教師入職培訓的心得體會

時間：2023-05-02 11:52:53 心得體會我要投稿

教師入職培訓的心得體會

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么要如何寫呢？下面是小編幫大家整理的教師入職培訓的心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師入職培訓的心得體會

教師入職培訓的心得體會1

　　20xx年9月14，15日，我有幸參加了20xx年黃驊市入職教師培訓，這兩天的培訓時間緊湊，課程量大，不免感覺身體勞頓，單著實充實了頭腦，受益頗多。

　　作為教師，傳到授業解惑早已深入人心自不必說，可是做一個新時期的教師，不但要學會教書育人，還要不斷深造自己，提升自己，以最大的熱情，最飽滿的活力，最激昂的斗志為教育事業添磚增瓦。

　　在我來黃驊的兩個多月里，不管是在路上還是在公交車上總能聽見學生或者老師談論，稱贊一位叫呂維智的老師，大家都說他上課精彩，深刻，我一直都很渴望能聽到呂老師的課，15日恰好有呂老師的《在教育教學中修煉》的培訓課，我很激動也很專注的聽了這次課。

　　本次課程的題目叫做《教學成果是這樣煉成的》，一共十六講，以下是我對呂老師這次課結合我的實際教學中的一些認識：

　　1、激情澎湃的老師永不老，我是20xx年南京特教學院特教系的畢業生，在畢業一年之際，我趕上了黃驊事業編制招聘考試并成功考取了黃驊市特殊教育學校教師一職，成為一名真正的人民教師，從那時起我就是特教一線崗位上的一員了，終于可以施展自己的實力對特教做出貢獻。我想這一條我已經做了一個很好的`開始，我也一定會將這份熱情堅持下去，為殘疾人為特殊兒童振臂一呼!作為一個教師，要學會尋找激情感染源，在實干中出成果，在善思中出成果，童心常駐出成果。

　　2、陽光心態溶化職業倦怠，我在內蒙古赤峰市紅山區特殊教育學校代課近兩年，一直從事特殊兒童的學前康復工作，主要是自閉癥，二十一三體異常，發育遲緩等兒童的行為干預，言語訓練的醫教結合的康復訓練，和學生相處久了，親身經歷了很多老師和家長對學生對工作的失望，退縮，厭倦甚至放棄學生的康復，我很痛心。我代課近兩年，每天上6，7節康復課，晚上學生放學后還要給學校里的老師們做培訓，我依然對我的學生和家長信心滿滿，其實我不是不累，而是覺得特教事業空白還是很多，前途廣闊，每一個學生都應該有受教育，發展自己，讓自己變得更好的權利，我們特教人就是學生們的天，學生們的地，我們要始終充滿愛心充滿溫暖，堅持，堅強，一定要相信自己的能力方可做大事，敬業樂業，不圖回報，以海納百川的心態面對煩惱。

　　3、優化課堂結構是上好課的關鍵，優化教學細節是上好課的保證在我的教育教學過程中，以往的可以借鑒，但是不同殘疾類別不同殘疾程度不同年齡不同個性的學生不可以編成一個班級同時授課，所以針對性訓練是比較適用于我的學前教育康復課程中，這也是個別化教育計劃的原則和標準之一。了解每一個學生的心理，多站在學生的角度考慮，在課堂上把握大局，靈活處理細節問題，師生關系良好發展的同時，老師的教學水平得以提高，學生的個人能力得以發展。

　　4、處理課堂突發事件的智慧作為特教老師，不分新老，很多都是頂著學生各種各樣的突發情況一步一步走到今天的，幾乎沒有一個特教老師沒見過上課時有學生突發癲癇的，有學生拉在教室里的，有學生弄壞班級教學設備的情況，什么哭鬧，自傷的那就更不勝枚舉了，每一個特教老師都是多重身份的，有時像醫生，有時像保姆，有時像警察，有時像魔術師，更多的像媽媽，我敢說特教老師都不是保家衛國的大英雄，但確實是一個一個人格上光芒萬射的天使。

　　呂老師的培訓課給了我萬千的鼓舞，作為一個新的老師，我會以飽滿的熱情，全部的精力和專業能力貢獻給我最愛的特教事業，為之奮斗終身!

教師入職培訓的心得體會2

　　為期三天的新教師培訓很快就結束了，各位領導、專家豐富的教學經歷讓我受益良多，以下是本次學習的收獲:

　　一、椰風海韻識學情

　　我和海南本地學生的第一次接觸是在一家理發店，小女孩兒很開朗。交談的過程中得知她是一名中職學生，專業是美容，以后想自己開一家美容店。她告訴我海南的學生學習成績普遍不太好，能考上高中就很了不起，特別是農村的孩子。

　　是家里的經濟條件不太好?是地區觀念差異？又或者是其它什么原因？

　　這次培訓，各位老師的精彩報告讓我想起了那位小女孩兒的話，當時的疑惑頓時解開了。海南島與大陸隔海相望，并且有著先天的綜合優勢，這里的孩子并不需要通過讀書來改變自己的命運，所以對學習的好壞并不十分重視。這樣的學情對學校、老師來說是一個很大的挑戰。

　　作為一名小學教師，我們要在學生的啟蒙階段給他們一個正確的引導，潛移默化的轉變學生和家長對于學習的認識。在我們迷茫的時候，可以用學習撫平焦慮、啟迪智慧、找尋答案。在我們難辨是非的時候，可以用學習洗滌自己思想上的塵土、得到矯正的機會。在我們未知的領域，可以用學習打開一扇扇門，看見天之廣、地之大。學習不僅是學習文化知識，而且學習可以更好的完善自己、更好了解世界、更好的與人交流、更好的生活。

　　二、 “捧著一顆心來，不帶半根草去”

　　1、愛崗敬業

　　選擇了教師這個職業，就選擇了清貧。在市場經濟的大環境下，我們要正確看待付出與索取的關系。教師為學生傳道受業解惑，為學生的全面發展、健康成長付出了很多心血。教師的工作不只是教學，還要了解學生的興趣愛好、個性差異及內心世界。人性的弱點和物欲的膨脹必然會帶來教師心里的的不平衡，這就更需要教師能夠堅守信念、淡泊名利、不忘初心。

　　2、熱愛學生

　　每一為學生，都希望得到教師的關注。教師的一顰一笑、一聲關切的話語問候、一句鼓勵的話語、一個肯定的眼神，雖然微不足道，但可能會給學生帶來無窮的力量。教師要善于觀察學生，善于發現學生的點滴進步，善于發現學生的特長和閃光點，平等公正的對待每一位學生，尊重每一位學生，多給學生一點信任。在平時的課堂教學工作中，給學生獨立思考的機會，認真評價學生的學習成果。

　　3、嚴于律己

　　小學階段是學生行為習慣、學習習慣、生活習慣養成的重要階段。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”在日常的教學活動中，教師要做到勤學好問、禮貌待人、積極進取、精益求精，用自身良好的言行舉止來影響學生。

　　4、做一個陽光、充滿正能量的人

　　“正能量”，是指一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。

　　教師自己首先要做一個努力進取、樂觀向上、健康生活的.人，通過自己的言傳身教，去影響自己的學生，幫助他們建立正確的人生觀、價值觀和世界觀，做一個善良、誠實的人。教師要用心里的陽光去溫暖孩子的心靈，教育學生學會感恩，懷感恩之心，做感恩之人，做感恩之事。

　　三、教師要給學生“一碗水”，自己得先有 “一桶水”

　　1、專業知識方面

　　時代的快速發展，教師也要做到與時俱進，積極進取，不斷學習先進的教育理念和教學方法，建立終身學習的信念。教師要善于從多渠道獲取教育資源，善于和各學科教師交流溝通、開闊自己的視野，提升自身的綜合素質和專業技能。

　　2、教學方面

　　課堂教學要與社會實際、學生的生活實際相結合，設計合理的實踐性環節，讓知識能夠更科學、更自然的呈現在學生面前。在學習過程中，培養學生獨立思考能力、合作探究能力、溝通表達能力、動手操作能力等。課后及時反思，積極向各位經驗豐富的老教師學習教學技能，提高自己的教學水平，逐步形成自己獨具特色的教學風格。

教師入職培訓的心得體會3

　　這個星期六日，我們在黃驊進修學校進行了為期兩天的教師培訓，感觸頗深。

　　為我們講課四位黃驊進修學校的老師都是從事教學工作多年，有著豐富的教學經驗，值得我們尊敬的教育前輩。他們毫無保留的把多年教學經驗傳授給我們，使我們受益匪淺。

　　其中最為深刻的是，黃驊進修學校的呂維智老師，為我們做的關于《教師激情成長四重奏》的講座。呂維智老師已經50多歲了，但他那充滿激情、幽默的講演，極具感染力。使我們在輕松愉悅的氛圍中，學到了很多知識，也結束了我們為期兩天的培訓學習。

　　培訓結束后，我感慨萬千，更加意識到做為一個教師的責任重大，所以更加下定決心，一定做一個合格的人民教師。

　　今天在黃驊進校聽了各位老師講演，我深深體會到怎么樣做一個合格的人民教師，我深有體會。通過一個個典型的案例和平實的語言引領我們感悟如何才能成為一名合格的人民教師，非常貼近自己的工作和生活，和老師觸膝相談感到非常親切。老師就像我們的知心朋友娓娓而談，有長者的勸慰，有智者的提醒……一切是親歷深思的經驗之談，課后使我受益匪淺！

　　要做個有胸襟的教師和為什么你的學生缺乏氣度，老師教育我們不僅要當好學生的領路人，我們還要擁有一個博大的胸懷。因為教育者的胸襟，是學生的天地。教育者的胸襟有多寬，學生的精神天地就有多大。教師胸懷博大，他的學生才能面朝大海，才能仰望星空。的確，處在青少年期的學生最易受外界的影響和同化的，老師的'一言一行都勢必影響學生的一生。現今社會的競爭壓力越來越大，教會學生學會坦蕩，心胸博大是最好的抵抗壓力、調整自己的不可替代的方法。社會上一些極端事件的發生正是一些心胸狹隘、封閉的人所為，可見，讓我們都做一個有胸襟的大氣老師影響我們的學生，對整個社會都是有著重要影響的！

　　老師也坦誠地揭示了現代教育中如“的確有很難教的學生”這樣的教育問題。每個人的學習過程都很長，成長的環境也不盡相同。或多或少有些體現某些獨特“個性”的學生會影響我們的日常教學，似乎這樣的學生比以前還要多一些，特別在一些非班主任的課上，這樣的孩子表現的就愈加明顯。以前總信仰一句話“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，就因為這樣，我們面對一些特殊的孩子，往往會繳盡腦汁，想方設法證明自己是可以很快轉變他（她）的，自己是有能力的，可在有限的課堂時間中，常常這樣為了這一棵樹，卻放棄了一片森林，有些得不償失。對待一定的學生要滲透的“不要急”、“慢”讓我為此松了一口氣，我想“盡人事，順天意”也許可以成為我們對待“難教的學生”的準則吧。其中有一段文字說得非常有道理：“如果一個十七八歲的學生行為自私乖戾，而家庭又特別放縱他，那么這名學生一般也很難有什么發展。也許只有在成年后遭受重大挫折，或是有了“頓悟”，才可能有轉機。 ”

　　一個連自己專業都不愛的老師不可能成為一個優秀的教師。而優秀教師應當是一盞不滅的燈，“開關”就在自己手里，他的“亮度”在于他個人的修煉；如果他有“電源”，或是不斷充電，他就能一直發光，一直照耀著學生面前的道路。我們要想當一盞不滅的燈，只有不斷地學習，不斷的充電，才能使這盞燈一直發光。

　　是啊，過去我們那種“要給學生一杯水，我們就得有一桶水”的觀點已經不適應社會發展的需要，我們的一桶水已經滿足不了現代學生的需求。現在的孩子接受的信息很多，很快，知識面很廣，而知識更新的又是如此之快，如果我們老師還停留在原來所學的知識層面上，我們遲早會被淘汰。所以，我們教師的專業知識和能力素養應當遠遠高于學生，非此不足以為師。“如果學生不知道，我們要知道；如果學生知道，我們要比學生知道的多；如果學生知道的多，我們要比他們分析的透徹；如果他們分析的透徹，我們就要比他們總結的有個性”，因此，我們老師應當表現得比學生更善于學習，只有這樣，我們才能照亮學生面前的道路。

　　合上書卷，我知道：自己內心深處有些東西在慢慢沉淀……路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

教師入職培訓的心得體會4

　　兩個月前，我還是一名學生，匆匆告別自己的學生時代，轉眼間已化為人師，教書育人。在這個對職業選擇充滿無奈的時代，我是幸運的那一個，在我的記憶中，當老師，是我唯一的向往和期盼。懷揣激動，我來到涿州實驗中學。回望過去的幾個月，所有的努力和期待，在我踏進實驗中學校門的那一刻，有了結果，也有了我人生中非常重要的一個新的開始。

　　入職以來參加的每一次培訓都讓我受益匪淺，讓我對教師這個職業有了更深的認知，每一次教學實踐的檢驗，都使我體會到學習的重要性，同時發現自的不足之處。這一次參加青年教師培訓會，同樣是收獲良多，領導和前輩的經驗分享讓我逐漸明確了方向，學習了方法，同時更加堅定了理想與信念。作為班主任，我希望我的學生成為什么樣的人，我就要先努力去做那樣的人。教育不是簡單的知識傳授，也不是一味的說教，而是用身體力行去影響，用人格去感化，用發自內心的善良去熏陶，是用生命去影響生命的偉大行動。

　　本次培訓，幾位前輩的交流分享，內容非常貼近實際，從講好一節課出發，涉及到教學流程和上課的藝術等方面。其中有幾點內容讓我印象深刻,醍醐灌頂。

　　首先，作為一名老師，首先自身要做到有扎實的學科專業知識。在當今信息化的社會，學生的知識來源絕不會僅僅局限于老師和教科書，信息資源應有盡有，甚至很多學生知識的廣度和深度超過老師，這就要求每一位老師，尤其是我們青年教師注重自身的學習和提高，要讓自己的能力可以滿足學生的學習需要，才能真正盡到一名教師的職責。

　　第二，在教學藝術上宋校長的一句話讓我豁然開朗：“別讓學生沮喪的坐下”。這是我們每一個老師在課堂上都難免會遇到的問題，不論出于何種原因，學生站起來說不出問題的答案，是給他一個犀利的眼神和一句冷漠的“坐下”，還是藝術性的化解尷尬，既讓孩子掌握知識，又不會受到傷害。讓孩子每一次的起立又坐下都充滿獲得感，是我們應該探究的重要課題之一。我想，要做到這一點，除了要保證自己的教學質量，最重要的一點在于要有這樣一種意識：承認不同學生之間的個體差異性，明白不能用一種標準去衡量所有的學生。有的學生接受和理解的能力差一些，這就需要我們給他多一些時間去掌握知識；有的學生剛升入中學，規則意識差一些，課堂上可能會不遵守課堂紀律，試想，如果簡單粗暴的提醒學生上課要注意聽講，甚至用不尊重學生的表達方式，不僅不能從根本上改變這種情況，還會傷害學生的自尊心，同時產生其他的'消極影響。所以，“別讓學生沮喪的坐下”，看似是一件小事，卻不容忽視。

　　最后，代主任的發言和給青年教師的幾點建議讓我深有同感，十分認同。“興趣是教學的第一生產力”提醒我們要讓課堂抓住學生的心，就要先讓興趣充滿我們的課堂。“讓美學融入教學活動之中”，教學是一門藝術，而美學是藝術的第一特征，引導學生向真、向善、向美，才是教育的真諦。“大道至簡”，讓課堂簡約而不簡單，需要我們不斷提高教學水平，用簡單的方式引導學生去理解不簡單的知識和道理，做到這一點，需要我們更多的去實踐總結，探索適合自己的教學方式，自簡而繁，在化繁為簡，這是一個過程，是成長的必由之路。

　　真正的收獲永遠比想象中的更多，教育事業任重而道遠，作為一名青年教師，更是需要不斷地學習和成長，感謝各位領導和前輩用寶貴的經驗引導我們進步，同時我也會盡快的轉變和適應角色，認真學習，不斷提高自身的專業素質，堅定理想信念，為教育事業奉獻一生。對于我的教育理念，雖然還不太成熟，但也基本確定，“聰明是一種天賦，善良是一種選擇”，許多人聽過讀過這句話，用來表達我的教育理念也剛剛好。善良從來都是對人最高的褒獎，要求每個孩子都考第一上名校是不可能的，但是一個善良的人不論將來走到那里，都不會太差。我把這句話在開學第一天就送給我的學生，我希望每一個從我的班里走出去的孩子，不一定是成績最好的，但一定是為人善良的，一身正氣，坦坦蕩蕩，方能無愧與心，方能談及民族與國家的使命和擔當。

教師入職培訓的心得體會5

　　不知不覺入職已經一個多月了，經過最初的教育培訓，自己對XX學校有了一個全新的認識，它是一個管理嚴格但是充滿活力的團體，這也使我自己感到壓力，但是有壓力才有向上的動力，促使自己也在各方面不斷地完善自己。暑假期間我一共接下了三個學生，分別是小學五年級、初中一年級和二年級，雖然學生數不是很多，但這三個學生性格迥異，給了自己很大的挑戰。通過培訓時所知，在遇到困難的時候向資深的教師請教，并加上自己的思考，假期親身的體驗更能體會到一對一教育對自己能力的要求。經過這一段時間的教學，我自己的體會和心得如下：

　　一背學生先于背教材。

　　基于一對一教育的針對性，家長帶著學生來進行是帶有很強的目的'性的，所以教師的關鍵點在于解決家長的問題，解決學生的盲點，這也就是要充分的了解學生。經過前幾次的授課，教師應該盡可能的總結出學生的性格以及知識欠缺的地方，并總結出輔導計劃。在此基礎上再開始有針對性的備課，了解并熟知考點。我認為這會事半功倍。

　　二保持與學生、家長的溝通。

　　要了解一個學生就要從日常的談話中得到信息，說其所感興趣的點，置身其中的考慮問題，同時也要發現學生的不良習慣并及時給于糾正。其次，發現問題及時與家長溝通，這凸顯出我們作為教師的責任感。家長與教師共同解決問題，讓學生有好的狀態參與到課堂中，以一種輕松的心態來接受教育。這一點自己做的可能不是太好，限于與家長溝通的技巧，這方面還需要在今后的實踐中不斷的學習和鍛煉。

　　三力爭激起學生學習興趣。

　　我認為興趣是在不斷地獲取成功的基礎上而逐步建立起來的，這也是數學教育的一個難點。眾所周知，數學是一門邏輯性很強的學科，這就不可避免的會造成其有枯燥性的特點。而大多數來補習數學的學生都是苦學無門或著是厭煩學數學的，這就給教育者帶來了難題。我認為對于中等生和后進生來說應從簡單的知識入手，在完全掌握了知識后，即稍有成就感后再練習稍微綜合的習題，以打牢基礎為目的，循序漸進的進行教學。

　　由于自身的經驗有限，以上只是自己的看法，自己還需要進一步的培訓和鍛煉，在實踐中不斷進步。

教師入職培訓的心得體會6

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”在颯爽的金秋中，我們開始了一周的的新教師職業培訓課程。時間雖然短暫，卻讓我們收獲滿滿，更為我們指明了前行的方向，也讓我知道了如何才能成長為優秀的人民教師！

　　著名教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育。”在李老師的課程中，正好體現了這一點。她以《芳華》、《神秘巨星》和《無問西東》為主線，帶我們領悟了愛的教育。其中，讓我印象最為深刻的是，李老師以《芳華》為引入，講述了小唐的教育案例。小唐的情況非常特殊，在家長無法監管和照料的情況下，李老師接回自己家，照顧孩子的飲食起居，時間長達一年。李老師在愛與不愛之間，選擇了善良！選擇了老師對學生的一份責任與呵護！從小唐給李老師后來發的信息可以看出，這個曾經不被關注、不被接受的孩子，因為老師對他的愛而擁有了可以回顧一生的溫暖。我也相信，小唐因為李老師的愛會更加善意地看待這個世界。漫漫教育路上，我們又會遇到怎樣的孩子呢？但無論是誰，我們都要帶著一顆向善向美的初心，真誠而善良地對待他們，做到真正的熱愛學生。唯有如此，才能讓學生收獲來自這個世界的溫暖和善意。

　　成為一名優秀的教師，要樹立終身學習的理念。涂校長將教師的成長分為四個階段：職初期、骨干期、優秀期、無悔期，每一個階段都有不同的要求和學習任務。我們作為即將入職的新教師，一定要守住寂寞，向下沉潛，深扎根系。因此，我們要不斷夯實專業基礎，加強學科專業知識學習，建構自己的知識體系，更要拓展自己的`教育眼界，成為新時代的人民教師。俗話說：“教師要給學生一杯水，自己要有一桶水。”唯有不斷學習，終身學習，我們才能輸出應時代發展的教育，真正幫助學生實現人生價值和追求個人幸福！

　　俗話說：“學高為師，身正為范。”教師的一言一行都是學生行為的標桿和榜樣。因此，作為一名人民教師，我們要時刻注意自己的言行舉止，保持良好的內在修養。在培訓中，肖紅春教師向我們介紹了氣場的含義。在她看來，氣場是一種內在修養，更是日常行為習慣的養成。她說提升氣場的七種武器：穿法、身法、步法、手法、說法、眼法、心法。作為新教師的我們，無論是言行舉止，還是待人接物，都要給學生留下良好而深刻的印象。教育是一棵樹撼動另一棵樹，一個靈魂影響另一個靈魂。我想，只有我們自己先擁有美好的品性、健康的體魄、積極的生活，才能夠真正培養出優秀的學生！

　　為期一周的新教師入職培訓雖然畫上了句號，但留給了我們無限啟迪。未來漫長的教育路上，或許我們會遇到各種各樣的困難，但我們一定不能忘了來時的路，愿我們不忘初心，牢記使命，砥礪前行。做真正有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的老師！

教師入職培訓的心得體會7

　　20xx年9月4日，楊校長及學校相關領導對我們本次新入職的教師進行了首日培訓，首日培訓使我受益良多，對我日后的工作履職及職業發展等方面必有積極且深遠影響，現將心得體會記錄如下：

　　一、楊校長介紹了新區安新中學的歷史發展和學校的概況，使我對安新中學有了進一步的了解和認識，讓我對教學工作充滿期待，會用更飽滿的熱情和，更充分的干勁投入到新的工作崗位上。

　　二、李校長的講座使我受益匪淺，主要有以下三個方面：首先是石家莊二中的教學理念——學生好一切都好，讓我學習到只有學生的七個方面都好才能讓學生成長為對自己滿意、對社會有益、對國家有用的.全方位人才;其次是育人的基本原則，除了要有正確的學生觀、教師觀，還需要重視在日常教學中的落實，并注意對學生進行多元化的評價;最后就是對師生關系的新的認識，理解定律、激勵定律、互惠定律讓我學習到在新型的師生關系中教師要從感性認識和理性的技巧上同時下功夫。

　　三、李主任結合自己三十多年的教學經驗與我們分享了很多有關職業認識、規范課堂和魅力課堂的內容，讓我學習到了很多實用的教學經驗。首先是要有正確的教師觀和學生觀，使我加深了對于教師自我修養的認識，同時把學生看成是感性的發展的個體;其次是在課前、課中和課后都要有規范意識，例如教學計劃和課時計劃、備課、教案的書寫、課堂管理等等每個方面都要認真對待，并且在課后進行教學反思;最后是魅力課堂，也就是提升階段，讓課堂充滿吸引力，不斷學習、不斷思考、不斷研究從而創造出魅力課堂。

　　四、王主任的一番講話使我認識到作為一名教師，首先自己要具備知事、知言、和知寫的能力，其次要把教育事業作為一生要愛的事情去做，最后要清楚在教育的人生階段要給自己制定怎樣的目標規劃，一年、三年、五年、八年、十年，每個階段都要有新的影響力，不斷成長，最后成為名師，只有清晰自己的職業規劃，才能為教育事業貢獻出自己的力量。

　　經過第一天系統的培訓，讓我收獲頗豐，非常期待接下來的培訓。

教師入職培訓的心得體會8

　　一、聽呂校長的講課有感：

　　人這一生總有那么幾本書、那么幾句話在苦難時期、關鍵時刻支撐起你的信念。《羊皮卷》一書中《我向你挑戰》一冊，著重講到了激情是如何讓一個思想倦怠，技術欠佳的棒球手，被甲隊開除掉以后，卻在乙隊所向披靡，獲得成功的故事。就是這個故事，成為了我一次次度過難關的法寶。

　　昨天，呂校長講課的過程中一而再，再而三的提到了同一個詞：激情澎湃的老師永不老；多媒體教學點燃課堂激情；用激情感染學生；用激情融化倦怠......是的，就是這個詞——激情！當然，呂校長在講到這些時，自己也是充滿激情的。受到這位激情洋溢的老師的感染，已步入而立之年的我仿佛又回到了激情燃燒的`歲月。我暗下決心，要讓激情成為我日后教學的一種習慣，一種常態，做一名永不倦怠的人民教師！

　　二、微機方面的不足：

　　在知識已不再由教師壟斷的今天，電腦與網絡已經使許多人在獲得信息、知識方面受益。作為教師的我們，更應該好好掌握這種新的授課媒體，用它來點燃課堂激情。而在15日上午的微機課培訓中，我著實發現了自己的好多不足。在日后漫長的職業生涯中，我要扎扎實實地學習，一點一滴地積累，讓電腦充分發揮它的教學作用。

　　三、聽教師心理健康講座有感：

　　澳大利亞的殘疾人勵志大師約翰庫提斯曾經講過，每個人都有他的殘疾，有的看得到，有的看不到。我想看不到的殘疾應該就是心理疾病與心理障礙了。教師也是普通人，不可避免地，也會存在這樣那樣的心理障礙，甚至心理疾病。

　　就我自己而言，今后應該少定一些目標，至少也要逐一實現。在事情多，壓力大時，要按照緊急，重要；緊急，不重要；不緊急，重要；不緊急，不重要的順序，按部就班地去完成，不免產生悲觀焦慮的情緒，并最終壓垮心理防線。

　　今后，我應該多學習一些心理衛生方面的內容，讓自己具備心理“免疫力”。

　　四、聽遲教授講課有感：

　　遲教授講的內容讓我真是打開眼界，期間不時出現醍醐灌頂的感覺。教師職業發展：教師緣何關注自己的職業發展；職業發展的內涵與特征；教師角色發展定位與專業發展路徑。這一系列的緊要問題，通過遲教授深入淺出地理解，讓我們回歸到了原點。清醒地認識到自己在干什么，關于職業倦怠問題，遲教授分析的非常透徹，降低職業價值，缺少職業效能感、認同平庸感、對工作機械應付、講課無新意。這些既是表現，又是危害。我們要經常檢測一下自己，是否已存在職業倦怠。

　　遲教授提到的“做幸福的自己”，我覺得尤為重要。在工作中找到樂趣，那么激情、靈感、創意就會隨之迸發。價值感、存在感、安全感就會非常強烈。多一些幸福的人，整個社會、整個國家就會充滿希望！

　　本次培訓印象最深的兩堂課就是呂校長與遲教授的課，兩位本身就是我學習的榜樣和追求達到的目標。不知道當時有沒有拍下視頻，如果能再溫習一下那兩堂課的內容，就真是太好了。

教師入職培訓的心得體會9

　　作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

　　首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。院長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。

　　同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。

　　教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

　　其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法。

　　在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。

　　如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的'教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。

　　鼓勵我們要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”也許，對于我們新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

　　十幾天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業知識、管理知識和職業素養。現在經濟全球化、知識化、信息化，因此學習至關重要，而且非常迫切，個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創新。

　　最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，全面普及知識，只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰。教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索，業務素質高，教學基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用，把責任心體現到工作中去。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動，來實現自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質，豐富和完善自己。

　　熱愛學生，熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發展做出應有的貢獻。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后！作為一名非師范類專業畢業的教師，初上講臺，已深感自己對教育教學活動理解的欠缺。因此十分注重這次培訓，通過聆聽各位培訓老師的精深講解，課下的認真思考和及時的總結，使我對教育的內涵，教育心理學的理念，教師職業道德及教育法規有了深刻的理解和把握。

　　新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、人事管理方面的有關規定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導。通過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業心。

　　總之，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業業，刻苦鉆研，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

教師入職培訓的心得體會10

　　我是來自塘渡口鎮霞塘云中心完小的林文立，在20xx年的7月，我參加了邵陽縣教育局組織的教師招聘考試，以優異的成績考進了教師隊伍，從此，就成為了一名光榮的人民教師。參加工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我收獲頗多！

　　這次，作為一名新教師，我參加了為期五天的新教師轉正培訓，在這里，向給我們提供這次培訓機會的領導和給我們授課的專家與名師表示衷心的感謝！下面我對本次培訓期間學習方面的點滴進行匯報。

　　在這短短五天的學習時間里，在教育局和進修學校的領導們精心組織和安排下，選聘了縣內知名的專家、名師為我們講課。各位專家名師以淵博的知識，前沿的理論，嚴謹的態度，震撼著我們每一位新教師的心靈；他們風趣的言語，詳實的案例，精辟的講解，給我們留下了深刻記憶。

　　“一個人的思想有多遠，就能走多遠。”在培訓期間，名師、專家帶給我們的是思想的洗滌，是心靈的震撼。

　　劉承貴校長從教師專業發展專題出發，給我們進行了一次思想上的洗禮，猶如一星之火，點亮我們心中的向往；尹文娟老師有關心理健康教育專題，講述了教師心理健康與調適，猶如一盞燈塔，照亮我們人生航船的方向；劉紅梅老師就班主任工作經驗的交流，懂得了怎樣用藝術去愛學生，猶如一座知識寶庫，讓我們流連忘返；李真清老師從師德先進事跡報告當中，闡述了教師生涯的回顧以及希望與囑托，猶如一道亮光，沖破我們暗淡的心房；李美華老師對課堂的駕馭能力，給我們在教育教學工作開展中遇到的難題指明了方向，讓我們明白語文其實并不難，只要掌握用心去做，互助合作的技巧，猶如一絹細流，沁人心田；劉祥局長的教師教育理念專題講座，秉持先進理念，爭做優秀教師，提出了做一個好老師的四有標準和八大教育理念，“親其師才能信其道，信其道才愿受其教”猶如一面大鐘，敲醒我們沉睡的心靈；陳良虎老師的講座教育科研工作開展，讓我們知道如何進行教學研究，猶如一幅珍貴的世界名畫，讓人嘆為觀止；簡銀蓮老師給我們分析了樹立終身學習理念，提高教師自身素質以及如何上好一節數學課，由淺到深，引導我們思考，分享智慧，讓人回味無窮，猶如一杯春茶，清香久遠。

　　這次的培訓是一種永遠的添加劑，相信它將久久不散，永駐心間。他們的智慧啟迪，讓我們明白：教育具有生命，是一種信仰，它是一種快樂的事業，更是一種抒寫愛的事業！五天的培訓只是開始，今天的結業也不是結束。明天，我們回歸學校，會站在教育一線的最前列，做一顆教育創新的'種子。把教育做成自己幸福也幸福他人的事業！這一切的一切將成為我們人生中的美好回憶，并將激勵我們在今后的工作中，更加努力地學習，更加勤奮地工作，不斷提高自己的教育教學理論素養。我們將帶著微笑和欣賞走進課堂，為了祖國花朵的未來生存和發展而竭盡全力地去扶助他們、引領他們，用我們的辛勤勞動來幫助學生們做一個有人性的人，一個熱愛生活、喜歡學習、懂得生活的人。

　　面對恩師，我想說：一日為師，終生不忘。

　　面對學友，我想說：一朝同窗，一世朋友。

　　最后，再次感謝教育局和教師進修學校的所有工作人員，感謝班主任和老師們不辭辛勞地付出。我們將會銘記這段培訓的日子，振奮精神、激勵自己，在教育教學天地中走得更寬，更遠！

教師入職培訓的心得體會11

　　20xx年9月，我從一個學生轉變為一個教師，從大學校園跨入了中學校園，從一個對教師職業崇拜到一個自己身為教師的處境，開始了從事基礎教育的里程。初涉教育領域，就給了我一種無形的壓力，作為一名七年級班主任，該如何去組織管理一個班級，如何做好教學工作，如何與學生溝通，如何做一名學生喜歡、家長滿意、學校認可的教師……初為人師，我的感覺正如一只“無頭蒼蠅”，不知該從何做起。

　　為期一學期的新教師培訓，則使我一下子有了信心。他給了我一種方向，給我引了一條路，漸漸使我撥開了眼前的一層一層的迷霧，使我對教師這個職業有了較深刻的認識，而且獲得了更專業的業務知識，使我從思想上，業務水平上，都有必須的提高。

　　作為一位剛上崗的新教師，我認真對待每一次培訓，從授課的老師那里吸取經驗教訓，從而實實在在地內化為自身的教學思想，規范著自己的教學行為。透過培訓，我慢慢的適應了新的工作環境，并逐步適應了教師這一主角。在那里，我想談談我培訓后的幾點收獲。

　　第一，要有愛心，尊重學生，欣賞學生。教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，課堂的教學設計及實施更要以學生為根本出發點，給學生帶給思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。作為一名教師，擔負著孩子的未來。對于孩子的培養，首先要有愛心，有了愛心，才會對學生產生耐心，耐心的去了解他們并鼓勵他們。教師做的工作不只是教書，更重要的是要學會學生做人的道理。個性關愛后進生，尊重學生的個體差異。

　　教師要學會欣賞每一位學生，欣賞學生，就是要欣賞學生的進步，欣賞學生的創造性，欣賞學生的個性差異，欣賞學生的意見和見解。教師應當尊重學生的選取，善于發現學生的優點，寬容他們的缺點；相信每一位學生都有無限發展的潛力；真誠對待每一位學生。這樣易于培養融洽和諧的師生關系，還會激發學生熱情，并提高學習的興趣及用心性，讓學生在快樂中成長，在快樂中學習。

　　第二，要及時進行教學反思。所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。優秀教師之所以優秀，是因為他們善于在每節課后及時反思自己的教學，不斷改善教學，以增加課堂教學的魅力，到達及時調控學生的情緒，引導學生用心參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。教學反思，包括以下幾點：

　　反思自己成功的做法。每節課都有不同的成功之處，例如充滿吸引力的課堂導入、搞笑的對話，有益的啟示等等。教師以自己的創造性的'教學思維，從不同的角度和深度把握教材資料，并以恰當的方法和表現力設計教育環節。

　　反思失敗、失誤之處。任何人的教學總會有不足之處，教師就應把課堂中出現的不足記錄在教學反思中，然后進行分析、思考。

　　反思學生。學生是課堂教學的根本出發點和落腳點。學生對于本節課的學習狀況直接反映教學。教師要詳細記錄學生對所傳授知識的理解狀況，包括所授知識的理解程度，重難點的掌握和理解程度等。

　　第三，做好新形勢下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解學生，研究學生。不了解孩子，不了解他的智力發展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。關愛每一位學生，不歧視學困生，這是班級管理的重要要求。注重培養學生的情感，培養學生的班級意識和群眾榮譽感，養成良好的生活習慣和學習習慣，激發學生的學習興趣，創造良好的學習環境，搞好班級的衛生、紀律工作。班主任的教育就是細節教育，細節無小事，處處皆習慣。習慣養成的過程就是學生感受和得到教育的過程。

　　與此同時，還應注意與學生家長的及時溝通，使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習狀況，促進家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對班級管理和教育教學的意見。學校與家庭合力，挖掘學生的優點，并加以引導；發現學生的缺點，要及時教育。

　　第四，提升理論水平，用心參加學校科研。素質教育呼吁科研型的教師隊伍。老師就應樹立用心的科學教育觀，不斷提高自身科研素養。作為新教師，我們沒有多少教學經驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，此刻，透過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。

　　在日常的教學和工作中，新教師應多聽多觀摩富有教學經驗和講課藝術性強的老師的課，隨后與其他教師相互交換意見，把先進的教學方法、處理教材的藝術學到手，融會到自己的教學中去。個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先進經驗，才能得到不斷的充實和提高。新教師都缺乏教學經驗，而教學經驗又是搞好教學所必需的。因此，盡可能多向別人學習，吸取他人的經驗，彌補自己之短。

　　第五，要有創新意識，樹立終身學習的目標。教師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任復雜而又富有創造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。時代呼喚教育創新，呼喚創新型人才，素質教育把培養創新精神和實踐潛力作為重點，正是反映時代的要求，作為教師也要用創新理念武裝自己。

　　為期一年的培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。我更深刻地認識到，作為一名合格地人民教師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就必須會成功！我未來的路還很長，我需要學習的東西還很多，我的職責還很重大。透過培訓，讓我發現了我存在著許多不足，需要我在今后的工作中進一步去發現，且及時彌補。“始生之物，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然結束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養，爭取實現人生價值！

　　總之，經過這一學期的新教師培訓，我深深領悟到，沒有教師的成長，永遠也沒有孩子的成長。身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養和教學水平，勢在必行。“學如逆水行舟，不進則退”，時代的腳步永遠都不會停留，我們務必不斷地學習，活到老，學到老。只有這樣，我們才無愧于我們這一神圣的職業！

教師入職培訓的心得體會12

　　有幸在xx年10月參加了xx市高中新教師的培訓，短短的三天培訓，帶給我的卻是無限的學習方法，提升教師教育教學的能力。使我認識到作為教師就要有不斷學習，不斷研究的能力，來提高自身素養。

　　教師是天底下最光輝的職業，教師關系到千百萬青少年的健康成長，關系祖國的未來。在新課程改革背景下，作為教師要全面實施素質教育，促進學生全面發展。教師要忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。只有熱愛教育事業，才能不斷提升自己的教育教學能力。每位教師都應忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民教育事業奉獻自己的聰明才智。工作中兢兢業業，不抱怨，認真備好每一堂課，上好沒一堂課。

　　第一天上海高記良校長用幽默的方式，為我們講解了職業規劃能讓教師生涯更美好以及教學無環節的實務操作智慧。讓我們在最初的起點上為自己的`將來做一個規劃，做到早走一步、多走一步、再走一步，將是成功之路。在教學中做自己生命之舟的船長。為我們分析崗位成才的路徑，提升人文素養的路徑，他的上課方式是我們值得學習的，幽默，案例結合，視頻結合，每一個環節都能吸引學者認真的學習，喜歡跟著老師走，很快的就接受所學知識。在教學中要明確教學的目的，深入分析教學內容，確定教學的重難點，明確知識的邏輯關系，進行教學方法設計。

　　第二天上午實驗三中石艷梅校長用和藹的.方式為我們講解了教育在和心靈打交道的藝術，她用很多教學實例給我們分析。教師的職業觀，學生觀。使我受益匪淺，知道作為一個教師的重要意義，在工作中要有滿足感，而獲得滿足感是從事自己認為偉大的工作，教育事業就是一項偉大的工作。

　　丁老師用她生動的語言為我們闡述了中學教師的專業標準與專業發展，使我認識到作為教師必須要不斷提升自己的專業素養，有效的教學，課堂是民主、開放、科學，實施課堂：尊重、鼓勵、方法、創新、由易到深。不斷學習，提升自己教育教學能力。

　　第三天王老師形象的為我們講解了培育踐行社會主義核心的價值觀。讓我對國內國外有更進一步的認識，在思想上加快腳步，跟上時代的步伐。下午袁章奎老師用具體的案例為我們講解了中學生教育中的心理學智慧。知道高中生心理特點。高中生十大心理特點矛盾。

　　1、美好的愿望與心理準備脫節

　　2、濃厚的享受意識與勞動觀念淡薄

　　3、心理閉鎖與渴求理解

　　4、獨立意思與依賴心理

　　5、情感與理智

　　6、進取心強與自制力弱

　　7、信息視野擴大與鑒別能力不強

　　8、樂于助人與道德水準不高

　　9、興趣廣泛與興趣中心缺乏

　　10、成才欲望與厭學心理

　　了解了學生的心理特點，有助于我們的教育教學。教師是“人類靈魂的工程師”，作為教師就不要辜負“人類靈魂師”這一光榮的稱號。作為教師必須要有敬業精神，充分認識到教師工作意義，深深的熱愛自己的教育事業。熱愛自己所教的學科，除此還應不斷學習，深入鉆研教材，靈活的運用教材，激發學生學習興趣，提升自己教育教學水平。有句話“給學生一滴水，老師得有一桶水”，因此教師不斷給自己充電，夯實基本功，掌握現代教育技術，努力做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發。需要教師終生學習。活到老、學到老。

　　在這次培訓中讓我還認識到一個好老師必須十分重視“言傳身教”，以自身的行為去影響學生，成為學生的表率，教師的一言一行都必須認真、穩重、規范、得體。另外教師還應和學生進行心靈溝通，主動去與學生交流，了解學生，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　在今后的教育教學中，不斷學習，鉆研教材認真備好每一堂克，上好每一堂課，用愛的語言去傳播知識，用行動來規范學生行為。用心去滋潤，用汗水去灌溉，不斷學習，提升自己教育教學能力，做一個讓孩子、家長、學校、社會放心的好老師。

教師入職培訓的心得體會13

　　這次培訓是在市教育局的高度重視下進行的，薈萃了來自我市教育領域的各路精英，使我獲益匪淺。具體來講，我的體會有以下幾點：

　　第一，樹立教育工作者的責任意識。我市教育局蔡局長告訴我們，振興教育是國家崛起的重要原因，我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針，辦人們滿意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問題，但黨和政府一直到在努力讓教育事業發展的更好。所以，新入職的教師應該從我做起，全面培養學生的能力和情感、價值觀，把祖國的未來教育好。

　　第二，現在的學生與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，如今學生在課堂上表現很活躍，愛發言，不時說出精彩的語言。同時，學生搜集與處理信息的能力、交流和表達能力、質疑創新能力提高了。總之，學生的綜合素質提高了。所以，我們要計劃好給學生什么，不給學生什么，處理好學生自主學習和老師教授的關系，加強學生提出問題、解決問題的自主學習能力。為此，教師要注意專業知識的積累，使自己由經驗型向科研型轉化，旁征博引，涉獵廣泛，增強個人的魅力。

　　第三，現在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優秀班主任李老師告訴我們，教師在做學生工作時一定要有細心，尊重孩子的自尊心，平等對待學生。在做學生工作時，尤其不能怕麻煩，怕擔心費力。當然，在與同學們交心做朋友的同時，我們也不能一味地遷就他們，當他們犯錯誤時我們必須糾正，懲罰是完全必要的。

　　同時，教師不再僅僅是知識解釋者，課程忠實的執行者，而且是與學生一起共同構建課堂的合作者。在此指導下，教學活動不再是忠實地講授課程的死板過程，更是創新與開發課程的過程。所以，教師要以教材為依據，充分開發、利用各種教學資源。

　　第四，現在的教學與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，教學過程不能只有知識的傳授，還要關心學生是怎么學會的，他們在學習過程中有什么體驗。注意發揮學生的主動性，讓學生通過自己的閱讀、探究、思考、質疑和創新等過程來獲得知識，使結論和過程緊密結合起來，使他們的知識和能力共同發展。此外，還要關注學生的情感體驗，努力使課堂教學過程成為學生培養高尚的道德生活和正確的人生觀、價值觀的過程。對于授課過程，蔣老師建議說，導入時要體現一個趣字，授課時要體現一個實字，練習時要體現一個精字，總結時要體現一個活字。

　　第五，善于鼓勵學生，以人為本。昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們，融洽的師生關系可以有效的提高學生的學習效率。老師要善于發現學生的美，及時表揚，堅持表揚。同時，老師也要注意表揚的藝術，注意策略，如表揚要有針對性，不能泛泛而談；神態要正式嚴肅，不能嘻嘻哈哈。

　　第六，備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：教師所知道的東西，就應當比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材。備課的內容有很多，新世紀高中的馬老師重點向我們強調背學情的重要性，因為了解學生的原來的學習情況及心理素質是我們開展教學活動的`基礎。這樣的教學才會有針對性，富有效率，贏得學生的掌聲。第七，鍛煉說課能力。新世紀高中的楊老師告訴我們，說課在備課與講課之間起著重要的連接作用，他可以促進教師教法的改進，教育理念的更新。說課大致可以分為，課前說課和課后說課兩種，前者強調教學設計，屬于設想，而后者則強調課后反思及調整，以利于今后工作的進步。楊校長還請幾位老師給我們做了示范，從中我們學到了不少富有實效的知識與技巧。

　　第八，堅持寫教學反思或隨筆，教師之間應經常在一起討論教學過程中遇到的問題，互相幫助，共同成長。新世紀高中的馬老師告訴我們，教師的成長有賴于經驗與反思的綜合作用。只有在反思中，我們才能不斷總結經驗教訓，取得進步。反思的形式是多種多樣的，可以是正式的文字也可以是隨手耳機的雜談，也可以是較為典型的案例。

　　第九，堅持不懈地抓好校園安全。教育局安全科的韓科長告訴我們，保障學生的安全是個十分重要的工作，要注意學生的交通安全、食品安全、網絡安全，注意用電防火等。為了做到保障有力，每一位老師在今后的工作中都要有高度的責任意識，時刻宣傳安全常識，定期檢查安全設施，加強安全培訓工作。

　　第十，培養自身良好的心理素質。秦皇島廣播電視大學副教授胡老師告訴我們，教師要正確的面對職場壓力，注意用正確、適當的方法緩解壓力，如經常對自己笑一笑，保持幽默感，善于和朋友傾訴，等等。同時，胡老師告訴我們，適當的壓力對我們是有益的。我們可以化壓力為動力，使我們的事業取得更大的進步。

　　第十一，加強對教育科學的研究。開發區教育局的申書記和北戴河教研服務中心的楊老師告訴我們，教育科研工作有助于提高我們對學生和教材的認識，進而有利于提高我們的教學水平。申書記向我們介紹了教育科研的方法及一般過程，并特別提醒我們注意各種方法中的注意事項，及科研論文寫作中應注意的問題，如文獻的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風追潮、穿鑿附會、刻意求新、貪大求全的誤區，提醒我們要有問題意識。

　　第十二，注意教師形象。海港區教師進修學校的范老師告訴我們，教師要為人師表，所以在穿著、語言及行為上都應該為學生樹立榜樣，講普通話寫規范字，著裝要樸素大方，說話干脆利落。這些都是我們在平常生活中所應該注意的。

　　總之，教師是一個神圣的、高尚的職業，備受社會的期待和關注。為此，我們要熱愛本職工作，以高度的責任感和使命感努力將我們的工作做好，用心用腦做教師，忠誠于黨的教育事業。

教師入職培訓的心得體會14

　　轉眼入職已經一年多，期間參加了大大小小十多次的教育教學培訓，聆聽了多位前輩、領導、專家的諄諄教誨，提高了自身的業務水平、思想認識，開拓了視野，新教師入職培訓心得：我們的教師如何快速成長。同時我也深深地感到了自身在教育教學中存在的不足，虛心求教，細品所學，總結所得，把培訓的所學、所得用于現實教學中。作為一名教師，要從心底熱愛教育事業，盡心盡力，盡職盡責地搞好本職工作，腳踏實地生活，使每一天都有意義。

　　20xx年7月有幸參加的西城區的“新教師入職培訓”，大致了解了西城教育的現狀，特色學校的校園文化建設特點，明確了教師與校園文化建設的關系。在教師專業發展及生涯規劃方面，初步確立了自己從業的方向和目標。今后力爭在職業素養和專業知識結構方面，獲得知識增進、能力提高、道德成長，初次接受了“好課”標準，為今后的教學樹立了有力的標準。

　　彰顯教師的情感素養；明確的目標性、計劃性；精心的教學設計與組織貫穿始終；關注學生的非智力因素；課堂有利于學生提出新問題；教師的主體地位被突出等等都是好課的標準。簡言之為“新、活、趣、實”，這也成了我教學努力的方向。幾位教育一線老師的成長經歷分享，更對我的職業生涯有啟發性作用。它們以班主任的親身經歷，總結出了做好班主任的所必須的前提條件是要有“愛心、細心、耐心、團結心、專心”，尊重、關注每個孩子，耐心陪伴他們成長。

　　入職后學校的新教師培訓使我們有機會與校長面對面交流教育教學中出現的問題、碰到的困難，校長和李老師總會以專業的角度、豐富的經驗給我們切實的點撥。我們也會交流關于學生學習習慣培養和組織教學方面的困惑和方法，不斷地接受理論知識而后應用于實踐，轉化為切實可行地實踐性知識技能。從從前面對整個班級的學生慌亂無措到現在的鎮定自若，從面對特殊生的無能為力到現在的想方設法，從教學時的空乏無序到現在的條清縷析都是實際教學中的打磨成長，是培訓中學來的理論與經驗的有效實踐。

　　學校每周二下午的全校大會邀請的專家學者是為我們教育一線的教師打開了一扇“開眼看教育”的窗，讓我們能夠了解最新的教育教學研究動向，而不是忙亂于教學中固步自封。這一年中我聆聽了有關教育教學改革、學科課程建設、教育技術革新、教學研究、學習力探索、班級文化建設、班主任工作、師德建設等方面的生動、實用的多場講座。

　　每次講座都會給我心靈上的震動，讓我有所思考，試圖把講座中學來的新穎理論思想與自己的實際教學相結合，同時深感自己在學科專業知識方面和專業理論方面的欠缺和不足，每次都是淺嘗輒止。今后還需在學生管理、鉆研教材、組織教學方面勤奮學習。

　　培訓第一天在傅娟老師娓娓道來的八句箴言中我感受到了班主任的責任。而我既是一名新教師，同時又是新班主任。聽著傅老師為我們傳授的經驗，我不禁在心里對比，哪些是我做到了的.，哪些是我沒有做到的，哪些又是我有能力做到而沒有去做的。對比之后，我心里既愧疚又慶幸。愧疚于我做的實在是太少了，慶幸于我沒有等到多年后才來發現自己的不足。

　　剛當上班主任時，我不止一次地想過，我才剛剛走上講臺，怎么能做好班主任工作呢。而傅老師給我們新老師的第一句箴言恰恰是：最好當班主任。是啊，一名新教師的成長，又有什么比當班主任成長得更快呢？只有自己成了班主任，才能真正的接近和了解學生。聽完傅老師的話，我又高興于自己已經是班主任了，盡管做的磕磕碰碰的。但正如當天上午李秋平老師說過的一句話一樣：新老師犯“錯誤”，是天經地義的。

　　當然這句話只是李老師的幽默之語，但卻讓我為之一震。自從當上老師后，我小心謹慎，十分害怕會出錯，然而我卻忘了不犯錯，就不會知道自己哪里做得不好。正如我的班主任工作第一次和傅老師的“重視班主任的第一次”進行對比，我沒有一條是合格。如果沒有這一次培訓，我不會知道原來開學第一天還隱藏了這么多的班主任任務，如熟記學生的姓名學號、設計各種表格，隱藏自己是新手的緊張等。

　　傅老師的八句話總結出來就是：做一個讓老師、家長和孩子都喜歡的好班主任！這樣一看，瞬間感覺難以望其項背，這正說明教師的成長不是短期的，而是一個長期進步的過程，要在這個過程中一點一滴地去完成。

　　傅老師的聲音娓娓動聽，傳授的經驗對班主任工作十分具有指導性。而李秋平老師又從另一方面，用幽默的語言和我們交流：如何做一個讓學生喜歡的老師、上學生喜歡的課。每一個老師都想成為這樣的老師，但是能做到的似乎少之又少。我沒有當上老師之前，不止一次幻想過當上老師后的事情，我還記得我小學時代的一篇作文：假如我是一個老師，如果有學生講話，我不會罵他，我會溫柔地對他。然而真正走上三尺講臺，我似乎就變了，我常常對學生說“安靜、不準講話、站起來”等這樣一些冷冰冰的語言。

　　對于一年級的孩子而言，好動、愛玩是天性，我們引導孩子的行為習慣時，這是必然不能忽略的一點。當我在抱怨很多孩子都不聽的時候，李老師說，做學生也不容易，尤其是那些“差生”，每天都要接受8小時的“折磨”。我一下子驚醒了，我有什么資格抱怨，我是老師，他們是學生，老師就有義務和責任上好課；同時我還是成人，他們是孩子，我怎么能用成人的標準去要求他們。蹲下身，用孩子的高度去看待問題；放下師道尊嚴，主動靠近孩子。我們會喜歡上他們，他們也會喜歡上我們。還有什么會比孩子的世界更純潔呢？

　　新教師的成長路上必不可少的還有教學反思。袁老師的課題研究和敘事研究為我們的成長打開了另一扇門。前者太高大，短期難以接觸，但不妨礙我們了解和學習。后者相對簡單、入手快，最重要的是有利于教學反思書寫。我常常覺得教學反思不知道怎么寫，而且寫得太空泛。而袁老師的敘事研究，在我看來傾向于教學反思，簡單敘述課堂上典型事件，進而總結。書寫起來簡單，更有目的性，能立刻著手于現在。

　　教師的成長不是一蹴而就，短短三天的培訓帶來的效果也許并不明顯，但千里之行始于足下，涓涓細流總有一天匯成河流，但愿我能在三尺講臺上書寫不一樣的青春。

教師入職培訓的心得體會15

　　20xx年9月14，15日，我有幸參加了20xx年黃驊市入職教師培訓，這兩天的培訓時間緊湊，課程量大，不免感覺身體勞頓，單著實充實了頭腦，受益頗多。作為教師，傳到授業解惑早已深入人心自不必說，可是做一個新時期的教師，不但要學會教書育人，還要不斷深造自己，提升自己，以最大的熱情，最飽滿的活力，最激昂的斗志為教育事業添磚增瓦。在我來黃驊的兩個多月里，不管是在路上還是在公交車上總能聽見學生或者老師談論，稱贊一位叫呂維智的老師，大家都說他上課精彩，深刻，我一直都很渴望能聽到呂老師的課，15日恰好有呂老師的《在教育教學中修煉》的培訓課，我很激動也很專注的聽了這次課。本次課程的題目叫做《教學成果是這樣煉成的》，一共十六講，以下是我對呂老師這次課結合我的實際教學中的一些認識。

　　1、激情澎湃的老師永不老。

　　我是南京特教學院特教系的畢業生，在畢業一年之際，我趕上了黃驊事業編制招聘考試并成功考取了黃驊市特殊教育學校教師一職，成為一名真正的人民教師，從那時起我就是特教一線崗位上的一員了，終于可以施展自己的.實力對特教做出貢獻。我想這一條我已經做了一個很好的開始，我也一定會將這份熱情堅持下去，為殘疾人為特殊兒童振臂一呼！作為一個教師，要學會尋找激情感染源，在實干中出成果，在善思中出成果，童心常駐出成果。

　　2、陽光心態溶化職業倦怠。

　　我在內蒙古赤峰市紅山區特殊教育學校代課近兩年，一直從事特殊兒童的學前康復工作，主要是自閉癥，二十一三體異常，發育遲緩等兒童的行為干預，言語訓練的醫教結合的康復訓練，和學生相處久了，親身經歷了很多老師和家長對學生對工作的失望，退縮，厭倦甚至放棄學生的康復，我很痛心。我代課近兩年，每天上6，7節康復課，晚上學生放學后還要給學校里的老師們做培訓，我依然對我的學生和家長信心滿滿，其實我不是不累，而是覺得特教事業空白還是很多，前途廣闊，每一個學生都應該有受教育，發展自己，讓自己變得更好的權利，我們特教人就是學生們的天，學生們的地，我們要始終充滿愛心充滿溫暖，堅持，堅強，一定要相信自己的能力方可做大事，敬業樂業，不圖回報，以海納百川的心態面對煩惱。

　　3、優化課堂結構是上好課的關鍵。

　　優化教學細節是上好課的保證在我的教育教學過程中，以往的可以借鑒，但是不同殘疾類別不同殘疾程度不同年齡不同個性的學生不可以編成一個班級同時授課，所以針對性訓練是比較適用于我的學前教育康復課程中，這也是個別化教育計劃的原則和標準之一。了解每一個學生的心理，多站在學生的角度考慮，在課堂上把握大局，靈活處理細節問題，師生關系良好發展的同時，老師的教學水平得以提高，學生的個人能力得以發展。

　　4、處理課堂突發事件的智慧。

　　作為特教老師，不分新老，很多都是頂著學生各種各樣的突發情況一步一步走到今天的，幾乎沒有一個特教老師沒見過上課時有學生突發癲癇的，有學生拉在教室里的，有學生弄壞班級教學設備的情況，什么哭鬧，自傷的那就更不勝枚舉了，每一個特教老師都是多重身份的，有時像醫生，有時像保姆，有時像警察，有時像魔術師，更多的像媽媽，我敢說特教老師都不是保家衛國的大英雄，但確實是一個一個人格上光芒萬射的天使。

　　呂老師的培訓課給了我萬千的鼓舞，作為一個新的老師，我會以飽滿的熱情，全部的精力和專業能力貢獻給我最愛的特教事業，為之奮斗終身！

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