中學生學習心得
我們從一些事情上得到感悟后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編為大家收集的中學生學習心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學生學習心得1
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
我很榮幸地向您報告我對學習的想法。歡迎大家批評指正。第三年是我們學習的重要轉折點。在這個轉折點上，我覺得應該集中精力學習，收緊學習的弦，努力考個更好的高中，為人生打下堅實的敲門磚。
那么，如何才能讓學習效率盡可能的高呢？這里，我有一些建議。
第一，注意。保持良好的注意力是大腦進行感知、記憶、思維等認知活動的基本條件。在我們的學習過程中，注意力是通向我們內心的大門，也是大門。門開得越寬，我們學到的東西就越多。一旦注意力分散或無法集中，靈魂的門戶就關閉了，所有有用的知識和信息都無法進入。
第二，平衡主體。中考是綜合考試，只有各科成績好，中考的整體成績才會提高�！澳就霸怼币呀洺浞终f明了這一點。但是，一般來說，很難做到“一體化”。每個學生都有自己喜歡的容易學的科目，也有自己不太喜歡甚至覺得頭疼的科目。這就要求我們要妥善處理好上下級關系，盡量保持平衡。
第三，相信自己，明確自己的目標。有些學生往往因為一兩次考試成績，情緒波動很大。情緒不穩定直接影響他們的'學習狀態，從而影響學習效果。初中的目標是參加中考，這才是真正的競賽。每個人都要保持一顆平常心，放松心情，不要被分數牽著鼻子走，不要屈服于競爭壓力，不要在挫折面前灰心喪氣，在學習上盡自己最大的努力，爭取中考成功。
第四，設定明確的目標。在每個人采取行動之前，他們必須首先有目標，因為目標是指引我們前進的燈塔。第三年可以定一般目標，也要定短期目標。這些目標的制定不僅要符合你的實際，還要高一點�！翱床坏轿磥淼南Ｍ图ぐl不了今天的動力”，這很對。當你一步一步實現了目標，你就一步一步實現了“成功”。這些成功是你成功的階梯！設定目標后，你應該每月對照計劃檢查你的實施情況，以提高你的學習主動性。
以上是我和大家交流的學習心得，希望對大家有所幫助！謝謝！
中學生學習心得2
10月19日—20日，在XX名師工作室的帶領下，我與劉銀華老師有幸參加了首都師范大學舉行的2xx中學生物教學研討會。近距離聆聽各位專家對課標、教材的解讀以及課堂、科研的經驗介紹，受益匪淺，總結如下：
1、課怎樣上?教為提升學生思維能力，提升學科核心素養而教。
研討會邀請了基礎教育課程改革、初高中生物教學大綱修訂工作牽頭人劉恩山教授作《高中生物學課程標準》解讀，普通高中生物教材編寫主持人趙占良研究員介紹高中生物學新教材特點，教學評價研究院胡興昌教授作了基于核心素養的考試評價的介紹。
這一次的高中課改站在“立德樹人”的制高點落實學校教育的各個環節。生物學學科核心素養包括生命觀念、科學思維、科學探究和社會責任。關于生命觀念，劉教授列舉“生物的多樣性和適應性是進化的結果”這一重要概念，指出不同水平概念教學的“保質期”不同。教材通過數十個生物學術語、概念如“嘗試通過化石記錄、比較解剖學和胚胎學等事實，說明當今生物具有共同的祖先”，“嘗試通過細胞生物學和分子生物學等知識，說明當今生物在新陳代謝、DNA結構與功能等方面具有許多共同特征”等來形成“地球上的現存物種豐富多彩，它們來自共同的祖先”這個生物學觀點，最終形成“生物的多樣性和適應性是進化的結果”的生命觀念。因此在我們的教學中，始終要牢記我們所講的每一節課、每一段內容都要服務于學生長久生物學概念的形成，最終達成生命觀念的素養培養。
關于科學思維，科學思維是基于事實和嚴密推理以期達到更好結論的方法。學生不是接受知識的容器，一堂課，培養學生高品質的思維尤為珍貴。通過教材的范例，幫助學生提升管理思維結構，使用理智標準、應用邏輯、權衡事實形成良好的思維范式、習慣和工具。質疑是思考的視角，實證是判斷的尺度，邏輯是辯論的準繩，通過不斷對學生提出科學思維的學科要求，達成學生自主、自律、自我監控和自我糾正的思維習慣，讓清晰、準確、質疑、客觀、邏輯、深刻成為思考和決策的原則。
關于科學探究，繼續強調科學探究，堅持生物學教學改革的.方向。通過探究，改變學生的學習方式，理解科學家如何思考和工作，加深對生物學知識的理解，更好地認識科學的本質特征。關于社會責任，劉教授指出我們并不為社會責任而教社會責任，社會責任是滲透在生物課程之中的，將不斷滲透的生物學觀念作為學生考察和思考社會科學議題的視角和立場，用生物學的規律進行判斷、作出決策。
基于生物學科核心素養，趙占良教授介紹了新教材的編寫工作思路。從老教材到新教材，實現從“著眼于學生掌握生物學領域中核心的基礎內容”轉變為“以生物學核心的基礎內容為載體，提升學生的觀念、思想、探究能力和社會責任”。通過例舉具體的章節變動指導教師理解教材安排的意圖。基于生物學科核心素養的培養，研討會安排了《細胞學說》、《葉綠體色素的提取與分離》、《其他植物激素》三節公開課與專家點評，展現了當今一線教師應該如何圍繞新要求展開工作而最終為培養符合要求的社會主義接班人而不斷努力。
2、教科研怎樣展開?要像一名科學工作者一樣探究問題，創造性地解決問題，然后才是教導我們的孩子。
首都師范大學生命科學院院長何奕騉教授通過講述自己從無意中讀書讀到德國科學家恩格爾曼的好氧菌與葉綠體實驗開始，然后引導博士不斷尋根究底，通過“質疑—研究—再質疑—再研究”直至引導博士生完成博士生論文的寫作。而在這個過程中，何教授只是不停地發問和提供解決問題的可能途徑。何教授幽默風趣、聊天式的講談中，讓我們感受到科學研究不僅僅發生在科研所，可以發生在一本書中、一節課中甚至一篇文章一句話中，重要的是，這個人是否有善于思考的大腦和善于思考的心。同樣，愛在顯微鏡下看這看那的張柳老師，通過勤快地看、細致的發現、合理的歸納總結，也看出了與眾不同的鏡下細胞世界。唐俊穎老師和沈璟老師，介紹了自己獨創的校本課程，充分利用身邊的資源，努力實踐，引導學生從發現中學習生物，尋找問題的答案，在此過程中實實在在地培養學生的生物學核心素養。
北師大二附中的倪川老師更向我們展現了一名專業素養極高、善于冷靜思考的高中生物一線教師形象。他帶領學生借鑒工程學原理與實驗技巧相結合自制模型3D打印，采用DIY分光光度計定量研究酶促反應速率，將生物學中的工程技術與數學相結合，采集實驗數據分析實驗得失，客觀質疑數據中的疑問，他帶領學生研究具有臨床意義的腸道炎癥生物檢測器等等。倪老師將有限的課文資源進行無限的挖掘，構建了STEM理念下獨特的生物課堂。同樣的教材在不同的教師那里產生了不同的教學效果，達成不同程度的核心素養培養目標。怎樣利用教材和挖掘教材正是一線教師要不斷鉆研的問題，而這，恰恰就是教科研的重要組成部分之一。所以教科研哪里來?來自一顆好問的心和勇于解決問題的勇氣和能力。
科學技術不斷進步，生物科學不斷發展，學生不斷成長變化，教師唯有與時俱進不斷學習，才能當好一名教師，當好一名好教師。這次培訓不僅僅讓我了解了高中生物學的新發展，更激勵我在今后的日子里不斷鉆研教材教法，首先把自己變成一個研究型的教師，其次才能教好生物學科。
中學生學習心得3
一、充分利用班會課。
組織學生認真學習學校安全規章制度，規范安全管理，強化安全措施，提高學生的安全意識。
二、抓好平時的安全教育。
在小事中滲透安全意識，養成注重安全的習慣。每次下課的時候，教育學生不要跑出教室，避免與其他同學相撞；上下臺階要慢行，不要擁擠。每次參加學校的集會活動，教育指
導學生列隊安全有序的走到操場集合。讓學生養成守秩序的良好習慣。
三、以學�；顒訛橐劳校_展安全教育。
學校安全宣傳活動是學生獲取安全知識的主陣地，有著得天獨厚的教育條件，可以進行正規化、系統化、經�；陌踩逃�。在活動中，結合學生實際，將校園安全、校外活動、交通安全、飲食安全、緊急避險等內容納入其中。在學習方式上，利用黑板報、知識競賽等各種形式生動活潑地開展教育。學生的學習興趣濃厚，態度積極，在不知不覺中就掌握了大
量的安全知識�；顒硬还庾寣W生掌握了安全知識，還提高了學生的安全意識。
四、制定班規，嚴肅班紀。
良好的習慣都是從強迫開始的。為盡快培養學生良好的安全習慣，我制定了班級規定，提出了“六不準”的行為準則，即：不玩危險物品，不私自下河游泳，不追逐打鬧，不和陌生人隨意接觸，不隨意攀爬，不準在樓道里做游戲。這樣安全教育工作就與學生的日常行為規有機地結合起來。
五、參加學校常規活動，文明守紀，安全第一。
參加學校的集體活動，要求學生進場和退場做到快、齊、靜，上下樓梯靠右行走；禁止拉扯打鬧，禁止有意在樓梯走道制造堵塞和擁擠。發現有摔倒擠壓現象時，后面同學必須奮力向后退，并積極救助 壓倒在最下層同學。嚴格路隊秩序，整理隊伍，清點人數，做到迅速、整齊。同時，叮囑自己回家的學生注意途中個人安全，不在外逗留
六、學會自護。 教育學生學會保護自己，有效的方式是在小事中提高學生自我保護能力。利用各種機會豐富學生的`自我保護體驗，創設各種情境培養學生自我保護的能力，教會學生自我保護的方
法，培養學生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發事件。
七、細致引導，讓學生遠離安全事故。
安全教育的最終目的是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離危險。學校是公共場所，人口密度大，安全隱患不可避免，我們要不斷規范學生的不良行為習慣，引導學生以安全的行為在安全的環境中學習、生活、成長。導之以行，就是要注重引導與規范，引導學生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動；規范學生不參與不科學的活動，不到有安
全隱患的區域活動；培養學生良好的行為習慣，使之遠離安全事故。
八、要發揮家庭的教育作用。
家長是孩子的第一任老師，對孩子的行為方式有重要的影響，家長的言傳身教，可使其安全意識得到強化。在教育學生的同時，我班加強與家庭的合作，班主任與家長聯手，時時關注孩子言行，了解孩子思想動態，及時互通信息，形成合力，必要時對家長進行家教指導，
以取得教育的最佳效果，做到家校合一。
九、校外安全，不容忽視。
在搞好校內安全的同時，教育學生記住常用電話號碼。遇到危險，冷靜處理，不慌張，動腦筋進行自救或者求救。在校外遵守交通法規，維護社會秩序。要學會判明是非，不從事
各種冒險行動，不要做任何妨害人身及財產安全的事情。
中學生學習心得4
驀然回首，濟中，點滴著我六年的青春歲月�；厥琢陙�，濟中，用它深邃的睿智帶我遨游智慧的海洋，讓我領略智慧的光芒；回首六年，濟中，用它寬厚的心靈，叫我如何做人，培育我建立健全人格；回首六年，濟中，它帶給我無限的歡樂，記載著我成長的歷程，成為我一生中美好的風景，成為我美好的回憶。濟中，我的母校，畢生難忘。
難忘悠悠師生情。老師，是指路明燈，是人生中的美好伴侶，是奉獻自己，照耀別人的蠟燭。我，忘不了老師在課堂上的諄諄教誨，忘不了在深夜下，老師苦心瀝血的批改作業，指導學生的辛勤背影，忘不了老師們在同學們高考前的加油助威的溫暖微笑……一切都銘記于心。老師，謝謝你。
俗話說：“鳥有反哺之心，羊有跪乳之恩”濟中，用他的汗水，淚水澆開我這朵花，讓我燦爛的開放在濟中的土地上。如今，我將用我的花香來芳香濟中的每個角落，讓濟中在來年能美名遠播。
于此，我要向大家介紹一些我的學習經驗，希望大家能在學習中學的快樂。
第一，我認為學習要有規劃，做事要有目標。首先，要每周要確定個大的目標，根據自己的實際情況，完成些什么任務都羅列出來。之后，將這些任務安排在每周的每一天上，盡自己所能將這些任務完成。
第二，我認為要在高三的生活中鍛煉自己的專注度。依我觀之，專注度，要求在平時的考試中，課堂中，自修中都要明確自己的目標后全身投入，心無旁騖。要在平常的學習中培養出來，讓專注度成為好的習慣。這樣，才會在高考中不過于緊張。
第三，要學會歸類。在平常的學習中，我們會遇到很舊題目，新題目，容易題，難題……這時，我覺得要跳出試題的本身，要對試題進行研究。研究它的'所考的知識點和這道題的設問的特點。之后，我們可以把這些題目進行歸類，可以把看同一知識點的題目歸類到一起，研他是怎么考你的。或是把一些題目的設問特點進行歸類，盡量搞明白題目是怎么問你的。
其實，這些經驗都是老生長談。然而，他們的真正價值并不在于說出來，而在于把它用在實踐中去，把它們視為你的武器來開拓自己的學習道路。
最后，希望母校濟中能越來越輝煌，桃李遍布滿天下。希望學弟學妹們能考上理想的學校，實現自己的理想目標，為濟中曾添光彩。
中學生學習心得5
親愛的老師和同學們：
早上好！
今天，我將結合自己的學習實踐，與大家探討一些關于自主學習的經驗。
我記得從六年級到初中這段時間，我們歷盡艱辛挺過來了。當時我很苦惱，甚至有了放棄的想法。不過，這次畢業考試我得關注一下。于是，我強迫自己每天努力學習，努力寫作。就這樣，隨著日子一天天過去，我逐漸意識到，與其每天強迫自己這樣學習，不如快樂地接受。于是，我每天微笑著面對，于是我逐漸意識到自主學習的重要性，學習成績也提高了。感覺成就感很大，心情也比較好，學習效率也比較高。進入初中后，我們七年級_班是“_實驗班”。我們的老師一直熱情鼓勵并積極培養我們的自主學習能力。明顯感覺學習能力提高了，成績越來越好。從到我已經提高了43個年級的學生。當然，我也要感謝班主任和其他老師的鼓勵和指導。
從我個人的經驗來看，我認為自主學習是“自我指導、自我激勵、自我監控”的學習。通過自學、提問、討論等。可以深入了解學習內容，獲取新知識，進行實踐活動。自主學習還包括嘗試一些適合自己的有效學習方法，合理控制學習時間，致力于學習。其實自主學習并不難，最重要的是端正自己的學習態度。因此，自主學習對每個在場的學生來說都非常重要。有些學生很優秀，因為他們可以獨立學習。
獨立學習并不難。首先，你要有強烈的學習興趣，把學習當成一件很快樂的事情。學習一定是苦的，但是不勞無獲，“不經歷風雨怎么見彩虹？”誰也不能隨隨便便成功�！袄蠋熃洺＝虒覀儯骸叭绻惆褜W習當成一種樂趣，你就像生活在天堂；如果你把學習當成負擔，那你就活在地獄里。"
自主學習需要一種認真的學習態度，才能理解課本上的一些難點知識及其內涵。當你有自己不能理解的'問題時，要虛心向老師或同學請教，甚至可以不恥下問。在課堂上，要用心聽老師講課，養成認真聽講、勤記筆記的習慣，努力提高課堂效率。用心聽講比課后輔導好，能事半功倍。否則，你將不得不花幾倍的時間在課堂上，所以何必呢？我覺得不會有不上課的學生。希望課后找老師補課。
孔子說：“可以學古知新。你可以當老師。”所以學完之后要不斷鞏固和復習，才能達到融會貫通的狀態。你可能會在自主學習中突然意識到自己不懂的知識點，在復習鞏固的指導下，在老師的積極引導下。
最后給同學們說一句話：學習是美好的，充實的，自信的，樂觀的，進取的。這些生活中不可忽視的珍珠，都是為我們從學習的蚌里收集來的。以上是我個人關于自主學習的經驗和看法。不足之處請批評指正。同時，我也呼吁高一的學生多聽取高二高三的哥哥姐姐們的意見，多向他們學習！
我的演講結束了，謝謝！
中學生學習心得6
中學生的“流行語”分兩類，一是書寫型的，再就是中常帶的。
于教室黑板之，有“好好學習，天天向；團結友，互利互助…”等等學習標語。每至盛夏時節，更有決戰中、高考之勵文字。而某些語言似乎是偏離中學生的使用范疇了，例如：____，諸如此類的“感”文字皆是不少。甚有猖狂者，將之板書于公共之所，看功法尚欠火候，可面的一句話似乎彌補了它的不足—字雖撩草不正，心卻滿懷意。乍看，還真似有志有必然決心之勢。可惜，可惜！偏離學生宗旨，更是忘記所承任務。
且說這中之物，順溜不少，“流行語”就那么些，周而復用。可嘆！可嘆！此語流行倒是非常，可惜，非俗即劣！“出臟”已是常見，罵之語更是幾步便聞。偶有不爽，可聽之罵語。罵了一通，見卻以為崇拜者。可悲！可悲！不僅不以為錯，更是以為榮！某放學時，大雨至，四同學相協拼客出租同路。在車正等一同學到來，某同學不耐煩，向著窗外罵了一句還在忙碌的同學。到來，卻不見怒，以罵迎，全當客話。四同學車中無聊便聊天，一提議眾話雖不錯，但若舍棄罵之語，可當更好。三同意，司機看著前方，卻話到：這罵也是咱們這兒的一種習慣了，連三歲小孩也開會罵�！笔獠恢�，教育的失敗？還是劣的殘存影響？～又繼續談論其他的話題，不出十秒，一同學臟話一出，弄得連司機也大笑。心想：這真夠愚蠢的，剛同意了不說臟話，怎么才幾秒鐘的功夫就來了句臟話？司機說道：“沒辦法，習慣，TMD…”哈哈哈…說到這兒司機也不說了，連自己也是自然地說出了臟話，自己還怎么去發表評論？弄得自己有些尷尬，只是哈哈一笑。一行繼續著，皆是自然地說出了臟話，不出四句便出。又弄得一車大笑。汗了！本地的還真當臟話也風俗習慣了？如見一，不會罵，其他的全當他是傻子。
可嘆！道德的'淪落，文明的淪喪！而不文明，卻被當作一種習慣，一種風俗！～看來這不文明的現象很是根深蒂固了，如要改變，只得從小開始教育。而“風俗”的改變，又豈是教育所能改變的？
中學生的“流行語”，莫不是以此車中為典范？將罵當作娛樂，潛意識里已然認為是當地的風俗習慣！
可惜！可悲！可嘆！
卻不失希望，有教育作改變，下一代作革新！
中學生學習心得7
“學問是苦根上長出來的甜果�！崩罴螆D的一句話，使我懂得了學習成績和學習態度是密切相關的，用數學公式表示：50%勤奮+49%自覺+1%天分=學習成績。
要提高學習成績的第一大方法：學習態度端正，自覺性強。
其實，學習成績總是不能提高，原因只有一個：懶。
只要改掉這個壞毛病，做到每天獨立完成作業，課前預習，課后復習，保證你的成績一定有所提高。
第二大方法：不恥下問，多做練習題。
在平常的學習中，遇到困難，首先要自己動腦筋，不要想都不用想就放棄，到了確實想不出來的地步，就可以找同學、老師討論一下，千萬不要不懂裝懂，也不用害羞。
在作業完成之后，可以拿一些輔導資料來看一看、寫一寫，這對學習一定有幫助。
第三大方法：相信自己，笑對考試。
不緊張、不害怕。
當考試來臨時，不要總是消極悲觀地認為自己不行，相信自己是最棒的，千萬不用緊張。
一緊張，腦子就一片空白了。
只要在考試前夕做好準備，你就可以創造輝煌。
而考試前準備就是抓基礎、抓弱科。
以上的三大方法，是怎樣提高學習成績的方法，只要做到這三點，相信你的成績一定會提高。
孜孜不倦，努力奮斗
一轉眼已過去了半個學期，在這半個學期里，因為我的努力，學習成績一直名列前茅，也成了老師們的好幫手，同學們的好伙伴，因此我也榮幸的被同學們推選為班里的“學習之星”。
得到這個榮譽，我十分的開心，它也會作為我前進的動力，鼓舞著我不斷挑戰自我，爭取更加完美。
回想這半個學期以來，無論是在學習上還是在生活上，老師和同學們都給了我許多的幫助，這也讓我產生了許多學習的動力。
課前，我做好預習，對不懂的知識點先掌握；課上，我認真聽課，記下老師所說的每一個知識點，解決我在預習時碰到的`困難；課后，我及時復習，對老師在課上講的內容做整理，遇到還是不懂的內容就記錄下來，再去詢問老師，而老師們也總是耐心仔細地幫我解決困難，直到我弄懂了才停。
由于有這樣的學習方法，我對知識的掌握也十分牢固，對學過的內容都可以記在腦子里，并加以運用，取得了好成績。
在課余時間，只要有同學在學習上有疑惑的地方要問我的，我都會盡我所能地去幫助他們，在幫助他們的同時，我也等于復習了我所學的內容，一舉兩得，互幫互助。
對那些學習成績一樣優秀的同學，我則會學習他們的優點，取人之長，補己之短，讓自己的能力有更好的提升。
當然，在學習中，我也曾經放松過自己。
記得在第一個學月取得了好成績時，也許是驕傲吧，上課時我沒有像第一個月那樣認真，有時會跟同學說話，因此我也影響了成績。
老師發現我的情況后，及時跟我說明了問題，跟我做了思想工作，而我也認識到自己的錯誤，調整了狀態，認真學習。
在這樣的努力下，我也取得了好成績：前兩個月我的成績排在全班的第一，第三個月排在第二。
這一切都離不開老師對我的辛勤教導阿！
得到“學習之星”，對我來說是一種鼓勵。
我會把它化成學習上的動力，爭取在接下來的半個學期里取得更優異的表現，不辜負同學們和老師們對我的期望！
對于學習，我們應該去適應它，而不是讓它來適應我們。
那我們應該怎樣去適應學習呢？我覺得我們應該做到以下三點：
中學生學習心得8
開學了，大家用高興的笑臉回到母校了。重新開始學習了。把以前所做的事放在后面吧！重新開始新的生活。
新的學期到來，我們知道學習對我們多么重要啊！所以我們要不斷進取，尋找新的知識。追求自己的夢想，實現將來新的生活。當我知道以前過去不該發生的事，使我很后悔。哎！怎么辦？也許是我控制不了自己吧！讓我慢慢給你說吧。
當過學生都知道，只要我們好好學習，家里就放心。但只能滿足家里的人。但對學生來說不是十全十美的。這是因為學習也給學生帶些壓力，當家長不知啊。由于科技的發展相當快，發明了不少東西，最受人歡迎的就是電腦。電腦雖然很普通，但它有好處和壞處啊。它就像人一樣想干什么就干什么。讓人趕到很可怕又喜歡。雖然電腦在世界很流行，但給國家帶來很大的貢獻。比如：家庭．工作．．．．．提到這讓我深感內疚，就是電腦讓我痛哭不堪。因為我玩電腦不對好處用，卻對壞處想。讓我的家人操勞．生氣．痛苦。這是為什么呢？
因為我以前在初中沒有打好基礎，上了高中很吃力。所以我每天愁眉苦臉面對學習，當我聽到同學在議論電腦，我才知道電腦有什么好玩的`啊。我叫我最好朋友帶我去看看。當我見電腦我才恍然大悟，電腦里面的畫面讓我吸引了。于是我就有時間就去玩。我把學習都給忘了。這也許我太貪玩了。成績漸漸不好。有時我在教師睡覺被老班發現了。給我好多機會，我沒有爭取。老班無法忍受的時候給我老爸打電話。爸爸看到我這樣心理很難過。不只聽到誰說我在上網。被爸爸聽到了。就在也不給我錢了，把錢定到飯店叫我每天去吃飯，就等于把自己送到火坑里，沒辦法。就這樣我過非常痛苦，一點自由感也沒有了。我想爸爸也是為我好，我應該好好把精神放到學習上，在也不能讓家里為我擔心了。所以我下決心離開電腦，我以前沒有學好，要把以前補上來換取新的知識。
我決定開學的計劃：
１．要有目標的去做，克服不良的學習影響。
�。玻苣獜土暲蠋熒线^的課．
�。常诶蠋煕]有來之前．要預習新的課文．要做到：＂不動筆墨不讀書”
４．在有空閑時間要多做基礎知識．有疑難的要思考問題．
５．上課時．做好課堂筆記．下課要積極參與思考和同學交流為主．
�。叮荒苓t到．早退．
７．不要和不認識的人交流．要偏離他．
８．要按時到家．回來打聲招呼．
開學的時候，我一定要控制我自己偏離外部干擾。只有先有苦后有甜，我不能在毀了我一生啊！
我一頂要記主，只要好好學習，才有出路，才有新的生活。
中學生學習心得9
一、主題與構思
通過主題活動使學生正確地認識友誼與愛情，使中學生明確友誼與愛情的關系。當友誼與愛情來臨時，應采取什么態度和方法。同時也修正中學生以前對這兩者的錯誤的探秘心里。
二、組織形式：
小品表演、討論
三、班會步驟及內容：
師：同學們，大家有一點東西是老師最羨慕的，你們知道是什么嗎？現在老師送給你們一首詩，相信大家就能找到答案。你們想不想聽？師朗誦：
妙齡時光
汪國真
不要輕易去愛你是快樂的讓友情成為草原上的牧歌
更不要輕易去恨因為你很單純讓敵意有如過眼煙云
讓自己活得輕松些你是迷人的伸出彼此的手
讓青春多留下些瀟灑的印痕因為你有一顆寬容的心握緊令人歆羨的韶華與純真
生：是青春時光。
師：對。青春是人生中最美好的時光，把握好自己的青春就等于給自己的人生掌好了舵�？墒怯行┤藚s不懂得珍惜這樣的青春時光，把它用于傳紙條談情說愛上了。這使老師感覺很可惜。其實，愛，是純潔的、偉大的。愛本身沒有錯誤，但不能在錯誤的時間愛，也不能搞錯愛的對象。青蘋果或強扭的瓜都是不甜的。今天老師想帶領大家一起來領略愛的真諦，區分友誼與愛的界限。
生分角色朗讀《泰坦尼克號》節選的結尾288-295個鏡頭。
師：同學們，這幾個同學朗讀得怎么樣？
生：非常成功。
師：誰看過《泰坦尼克號》這部電影？你認為最感人的是哪一部分？
生起來交流。
師：集導演、編劇、制片人和剪輯于一身的詹姆斯·卡梅倫說：“泰坦尼克號這艘夢之船的首航在噩夢中悲慘地結束了。正是人類獨有的弱點：傲慢、自負和貪婪將人類征服自然的雄心碾成粉碎。我拍攝這部影片既想再現這艘巨輪有著濃重悲劇色彩的死亡之旅，又想展示它短暫而又壯觀的生命歷程。在劇中重現泰坦尼克號的美輪美奐，表現出乘客和船員們的激情、樂觀和希望的同時，揭示這場災難中人類表現出的可歌可泣的犧牲精神�！短┨鼓峥颂枴肥蔷荔鹧�，是一部人類時時審視自己劣根性的明鏡。它還是一則包融信念、勇氣、犧牲，當然還有愛的不朽傳奇。”因為對人性、真愛、責任的贊美和剖析使這部影片獲1998年奧斯卡最佳影片、最佳導演、最佳音效、最佳攝影等11項大獎。該片在全球的票房收入為18億3540萬美元，其中北美地區收入為6億美元，位居全球及北美地區歷史最賣座片的第一名，其紀錄迄今仍無影片能超越。
現在老師想知道如果你面臨這樣的生死抉擇時，你會怎么做？
假如你是杰克，你會把生的希望留給羅斯嗎？
假如你是羅斯，你會自己獨自活在世上嗎？
生：思考回答
師：杰克是偉大的，他把生的希望留給了羅斯，那樣無私，那樣富有責任感，與影片中那個冒充成婦女的人形成鮮明的對比。那么老師想說羅斯是勇敢的，大家有意見嗎？她的勇敢表現在哪兒？
生起來交流，但不到位。
師：如果老師改寫一下劇本的結局，讓羅斯欣然與杰克一起殉情，這樣好不好？
生開始竊竊私語。
抽生交流。有認為好的，有認為不好的。
師：明確：羅斯是肩負著杰克生的承諾而活下來的，是對自己生命的負責，也是對杰克的一種報答，她只有活出兩個人的價值，才能體現出純潔偉大的愛的真諦。
杰克與羅斯用自己的語言和行動，給人們譜寫了蕩氣回腸的浪漫真愛之曲。梵高曾經說過：愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。詩人羅曼羅蘭也說：愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑暗。請同學們用“真愛（或愛）是……為開頭，寫一段話，運用比喻或排比的修辭，表述自己對“真愛”的理解。
生交流：?真愛是一種無私的付出。
?真愛是一種完全的舍己。
真愛是生命的托付。
?把愛拿走，我們的地球將變成一座墳墓。
?愛是自然界第二個太陽。
?生命因為付出了的愛情而更為富足
?愛是理解的別名。(泰戈爾)
?愛是不會老的，它留著的是永恒的火焰與不滅的光輝，世界的存在，就以它為養料。(左拉)
師：假如泰坦尼克號沒有沉沒，杰克與羅斯的愛情結局會怎樣呢？請同學們暢所欲言。
生大多認為會結婚生子，過上幸福的生活。
師：出示凡妮的《假如泰坦尼克號沒有沉沒》
假如泰坦尼克號沒有沉沒
《泰坦尼克號》描述的是一段如歌如詩的愛情，還沒有正式公映，宣傳攻勢已鋪天蓋地而來，幾乎稍微像點樣子的雜志里，都可以輕而易舉地找到片中男女主人公的大幅劇照，附帶或多或少的文字介紹。然后就聽到有些先睹為快的朋友給我講故事情節，講那故事是如何催人淚下，那愛情是多么多么魅力無窮。我無意于評價影片的好壞，只是突然間就那段愛情生出了許多假想，產生了一些疑問。
假如泰坦尼克號沒有沉沒，愛情又將如何?
男女主人公沖破層層阻力，終于結合!我想，這也是好多人的希望。但我們再往下想，男主人公放浪不羈，貧窮不堪，過慣了好日子的女主人公真正和他走到一起，真的就能夠愛情當面包嗎?也許他為了謀生苦于奔波，做一個整天忙于生計的住家男人，他的自由自在大打折扣，他不再有陽光般無憂的笑容。她呢?她會對他大為失望，因為她所傾心的他已經面目全非了。也許他還會一如往日，今朝有酒今朝醉，繼續窮畫家貧窮快樂的日子，她呢?又怎能不在窘迫的生活里懷念從前美食美宴，又怎能不在自己親自動手洗衣服時，懷戀舊日沙龍聚會的閑情雅趣?那時，浪漫的愛情還能延續嗎?
反之，如果她心甘情愿追隨他，每日勞作，辛苦維持生計，他的眼里，她不再是美麗溫柔的貴族小姐了，雙手紅腫，頭發蓬亂，衣衫不整，每日里計算著每一分錢，他還會愛她嗎?是他使她變成這樣，他不會愧疚嗎?他會不會很晚回家，逃避她?他藝術家的氣質是否容得下這樣一個俗氣的女人?如果她抱怨貧窮，無法生活而貧病交加，臥床不起，那么，他可以為她而死，卻不見得能夠忍受她煩心的嘮叨，疾病的糾纏，怎能擔保他不會憎恨她的煩躁，她的拖累?他的眼里怎么保證不會有別的健康活躍的女孩子闖入?因為他是那樣的自由自在，他是那樣的快樂生活!多殘忍啊，我簡直無法再假想下去，這浪漫的愛情還能延續嗎?
男主人公的死是惟一能夠使這愛永恒的.條件。只有他死去，一切都無法繼續，才能讓浪漫在應該結束的時刻戛然而止，才不會因為現實生活而變得丑陋不堪。讓女主人公活在美好的回憶里，當然好過讓她在貧病交加的時候，只剩下抱怨。不是嗎?
愛情可以浪漫，可以為愛人而死去，但卻不一定都能經受生活的考驗，只因為生活太現實了，容不得一絲的不切實際。童話里，王子和公主幸福地結婚了，故事也就結束了。孩子的心里，是無法理解結婚之后的生活的，他們認為結婚就是一切的了結，然而，大人們都知道，結婚僅僅是一個開始。看那些讓人回腸蕩氣的愛情，多是以相愛的人死去一個作為了結，這讓人多添了無數遺憾，也回避了無數的尷尬和不快樂的場面。不是嗎?誰能保證羅密歐與朱麗葉假如不死，假如結婚，會不會有分手的一天呢?就算他們結婚了，生了一大群孩子，幸福地過了一輩子，恐怕這愛情的價值也就大打折扣，無人愿看了，太實際的東西，搬到電影上，大多是遭排斥的，雖然不想承認，這卻是真實的。
《泰坦尼克號》正是抓住了人們過著實際的日子，骨子里卻渴望浪漫的心理，大賺一筆。那些在影院里為愛情唏噓垂淚的女孩子們，在回家的路上如果遇上一個主動搭話的街頭畫家，我敢保證不會有人停下來等待發生點什么，因為她有一個職業還不錯的男友，收入也比較可觀�，F實就是如此讓人沮喪，容不下一點夢。
于是我說，還是讓泰坦尼克號沉沒吧!讓我的心里多一個美麗的愛情。
雖然我明天還要早起上班，但就在今夜里有個夢也好啊!
師：同學們大家不妨想一想，我們有些同學現在每天靠傳紙條維系的所謂愛是真正的愛嗎？你們對它負責嗎？那到底應該發展成一份純潔的友誼還是讓它肆意的發展，不管最終結局？
生陷入沉思。
師：老師還想送大家一首詩
偶然
徐志摩
我是天空里的一片云,你我相逢在黑夜的海上,
偶爾投影在你的波心——你有你的,我有我的,方向;
你不必詫異,你記得也好,
更無須歡喜——最好你忘掉,
在轉瞬間消滅了蹤跡、在這交會時互放的光亮!
師：愛情是建立在友誼之上的，友誼是愛情的基礎，愛情是友誼的發展。如果沒有友誼則不存在愛情。如果沒有愛情，友誼將停滯不前。但是，在我們中學生的心里，愛情永遠在后。因為，真正的愛情離我們太遙遠。
請大家珍惜一切！
現在老師想再給大家送一份禮物，幾句贈言：
愛是一種責任，付出關懷，守住平淡
愛是一種能力，給所愛的人最大的幸福
愛情是美好的，但在不合適的時間出現卻是一種痛苦，一種傷害！
愛絕不是一時的沖動，一時的好感，愛絕不能成為放縱自己的理由
對男同學說句話：好男兒志在四方，沒有事業基礎難以成就愛情
對男生的忠告：
要認真的對待自己的感情，不要把好感當愛情，不要隨便的說喜歡，說愛，
要知道自己的言行會給別人造成很大的心理壓力，耽誤別人的學習，也是對自己的傷害！
我們到了為自己的言行負責的年齡
對女同學說句話：不要輕易許諾，把愛留給最值得愛的人
對女生的忠告：
中學階段的早戀根本算不上愛情，往往由一些不負責任的無聊學生發起，表現跡象：
1、有意無意接近你
2、等你放學一起走
3、在你面前表現自己
4、說一些莫名其妙的話
5、發一些令人肉麻的短信
這些都是不負責任的表現！
不要被迷惑，更不要害怕！
對所有同學說句話：把全部精力放在學習上，珍惜時間，對得起所有的人
那么我們怎樣正確對待男女生的交往？
生：交流
總結：
一、象兄弟姐妹一樣相處，合作學習
二、不要交往過密，分不清友誼和朦朧
師：愛如醇酒，越陳就越香。所以請同學們把真愛埋在心底，等到適當的時候再來提取它，那會更加醇厚的。莎士比亞說：“誰把他心中的崇拜到處傳播，就等于把他的愛情看作商品。”現在就讓我們珍惜青春時光，發展健康的友誼，把握好人生的每一步路吧。
合唱歌曲《青春舞曲》。
中學生學習心得10
初中學生，從小學升入初中后，在學習上面臨較大的壓力，遇到許多困難，尤其是在學習方法、學習策略等方面，需要教師進行有效性的指導，這對學生三年的中學學習，影響深遠，現就自己在這方面的一些心得體會做一簡要的總結。
一、指導學生學習方法的途徑
�。薄B透指導
教師利用課堂教學，根據本學科的特點和要求，結合每一節課課堂教學的目標、課程標準、課型流程以及學生的狀況，把對學生學習方法的指導有機地融合在課題教學中，這是教師對學生進行學習方法指導的最主要和最常用的途徑。
�。�、專題指導
主要是指抽出一定的時間，借助特定的場合，對學生進行學習方法指導的專題講座。主要有：作業和試卷評講；學科知識（章、節、單元等的）的總結；學科知識結構、重點和大型考試考前的復習指導；優秀學生學習方法和經驗的介紹。
�。场⒔涣髦笇�
教師提供學習方法指導交流的平臺，如：班會；某一問題的討論和方法的歸納總結；學生書面總結予以張貼，以便全班交流。
交流的形式：師生之間；學生之間；教師和家長之間。
�。�、點撥指導
學生在學習過程中，由于方法不當，導致學習成績不理想，作業錯誤率較高，或者學生在某一方面存在普遍性問題，如審題不仔細、思路不清晰、邏輯混亂、計算錯誤、習慣較差等問題，教師需要給予學習方法的具體點撥，使學生掌握正確的學習方法。同時，初中學生容易出現學習高原現象，教師就更需要和學生一道分析他們學習方法的優劣，明確指出學生在方法上存在的問題和改進的學習方法。
�。�、示范指導
對學生學習概念、基本技能、解題步驟和思路，進行具體的示范，便于學生模仿，進行具體運用。
二、學習指導的主要方面
�。ㄒ唬┱n前預習
�。�、一般流程。教師在指導學生進行預習時，提供主要的步驟和具體要求：了解教材的大概內容與前面已學的知識框架；找出本章或本課內容與前面已學知識的聯系，找出所需的舊知識，并補習此時的知識；找出本課的難點和重點（作為聽課的重點）；對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預習筆記。
�。�、具體的方法：
①掃除障礙法：指導學生在預習過程中通過查閱工具書、資料及請教他人掃清學習中存在的問題、重點以及難點的方法。
②符號圈點法：指導學生預習教材時，用一套能統一的、能代表某方面的理解意義的符號（劃線、波浪線、三角等符號），在字、詞、句、段上圈點勾畫來幫助預習和加深理解，符號圈點的步驟，即讀、想、記三個環節結合進行。
�、哿曨}試解法：通過上述步驟，可指導學生提前思考或者通過試解教材（可以是某一節或某一章的）后的思考練習題，初步了解所學內容的概念、題型和基本解題方法、基本框架，以達到初步理解所學的內容。
④要認真做好預習筆記。指導學生寫預習筆記，提供具體的步驟：一是每一課（或每一章節）中的重點結構或提綱、摘要（包括自我練習）；二是每一課（或每一章）中概括的幾個緊密聯系的主要問題；三是尚未解決的疑難問題；四是所查資料中有關內容的摘抄，并注明出處；五是預習的主要心得體會。
�。ǘ┳鳂I方面
�。�、對于成績優秀的學生，指導他們先做后看書，這樣能夠發揮學生獨立思考、自檢學習效果的作用。特別是當學生遇到難解題時，還可引起學生對解疑的需要，促使他們有針對性地去看書，一旦從書中找到解題的思路、做法和答案，便成為學生終身難忘的經驗和知識，從而加深對知識的印象并學會應用知識的方法。
�。病χ械壬笇W生邊復習邊做作業，也就是先看懂書，弄明白道理后再做作業，這樣既可以保證獨立完成作業，掌握所學知識，又可以提高做作業的速度。
３、對學習困難的學生，指導他們先復習所學內容，適當彌補基礎方面的欠缺，盡可能的獨立完成作業，確有困難，可以向老師、同學、家長尋求幫助，以便順利完成作業。
�。ㄈ⿵土暱偨Y
�。薄⒓皶r復習法。此種方法指緊隨課堂教學，天天都采用的復習方法。復習貴在及時，這是由“先快后慢“的貴忘規律所決定的。這樣致使所學的知識的系統性、完整性受到破壞，時間一長所學的知識就會模糊、忘卻，不系統，不理解的知識是最容易忘記的知識。
�。病L試回憶。在復習該課內容前，要求學生關上書本，獨立地把老師課上所講的內容回憶一遍，其好處有以下三點：第一、能及時檢查聽課效果，以促使自己積極進取、聚精會神地把課聽好。第二、有得于動腦習慣的養成，并能增強、提高個人的記憶效果。第三、能更明確復習的針對性。
�。�、復習教科書。要求學生按以下幾個步驟進行：
第一、圈點勾劃。在復習時，把課堂學習中新出現的概念、定義、定理、結論等重點部分，或容易忽略的要點部分，用紅色筆勾劃出來。第二、提要。在書頁的空白處，用少量文字，把書的重要內容和知識結構簡單地概括出來。第三、學習心得、思維活動記錄。在書頁的空白處或者另附紙張，用不同顏色的筆，記錄自己的學習心得和思維活動。
４、閱讀參考書復習法。在學生進行閱讀參考書進行復習總結時，教師應提出明確的要求和具體的步驟：一是要圍繞課本的內容和教師講課的中心去閱讀。二是在老師的指導下選擇好的參考書。三是、要強調仔細閱讀課本內容，后看參考書。四是對閱讀參考書的心得體會，或者有重要參考價值的內容，可進行適當的記錄和摘抄。
�。�、章節復習法。通常，學完某一章、節后，教師指導學生進行小結，概述全章、全節的`主要內容，理清思路，形成一個清晰、簡明的內容脈絡，心理上形成定勢。學生在課后進行不斷復習，加深鞏固。小結復習法也存在局限性。章節內容較少，篇幅較短，小結困難，章節過多、過細，缺乏系統性、邏輯性，造成雜亂無章的感覺，容易使學生學習失去興趣等等。
�。�、系統循環復習法。此方法循環往復，不斷重復，加深理解與記憶的一種復習方法，這種方法可用于固定內容的復習，也適用于累加知識的復習。指導學生多次復習一章、一單元或一本書的內容，要求學生每次復習都不是簡單機械地重復，而是螺旋式上升，對所學內容不斷有新收獲、感悟、體驗。學了第一節，及時復習；學過第二節，再將第一、二節的內容全部復習一遍，如此類推，建立新舊知識間的聯系，提高熟練程度。
�。ㄋ模┱n后反思總結
�。薄⒄碚n堂筆記。
教師指導學生進行課堂筆記的整理主要包括：一是補。補上該記而沒記的內容，使知識系統化。二是正。更正課堂記錄不太準確，用詞不當，深度不夠的地方。三是添。添上個人學習的心得、見解、評價等。
２、練后反思的習慣。
教師在對學生進行完成作業方面指導時，著重強調做完作業和題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，指出反思是解題之后的重要環節，進行有意識的訓練。提出具體要求，主要幫助學生從五個層次反思：一是怎樣做出來的？想解題采用的方法；二是為什么這樣做？想解題依據的原理；三是為什么想到這種方法？想解題的思路；四是有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維；五是能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發散。
３、錯題記錄本。
指導學生將每科的錯題用一個專門的作業本進行記錄，分析錯題的原因，屬于那一類，進行有針對性的補救和訓練，查漏補缺；在此基礎上，還可以系統和拓展性地復習這部分知識，周末統計錯題的數量，與上一周相比，其數量和內容有那些不同。同時，錯題本還可以作為重要考試的主要復習內容之一。
�。�、指導學生學會自己留作業。
作業內容因人而異，作業量有時也因人而異，特別是學生畢業前的那一年，自己有了較好的習慣，一部分同學基礎已較牢固，就沒有必要非寫教師布置的作業，而應根據自己的情況，自己給自己布置作業。
三、自我調控策略運用的指導
�。�、自我評價。在學習活動中有意對自己學習成效的檢查與評價。如，“我檢查了自己的作業，沒有出現錯誤”，或者“我復查了數學作業，發現有三道題有錯誤”。
２、組織和轉換對學習材料的重新組合和安排。如“我在寫作文之前先列一個提綱”。
�。�、目標確定和計劃制定，即確定自己的學業目標，以及對與這些目標有關的程序、時間的計劃和安排、具體行動。如“考試之前我制定一個相關的復習計劃”。
４、尋求知識，即完成作業時，努力尋求與任務有關的知識。我在動筆之前，先去圖書館或者網上查找盡可能多的、與主題有關的資料。
�。怠⒂涗浥c監督，即自己動手記錄課堂討論學習內容和學習結果。如“我記錄小組討論或其他同學發言、教師評價的要點、我自己動手建立自己的錯題記錄本或錯別字表”。
�。�、安排環境，自己選擇環境或安排學習環境，以利于學習能夠順利進行�！白鲎鳂I時有意識地調控自己，避開容易使自己分心的事”、“做作業時不一心二用，或者聽收音機、ＣＤ、ｍｐ３，集中精力做作業或者預復習”。
�。�、自我結果預測，對自己學習成敗所可能得到的獎懲進行想象和安排。如“考得好我就與幾個好朋友出去玩”。
�。�、練習和記憶，通過多種途徑、方法的練習記住學習材料。
�。�、尋求社會幫助，主動尋求同伴、教師的幫助。
四、檢查反饋再指導
�。ㄒ唬z查
�。薄⑼緩�
�。保┱n堂教學中學生回答問題和發言、課堂練習等方面。
�。玻� 學生的作業、試卷、練習冊等。
３）其他學科教師的反映、同班同學的看法。
４）家長對學生在家學習情況的描述和反應。
�。病热�
１）學生對本學科學習方法掌握的程度，分為五個方面：還沒有基本掌握、基本掌握、完全掌握、熟練掌握、達到自動化的水平。
２）學習策略方面。檢查學生是否掌握學習了策略，具體掌握了那些學習策略，以及根據學科的不同進行適當的分類。
�。ǘ┓答�
１、反饋內容。對學生掌握學習方法的現狀，如學習方法掌握的程度、種類，以及存在的問題、階段性努力的方向進行反饋。
�。�、反饋途徑。
�。保┱n堂教學。
�。玻⿲W生的作業、練習和試卷。
�。常┍景嗥渌鼘W科教師的評價和班上同學的看法。
４）家長對學生在家學習情況的描述和學習方法的評價。
�。ㄈ┰僦笇�
�。�、總結。根據學生現階段學習方法的情況，通過指導，使學生基本明確自己現在的學習方法的現狀，正確對待這方面的優勢和不足，從縱、橫兩個方面進行總結，制定出相應的計劃和具體的措施，以及學科學習方法的細化。
�。�、提升。在此基礎上，學習方法的熟練程度，上升到策略水平，技能的自動化程度，進而學習能力的形成和提高。
�。场⒆晕艺{控策略的構建和運用。
根據教師和學生的實際情況，可適當地指導和幫助建立起自己的自我調控策略，在日常學習中有意識地加以運用，既可以是部分地運用，也可以是較為完整和系統地運用。
中學生學習心得11
初中生學習心得與體會：學習是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財富，帶來數之不盡的知識，還能幫助我們在社會上立足。
學習是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財富，帶來數之不盡的知識，還能幫助我們在社會上立足。
書是知識的海洋，書是綻紛的世界，書是知識的源泉。人類想出了許許多多贊美書的“美言”，來告訴我們書是多么重要。確實，書能帶我們到異國他鄉，領略各地風俗禮節，探索世界奧秘;書能讓我們回到戰爭時代，體會戰爭的殘酷與痛苦，提心吊膽的生活，風腥血雨的日子;書還能把我們引進豐富多彩的童話世界，感受賣火柴的小女孩的辛酸，白雪公主的繼母的'惡毒心腸，尖酸刻薄，天鵝王子的兄妹情深。我們所有無法理解，無法看見，無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。
“用珠寶裝飾自己，不如用知識充實自己�！睍拖褚槐疚涔γ丶�，每一本書是一種武功秘籍，看得越多，懂得就越多�！坝钪鏌o邊，知識無際”誰都能成為“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定會“開花結果”，有所收獲。
學習并不是唯一的，多讀書籍的確能學到不少課外知識。但全靠閱讀書籍來學習還遠遠不夠，要懂得學習方法。多讀課外書固然是好，但是不是多看作文書就能在寫作時一揮而就，出口成章呢？又不是愛讀課外書就能成為“才子”呢？
中學生學習心得12
7月，在本科函授班中，有幸聆聽了周老師的講座。講座以如何促進幼兒自主學習來展開，列舉了幾個具有代表性的學校以及校長、教師的做法，為我們在教學實踐中提供了參考，樹立了學習的榜樣。
我是一名幼兒教師，在與幼兒的接觸中，我也體會到了讓幼兒自主投入學習的重要性。在此，我想談談我對自主學習的一點小小體會。
⒈自主學習能保護并激發幼兒的好奇心
好奇心是人的天性，可是在傳統的教學模式中教師經常無意識地扼殺了幼兒的好奇心。好奇心的扼殺，直接影響到幼兒的學習興趣和自主學習意識的形成。愛因斯坦說過：“我沒有特別的天賦，只有對事物的好奇心�！笔芎闷嫘牡尿屖褂變簳䥺栐S多稀奇古怪的問題，教師應該給予重視和鼓勵，不要害怕和阻止幼兒的“好問”，不要諷刺和貶低幼兒的“怪問”；教師要培養和表揚幼兒的勤于提問，不要限制和壓抑幼兒的“多問”；教師要鼓勵幼兒敢于提問，善于提問，而且問得頗有見地、切中要害，從根本上保護幼兒的好奇心。教師還應深入學科知識，創造情境，引導幼兒發現其中的深奧道理，激發、培養幼兒的好奇心。
⒉自主學習能使幼兒形成良好的.學習品質
自主學習使幼兒真正成為學習的主人。幼兒主動掌握整個學習過程，自發、自覺地投身學習，自己對自己負責，學習的主動性會大大增強。在學習過程中，幼兒會很快找到適合自己的學習方法，提高學習效率，養成幼兒良好的學習習慣，這比幼兒在教師的強迫下學多少知識都更可貴。良好的學習習慣，又能保障進一步的自主學習，二者之間形成了良性循環，使幼兒受益無窮。在學習過程中，明確目標，開闊思路，豐富想象；需要幼兒不斷克服困難，不怕挫折，具有敢于懷疑，敢于成功的精神。幼兒在學習過程中，不知不覺地培養了良好的學習品質。
在新課程理念下，教育的目的已不再是單純地教給幼兒各類學科知識，更重要的是如何教會幼兒自主學習，讓幼兒在教師的組織和引導下，掌握學習的主動權，養成自主學習的習慣，實現自我發展。
中學生學習心得13
老師們，同學們，早上好！
今天很榮幸站在這里和大家交流一些學習經驗。先說我獲得第五位文學明星。說實話，我記得我參加文星大賽的時候根本沒想到會得獎，更沒想到會得最高獎。當時我只是想高二最后一次參加高中作文比賽。當一切都被認為是最后一次的時候，做事的方式和態度就完全不一樣了，于是我認真的構思，修改，定稿，覺得值得我高中最后一次比賽活動，投稿后就不再想了。因此，我很驚訝能獲得這個獎項。我的寫作實力并不是杭州這個文學積淀深厚的校園里最優秀最出眾的。所以，作為一名高三學生，我更愿意把這個獎項看作是對我在杭州五年多讀書學習的肯定，也是對我以后學習的鞭策。
在杭州外讀五年多，很開心，很充實。在杭州城外可以看到各種牛人，讓你羨慕又羨慕。為什么不能像他們一樣優秀？更讓你開心的是，杭州提供了一個積極自由的空間，讓我們在壓力下前行。我們可以在學習、愛好、俱樂部等方面找到自己的位置。只有你用心才能做到。借用胡爺爺曾經激勵過我們的一句話，就是“專心一地，事事親力親為”。
高三，每天在宿舍、食堂、教室3.1點之間奔波，機械地重復著同樣的生活，不自覺地感到焦慮、無聊、煩躁，甚至渴望逃離，這是合理的。因為我們不是冰冷的機器，作為感性的主導者，我們不需要壓抑這些情緒，但是我們可以沖淡它們。在“掌握一個地方”時，更需要保持有效的自學態度。
納粹德國集中營幸存者維克多弗蘭克爾(Victor frankl)說：“在任何特定的環境下，人們仍然有最后的自由，那就是選擇自己的態度�！弊鳛橐凰鶅炐愕闹袑W，航外相對于其他中學，為我們提供了更廣闊的世界和更多的選擇，但我們卻在甜蜜的痛苦中。此時，我們越來越有必要明確自己的定位。成績暫時落后的時候，可以用鍋叫鍋黑的態度安慰自己�！暗谝幻嵌嗝幢瘧K，保持滾動的壓力是巨大的，很多人都在關注它，冠軍是被面子或驕傲所逼，所以他不得不成為一個絕望的三郎太。這不是我想要的。”如果你比較自戀，可以夸一句“我再努力一點，前面的同學不都得打個半死嗎？”如果你微笑，揮去陰霾，你就可以心平氣和地做自己。當面臨出國、走路、高考等諸多選擇時，聽聽喬布斯的說法，“你的時間有限，不要浪費時間去追求別人的生活。不要陷入教條，按照別人的思考結果去生活。不要讓別人的意見淹沒你內心的聲音。最重要的是有勇氣傾聽自己的聲音和直覺。他們知道你真正想做什么。其他都是次要的�！庇涀。覀兪窃谶^程中見證自己的成長，而不是從結果中看自己的成長。
心態的調整可以從小事做起，比如做題。我更喜歡用刷題而不是它。可以刷裝備，經驗，排名。為什么不能用毛筆字？雖然兩者是一回事，但境界完全不同。假設題做完，丟筆，5月31日合上，擦頭發�！靶值�，完了！”剎那間，霸氣席卷胸前，大海的驕傲一個個聳動，滿足感油然而生。
心態作為一種外在的動力，可以幫助你度過學習的`低谷期，但要想讓自己的學習活力保持深遠持久，就需要內在的動力。內功可以高尚——為中國崛起或者拯救地球；也可以是不純的，比如物理老師帥，數學老師有魅力。內在動力的重要性不言而喻。想象一下《優化設計》作為一個擁有“俏小倩Xi，美眸盼兮Xi”的美女，真的需要超凡的幻視能力，把整個產品當成凱越自助餐一樣美味，那么你的通感能力已經遠遠超過朱自清了！千萬不要認為自己內心的動力是枯燥的，甚至是淺薄的，因為最重要的是它能讓你浮躁的心安定下來，把握住自己走的每一步。
幾個月后，作為一名高三學生，我將離開這個校園。我想用穆旦的一句詩來結束我的發言，“當我走出這凌亂的門道，里面鎖著的，是往日如草的惆悵，如紅花的青春”。愿杭州成為我們共同的成長密碼，在這里留下我們的堅持與流浪，歡笑與哭泣，幸福與痛苦。
謝謝大家！
中學生學習心得14
學生是我們的教育主體，尊重，理解，幫助學生是教師對學生最大的愛，初中階段是學生成長的關鍵時期，學習環境以及身體發育都有了很大的變化，他們需要一個適應期。在這個階段，學校這個教育環節就顯得非常重要。在學校，一個班級的班主任工作更是重中之重。在學校工作三年，我深深體會到學生管理的苦與樂，現將一些心得體會匯報如下：
一、班級基本情況
我帶的班級，學生狀態穩定，是一個較出色的班級。全班共有學生31名，男生9人，女生22人。中間力量比較強，尖子生較少。學生的英語，語文兩科較好，個別學生數學，科學偏科現象比較嚴重。他們有較高的學習熱情和遠大的理想，能夠獨立完成學校作業，每位同學都有自己的學習目標，學生平時有較好的行為習慣和學習習慣。經過三年的共同學習和生活訓練，班級有較好的班風和學風。班級學習平均成績名列前茅。
二、指導思想
三年以來，我堅持以德育為核心，以教學為中心，堅持以“課內滲透”為主題，“課外延伸”為增長點，深入開展愛國主義，集體主義教育。結合教師節、國慶節、敬老節，不斷開展尊師敬師、愛生重教，尊老愛老，團結友愛的傳統教育，并在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡。提倡“愛校守法，誠信明理，團結友善，勤儉自強”。切實教育學生做到“德智并舉，探究發展，學會生存，學會做人”。力爭在穩定中求發展，在發展中提升自我。加強思想教育，培養學生樹立正確的人生觀，價值觀，全面推進素質教育。三年統籌，為中考做好思想上的準備。
三、具體工作和措施
�。ㄒ唬┳龊脤W生的思想工作，幫助學生樹立遠大的人生理想。
1、初中生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發達國家相比存在的差距，以此為例經常性地喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念。
2、幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合于他們的人生道路。確立切實的`目標，正確的學習態度，讓他們看到希望，腳踏實地的朝著目標而努力，及時鼓勵，讓希望燃燒起光明，照亮他們人生的路。
3、提高板報、墻報宣傳質量。每學期以學校學生處工作計劃為中心，堅持以德育人，讓學生學習應用責任感的有關知識，對自己做事的態度、能力、完成情況進行判斷，教育學生從對自己負責做起，從自我評價做起。營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
4、利用刊物和學�；顒訉W生進行思想教育，從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我。教育學生從對小事負責做起：牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養學生愿意做小事，學會做小事的習慣，在實踐中增強責任感。把日常行為規范落到實處，發揮學生的主觀能動性。
總之，加強思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，讓學生們明白“態度決定一切”。
�。ǘ┕膭顚W生自信、自立、自尊、自強
1、樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣；偉人、名人、民間故事中的典范，特別是已上鹽田高中部的校友的先進事跡，鼓勵學生自信、自強，為中考做好心理準備。
2、實事求是地指出學生的優缺點，幫助他們樹立中考目標，取長補短。
初中生學習心得體會5篇心得體會，學習心得
3、面對學生考試挫折，實事求是地幫他們分析失敗的原因，指出成功所需要的條件，分析學生具備的優勢條件，并鼓舞他們的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
4、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態。充分利用心理咨詢室對行為偏差及個別心理偏差的學主加強咨詢、指導、糾正工作，及時疏導解決學生的心理問題。
5、加強與家長的聯系，做好家訪工作。學校家庭形成合力，及時溝通學生在家、在校的表現，多表揚少批評。
總之，應該經常鼓起學生的自信心，激勵學生自尊、自信、自強，讓學生們堅信“自信是人生成功的一半”。
�。ㄈ┡囵B學生正確的學習方法
加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常要做的一項工作，也是差生轉化的中心。班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復強調、不斷督促，直到養成這個學習習慣，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法做全方位的指導。
中學生學習心得15
沒有規矩不成方圓，對于這個時代容易叛逆的我們這些中學生而言，一定的約束是必不可少的，學習《中學生日常行為規范》既使我們感受到了壓力，又使我們從中學會長大，學會做人。自尊自愛，注重儀表，一個人如果連自己都不懂得尊重自己，別人又怎么會尊重你呢？
學會自尊自愛是我們能夠挺直身子生活的前提，是我們樹立信心與遠大理想的根基，不懂得尊愛自己，別人不尊愛你，你又如何尊愛別人？
你對世界來說什么也不是，世界對你來說也什么都不是，有人說，當別人見到你第一眼時，通過你的衣著、言語、動作等便可知道你是怎樣的一個人，衣著樸素整潔大方，不燙發，不染發，男生不留長發，這分明就是遵守紀律的好學生，可有的.學生偏偏要來個“創新”，與眾不同，何必呢？
你知不知道身后有多少雙眼睛在怒視著你，有多少張嘴巴在議論著你，使我們讓人看起來舒服就很好，不要刻意為吸引別人的眼球而“標新立異”。學生就是學生，就該有學生的樣，等你不是學生時，想要別人約束你，人家還不一定愿意呢。
遵規守紀，勤奮學習，學習是學生的責任，不論我們學的好與壞，努力就好，相信“有心人，天不負”。世界是不平等的，我們所處的不是高階級，想翻身就只有靠自己，靠知識。21世紀是人才的世紀，有了知識不怕不能改變命運，前提是好好學習。總之，在這些規范中許多都給我們以啟示，要誠信，要禮貌待人，我覺得這些規范中有些并不僅僅適用于學生，也會使我們終身受用。
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