學習“最美教師”心得

學習“最美教師”心得最近，衢州的“最美教師”成了眾人熱議的話題。 衢江第四小學的三位教師發現姐弟同時曠課后，立刻打電話四處尋訪，最終在學生家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來。三位教師救人事跡如今已成為衢城乃至全國民眾學習的榜樣。她們的救人不在于偶然，是無處不在的責任心所致。他們的事跡使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業如愛生命，他們的事跡鼓舞著大家，我們要像他們那樣，懷著對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業。他們是我們學習的楷模。“親其師，信其道”。古代大教育家孔子主張對學生施以“仁愛”，他說“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。法國自然主義教育家盧梭指出：“熱心可以彌補才能之不足，而才能不能彌補熱心”。其實愛學生并不難，難的是堅持不懈，尤其是不達目的不罷休。不得不承認只有發自內心地愛孩子，才能做到如此這般。只要是從事教師這一職業，我相信每一位老師都會愛自己的學生，我也非常愛自己的學生。可是當面對類似情況時，我想我能不能做到他們那樣細致？那樣負責？這就是值得我學習的地方之一。 老師打電話給未到校的學生，這似乎看起來是每一位老師能做的，可是，只有真正做過老師才會真正體會到，三位老師用他們的愛把一家人從死亡線上拉回來。這背后付出的是怎樣的艱辛與不易。三位老師的愛沒有白費，是愛讓孩子一家人繼續健康、快樂地生活、成長；是愛讓家長朋友們相信了教師職業的確很崇高；是愛讓身為教師的我們明白了，只要用心、用真誠，我們也可以創造奇跡。正因三位老師的持之以恒，才造就了如此的美好。關愛學生是教師的天職，只有關愛學生，才能建立和諧融洽的師生關系，使教育活動得以在寬松的氛圍中進行，進而獲得理想的教育效果。關愛學生，是每位教師在日常教學中努力工作的原動力，也是保證教師工作順利開展的根本條件。從教十幾年的我也算是個上進的老師，可是學習了三位老師的事跡，我才知道自己做的真是微不足道。三位老師的大愛，真正體現了終身學習的理念。她們的努力更是令我自慚形穢。今后，我也一定要像他們一樣，做個會堅持，會關愛學生的老師。 我們要以他們為榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，耐心細致，為這些學生服務。要學習他們忠于職守、高度負責的精神，就是要學習他們樂于助人、至善大愛的精神，就是要學習他們甘于奉獻、團結互助的精神。“最美教師”這個響亮的名字已經震撼衢州、感動浙江、傳遍全國，為全市人民樹立了學習的榜樣，是激勵我們團結拼搏，奮勇向前的強大動力。 

　　  

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