溫故而知新

　　國慶節前夕，我接到省城一所學校的邀請：要到他們學校去講課，時間為一個月。

　　參加工作二十余年，我先后取得了高級技師的任職資格，撰寫并發表了十幾篇專業論文，其中，省部級以上論文八篇，還擁有多項國家專利。這些成果都是我自己在工作中的心得和體會。這次去講課,和我的專業有關,講課不但需要自己的心得和體會,更需要理論基礎知識，這樣,無形中就增加了自己的講課難度。由于講課是客串，工作不能耽誤，所以，備課就集中到星期六和星期天，那兩天，我除了看書、查資料，請教"專家"外，風聲、雨聲、備課聲，聲聲入耳，兩耳就是不聞窗外事；同時,我有晨練的習慣，每天早上散步到洹水岸邊，那幾天，到洹水岸邊的過程，就是我大聲講課演練的場地和平臺。。。。。。這一切，為的就是“不打無準備之仗”。

　　講課是緊張的：由于時間的原因，每周我只能去一次，這樣，學校在第一周給我安排了8節課，用一天半的時間講完，在后面的幾周里,學校都安排了6節課，并在一天內結束。開始,我曾擔心自己是否能堅持每天6—8節課的強度，后來事實證明，自己晨練練就的強壯身體，是自己每天講6—8節課的前提條件。

　　兒子現在上小學，每天,我都要輔導他的數學、語文和英語，因此,被兒子稱為"裴老師",兒子知道我要去外邊講課，就戲說我：當老師當上癮了，在家當老師不過癮，還要去外邊當老師。第一次講課回來，兒子就好奇的問：

　　“爸爸，你的學生有多少個？”

　　“不算你，66個。”

　　在其他文章里，我曾說過，為了輔導兒子學語文和英語，我重溫了“a、o、e”和“a、b、c”，一個學期下來，感覺自己的基礎厚實了很多，這次去講課，我又重溫了一些理論基礎知識，明白了一些定律與生活奧秘的關系，實踐將會證明，這些理論基礎知識對搞好自己的工作，保證行車安全，以及促進自己科研水平的提高都將起到很好的作用。

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