教育筆記-茄子被剪掉了

　　自主性游戲開始了,孩子們到各自喜歡的區(qū)角快樂的游戲了。我當起了衛(wèi)生檢查員。我來到點心店，檢查廚房的飲食衛(wèi)生。只見大廚——童童升拿了一個紫色的東西正剪著，我仔細一看，簡直不相信我的眼睛，被剪掉的紫色東西，可是我們加班加點用軟皮紙做的“茄子”，這會兒工夫竟都成了碎屑了。辛苦做出來的東西就這么沒了，再想想童童平時很調皮，愛搗亂，估計是故意的這樣做的，一時間火冒三丈，我沖著大廚——童恩升吼到：“住手，你怎么把茄子了”。童童看著生氣的我，一臉疑惑、無辜的說：“家里媽媽燒茄子是把茄子切成一塊塊燒的啊，整個茄子怎么燒啊！”沒錯，我平時燒茄子也是這樣的呀。一句稚氣的話猶如當頭棒喝，把我的怒氣打了下去。角色游戲就是讓孩子觀察生活，模仿生活呀，這不是我們在寫游戲計劃時經(jīng)常訂的角色游戲目標嗎。我沒有理由去訓斥一個能善于觀察生活，能遷移生活經(jīng)驗進行游戲的孩子，我沖著他點了點頭說：“沒錯，是這樣做的。”

　　他皺著眉頭,疑惑的問我：“那周老師你為什么生氣啊?”我摸摸他的頭說：“這些‘茄子’是老師花了時間辛辛苦苦做出來的，剪掉就沒有了，實在有點……”我話沒說完，童童升似乎明白了什么說：“哦！”就跑去拿了盒橡皮泥過來捏起了“茄子”，捏好了再切。他拿著捏好的茄子沖著我笑，說：“這樣茄子壞了也沒關系，還可以再做！”我豎起大拇指贊揚道：“你真聰明！”

　　我心理一陣感觸，以后發(fā)現(xiàn)孩子范錯誤時，可不能像今天這樣鹵莽了，不能急著去訓斥和教育，有時在我們眼里的孩子的錯誤，卻是孩子天真的想法，若不去聽聽他們的心聲，那么孩子的美好想法或許就會被你從此扼殺。大人之間需要交流，那么和懵懂的孩子之間更學要交流，這樣才能更懂他們的童心。

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