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頂崗實習生地理教學體會

時間:2023-05-05 03:50:36 心得體會 我要投稿
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  來到xx二中已經十五個星期了,時間留下的痕跡讓我觸動很多。曾記得剛來到這里,教導處xx主任就對我們說:“課堂掌控的好壞對教學質量起到很關鍵的作用。其實,課堂紀律的把握對學生們學習效率的提高起到相當重要的作用!边@句話久久徘徊在我的腦海里,引導著我的課堂管理。

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  對于課堂的掌控就像是放風箏一樣,如果控制的合理,風箏可以借助風勢飛的又高又穩,但如果控制的不合理,過松或過緊,都會引起風箏的失控。一位老師對課堂的掌控能力可以充分體現教師的教學水平,現階段,我們作為實習老師該怎樣掌控課堂呢?我的指導老師張老師給了我們一些指導意見。

  初中地理新課標改革,強調學生為本,探究式教學。這種教學模式很多地方要讓學生參加到課堂中來,積極的與老師配合互動。但是有些時候極易造成“放出去,收不回來”的現象。老師以一個切入點引出知識,結果引起學生對切入點熱切的七嘴八舌的討論,你一句我一句將老師完全涼在一邊。例如,在講到原料指向型工業布局時,我談到了制糖廠,學生們就想到了阿爾卑斯棒棒糖,然后有的同學就說阿爾卑斯棒棒糖是在阿爾卑斯山生產的。隨著話題越扯越遠有失控的前兆,這時候我不得已以強制的手段終止了話題的討論。在與指導老師談論這個問題時,老師說這時候你要以你寬廣的知識面將學生問題“拉回來”,將學生的思路引導回這節課相關的知識點,就剛才的問題為例,可以將學生的思路引向市場對工業的作用,從市場的角度討論阿爾卑斯棒棒糖的布局!笆栈貋怼比绾问帐且粋技巧問題,他要求老師知識面廣,而且有非常好的臨場應變能力,以及高超的語言技術。

  課堂的控制包括的內容很多,范圍很廣。我只是就我自己的親身經歷,給大家一些建議,希望我在以后的實習中能加強這方面的鍛煉。

  東坡先生云:“博觀而約取,厚積而薄發。”確實,老師們只有重視課外工夫的積累,時時注意自己知識的“厚積”,對有利于教育教學工作的學問,處處留心,兼收并蓄,才能得心應手地做好課堂管理工作。教師們要重視“課外”功夫的積累,時時注意自己知識的“厚積”,同時也要意識到課堂也是學生自我管理的過程,注意培養學生“課外”學習的自主性。

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