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靠近孩子教育心得范文
南南是一個特別調(diào)皮的孩子，在他入園的第一天，他媽媽就和我們說：“這個孩子我也拿他沒有辦法了。”聽到這句話，心里一振，看來他還真不是一般的調(diào)皮了。
一天中午午餐后，小朋友們都在認真的看書，突然有小朋友來喊：“老師，南南打人了。”我連忙跑過去，看到小羽正捂著眼睛在哭，眼角隱隱有血跡，仔細檢查過后發(fā)現(xiàn)眼角有一點破皮，沒有什么大問題，可是不難想象，如果那本書偏了一點點，會發(fā)生什么樣嚴重的后果。南南站在一旁還在手舞足蹈的。我強壓著心中的怒火對他說：“南南，老師最不喜歡一直動手打的小朋友了，你要向小羽道歉！”南南不說話，用沉默回應我。對峙了一會兒，正當我的耐心快被磨盡的時候，旁邊琪琪告訴我：“小羽看都沒有看，就要去另換一本書，南南去阻止，小羽不聽，所以南南動手打了他。”“哦，我明白了。”我輕輕地把南南拉到身邊，放緩了忘乎所以告訴他：“你有責任心，但動手打人這種行為就不對了，無論如何你應該向小羽道歉好嗎？”他點點頭，去跟小羽道歉了。一聲“對不起”，一聲“沒關系”，兩個小伙伴終于又握手言和了。
之后，我經(jīng)常請他來幫助老師做一些力所能及的事情，還和他家長取得聯(lián)系，提醒家長注意幫助孩子改正一些攻擊性的行為。慢慢地，南南發(fā)生了喜人的變化，很少有人來匯報南南打人了。
經(jīng)過南南“打人”行為的矯正過程，我體會到了，老師要走進孩子的心靈世界，采取最恰當?shù)慕逃椒ā?/p>
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