《天宮課堂第二課》觀后感精選15篇
當認真看完一部影視作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認真地寫觀后感。那么我們該怎么去寫觀后感呢？以下是小編精心整理的《天宮課堂第二課》觀后感，歡迎閱讀與收藏。
《天宮課堂第二課》觀后感1
中國空間站首次太空授課活動將面向全球進行直播，王亞平再次變身“王老師”為孩子們進行太空實驗。
其實，在國內外進行的大大小小的太空實驗中，孩子們不僅是旁觀者，也是參與者。
全國空間探測技術首席科學傳播專家龐之浩表示，青少年參與太空實驗的形式多種多樣，主要有5種。
一是參加專業的研究實驗。科學家進行太空實驗時讓一些學生負責其中一些力所能及的工作，從而培養學生的興趣和能力。
二是為學生設立、由學生獨立完成的實驗。學生在有關人員的指導下自己提出實驗課題進行實驗設計和實施，收集實驗數據、分析實驗結果，最后寫出實驗報告。
三是參加載人航天工程活動。一些是為了航天工程任務的需要，讓學生參加硬件或軟件的研制;另一些是學生創意大賽中的獲獎項目在載人航天器上進行實驗。
四是在教室中完成的太空實驗。學生們在教室完成模擬太空相應條件的實驗，或者進行空間站上專業研究人員正在進行的`實驗，目的是通過對比地面實驗和太空實驗的結果，讓學生們找出它們之間的差異。
五是教育性示范活動。航天員在太空進行簡單有趣的太空實驗，并將它拍攝下來，做成視頻教材，提供給學生，以便進行航天教育。
《天宮課堂第二課》觀后感2
“飛天夢永不失重，科學夢張力無限。”今天下午，我們觀看了天宮課堂第二課現場直播，在觀看的同時，我也有許多感受。在五個實驗中，給我印象最深的就是第一個實驗——太空“冰雪”實驗。這個實驗演示了在失重狀態下，飽和液體結晶的現象，過飽和乙酸鈉溶液形成液體球，這個液體球結晶，外觀像“冰球”，實則卻為“熱球”。在杯子邊緣和空中等，每個方位，每個有水的地方，都有出現結晶的.現象。堆積起來的晶體會像雪花一樣落下來，浪漫壯觀。
直播中，不僅做了神奇的實驗，還向我們介紹了高微重力科學實驗柜，無容器材料實驗柜等。天宮課堂第二課，又一次讓我們看到了中國航天事業的日新月異，中華民族對無垠宇宙的探索永無止境。天宮課堂第二課結束了，也讓我更加相信，在追尋夢想的道路上，我們會不斷探索，閃閃發光。
《天宮課堂第二課》觀后感3
20xx年3月23日，是《天宮課堂》第二課的開課時間，這一次的課堂給了我許多的感觸。
課堂中的幾個實驗簡單易懂，將一些科學原理展現給了我們，使我們的印象更加深刻。之后是對天宮二號實驗艙的實驗機械的介紹，隨著宇航員的介紹，我感受到我國的科技進步。更令我清晰意識到的是中國航天的飛速提升。從 1999年～20xx年發射的神舟一號至神舟四號無人飛行工程的成功，到20xx年初，神舟五號載人飛船成功發射并成功返回。又到20xx年神舟七號所載的'航天員翟志剛成功出艙，再到20xx年天和核心艙成功發射，全面展開中國空間站在軌組裝。以及預計今年年末組成中國空間站，一切的一切都是中國航天技術進步的體現。
我做為一名中國人，對此感到十分驕傲，我也明白，我們這一代是祖國未來的脊梁，我們更應該努力學習，為將來能為祖國建設盡份綿薄之力打下基礎。讓我們在此立下誓言，愿我們能在此時暢想未來，能在人生旅途中勇敢追夢！
《天宮課堂第二課》觀后感4
今天由三位航天員為我們介紹了他們的太空生活，原來太空也有廚房、臥室、健身區等，航天員老師通過視頻帶我們參觀了太空家園。航天員需要面臨離開地球后失重狀態下的.許多問題，肌肉萎縮、心血管功能下降，太空輻射，臉變胖等等，但科研人員用企鵝服來解決了這些問題，讓肌肉受到壓力，這種失重實際上是一種微重力，只要從入軌開始，微重力就無處不在。
在介紹日常太空生活的同時，還介紹了太空科技，在葉光富叔叔的帶領下，欣賞了細胞生長的研究成果，在顯微鏡下能看見失重的心肌細胞會神奇的一跳一跳地游動，航天員與各地學生代表通過天地通訊系統進行了視頻互動，解答了許多與太空有關等問題，使我們對太空知識有了更全面等認識。
在今天這樣一個天宮課堂的專題節目中，讓我們看到了飛天等夢想已經照進現實，中國空間站首次發表各項成果在公開場合內，在今天開展的天宮課堂在未來也會系列化常態化，這使我很興奮，我希望像今天這樣等科普節目越來越多，拓寬我們等知識面。我希望，未來我也可以到太空上做實驗，把我養的植物和動物帶上太空去旅行。
《天宮課堂第二課》觀后感5
期待已久的“天宮課堂”今天開講啦!本次太空授課將采取天地互動的方式進行，三名航天員在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現象，并與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識。觀看之前我最期待的環節是魔力轉身，終于等到葉老師的奇妙“表演”，只見他上半身向左轉的時候，下半身總是向右轉，他得不斷往一個方向甩動手臂，才可以實現轉身。葉老師奇妙的動作激發了我想要親臨現場一試的想法。還有，當看到乒乓球在太空中無法浮在水面，我太吃驚了!在太空中還有多少巧妙的`現象會發生呢?我心里有太多疑問想要了解!“天宮課堂”已完全激起了我對神秘太空的憧憬!我為祖國創造的科技之最感到無比自豪!
《天宮課堂第二課》觀后感6
今天下午，第二次“天宮課堂”開始啦。在其中，我們連線了航天員老師，跟著老師了解了許多有意思的太空實驗。
我最對“液橋實驗”感興趣。航天員老師在兩個塑料板上滴上兩滴液體后，將兩滴水逐漸靠近，最后，液體互相融合，并在表面張力的作用下，將兩個塑料板連接起來，形成了神奇的“液橋”。
通過連線的方式看到的宇航員老師站立不穩，走路也很吃力。但他們依然把這些當作習以為常，這都離不開他們平時的.艱苦訓練。我們也要努力學習物理知識，課余多了解太空，長大后為中國航天事業添一份力量。最后，向所有的宇航員致敬！
“飛天夢，永不失重，科學夢，張力無限”，“天宮課堂”旨在傳播普及空間科學知識，激發廣大青少年不斷追尋“科學夢”、實現“航天夢”的熱情。也相信這場令人難忘的“天宮課堂”，已經在同學們心中種下了一顆科研的種子，仰望星空，腳踏實地，擁抱星辰大海！
《天宮課堂第二課》觀后感7
楊木易
今天真是讓我大開眼界的一天，因為我觀看了期待已久的天宮課堂。
通過觀看天宮課堂我知道了，為什么三位航天員的臉看上去胖胖的，因為失重環境會導致他(她)們的血液分布和地面不同，下肢的血液會上涌，所以他(她)們的臉看起來胖胖的`。王亞平老師做了好幾個小實驗，其中我特別感興趣的一項實驗就是“液橋演示實驗”，王亞平老師將兩個液體球分別放在兩塊不同的塑料板上，然后慢慢靠近，當兩個液體球相連時，再緩慢地拉開，水在表面張力作用下將兩個塑料板連接起來，形成一座“橋”。哇！真是太神奇了。這個實驗讓我看得目瞪口呆，簡直就是一個奇跡。我不禁在心里產生了一個念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個實驗。雖然現在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。
《天宮課堂第二課》觀后感8
“天宮課堂”推出了!中國空間站首次太空授課活動，于近日面向全球進行直播，空間站作為國家太空實驗室，也是重要的太空科普教育基地，蘊含著得天獨厚的豐富教育資源，對激發社會大眾特別是青少年弘揚科學精神、熱愛航天事業具有特殊優勢。
20xx年6月20日，航天員王亞平在聶海勝、張曉光協助下進行首次太空授課，全國6000余萬中小學生觀看授課直播，產生巨大社會反響，在一代人心中播下追逐航天夢想的'種子。
神舟十三號航天員乘組進駐空間站組合體后，社會公眾特別是青少年對中國航天員再次進行太空授課充滿了期待。
據悉，“天宮課堂”將結合載人飛行任務，貫穿中國空間站建造和在軌運營系列化推出，授課將由中國航天員擔任“太空教師”，以青少年為主要對象，采取天地協同互動方式開展。
《天宮課堂第二課》觀后感9
在古代，天空離我們遙不可及。從嫦娥奔月的神話故事，到敦煌壁畫上的飛天形象，都展現了中國對飛天的偉大理想。直到元末明初，世界航天第一人萬戶手持兩個大風箏，坐在一把綁滿火箭的椅子上，想要飛上太空，不幸獻出了生命。現在，中國的神舟十三號已經飛上太空，宇航員用直播給我們講解了太空的故事。
“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富向我們展示了航天員工作生活場景、太空細胞學研究實驗、太空轉身、浮力消失實驗、水膜張力實驗等，讓我們知道了太空與地球大有不同。我們從先對太空的渾然不知，到現在的'人盡皆知，都展現了我們從無到有，從有到強的航天之路。我們不再像之前一樣只看見四角的天空，而那飛向太空的正是我們的“中國紅”啊!
那頭沉睡在東方的雄獅蘇醒了，它將一鳴驚人!
《天宮課堂第二課》觀后感10
《天宮課堂》第二課直播觀后感1
今天下午，我懷著無比激動心情觀看了“天宮課堂”，通過航天員在中國空間站的授課，我了解了“太空冰雪實驗”、“液橋演示實驗”、“水油分離實驗”、“太空拋物實驗”及空間科學設施。
中國航天員在太空傳遞科學知識，并用太空試驗向我們展示宇宙魅力，為我開啟了神奇的太空之旅，讓我見識了嶄新的宇宙世界，也懂得了要有勇于探索的科學精神。
作為新時代的小學生，我們要好好學習，一往無前。相信在未來，我們必將創造更多的航天奇跡，在浩瀚宇宙中留下更多的.中國印記。
《天宮課堂》第二課直播觀后感2
今天下午，學校組織我們在家里觀看天宮課堂。我懷著期待和興奮的心情，早早地坐在了屏幕前等待觀看直播。
課堂上，航天員老師們做了好幾個小實驗，其中讓我印象最深的是“水油分離實驗”。我知道在生活中油會浮在水的上面。可是，在空間站里，水油分層的現象竟然消失了。王亞平老師講，通過高速旋轉產生離心力，才能實現水油分層。真是太神奇了！
今天的天宮課堂讓我大開眼界！盡管這其中的原理我還不太懂，但是覺得特別有趣。我一定要努力學好科學文化知識，長大后也去探索太空奧秘。
《天宮課堂第二課》觀后感11
今天下午的空中課堂，航天員們在神舟十三號宇宙飛船開展了許多有趣的實驗，引發了我的奇思妙想。讓我印象深刻的是王亞平老師從一個透明的袋子中擠出過飽和乙酸鈉溶液，然后形成一個晶瑩剔透的球，再用毛線輕輕地在球上點了幾下，液體球居然變成了乳白色的“冰球”，但它其實是一個“熱球”。這讓我不禁感嘆科學的奇妙啊！
這次的空中課堂讓我學到了許多科學知識，激發了我對探索未知的渴望。好奇之余，也引發了我對宇航員們在太空中的一些思考。他們在吃飯時食物會飄起來嗎？平時是怎樣執行任務的`呢？在太空中生活與工作一定比在陸地上困難、危險許多。想到這，我便更加敬佩宇航員們。正是他們不畏艱難，勇于探索，犧牲奉獻，才能開創中國航天事業的新道路，他們是我心中最可愛的人。我們要努力學習，向他們看齊，成為國家之棟梁，為祖國發展貢獻自己的力量。
《天宮課堂第二課》觀后感12
這學期我們學了一篇課文叫《千年夢圓在今朝》，從此遨游太空的夢想就在我心里悄悄的萌芽了。今天我們終于可以跟宇航員一起來一個“天”與“地”的交流了。
太空真是太奇妙了！三位宇航員帶我們做了許多有趣的實驗。有一滴水變冰球的實驗，有水滴搭橋梁的`實驗，還有水油分離的實驗，其中我最喜歡的是水油分離的小實驗。
首先空間站的宇航員和地面上的同學們把裝滿水和油的瓶子搖晃，使水和油充分融合在一起。地球上因為有重力原因，水和油很快就可以分離開，但空間站沒有重力，一直是融合在一起的。接著，航天員用一根繩子拴住瓶子，以畫圓圈的形式進行搖晃。再接著見證奇跡的時刻到來了，水和油在離心作用下實現了分離。看著神奇的一幕又一幕，我覺得科學是永無止境的。
雖然有很多的專業術語我還聽不明白，但是我也受益匪淺，探索太空任重道遠，這也激發了我對未來世界的求知欲。
《天宮課堂第二課》觀后感13
從小，我便對宇宙懷有很大的好奇心，夢想有一天能穿著厚厚的宇航服，乘火箭，進入浩瀚無垠而奇妙的太空探索。
今天，我們全班一起看了中國空間站第二次太空授課的直播。宇航員老師們做了好幾個物理實驗，展示了失重不境下物體運動特性，液體表面張力特性等物理現象。比如：太空“冰雪”實驗里的.小球現象，”冰球”實為“熱球”；還有液橋實驗，水在表面的張力下形成橋狀；有水油分離實驗，在我們這的水油分離了，而空間站中的水油沒有自然分離，快速旋轉小瓶，水油在離心作用下分離；太空拋物實驗——冰墩墩被拋出，沿原有方向均速前進；懸浮實驗，實驗的樣品可以在太空的引力作用下懸浮，利用空間站特殊環境，打造中國國家太空實驗室。
在看完直播后，我還有幾個疑問。空間站里流眼淚會怎么樣？沒有重力，皮膚會不會變好？什么樣的材料可在無容器實驗柜里做實驗？
這次直播給我們展示了平時不可能看到的奇特現象，讓我對太空的失重環境有了直觀的了解，我對太空探索的愿望更加強烈了，期待著學習更多的知識來豐富自己！
《天宮課堂第二課》觀后感14
今日下午，我們收看了激動人心、非比尋常的天宮課堂第二課。這節課是由離我們400公里的艙中的航天員翟志剛、王亞平、葉光富老師們來授課。
在課堂上，老師們在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹核心艙高微重力、無容器實驗機柜，還向我們展示了本次任務中開展的空間科學實驗進展。這次別樣的課堂，讓我了解到了許多高科技的實驗設備、有趣的物理實驗現象。同時也讓我明白了中國載人航天的發展事業的不易與艱辛，無數的科學家嘔心瀝血才讓我們站到了世界載人航天發展事業的巔峰，在這里我十分佩服我們的.前輩們擁有如此頑強的意志和堅定的信念，長大以后，我一定要為祖國的發展事業奉獻出我自己的一份力量讓我們中華民族更上一個臺階。
《天宮課堂第二課》觀后感15
神秘是無處不在的，許多東西等著我們去探索。眾所周知，我國在航天事業取得了不小的成就，正是因為我國航天人的不畏艱辛，勇于攀登，奮發圖強，他們在工作中精益求情，是一支能吃苦的隊伍，由此形成了“中國航天精神”。
本次授課由翟志剛，王亞平、葉光富三位老師完成。向人們展示了太空冰雪實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施激發了廣大青少年不斷追尋科學夢，實現航天夢的熱情。
觀看后，我受益匪淺，不僅認識到了航天事業的重要性，對科學的喜歡也更加強烈，天宮課堂使我樹立了崇高的理想，暗暗埋下了科學的種子，激發了我無盡的探索欲望！
都說教師是太陽底下是光輝的.職業，而三位老師把這種職業的光輝灑向太空，讓整個宇宙淋浴在人性的光輝下。如果說宇宙是一本書籍，那么強大的國力、扎實航天技術就是打開這本智慧書籍的鑰匙。
我為我們祖國感到驕傲，作為新時代的接班人，我要努力貢獻自己的一份力量。
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