《國學經典與教育》心得體會

作為一名語文教學工作者，一直都希望并強求自己熱愛國學，常用國學，也引導學生早點接觸國學并愛上國學經典。在自己的教學工作中，在鼓勵學生進行課外積累時常以"作業"的形式布置給學生，讓他們不得不去接觸。后來我還鼓勵他們在平時的口語交際中與習作中能用一些經典，增強習作的文采，讓他們真正學以致用，并在融會貫通的過程中深深愛上博大精深的國學經典。

倒是因為自己工作的忙碌，自己卻輸于對國學經典的學習與研究，而本學期也是任務性地安排，讓我這個有些懈怠學習的人抽出時間間在網上聆聽國學大師的精深地講解論述，才讓我深刻認識到作為一名語文老師自己在國學方面的修養有多么地重要，正是在大師的感染下，我鄭重地把放在家里好久的國學經典論著之一《論語》認真研讀起來。我開始思索作為我國歷史上偉大的教育家孔子的觀點于我們現代的教育其實是相承的，在慢慢的研讀過程中，我開始發現我完全可以用《論語》當中的很多論述來完成教育學生的，如：我首先讓學生跟著我記："學而時習之。"這句是孔子積極向上的人生觀的流露與寫照，孔子認為學習的宗旨，不外乎做人、做事，做學問三個方面，做人，在走正道，。這是在學習方面。

而孔子的孝弟之道，對學生也是很好的教育，我們都知道，孝文化，在當今社會中，已經成為一種失落已久的傳統，因而我讓學生積累"其為孝弟。"我希望在孩子們的心目中有這樣的認識，孝弟之道作為道德的啟蒙教育同時也應成為成人道德的終身教育。那樣我們就可以一起迎接新世界的曙光，就能提高國民的整體素質，也能為國家的現代化和延續中華古老的文明而不懈努力。

中華文化經典教育即是有目的、有計劃、有組織地開展誦讀中華經典詩文的教育活動。簡單地說是對學生開展中華民族優秀傳統文化的教育活動。也有人稱之為中華文化斷層重整工程的教育活動。此項教育活動是現行學校教育的重要補充，是全面實施素質教育的重要組成部分，是學習中華文化，宣傳中華文化，弘揚中華文化的重要形式，是傳承中華文明，提升人文素養，實現中華民族偉大復興的重大戰略舉措。

在誠信缺失的今天，我讓學生積累："人而無信，"這里讓學生明白，信是人立身處世的基點。論語還有一重要論著是"仁"我在學生在積累：

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