徐穎學習魏書生六步教學法心得體會

學習魏書生六步教學法心得體會 19中學的學生大多是外來務工子女，有的學生小學沒讀完就直接來上初中了，知識基礎比較差，自律性較差，家長也不夠重視，即便如此，19中學的山校長和每一位老師從沒想過拋棄、放棄過哪一個學困生，山校長鼓勵教師打破傳統教育壁壘，推廣倡導教師積極學習實踐魏書生老師的六步教學法，積極培養學生自學能力，重觀科學與民主。

六步教學法的基本內容包括以下六點：

一、定向。二、自學。三、討論。四、答題。五、自測。六、日結。六步教學法以知、情、行、恒相互作用的規律為依據，重點培養學生的自學能力。

我在學習魏書生老師的六步教學法以后，結合自己以前研究的競賽式課堂，積第一文庫網極創新實踐，改變傳統的教育教學方法。英國著名教育家斯賓塞說：“孩子在快樂的狀態下學習是最有效的，此時孩子的學習也是快樂的。”經過長期教學實踐，筆者發現，恰當地運用競賽式六步教學法，對發揮學生的主體性有較好的作用，學生學習的積極性得到極大提升。學生現在不再盼著下課，而是盼著再多答幾道題；自尊心強的學生剛開始會因為自己的組輸了而流淚生氣，這時教師可加以疏導安慰，鼓勵他們下次再努力取得好成績，經過一段時間以后，學生的抗挫折能力提高了，比賽輸了也不會哭鼻子了，而是想下次再努力得第一；學生比以前更關注喜愛我的課堂了，下課了也不愿意離去，和我討論著課上的內容??

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