小學語文研討會聽課體會

今天上午有幸參加了我縣小學教研室組織的"全縣小學語文研討會"活動，本次活動設在縣進修附小的學術報告廳里。參加會議人員可真多啊！那樣寬大的一個報告廳，竟然座無虛席，有的來晚了，還要到辦公室自找椅子。可見今天的研討活動多么重要。會中我聆聽了四位優秀教師執教的精彩的課，收獲良多…下面我說一下聽課后的感受。

這四節課都讓我受益非淺，感觸頗深。在她們的課堂上我充分感受到了教師們的新課改理念，看到了課程改革的新氣象，課堂上師生關系的和諧，課堂民主氣氛的活躍，課堂效果之高。

一、課堂洋溢著生命的涌動，煥發出生命的活力。

每一節課，課堂充滿著平等、尊重，學生的主體地位得到了重視，鮮活的生命在歡唱，在愉悅。第一節的孫老師執教的《我們成功了》。孫老師一直都抓著重點句子讓學生多種形式的朗讀，體會全國人民在申奧成功后的喜悅心情。我感覺孫老師的課有以下特點；

1.在與文本的對話中，學生感受到了漢字的形體美，語句的韻律美及表達的豐富多彩。執教老師規范的漢字書寫，簡明的板書，聲情并茂地示范朗讀，流暢地分析講解，充滿期待與真誠善意的微笑，無不凸現出愛的真諦。

2.孫老師在課堂上時常提醒孩子坐姿，及握筆的姿勢這一點非常好，可見她在平時的課堂教學中比較注重學生的習慣養成。孫老師在教學過程中充分指導學生聯系上下文理解詞語的意思。

二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新。新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發展的閱讀教學，既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的

第二節《白公鵝》一課，感覺張老師能讓學生通過自讀體驗作者對大白鵝的喜愛之情。并教會學生采用"反語"方法寫文章，更能表達出作者的思想感情。張老師整堂課抓住"高傲"一詞讓學生在不同的句子中閱讀體會。最后啟發學生展開想象續寫大白鵝。

紀曉菲老師的課思路清楚，先用小標題的方法概括了全文講了4件事，然后逐一分析。教學重點突出，處理非常到位。用多種形式幫助學生理解課文內容。趙曉蕾老師的課用情育人，教學立足于整體感受及創設情景，表現出一位優秀教師在改革中的勇氣與思考，奉獻出一堂出色的語文課。而且扎實的教學基本功，給大家留下深刻美好的印象。

三、將先進理念與學科特色結合起來

要改變枯燥、乏味的教學是要付出艱苦的勞動與探索。必須提倡多樣化，在遵循語文教學的前提下，敢于突破，敢于嘗試，以學生發展為本的思想，體現了不同的特點，改變了學生的學習方式，誦讀、討論等語文學習的方式，學生的自主合作，探究與語文學習方式有機地結合了起來，教師和學生的一起感悟。如第三節課趙老師執教的《唯一的聽眾》鼓勵學生在讀懂全文的前提下，發表自己的見解，趙老師這節課上得真是聲情并茂。很有感染力，讓上課的學生和聽課的教師在不知不覺中結束了課堂。孫老師在課后還設計了一個小練筆，讓學生在一首《感恩的心》伴奏中發揮自己的文采寫寫年輕人面對鮮花掌聲時有何感想。

四、鉆研教材，遵循規律

語文教學要是教師學生文本之間的對話。第四節課的盧老師能夠吃透教材，引導學生沉浸其中，透過語言文字，與作者進行心靈對話，把握文章生字，感悟做人之道，再走出文本思考受到的啟發，揣摩文章的寫作方法，最后適度拓展。

本次聽課讓我感受到了語文課堂上語言的魅力。希望通過本次學習活動，在今后的教學中也盡量學習她們的優秀的教學方式，并能創造出自己獨特的教學風格，讓學生自己的課堂上真正感受到學習語文的快樂，完善自我！

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