大學生實習聽課體會

　　聽完xx老師的，自己學到了很多東西，上的適當點撥，學生的大膽嘗試，精心畫圖，老師巧妙的利用導學案，給我留下深刻的印象聽體會，遺憾的是靜心設(shè)計工整的板書沒有留下照片，同時也為自己上過的進行了反思。

　　這節(jié)自己也剛剛結(jié)束，但是相對比，自己的少了很多東西，少了學生思維的培養(yǎng)。這么多年的思維定勢限制了我的思維，同時我的教學也限制了學生的思維。第五節(jié)聽完后，自己馬上決定本節(jié)在第六節(jié)重新再上一次，按照剛學的思路，創(chuàng)造性的使用習題，重點培養(yǎng)學生的思維。一個題目學生做了一節(jié)，但是，我感覺這節(jié)才真正打開了學生的思維。我們的數(shù)學教學要的是什么？不是現(xiàn)在學的數(shù)學知識，而是要培養(yǎng)孩子們的思維方式，當若干年后，他們把所學到的數(shù)學知識忘了，剩下的才是我們教給孩子的東西，那就是數(shù)學思維，考慮問題，分析問題的方法。

　　上完后，自己真的感覺，每一次都會有不同的收獲。圖片里的思路都是上學生想到的輔助線12比較常見，但是46以往我真沒這樣講過，還是我們平時太限制孩子的思維了，如果我們能夠放手大一點，孩子們會帶給我們更多的驚喜，感謝同學們的大膽猜想嘗試，讓我眼前一亮，感謝同事的精心指引，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的問題。以后會繼續(xù)向大家學習。

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