大班班主任工作心得
當在某些事情上我們有很深的體會時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班班主任工作心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班班主任工作心得1
本學期我任大班班主班教師、在園領導正確領導下、圓滿完成教育工作目標任務。以強烈的責任心耐心、細心對孩子、每天早來晚走、不遲到、不早退、班級工作一絲不茍、進行得有條不紊、并順利完成大班畢業工作。作為主班教師、積極支持園領導工作、有良好的師德、有獨立完成班務管理和協調工作的能力、包括制訂班務計劃、總結、班級教育教學工作、有較強的事業心和責任感。能服從指揮、顧全大局、不搞小團體利益、服從工作安排、團結同志、廉潔奉公、關心他人、各方面能起帶頭作用。組織觀念強、能帶頭遵守園內各項規章制度、關心集體。熱愛本職工作、具有良好的師德和職業道德。下面從幾個方面進行總結：
一、班級管理
有較好的管理協調能力、每周一次班會、做到班級中兩位教師教育一致、互相配合、指導配班及保育員工作、關系融洽、形成愉快的工作環境、詳細記錄幼兒體檢、預防針及各項費用情況、無一錯漏。經常清點學具、玩具等班級財產、班內各室的墻面、地面、桌面整潔、離園時關好電源、門窗。特別是在“流感”期間、班級管理實行制度化、每天做到幼兒實到人數一口清和未到人數一口清、并對未到的幼兒了解原因。堅持交接班制度、詳細填寫交接班記錄。每次的班務會、作到有事共議、當面解決。由于對孩子細致到位的全方位照顧、孩子們的出勤率在全園居高、不體罰和變相體罰幼兒現象、無重大安全責任事故發生。學期末全班幼兒順利畢業。
二、保教工作
注重互相配合、分工協作、堅持把幼兒生命安全放在一切工作的首位、每天對幼兒進行周到、細致的保育工作：對幼兒一切用具進行嚴格地消毒、每天為幼兒測查體溫、督促孩子們勤洗手、勤換衣。能夠堅持對體弱兒進行照顧、消毒水及藥品分開單獨放、隨時為活動的`幼兒隔汗、使得幼兒身體素質發展較好。我們的班級氛圍使我班的孩子個性得到自由充分的發展。作好幼兒保育工作。
三、家長工作
具備較強的家長工作能力。從孩子發展出發、想家長之所想。每天與家長交流、談心、及時進行溝通消除誤會。給每個孩子找閃光點、及時向家長報告孩子的好消息。碰到有問題需要解決的時候也必須用親切柔和的態度和家長交談、做家長的朋友。對工作繁忙的家長主動電話訪問、讓家長及時了解孩子的發展動態。發揚“以微笑迎接幼兒和家長、以誠心獲得家長的信任與肯定”。
今后將繼續努力做好主班教師工作。
大班班主任工作心得2
我們常常說一個班級就像一個大家庭、教師、幼兒、家長都在這個家庭中扮演著各自的角色、如何管理好這個大家庭、是一件不容易的事、就我來說、本學期我是通過以下幾個方面來進行班級管理的。
一、與班主任密切配合、共同制定教育計劃。
本學期大班還是有兩位老師共同帶班、學期初、我們首先商量好各自負責的主題活動、然后制定主題計劃、這樣每個人都非常明確自己的責任、以便于提早做準備。一位老師在進行活動時、另一位老師也會在旁邊協助管理、大大提高了幼兒的聽課效率。對于幼兒園布置的任務、我們也是相互商量、共同合作、在本學期的“迎春環境創設“比賽中通過我們的努力、取得了第二名的成績。由此我覺得要管理好一個班級、兩位老師的良好關系是非常重要的。
二、建立良好的師幼關系、真正走進孩子的心。
平常我們總在說要了解孩子的心、走進孩子的心、但事實是說得多、做得少。在工作中受老師關注的往往是那些表現好的小朋友、對于那些調皮、不聽話的幼兒、我們更多的是抱怨、批評。所以本學期、我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近、與他們多聊天、從而也讓我了解了他們調皮搗蛋外的另一面、像班上的沈俊杰小朋友、平時不管上課、下課話特別多、不管老師怎樣勸、他就是管不住自己的嘴、后來他調到了第一排、我們的距離近了、我就常找他聊天、從中知道了他爸爸是油漆工、每天很早就出門了、天黑了還不回家、媽媽的工作也很忙、爺爺奶奶忙于干農活、家里根本沒人和他聊天、所以他只能在幼兒園與小朋友講、講他的發現、講他的想法。從我主動和他聊天后、我發覺他在課上講話的次數明顯少了、而且看見我總是笑瞇瞇的`、我想他是真正的接受我了。這也讓我對自己的做法更有信心了。
三、積極開展各項活動、豐富幼兒生活。
學期初我們就在園領導的安排下制定了每月活動、以此來豐富幼兒的生活。4月份大班的孩子參加了幼兒園舉辦的迎春繪畫展、有10名幼兒分別獲得了一、二、三等獎、5月份參加了“我運動、我健康、我快樂”運動會、有10多名幼兒取得了名次、6月份、班上又有6名幼兒參加了“唱響美好童年”的歌唱比賽、孩子們取得了不錯的成績。為班級取得了榮譽、同時幼兒各方面的素質能力得到了不同程度的提高。在班級中、我們也開展了“三字經”誦讀比賽、陶冶了幼兒的情操。
四、密切聯系家長、促進家園合作。
1、我們會在主題活動開展前、把主題活動表張貼在家園聯系欄、讓家長了解孩子活動、配合我們的活動需要。
2、每周五把幼兒新學的故事寫在“貝貝小金庫”上、讓幼兒回家復述、也讓家長了解了自己孩子對新知識的掌握程度、對于有些當面碰不到的家長、我們也會通過小金庫與他們溝通、他們也會把自己的疑問寫在小金庫上。小金庫成了家園之間的橋梁。
3、當幼兒在園不舒服時、我們會及時打電話通知家長、并主動打電話去關心幼兒的病情、家長們對于老師的關心也很感謝、拉近了彼此的距離。
4、在“六一”節上、家長們也是積極地幫幼兒化妝、梳頭、拍照、攝影、給了我們更多工作的信心。
5、學期中安排家長聽了有關家教的知識講座、發放有關幼小銜接的家長信、受到了家長的好評、認為我們的工作很周到。
五、做好幼小銜接工作、幫助幼兒順利過渡。
做好幼小銜接工作、也是本學期工作的重點之一、在學期初我就做好了幼小銜接方案、重點培養幼兒良好的學習習慣、并制作了大班幼兒學習制度表和班級管理生記錄冊、讓幼兒有對照的進行學習和做值日生、減少了教師不必要的管理行為。學期末、我們在學習內容和時間的安排上也做了調整、使幼兒漸漸適應小學的作息制度。我們還帶領幼兒參觀了靖江一小、在參觀時、他們對小學的一切都很好奇、表現出了對小學的向往、產生了做一名小學生的美好愿望。種種活動的開展、都為幼兒進入小學、做好了準備。
當然在班級管理工作中、我們還有很多做的不足的地方。
1、大班幼兒在自律方面還表現得不夠理想、活動中表現得不夠專注、大部分孩子的積極性不高、整個班風比較懶散、這是我們以后在班級管理中特別需要改進的地方。
2、本學期中也有個別家長對我們的工作產生了誤會、造成了幼兒園的煩惱、這也提醒我們在以后的家長工作中需要更細心、更注意自己的言行。
總之做好班級管理也是一門藝術、需要我們不斷地工作、學習、總結、思考、我相信每個老師都有自己獨到的管理方法、我也希望大家能相互學習優點、爭取把班級工作做得更好。
大班班主任工作心得3
時間飛逝、轉眼間、一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期、忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協作下、取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作、積極完成園里布置的各項任務。回顧忙碌、緊張的一學期、那點點滴滴、都記錄著我們大二班這一個學期來、所有的歡笑、所有的快樂、以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程、在本學期學習生活過程中、幼兒在各個方面有了很大的進步、在某些方面還存在著不足、以下是我對本班這學期的工作總結：
一、安全工作
1、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強對幼兒的安全教育、提高他們的安全意識。幼兒年紀小、還不能很好地辨別是非、要確保幼兒的安全、光靠老師的整天提醒、肯定是不夠的、針對大班幼兒的年齡特點、我們開展了相關活動、并在活動中滲透有關的安全知識、如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途、遇到緊急情況、能呼叫求救、懂得不玩耍尖利的物品、拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等、使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動前、向他們提出明確的活動要求、活動時、進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時、還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品、如：別針、小珠子、項鏈等之類的物品。發現后我們及時妥善處理、排除一切不安全因素。
我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的、并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等、讓孩子們觀察討論、談談自己的看法、討論并總結應當注意些什么。寫字時、有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時、給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中、經常會碰上突如其來的事情、除了穩定他們的情緒外、我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法、杜絕安全隱患、讓幼兒信賴老師。
2、為幼兒提供輕松愉快的安全環境。
幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事、作為班主任、就要從保護孩子生命的高度出發、提高自己崗位的安全意識和應對能力、力求以每樁小事做起、耐心細致周到、及時發現不安全隱患、做到防患于未然、為孩子創設一個安全和健康的發展環境、做好幼兒的每日生活。
開學初、我們就對教室的每個角落進行了全面檢查、徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住、以免幼兒用手觸摸、發生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒、并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物、擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方、以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放、我們都會先考慮到是否安全、做到科學合理地擺放、為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。
3、把安全教育融入到教學活動中、牢固樹立幼兒的安全意識。
我們依據學期安全教育計劃、通過事例、讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性、知道小貓小狗會傷人、不能隨便逗撩它們、并且教孩子自我保護的方法、以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點、采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法、讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。
4、家園溝通、確保幼兒園外安全。
本學期、我們利用節假日來臨前、及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。
衛生工作：這個學期H1N1流感肆虐、幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病、雖然不可怕、但還是比較棘手、孩子年齡小抵抗力差、容易感染和傳播。所以、我們結合幼兒園的實際情況、向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳、督促孩子養成良好的衛生習慣、每天做好晨檢工作的同時、加強了班級的衛生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒、如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子、并且在感冒流行的一段時間內每天起床后給孩子吃大蒜、以增強孩子的抵抗力。每天對班級內環境進行打掃、讓孩子生活在一個干凈、整潔的學習、生活好處所。
1、做好生病幼兒的護理工作、每日定時喂藥、降低生病率、堅決杜絕傳染病流行。本學期、班級無一例傳染病、班級幼兒的出勤率一直較高。
2、積極帶領幼兒鍛煉身體、開展了豐富多采的游戲活動、增強幼兒的體質。
3、夏季午睡時、提醒幼兒穿適量的衣物、為幼兒勤擦汗、即時更換汗濕的衣服、為體弱孩子調整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊、并迅速入睡。
4、冬季......
5、進餐：進餐時、向幼兒介紹食譜、促進幼兒的食欲、保證每名幼兒吃飽、吃好。培養幼兒良好的進餐習慣、吃飯時不掉米粒、不剩飯菜、吃完后能自覺地將餐具收拾好、每天教育幼兒細嚼慢咽、保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子、老師不斷提醒、要求孩子慢點兒吃、嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。
6、離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧、將自己的東西整理好、等父母來接。
（二）教育教學方面：
1、認真鉆研教材、優化教學活動、讓幼兒在學習中獲得快樂。
認真學習《綱要》精神、切實從幼兒現有水平出發、我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動、并利用多種教學手段促進幼兒更好地發展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思、認真制定修改計劃、教學活動、從幼兒興趣出發、實施各項活動、根據主題及時增添區域活動材料、引導幼兒主動探索、讓幼兒在探索中獲得快樂、在探索中獲得知識。現在、孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。
2、給幼兒創設寬松、愉快的環境、讓幼兒學習的自主性得到發展。
幼兒的活動是離不開環境的、的.教育家蒙臺梭利說過：“環境對于兒童來說是利用環境改變自身”、可見環境對幼兒發展的重要性。
首先、給幼兒營造了和諧、安全的心理環境、讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由、樂于與同伴、老師交談。其次、加強創設活動環境、促進幼兒各方面能力的發展。我們以幼兒為主體、創設了與幼兒發展相適應的環境、提供了充足的活動材料、讓幼兒大膽地選擇材料進行創設、讓他們去感受美的樂趣。
3、培養孩子的上進心、形成良好的學習習慣
在開學初、我們便設置了紅花欄、在孩子的標志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心、無論是上課、游戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標志上看、有時侯、一些紅花少的幼兒便會對著自己的標志說：“我的紅花比他的少、我要做的更好了。”他們便說到做到、做事情也便認真了。同時、我們也開展了“共同進步”的活動。比如在上語言課時、對于一些能力差的幼兒、我便請能力好的幼兒對其進行幫助、這樣不僅拉緊了幼兒之間的關系、而且還能讓幼兒共同進步、友好相處、真是一舉兩得呀！同時、我們也用各種辦法進行獎勵、鼓勵他們上進。現在、我在組織幼兒活動、上課都覺的比以前得心應手多了、小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了、他們也會有意識得抑制自己的不良行為。
二、家園工作方面：
家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種有效手段、對此我們一直很重視、注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間、和家長互相交流孩子在園、在家的情況、并有針對性的進行指導。當問題出現、第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視、對幼兒發展很在意。
鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動
⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動、促進家庭之間、家園之間的多向交流。
⑵正確發揮家長的作用、激發家長的參與意識、提高家長主動參與幼兒園活動的積極性、發揮好父母的教育工作。
⑶鼓勵家長積極參加節日表演等同樂活動、加深親子的情感交流。
為了我們的孩子更快樂、更健康地發展、在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎上、讓家長真實、近距離地了解孩子的學習狀況、幫助家長了解科學的育兒知識、這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定、融洽了家與園關系、與家長們也成了親密的朋友、這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。
本學期、我們雖然取得了一定成績、但還存在不少不足、在來年的工作中、我們將向先進班級學習、努力爭取使我們的工作更上層樓。
大班班主任工作心得4
一學期又過去了、大班幼兒也即將離開幼兒園、進入一個全新的環境學習生活了。這一學期、進一步深入學習綱要解析、并將綱要精神貫穿于一日活動之中、通過綱要指導自己的教學工作、從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理、使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識。現總結如下：
一、保育工作：
在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣、在班級中安排值日生及小助手、并對幼兒進行監督和糾正、在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大、特別是在做值日生時、都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作、在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養、從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育、使幼兒懂得在活動中如何保護自己、愛護別人、避免危險事故的發生。在季節轉換時期、注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服、并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉、增強幼兒體質。注意做好班級的各項消毒工作、加強對幼兒各種衛生的教育、幼兒學會了正確的洗手、良好的衛生習慣進步了很多。
二、常規工作：
本學期針對班級的常規情況、進行了適當的調整、并統一各環節組織的音樂、讓幼兒自己討論形成各項常規的規則、在班級每天選一名班長、共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導、并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。
三、教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動、思維敏捷等特點。體育活動中、幼兒情緒飽滿、較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能、學會了幾種拍球的.方法、動作協調且反應靈敏。這個學期結合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動。
大班幼兒求知欲旺盛、知識面在不斷的開闊、吸收新的知識也快。在教育教學中、采用探索在前、講解在后的教學形式、大大激發了幼兒學習的積極性和主動性、特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片、掌握了單變加數、減數、雙變加數、減數練習、到現在可以完全脫離實物、用心算練習十位數的加減、幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展、有時、我們也讓幼兒互相檢查作業、這樣、幼兒等于又多了一次練習的機會、積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去、能區分各種形體、學會等分、進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索、觀察事物也較細致、通過了解家鄉、祖國日新月異的變化、從而懂得愛護、保護環境、具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。在老師的指導下、幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等、知道常見的自然科學現象及其與人們的關系、具有初步的動手操作能力、同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動、大大美術方面幼兒的手工技能進步較大、如：剪、折、捏、粘貼等、懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品、和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了、畫圖線條較連貫、流暢、能較好的組織、安排畫面、初步展現了繪畫方面的創造力。
四、家長工作：
這學期重點圍繞“幼小銜接”、通過請小學老師到園上課、組織孩子到小學參觀、并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式、向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備、激發幼兒的入學愿望。與家長配合、做好家園聯系、每周展示周計劃、讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求；每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現、對幼兒出現的問題及時家訪、電訪、與家長交談、商討更積極有效的教育方法、促進幼兒的發展。
五、主題活動。
在每一個主題活動開展前、我們根據孩子的興趣點、通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題、用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖、同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料、讓家長了解我們的活動、支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性、家長們高興的參與到了我們的活動中來、并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“各行各業的人們”主題中我們充分利用家長、社區資源、得到家長的大力支持、我們請了幾位具有代表性職業的家長介紹自己的工作、讓孩子們體驗各種工作的辛苦、我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩歌朗誦”比賽。在自然角活動中、家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物、也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動、開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整：
總結了這個學期的點點滴滴、在繁忙中我們的工作又向前進了一大步、不僅孩子們的各方面得到發展、我們也和孩子們一起進步了、工作中我們取得了許多寶貴的經驗、增長許多的知識。在欣喜之余、我們也在反思不足、如：區域活動中教師的觀察注重全面性、個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱、幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強等、在今后的工作中、我們將根據以上存在的不足、認真的反思調整、汲取先進的經驗和管理方法、揚長避短。
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