《生活日用品的聯想》教學心得范文

　　《生活日用品的聯想》是一節造型表現學習領域的內容。教師主要從聯想的途徑等方面進行引導和組織，鞏固本課“雙基”的目標。本課的教學重點是引導學生對生活日用品產生聯想，并把自己的聯想表達出來，預設學生應該掌握較好。但是，由于學生的年齡及思維水平的限制，估計在聯想面，聯想深度等方面有局限，因而創作的作品有一定的差異。在教學設計中，為了更好的把握學生的水平，根據學生問題調整教學設計，課前布置了一個比較簡單的圖形聯想作業。并且在教學過程中也將其運用在教學上，學生在課上根據自己的練習來探究總結聯想方法，不僅鍛煉了他們的總結能力，而且讓他們能更加積極的參與到課堂活動中。

　　在本課的學習過程中，四年級學生思維活躍，想象力豐富，在思維擴展過程中，積極踴躍，不僅能在課上很好的配合老師教學，在藝術實踐過程中，也很好的完成作品。

　　但是本節課仍然有一些問題：

　　1、學生課前作業雖然在課上起到了一定的作用，但是并沒有運用充分，以至于有一些同學的課前作業沒有講評到位，對學生的積極性有一定的影響。

　　2、在整節課上雖然學生很好的理解了聯想的方法，但是在講授過程中，與日用品的結合還可以更加緊密。

　　3、課堂上，因為初為人師，經驗不足，更多的是關注自己的課程講的如何，對學生的關注不夠。特別是在學生回答問題的時候，給予的評論和肯定都不是很多，不免對學生的回答積極性有影響。

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