教育息息相關。現代教育也需要“轉方式”“調結構”。教育事業要科學發展，必須要有一支高素質的教師隊伍，抓好師德師風建設，是建設高素質教師隊伍之根本。教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者，也是道德的實踐者和示范者。師德師風直接影響教育形象，關系受教育者健康成長。所以，作為一名教師，我們也需要轉變教育觀念。 1、更新觀念、努力適應現代教育發展。傳統意義的傳道、授業、解惑是對為師者業務職能的概括，今天教師的角色正在發生變化，從“傳道”者為學生學習知識的引路人，從“解惑”者為學生發現問題的啟發人，從“授業”者為學生解決問題的參與人。 2、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求。教師職業是在平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能不斷地完善自我。教師獻身教育是一種精神境界，教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是有了這種成就感、幸福感，才激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業作奉獻。 3、熱愛學生、教書育人是師德的核心。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視任何學生，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是一種只講付出、不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛（一日為師，終身為父）。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。 4、以身作則、為人師表是師德的人格力量。教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表、以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。青少年具有模仿性強、可塑性大的特點，師生關系在一定意義上說，就是塑造與被塑造的關系，要求學生文明修身，自己就要講禮貌，談吐文雅；要求學生衣著樸素、大方，自己就要端莊、整潔；要求學生言行一致，自己就要說到做到；要求學生說話誠實，自己就要表里如一。 5、終身學習、不斷進取是師德的升華。在當今時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。時代要求教師必須轉變觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，做一個讓教師和學生都愿意接近的人、一個有道德的人。學生在學校主要是受教師的影響，教師的廣泛學識能滿足學生的求知愿望，教師的外表舉止能吸引學生的注意力，而教師的人格和道德能真正打動學生的內心，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。 我們所從事的工作是基礎教育我們的教育對象是青少年，我們是引路人。時代要求我們手中要掌握一把打開孩子們美好心靈的金鑰匙，為了更好地勝任新世紀的教育工作，就必須適應實施素質教育的需要，不斷轉變和更新自己的觀念，不斷完善自己，全面提高自己的思想和業務水平。

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