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《夢圓飛天》教學心得體會

時間:2023-05-02 12:41:15 心得體會 我要投稿
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《夢圓飛天》教學心得體會

  今天上了《夢圓飛天》一課。

《夢圓飛天》教學心得體會

  這是一則新聞報道,作者飽含激情,用生動的語言,為我們描述了神舟5號飛船發射的具體經過,表達了中國人民夢想成真后的壯志豪情。第二課時的教學我是這樣設計的:

  一、激情導入。(板書課題)同學們,千年飛天夢,一朝神5圓。讓我們回到2003年10月15日那個令華夏兒女難忘的日子,共同去見證那個激動人心的時刻!

  二、自讀自悟,寫下感受。出示自讀要求:1、輕聲讀課文,畫出自己喜歡的句子。2、不動筆墨不讀書,請寫下自己的感受。3、小組合作,朗讀自己喜歡的句子,并交流感受。

  學生根據要求再次走進課文,用心去感受文字的溫度,留下自己讀書的感想。

  三、聚焦“送行”,感受莊嚴場面。在學生輕聲讀完全文后,我分三個板塊展開教學,這是第一個板塊。在教學這個板塊時,我先讓學生談談自己的感受,然后重點指導“此刻,載人航天發射場……響起來了。”和楊利偉的話,讓學生體會到場面的熱烈、人們的期待和楊利偉的自信。

  四、見證“發射”,感受激動時刻。這是本課教學的重點。教學時,我同樣讓學生先談談自己的感受。然后進行靈活機動的引領。學生在說到“隨著時間一秒秒地副近,人們的心弦繃得緊緊的,似乎可以聽到自己急促的呼吸聲”這句時,我讓學生回憶自己曾經“心弦繃得緊緊的”的體驗,然后學生帶著這樣的體驗再去讀這一句,學生入情入境,讀得有滋有味。在指導朗讀從“倒計時”到“發射”這部分時,為了能讓學生充分感受當時場面的壯觀,我采用男女生交替讀,然后齊讀的方式,學生讀得很有興致,也很有激情。朗讀之后,我要求他們不看書,通過這種方式背下來,學生竟然在很短的時間內完成了。實踐證明,這種做法是有效的,激發了學生讀書的興趣,并且讓學生有身臨其境之感。

  五、聆聽“問候”,感受太空神秘。我告訴孩子們,當楊利偉遨游太空之時,人們把他的家人請到了指揮大廳,你們猜猜,楊利偉會對他的兒子說些什么?學生猜想之后,我出示課文:來到茫茫太空,我看到了神奇美妙的景色……伴著充滿神秘色彩的音樂聲,我朗讀了這一段,學生個個陶醉于其間,心中充滿了向往。然后,我讓學生談談自己覺得神奇的地方。最后再讓學生去讀。

  六、總結課文,升華情感。我告訴孩子們,在神舟5號發射成功之后,神舟6號、神舟7號陸續飛向了太空,中華民族實現了一個又一個夢想,創造了一個又一個奇跡!我們有理由相信,我們將會實現更多的夢想!全課在昂揚激越的《超越夢想》歌聲中結束。

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