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在培訓中心的教育實踐心得體會
天定的緣分，偶然的機會，努力爭取的夢想，我和這群孩子，和這些老師們走到了一起。站在起點，遙望著一個月后的終點，最初的感覺只是漫長與無期的希望，但接下來的實踐卻讓我有種不一樣的體驗。最初的我只是站在起點期盼著終點，現在的我卻站在終點眺望著下一個起點。或許我的所做的所學的只是鳳毛麟角，但是我又何嘗不是望見了冰山的雄壯，覺察了自己初出茅廬的青澀。所以我嘗試著，努力著，也慢慢成熟著……
懷著忐忑不安的心情參加了面試，克服了培訓與期末考試的沖突矛盾之后，我開始了這段平常而又不平凡的短暫的教育生涯———
初次見到這些老師，是一臉的陌生與膽怯，畏懼著溝通與交涉。初次與這群孩子接觸，是滿懷的緊張與不安，撲騰的心跳預示著超負荷的緊張。但當我緊張的說出：“你好”，看到他們的和善的微笑，我知道我的第一步已經成功的邁出了。是的，我還得努力，我也還在努力……
擔任助教的第一天，我不知所措，我的老師卻一點也不埋怨我的笨拙，耐心地教會我每個教學任務的步驟與細節。
首先，囑咐學生們交上作業單和作業；其次是課前領讀，再者當老師上新課時就抓緊時間批改作業和聽寫本，記錄作業單情況，填寫監課表；最后第二節課時幫助主教老師上直拼單詞與復習課。
當我第一次看到孩子青澀的筆跡時，突然有種熟悉的感覺，是的，我也曾經寫著這稚嫩的筆畫，我也曾經是孩子，我也曾經是他們。久違的感覺，是那么的親切，那么的熟悉。熟悉的筆跡，慢慢熟悉的人，我在不懈的努力中慢慢的成熟。
當我第一次在孩子們的掌聲中走上講臺時，戰戰兢兢的雙腿不住的打顫，結結巴巴的話語，我面臨著前所未有的窘迫。但當望著孩子們那一雙雙充滿求知渴望的眼睛時，我收攏了肆虐的緊張，我深深地吸了一口氣。我慢慢的放松了，蘊藏已久的潛能瞬時迸發。我的第一節課流暢的進行著，完滿的結束了。第一次的嘗試，我知道，我的夢想開始起航了。
當與家長們溝通時，在各種各樣的突變與交流情境中，我學會了應變自如，學會了真誠待人，學會了主動熱情，學會了怎么在這個人擠人的世界上找到可以讓大家接受的容納自己的一個位置。在與家長的溝通中，我認真地捕捉著每個孩子的每個閃光點，因為這是鼓勵孩子前進的動力，也是家長們唯一的驕傲，更會是我對孩子的一份了解。因為我知道，即使我的一個小小的夸獎，一個淺淺的微笑，都會是孩子炫耀的資本，都是他們前進的不竭動力�？粗⒆觽兲煺娴男θ荩粗议L滿意的微笑，我得到的是一份欣慰與滿足，這就夠了。
在歷練的天空中，我慢慢的豐滿著羽翼。從青澀到成熟，從膽怯到落落大方，我有過許多的感動，許多的喜怒哀樂。我只是用平凡的時間去做了一件不平凡的事情，只是用平常的心去體驗了一份不平常的感動……
個人總結：
經本人在實踐中觀察并總結，少兒英語應主要秉承以下幾種原則：
1.趣味性原則
孩子的天性是喜動的，刺激性原則天生注意力又不能長時間集中保持，唯有有趣的事物才能吸引孩子的注意力，所以應注意孩子這一心理特點，創造輕松有趣的上課形式，以便吸引孩子的注意，同時也能培養孩子的英語學習興趣。
2.實用性原則
任何教育切忌華而不實，再怎么精彩的教育，只要不實用，也是不成功的。應試的教育已逐漸被淘汰，實用型教育首先被提倡。所以我們的教育目的是讓孩子懂聽、會說、會用。我們要培養的不是一個啞巴天才，而是一個能說會道的人才。所以口語部分主
要針對日常交際用語，便于孩子實際使用。
3.生動性原則
孩子好夸張，好生動的特點是少兒時期的一個顯著特點，生動夸張的表情、言語、動作，都能吸引孩子的興趣趨向。所以老師上課時應注意言語幽默大方，聲情并茂，表情夸張，聲調抑揚頓挫，才能讓孩子們自行陶醉其中，身臨其境。
3.適用性原則
教育切忌揠苗助長，切忌過于拔高式的教育方法。要考慮到每個孩子的接受能力和個別體征差異，因材施教，循序漸進。一步一個腳印，而非未行而飛。所以應對每個孩子進行能力測試，再對他們進行適當教育。
4.游戲性原則
孩子最多的活動就是游戲，最喜歡的也是游戲。若能把上課內容與游戲相結合，定會吸引孩子的興趣，并能讓孩子在輕松愉快的環境中達到學習目的。完成“學中玩，玩中學”的教學目的。
5.反射性原則
少兒時期是建立孩子條件反射的最佳時期，此時適當的條件反射可以加強孩子神經突觸的相互聯系，加快神經電波的傳導速度，增強神經元彼此的協作功能，有助于促進大腦發育。所以在課上應多用語言、手勢、聲音、表情、肢體動作幫助孩子建立多種條件反射。
6.目的性原則
所有的教育應當有著明確的目標，而不是讓孩子泛泛的學習，如海面上無帆的船四處飄蕩，沒有方向。應對不同水平的孩子確立相適應的教學目標，有目的的進行教學和個別輔導，讓孩子沿著相符的軌道接受教學任務，達到彼岸，實現夢想。
個人意見與建議：
1.XX機構的教育過于商業競爭化。作為一個教育機構，最主要的目的不在于收入數目，而在于教育質量。考慮收入是必要的，但是把教育過于商業化是不妥的，因為孩子們需要的是教室與黑板，而非商場和競爭。若有意增加小新星的收益，其實大可把注意力集中在提高教育質量上。做好教育，既可以保證收益，又可擴大對外影響力度。這利用的是學員、家長的口碑，而非他們的口袋。
2.XX機構的教育質量仍可完善。如何提高我們學校的教育質量呢？學生有以下幾點建議：
（1）可招聘專人來負責宣傳招生板塊，付以底薪及招生抽成，這就減輕了教學老師們的壓力，讓其能更好的準備教學工作，又能保證招生率。
�。�2）對教師進行不定時的上課抽查，檢查教師課前準備是否完備，上課是否盡職盡責，有無違紀現象
（3）對學員們進行定期不記名問卷調查，檢查老師們上課情況，有無亂發脾氣、不認真完成教學任務等問題
（4）設立家長學員秘密監督平臺，可讓家長學員隨時反饋對老師上課情況的意見與建議，再收集反饋情況，進行調查，并及時解決教師的問題
（5）根據各方面反應情況，適當調整老師們的工資，
鼓勵老師們盡量完善自我
（6）設立專門的學員復習專員，每次課后及時打電話幫助學員們復習，并登記學員情況，及時告知主教老師
�。�7）適當提高教師福利五金等，可以保證教師們的續職率
�。�8）每年度評定教師等級，根據等級及各方面情況評定工資
3.XX機構的知名度仍需提高。如何提高我們學校的知名度呢/學生有以下幾點建議：
�。�1）提高教學質量，提倡師德師風，以此借用家長學員的口碑及自身實力來加強知名度
（2）設立專門的宣傳人員及公關外交人士
�。�3）與各學校聯系，對其進行資助，成立兄弟院校，讓資深老師到各所學校開展公開課及家長講座。
（4）在大型會場廣場開展公開課及請資深教師做公益講座，聘請資深人士做形象代言
�。�5）與各檔電視節目劇組聯系，提供拍攝場所，借此增強宣傳力度。或針對我們學校做檔少兒教育節目，提高知名度
�。�6）對經濟困難的學員進行學費減免或免交，適當參加公益活動、獻愛心活動及資助活動等慈善事業，借此擴大知名度與信用度
4.XX機構的教學方式需待創新。孩子們早就對上課的教學游戲習以為常，所以需要老師們想出更多好玩的教學游戲，而不是僅僅大綱上的那些舊游戲。比如學生想出了幾條新游戲，經適用效果不錯：BUSGAmE、汽車對對碰、占報紙、點舂臼、蘿卜蹲、撓癢癢、貓捉老鼠、石頭尋寶、英雄救美等。
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