讀《愛(ài)的教育》有感【優(yōu)選15篇】
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎?下面是小編為大家整理的讀《愛(ài)的教育》有感,歡迎大家分享。
讀《愛(ài)的教育》有感1
愛(ài)是什么呢?我們每個(gè)人心中都有一個(gè)答案。我認(rèn)為:愛(ài)是世界上最美好的東西!《愛(ài)的教育》讓我知道了什么是真正的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》的作者是(意)亞米契斯,這本書(shū)是作者亞米契斯耗時(shí)10年的時(shí)間才寫(xiě)出他最暢銷的小說(shuō)《愛(ài)的教育》。在這篇小說(shuō)中,作者以一個(gè)學(xué)生記日記的形式,通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事把“愛(ài)的故事”傳遞給了我們年輕的一代。我很喜歡作者,也很喜歡他寫(xiě)的書(shū)。因?yàn)樗粌H是一個(gè)具有愛(ài)國(guó)情懷的作者,也是一個(gè)非常關(guān)注教育問(wèn)題的作家。
這里面主角是一個(gè)小男孩,他叫安利柯。在他的身邊,發(fā)生了許許多多感人肺腑的故事。他把它們都用日記記錄了下來(lái)。這個(gè)日記里,還有父母寫(xiě)給他的勸誡啟發(fā)性的`文字、老師在課堂上讀到的精彩的“每月故事”……
愛(ài)包括很多有:文明、禮儀、懂事、幫助別人等等。有很多都可以表示,愛(ài)是偉大的!為同學(xué)撿起掉在地上的文具; 彎腰撿起校園里的一片廢紙;為老師獻(xiàn)上一杯茶;扶起摔倒的小朋友……安利柯在文中做的這些不起眼的小事如果我們做了,那我們就是“文明小標(biāo)兵”
讓我們像安利柯一樣,做一個(gè)好孩子為祖國(guó)發(fā)揚(yáng)光大!向著美好的明天,出發(fā)!
讀《愛(ài)的教育》有感2
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯的杰作。在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?母愛(ài)又是什么?帶著這個(gè)思考,翻開(kāi)這本書(shū),并把它看完后,才發(fā)現(xiàn)它就是一臺(tái)心靈的過(guò)濾器。我的心受到了沖擊,沉淀了,純凈了,清澈了……
此時(shí)此刻,我的內(nèi)心仍舊無(wú)法平靜。愛(ài)能將世界融化,把不同的人與人和諧地交融起來(lái),也正是有了愛(ài)的存在,我們周圍的一切是那么得美好。故事的主人公恩里科正是生活在充滿愛(ài)的世界里,有老師對(duì)他的愛(ài),同學(xué)對(duì)他的愛(ài),父母對(duì)他的愛(ài),而母愛(ài)是所有愛(ài)中最讓人值得去回味和思考的。
作者通過(guò)一件件平凡的小事,讓我在閱讀中受到了多方面的教育。老師就像是一位慈愛(ài)的母親。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心你,愛(ài)護(hù)你。愛(ài)究竟是什么?走進(jìn) 《愛(ài)的教育》,故事講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的`故事,。記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量.這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū).它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,同情人民的一切不幸與苦難.
我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。世上的一切都會(huì)變,只有親情、母愛(ài)是人類最偉大的情感,它永遠(yuǎn)都是那么永恒、純真。
愛(ài)是一種我們摸不到的東西,但只要我們用心感受,其實(shí)它就在我們身邊。而且,它來(lái)的是那么靜悄悄,一會(huì)兒就來(lái)到了整個(gè)世界,愛(ài)無(wú)處不在,只要你用心尋找,用心感受,它就會(huì)來(lái)到你的身邊。
也許有人會(huì)問(wèn):“是不是只要需要愛(ài),愛(ài)就會(huì)來(lái)到?”答案是否定的。我想:我們?cè)趽碛袗?ài)的同時(shí),一定要去創(chuàng)造愛(ài),讓需要愛(ài)的人得到愛(ài),讓整個(gè)世界充滿愛(ài)!愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),一咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài).當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心.
讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求. 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟,走完屬于你自己的愛(ài)的人生。
讀《愛(ài)的教育》有感3
這個(gè)假期我讀了《愛(ài)的教育》,這本書(shū)里有許多人物,其中,四年級(jí)的安利柯為敘事主。講述了他在學(xué)校的所見(jiàn)所聞。
書(shū)中描繪的人也非常平凡,可是,從這些平凡的人中,卻可以感受到人世間的真情。比如卡隆,他是一個(gè)非常友善的人,在這個(gè)學(xué)期里,他有一位同桌,他和正常的人不太一樣,是個(gè)殘疾人。許多同學(xué)都欺負(fù)他,卡隆看不下去了,就把墨水瓶向那些同學(xué)扔去,可是沒(méi)想到,那些同學(xué)一躲,墨水瓶仍到了老師的臉上,卡隆向老師道歉并講明事實(shí)。
還有波來(lái)可西,他是鐵匠的兒子,他父親每次喝完酒就打他,可他總是忍氣吞聲,不和老師、同學(xué)講。而在一次考試中,波來(lái)可西取得了全班第二名,老師在走廊里見(jiàn)到波來(lái)可西的父親,經(jīng)過(guò)老師和他的談話后,了解了波來(lái)可西的處境,再經(jīng)過(guò)老師對(duì)波來(lái)可西父親的勸說(shuō),波來(lái)可西的父親認(rèn)識(shí)到了自己的.錯(cuò)誤,并改掉了一切不好的毛病。
最后是代洛西,他是班級(jí)里品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,也是班里的班長(zhǎng),他從不因?yàn)樽约捍螅推圬?fù)弱小,就連家長(zhǎng)也對(duì)他稱贊不已。
讀了這本書(shū)我懂得了做人要多寬容,多體貼,對(duì)朋友要多友善,多幫助,還要多孝順長(zhǎng)輩。作者:霍春茹
讀《愛(ài)的教育》有感4
暑假作業(yè)早已寫(xiě)完,閑來(lái)無(wú)事,翻開(kāi)《愛(ài)的教育》,品味安利柯、甘倫、戴洛西等人的校園故事,令人受益匪淺、回味無(wú)窮。
作者埃·德·阿米琪斯通過(guò)十歲的四年級(jí)小學(xué)生安利柯的眼光觀察他所在的班級(jí)、老師、同學(xué)、同學(xué)的家長(zhǎng)以及周圍的社會(huì)環(huán)境,把師生之愛(ài)、父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)都寫(xiě)的感人至深,那些充滿了人間溫情的小故事往往催人淚下。秉性純樸仁厚,極富同情心,喜歡幫助別人,看見(jiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),就立刻模仿別人,是一個(gè)極富進(jìn)取心,不可多得的有為少年安利柯;一派天真無(wú)邪,極有正義感,時(shí)常幫助弱小的甘倫和做事有才干、有學(xué)識(shí),運(yùn)動(dòng)方面均出人頭地,極受全班同學(xué)尊敬的班長(zhǎng)戴洛西等人的角色更為這段故事奪人眼目。
有一次,那格的母親到學(xué)校來(lái)找甘倫,校長(zhǎng)讓安利柯去操場(chǎng)叫甘倫。甘倫的心里很是緊張。到了校長(zhǎng)辦公室,那格的母親早已等了很長(zhǎng)時(shí)間,她是來(lái)向甘倫道謝的。原來(lái),那格在班里常常受到同學(xué)們的欺負(fù),他個(gè)兒很小,身體很弱,而且又是駝背,大家見(jiàn)了就嘲笑他,那格只能默默的'趴在桌子上哭泣。是甘倫挺身而出,教訓(xùn)了同學(xué),那格不再被人欺負(fù),從此,他們便成了形影不離的好兄弟。那格的母親見(jiàn)到甘倫后連說(shuō)謝謝,為了感謝甘倫,她把脖子上的那條墜著十字架的項(xiàng)璉取了下來(lái),掛在甘倫那短而粗的脖子上,甘倫的臉上充滿了燦爛的笑容。
助人為樂(lè)升華了自己的高尚品德,把快樂(lè)帶給他人,留給自己一抹余香。這就是《愛(ài)的教育》給予我的啟迪,給予我的教育。
讀《愛(ài)的教育》有感5
讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我掩卷深思,覺(jué)得愛(ài)在我的心目中更偉大了,愛(ài)無(wú)處不在。《愛(ài)的教育》以一個(gè)愛(ài)字貫穿全文,使人讀起來(lái)特別親切自然。
這本書(shū)以日記的形式,講述了小學(xué)生安利柯一個(gè)學(xué)年的故事,這本書(shū)的每篇故事都充滿了友愛(ài),親情……故事中的每個(gè)小主人公都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里有很多故事都令我非常感動(dòng),一次又一次的令我體會(huì)到愛(ài)是多么的偉大,愛(ài)是多么的無(wú)私,是任何事物都無(wú)法阻擋的。《意外事件》一文讓我深深地感受到友情的偉大,小學(xué)生羅貝蒂為了救一個(gè)比他小的一年級(jí)小同學(xué),而不幸犧牲了一條腿,他這種舍己為人的精神令我敬佩不已。《萬(wàn)里尋母記》中十三歲的小主人公馬爾科不遠(yuǎn)萬(wàn)里苦苦尋找他的母親,他對(duì)母親的愛(ài)和思念感人肺腑,簡(jiǎn)直都無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。從安利柯的爸爸媽媽給安利柯的.信中,我們也不難看出,他們是多么愛(ài)安利柯啊,他們教給安利柯怎樣學(xué)會(huì)感恩,怎樣才能擁有一顆愛(ài)心,怎樣跟同學(xué)們和睦相處,讓他熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)勞動(dòng)者,幫他解脫困境……對(duì)他無(wú)微不至。真是用心良苦,可憐天下父母心呀。
我不由自主地想到自己,我也象安利柯一樣生活在愛(ài)的包圍中。清晨餐桌上一盤盤可口的飯菜是父母的愛(ài);試卷上一句句鮮紅的評(píng)語(yǔ)是師長(zhǎng)的愛(ài);課間里小伙伴們相互幫助,一起玩耍是同學(xué)的愛(ài)……愛(ài)是冬日的陽(yáng)光,是沙漠里的泉水,是春天里細(xì)雨,它總是人們最需要的時(shí)候,給人以物質(zhì)上和精神上的幫助,讓人對(duì)生活充滿希望。
讓我們手拉手,使世界充滿愛(ài)。讓世界的明天更加美好。
讀《愛(ài)的教育》有感6
這本書(shū)里的一個(gè)故事很讓我喜歡,也讓我是有感觸,這就是《有志者事竟成》。這個(gè)故事講的是一個(gè)名叫斯代笛的笨孩子,通過(guò)自己的不懈努力,終于在一次考試中成了全班第二名。斯代笛在班里一向都是非常笨的一個(gè)孩子,不過(guò)他不甘心。他無(wú)論白天黑夜,無(wú)論在家還是在學(xué)校,無(wú)論班級(jí)里出現(xiàn)什么事情,他都充耳不聞,一心讀書(shū),努力學(xué)習(xí),笨鳥(niǎo)先飛。終于,他成了班級(jí)第二名。我讀了這篇故事后,我明白了:只要肯努力,就一定可以取得最后的“勝利”。其實(shí)在我的生活中也有過(guò)類似的事情。在我讀三年級(jí)的某一天,爸爸給我買了我夢(mèng)寐以求的——溜冰鞋。
一開(kāi)始,我連最簡(jiǎn)單的“八字步”都不會(huì)。后來(lái)我下定決心,一定要學(xué)會(huì)滑溜冰鞋,所以我便天天練,日日練……當(dāng)然了,在這些天里我也遇到了不少困難,如:滑著滑著邊控制不住了,直接摔我個(gè)的'馬趴和滑到一半的時(shí)候,突然忘了怎么停下來(lái)了,所以只好活生生的和墻壁來(lái)了個(gè)零距離的“擁抱”……不過(guò),這些困難都被我依依克服了。最終,我還是學(xué)會(huì)了溜冰。所以我相信,只要有過(guò)努力,有過(guò)堅(jiān)持,就一定能取得最后的成功的。
讀《愛(ài)的教育》有感7
《愛(ài)的教育》封面寫(xiě)了幾行字:愛(ài)的教育將真誠(chéng)、友愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、善良、高尚的真情注入我們的心田,滋養(yǎng)著我們的心靈。直到看完整本書(shū),我才真正理解其中的道理。
這本書(shū)采用了日記體的形式,講述一個(gè)名叫安利柯小男孩的成長(zhǎng)的'故事,詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友、同學(xué)的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。
讓我印象最深的是《費(fèi)魯喬的血》。費(fèi)魯喬在學(xué)校和同學(xué)打架,打得滿身都是傷,回到家,奶奶教育他不要和別人打架、賭博,長(zhǎng)大后可能會(huì)當(dāng)強(qiáng)盜。此時(shí),從窗外跳進(jìn)來(lái)兩個(gè)強(qiáng)盜,困住了費(fèi)魯喬和他奶奶,一個(gè)強(qiáng)盜逼費(fèi)魯喬拿出家里所有的財(cái)產(chǎn),聽(tīng)到被脅迫的奶奶喊叫著“不”,強(qiáng)盜把刀放得更近了,費(fèi)魯喬飛快地跑到奶奶身邊,用手護(hù)著奶奶,自己卻被強(qiáng)盜殺害了。這個(gè)故事體現(xiàn)了費(fèi)魯喬對(duì)奶奶深深的愛(ài),并教會(huì)了我:同學(xué)之間打架、勝了也不是真勇敢,與強(qiáng)盜斗爭(zhēng)才是真勇敢。
回想前幾天,我因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而和同學(xué)大打出手,現(xiàn)在想想,真的很不應(yīng)該,既破壞了同學(xué)間的友誼,又影響了我們上課的心情,真是后悔極了。
愛(ài)的教育正如它的名字一樣,教會(huì)了我們?nèi)绾稳リP(guān)愛(ài)一個(gè)人,多好的一本書(shū)啊!
讀《愛(ài)的教育》有感8
皓月當(dāng)空,我伴著明月透過(guò)樹(shù)葉撒下的點(diǎn)點(diǎn)碎銀,抑制著心中的激動(dòng),看完了亞米契斯所著的《愛(ài)的教育》。頓時(shí),我被書(shū)中愛(ài)的故事所陶醉了。依依不舍地合上書(shū),眼前卻不由自主地浮現(xiàn)出書(shū)中感人的情景,使我難以入眠。
《愛(ài)的教育》全書(shū)以細(xì)膩的文筆把人與人之間的'真、善、美發(fā)揮得淋漓盡致,是多么的感人肺腑,催人淚下!在一個(gè)個(gè)精彩的故事中,最使我刻骨銘心的是《菲魯其奧的血》。它講了菲魯其奧是個(gè)玩世不恭的男孩,在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜里因晚了回家,受到外婆嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。不料,就在菲魯其奧承諾改過(guò)自新時(shí),兩個(gè)身材魁梧的大漢強(qiáng)闖這間只有“手無(wú)縛雞之力”的老人與孩子在家的房子。兇狠的歹徒不但將值錢的東西洗劫一空,還想殺人滅口。當(dāng)其中一名兇徒將匕首刺向老人時(shí),為救自己的親人,菲魯其奧奮不顧身?yè)踉谕馄徘懊妫粺o(wú)情的匕首奪去了生命。
此時(shí)此刻,我心潮澎湃。我的心被菲魯其奧的行為所震撼,所征服。多么勇敢的少年啊!為了拯救外婆,面對(duì)兇殘的歹徒,你也挺身而出,你的鮮血是如此的神圣,里面充滿著你對(duì)外婆的愛(ài),陶冶著每一個(gè)讀者靈魂……
朦朧之中,我仿佛置身于愛(ài)的海洋中:這里沒(méi)有恨,也沒(méi)有哀,只有快樂(lè)之音——愛(ài)的笑聲,你聽(tīng)……
讀《愛(ài)的教育》有感9
《愛(ài)的教育》這本書(shū)我已經(jīng)看過(guò)很多遍了,里面一個(gè)個(gè)溫馨、充滿愛(ài)的小故事每次看都讓我感動(dòng)不已。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生安利柯的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。它是通過(guò)對(duì)生活的'樸素的描寫(xiě),使人感到人類多么需要相互幫助、相互關(guān)心、相互理解。
“愛(ài)”是我們常掛在嘴邊的一個(gè)字眼,但是想真正實(shí)現(xiàn)確實(shí)不容易的。但是在我們所生活的社會(huì)中,“愛(ài)”也隨處可見(jiàn):大家積極為災(zāi)區(qū)人民捐助物資、公交車和地鐵上也有許多人給行動(dòng)不便的人讓座、志愿者們?nèi)ダ先嗽簬椭先说纳睢幸皇赘柚谐剑骸鞍。灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)變成美好的人間。”是啊,生活中缺少不了愛(ài),只有愛(ài)才能讓人與人之間少一些距離!
讀《愛(ài)的教育》有感10
閱讀可以給我們帶來(lái)快樂(lè),帶來(lái)知識(shí),帶來(lái)財(cái)富。我們可以通過(guò)閱讀來(lái)感受人世間的真、善、美;可以感受到大自然的美麗;可以感受到人世間最溫暖的情感——親情。其中讓我最感興趣的是《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)主要講的是從開(kāi)學(xué)第一天到期末整個(gè)學(xué)期發(fā)生在安利柯的事。
整本書(shū)以“愛(ài)”為主線,講述了發(fā)生在安利柯的一些趣事,其中有師生之情,父子之愛(ài),朋友之誼等,向我們展現(xiàn)出一幅幅愛(ài)的畫(huà)面。
讀完這本書(shū),讓我懂得什么才是愛(ài)。在生活中,其實(shí)處處都有愛(ài),只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),只要我們能仔細(xì)觀察就一定能發(fā)現(xiàn)。比如:在困難的時(shí)候,同學(xué)之間互相幫助;在考試考得不好的時(shí)候,老師鼓勵(lì)我們;在生病的時(shí)候,父母無(wú)微不至地照顧我們,這都是愛(ài)的表現(xiàn)。愛(ài)就像空氣一樣,永遠(yuǎn)也不能離開(kāi)我們,空氣就像水一樣,我們就像魚(yú),永遠(yuǎn)也離不開(kāi)水。如果沒(méi)有愛(ài),黃河將變成一潭死水;如果沒(méi)有愛(ài),世界萬(wàn)物將無(wú)法生存;如果沒(méi)有愛(ài),地球?qū)⒉荒茏赞D(zhuǎn)。世界上有許多種愛(ài):父愛(ài),母愛(ài),師生之間的愛(ài)……當(dāng)這種愛(ài)爆發(fā)出來(lái),將無(wú)人阻擋。愛(ài)就是力量的源泉。只有人懂得愛(ài),人的一生才不會(huì)白過(guò),讓愛(ài)永遠(yuǎn)活在我們每個(gè)人的.心中吧,讓社會(huì)變得更加美好,更加和諧,讓生活更加幸福!
讓愛(ài)成為我們最好的朋友,讓愛(ài)伴隨我們成長(zhǎng),讓我們擁有一顆最美麗的心——愛(ài)心。讓我們把愛(ài)傳遞給更多更多的人,讓更多更多的人享受這份愛(ài),享受這一種美好的情感,讓全世界充滿愛(ài)吧!
讀《愛(ài)的教育》有感11
最近,我讀了一本非常有意義的書(shū),書(shū)的名字叫《愛(ài)的教育》。書(shū)里有許多關(guān)于用愛(ài)感化周圍人的故事。
其實(shí),剛看書(shū)名的時(shí)候,我就困惑了:愛(ài),怎么是教育呢?愛(ài)怎么教育呢?帶著這些疑問(wèn)我翻開(kāi)了書(shū)。在看《愛(ài)的教育》時(shí),每每被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng),其中《掃煙囪的孩子》給予我的觸動(dòng)最大。這則故事主要講了一個(gè)小男孩家里很窮,為了給家里多增添一份收入,只好為別人家掃煙囪,每天能賺一些錢,運(yùn)氣好的話,可以多賺一些。可是,有一天他的運(yùn)氣壞透了,只賺了1元6錢,還弄了一身黑,但是,他卻把這些錢給了一個(gè)小女孩買了一束花。
看到這兒,我不由自主地想到了我自己,在家從來(lái)都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小皇帝”,一點(diǎn)家務(wù)都不做,成天只知道玩,要什么玩具從來(lái)只管跟父母開(kāi)口;父母的辛苦,我熟視無(wú)睹,更談不上幫他們減輕負(fù)擔(dān)了。我和故事中這么小就可以為家庭分擔(dān)的男孩相比,真是差遠(yuǎn)了!一股愧意慢慢涌上心頭,我的心像被洗過(guò)了一般。我知道,我得改變……
《愛(ài)的教育》,讓我真的`受到了教育,懂得了去愛(ài)自己,愛(ài)別人。我逐漸地明白,愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……我一時(shí)竟無(wú)法用準(zhǔn)確的文字給愛(ài)下定義。但是我知道,擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
讀《愛(ài)的教育》有感12
升入六年級(jí),我漸漸不再看那些幼稚的圖畫(huà)書(shū),在老師的推薦下,我開(kāi)始閱讀起成長(zhǎng)小說(shuō)來(lái)。這一天,我仿佛聽(tīng)到了愛(ài)的呼喚,翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》講述了一個(gè)個(gè)令人感動(dòng)的故事,故事中有對(duì)祖國(guó)和人民的愛(ài),有對(duì)父母和兄弟的愛(ài),有對(duì)老師和同學(xué)的愛(ài)。這些愛(ài)就像永不干涸的河,流淌在我的心田。
《愛(ài)的教育》中我最喜歡的要數(shù)卡隆、可萊蒂、波列科西。為什么喜歡他們呢?因?yàn)樗麄儌(gè)性鮮明,很貼近生活,從我們身邊的同學(xué)中往往能找到他們的影子。卡隆沉默寡言,但他真誠(chéng)對(duì)待朋友,還特別關(guān)心同學(xué);可萊蒂勤奮好學(xué)、體貼父母,用幼小的.肩膀擔(dān)起整個(gè)家;波列科西深愛(ài)著父親,即使作業(yè)本被燒、被酒鬼父親打,還是顧及父親的臉面,告訴別人受傷都是自己不小心造成的。因?yàn)樗麄兌加兄活w善良的心,所以我才喜歡他們。
讀了一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事,我一次次被他們的愛(ài)心感動(dòng),讓我常常熱淚盈眶。再想想自己平時(shí)的所作所為,頓時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容。在此之前我總把活兒丟給爸爸媽媽,自己享清福,好像干活就是爸爸媽媽的事情,我坐享其成是天經(jīng)地義的;看到妹妹摔倒了,我也只是朝她那邊望望,然后冷漠地頭也不回的走了,那時(shí)我心里想著的都是以前我們吵架,她摔壞我東西的事……
是啊,我不愿意分享愛(ài),不愿意用自己的小愛(ài)給他人帶來(lái)溫暖……看完這本書(shū)后,我怎么能不幡然醒悟呢?以后,我一定要體諒父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心同學(xué),愛(ài)護(hù)幼小等等,盡可能用小愛(ài)造福世界,為每個(gè)人都帶來(lái)一點(diǎn)溫暖。
讀《愛(ài)的教育》有感13
我喜歡讀書(shū),讀許多有趣的書(shū),寒假里我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),使我感慨頗多。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里面,每一篇每一個(gè)故事都是一次奇妙的探索,每一個(gè)章節(jié)都是一次溫暖的旅程,每一個(gè)細(xì)節(jié)都是一扇凈化心靈的窗戶。這本書(shū)的寫(xiě)作形式采用了日記體,每篇日記中包含著一個(gè)道理,教我怎樣為人處事。令我印象最深的是《珍貴的禮物》,卡洛斐把自己看得像生命一樣珍貴的集郵冊(cè),送給了受傷的老人,當(dāng)作報(bào)答老人原諒自己過(guò)錯(cuò)的禮物,卡洛斐勇于改正自己的錯(cuò)誤,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)失,我從這里學(xué)會(huì)了要知錯(cuò)就改。
我還知道了可萊蒂的高尚:一次,在課上,可萊蒂不小心碰了“我”一下,墨水弄臟了“我”的作業(yè)本,他向“我”道了歉,可“我”卻不服,他拿了獎(jiǎng)?wù)拢纳始桑室庾擦怂幌拢顾淖鳂I(yè)本也臟了,可萊蒂很生氣,他約“我”放學(xué)后見(jiàn)。“我”后悔了,可放學(xué)后,當(dāng)“我”向他舉起戒尺時(shí),他卻主動(dòng)向“我”和好了,原來(lái)“我”誤會(huì)了他放學(xué)后約我見(jiàn)面的意圖,“我”為自己的'猥瑣而汗顏。
記得在此之前,我就與同學(xué)發(fā)生了一件不愉快的事,因?yàn)橥罒o(wú)緣無(wú)故拿我的筆,我生氣了,就向他要回,可他卻在我的書(shū)上亂七八糟地畫(huà),于是,我也在他的書(shū)上亂畫(huà),最后,我們誰(shuí)也不理對(duì)方。就是對(duì)面碰到也不打招呼,至今我們?nèi)匀槐3直舜瞬淮罾韺?duì)方。看了這本書(shū),我深深地認(rèn)識(shí)到,做人就應(yīng)該大度,要學(xué)會(huì)寬容對(duì)方,理解對(duì)方,于是我向老師要了她家的電話號(hào)碼,打電話主動(dòng)向她問(wèn)好,并說(shuō)自己當(dāng)時(shí)也做得不對(duì),希望我們以后還是好朋友。電話那端的她聲音已經(jīng)哽塞,只聽(tīng)到輕輕地一句:“對(duì)不起,是我的錯(cuò)”這期一開(kāi)學(xué),我們又成了好朋友,兩人都非常得開(kāi)心。
媽媽常說(shuō):得饒人處且饒人。老師常說(shuō):退一步海闊天空。我讀了這本書(shū)后,對(duì)這兩句話有了更深的理解。是啊,人非圣賢,誰(shuí)能無(wú)過(guò)?關(guān)鍵是自己有錯(cuò)就改,別人犯錯(cuò)就寬容,善于原諒別人的人是最值得尊敬的人。
讀《愛(ài)的教育》有感14
我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》,深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而有不平凡的思想品質(zhì)而感到。這本小說(shuō)沒(méi)有任何的豪情壯語(yǔ),也沒(méi)有任何的說(shuō)教,卻通過(guò)對(duì)生活的樸素描寫(xiě);使人感到一個(gè)最根本的東西“愛(ài)”
給我印象最深的是《告別》老師就對(duì)那父親說(shuō):“不要,你寸分的失禮!這也不僅僅是孩子的原因。很多是由于運(yùn)氣不好,這次他也是這樣。”然后,老師又讀起來(lái)“奈利,升級(jí),七十分之六十三分。”奈利的母親用扇子朝奈利送一個(gè)吻。斯代的是七十分之六十分,升級(jí)了。可是聽(tīng)到這么出色的'分?jǐn)?shù),斯代地也沒(méi)笑,仍舊兩手抱著頭最僅是瓦梯尼,瓦梯尼穿著漂亮的衣服,頭發(fā)梳理得很整齊——他也升級(jí)了。讀完最后一個(gè)名字,老師站起來(lái),說(shuō):“同學(xué)們,我們?cè)谝黄穑@是最后一次了。我們整整在一起度過(guò)一年的時(shí)間。今天,作為好朋友,便要告別了。和你們分別,我覺(jué)地很難過(guò)!孩子們!”老師說(shuō)不下去了。過(guò)了一會(huì),老師又說(shuō):“如果我過(guò)去曾有忍不住發(fā)火的時(shí)候,請(qǐng)你們?cè)徫野桑 薄澳睦铮睦铮 奔议L(zhǎng)和很多學(xué)生都說(shuō),“不!老師!哪有那樣的事!”
我從這一篇文章里品嘗到了老師和同學(xué)的友情,也看到了他們看到分?jǐn)?shù)時(shí)的悲和喜,從中我最最大的收獲時(shí)我體會(huì)他們的愛(ài),我真希望他們永遠(yuǎn)的不會(huì)分開(kāi),讓他們?cè)趷?ài)中生活成長(zhǎng)。
愛(ài)是平凡的,愛(ài)就在我們身旁......
讀《愛(ài)的教育》有感15
“愛(ài)”一個(gè)明亮的字眼,也是一種本能。生活中,“愛(ài)”總是無(wú)處不在。“愛(ài)”能把人們凍住的好處融化。沉香救母、雪中送炭從各方面體現(xiàn)出愛(ài)。而在這本《愛(ài)的教育》中,愛(ài)也自然存在。
本書(shū)是一位小男孩恩里柯跟朋友一起度過(guò)的一學(xué)期,每月每月的寫(xiě)出了小作者對(duì)學(xué)校的觀點(diǎn)、喜愛(ài)。在本書(shū)中:弗蘭蒂因?yàn)檎{(diào)皮被趕出了校門;加羅內(nèi)的母親去世了;還有一個(gè)小孩夭折了!學(xué)期結(jié)束時(shí),一位老師又病逝了……這些組成了本書(shū)感人的特點(diǎn)。感人的不僅只有這些,還有更感人的每月故事:?jiǎn)滩剪斢米约旱纳鼡Q了奶奶的生命;少年為了讓軍官知道敵人的地點(diǎn),也獻(xiàn)出了生命。總之個(gè)個(gè)都讓人淚流滿面,也有不感人的,但非常的少。除了這些,還有些爸爸媽媽寫(xiě)的話,使內(nèi)容更豐富、生動(dòng)!
讀完這本書(shū),我發(fā)現(xiàn):種種英雄人物的死,都關(guān)于犧牲!工人因?yàn)轲B(yǎng)家而從五樓摔了下來(lái)!老師是因?yàn)楣ぷ鞑爬鄣牟∈?喬布魯是為了奶奶的.性命!這一切,都是犧牲的人啊!這些偉大的英雄,我向你們致敬!你們是我的榜樣!加油,我仿佛感受到了愛(ài)的力量!
長(zhǎng)大后,我們的記憶當(dāng)中,最忘不了的是童年,作者德·亞米鍥斯把童年的時(shí)光加以改寫(xiě),才寫(xiě)出了一篇完美的《愛(ài)的教育》。
世界上處處有愛(ài)。世上要是沒(méi)愛(ài),必將變得冷淡、安靜,不會(huì)再研發(fā)下一代!所以,讓我們用愛(ài)去報(bào)答世界吧!
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