生活才是幼兒精彩的“課堂”的心得體會

　　陶行之先生說過：“生活即教育。” 不錯，幼兒園的一日生活是瑣碎的，但對孩子的教育也是無處不在的，只要你多想一下，多做一點你的收獲就會有很多。

　　我們知道教育的契機也是無處不在的，就要看教育者是否能發現和抓住這些機會了。幼兒園本身就存在著很大教育資源，孩子在幼兒園的每一個瞬間都可能是你教育的機會。幼兒園的一花一草一木都是可以利用的，比如：在我們在課間活動時讓孩子尋找幼兒園里、教室中的裝飾品，孩子們找到了很多：迎風飛舞的樹枝；誘人的水果娃娃；各種利用廢舊材料制作的玩具；小朋友自己的畫……這些裝飾品都來源于孩子靈巧的小手，都是孩子們親手做出來的，孩子們找到這些物品后都發現，原來我們扔掉的一些東西，只要裝飾一下就可以變成漂亮的裝飾品了。讓我們的教育才是真正還原在生活中的！生活才是幼兒精彩的“課堂”。

　　教育存在于生活之中，是為了生活并通過生活而進行的教育，教育與生活是渾為一體的。餐點活動時，吃桃酥，看著孩子們拿著桃酥比劃起來，我問：“你們看桃酥是什么形狀的？”“是圓形的。”孩子們異口同聲的回答并津津有味的吃了起來。吃著吃著，寧寧好像發現了新大陸一樣，走過來說：“老師，你看我吃成月亮了。”我一瞧，彎彎的，還真像呢。我表揚了寧寧，說他觀察得很仔細，很認真。這一表揚，形勢一發不可收拾。不一會兒功夫，孩子們都活躍起來了。“老師，你看我吃成半圓了。”“老師，老師，我的像云彩。”“老師，我的桃酥像汽車了。”“我吃的小船！”……孩子們的想象力真是太豐富了，吃東西也能吃出學問來，吃得如此開心，我感到非常的高興和驚喜。我時時被感染，俯下身來，不時有新的發現。

　　正如，幼兒園這次往常的餐點活動，孩子一個偶然的發現，老師一次隨機的表揚，讓孩子們吃出了不一樣的感覺，吃出的是知識和智慧，吃出的是開心和快樂，更吃出了教師的教育的醒悟。我從孩子們身上得到的，和教育文字里所有的油墨比起來，實在不是言語所能表達的呀。

　　“幼兒的生活即教育”，在此時，我作為一位幼兒教師感受的淋漓盡致。這一瞬間更讓我明白：教育，無處不在。

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