學術報告心得體會

　　在學習、工作生活中，報告使用的次數愈發增長，其在寫作上具有一定的竅門。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的學術報告心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

學術報告心得體會1

　　11月23日至26日，我參加了在北京舉行的首屆人教杯全國英語教學論文大賽頒獎會暨教師發展學術會議，獲益匪淺。

　　我所撰寫的論文《初中英語教學中多媒體運用的探索與實踐》有幸在本次比賽中榮獲全國二等獎，人民教育出版社及全國課程教材研究所把本次會議內容安排的很充實。頒獎典禮上，我體驗到了成功的喜悅與自豪，學術講座中我收獲了很多英語專業知識及教學經驗，獲獎教師晚宴上我結識了全國各地的教育精英及教育界名人，這些都將是我人生中最為寶貴的財富。

　　頒獎典禮過后，人教社安排了很多精彩的講座。有人民教育部基礎教育司司長王定華的《面向20xx年的我國基礎教育：公平與質量》，人民教育出版社編委會主任劉道義的《教師的發展》，北京師范大學外國語學院院長、博士生導師程曉棠的《關于論文寫作》，北京外國語大學博士生導師屠蓓的《英語語音——重音》，美國湯姆森出版集團教師培訓師Justin Kaley 的Practical Ideas for Teaching Reading with GFI，全國特級教師、國家級骨干教師杭州培訓基地講師顧老師的《教學感悟》。

　　在以后的教學中，我會不斷形成自己獨特的課堂風格，塑造自己的人格魅力，在課堂上表現出自信、激情與活力。課堂語言做到示范性強、解釋精辟、指令清楚、音調優美、速度自然、親切幽默、有感染力。課堂行為方面做到面對全體學生、巡視全班、思維敏捷、轉換角色真誠熱情。學科專業方面不斷學習，做到掌握英語基礎語音知識，正確朗讀字母和國際音標，正確朗讀單詞和所教的語言材料；能聽懂看懂與教材難度相當和較高的英語材料；能用英語就日常生活和工作進行交流；能掌握閱讀的基本技巧，能較好的掌握閱讀技能；能有較好的`英語書面表達能力；具有用英語進行教學的能力；能熟練有效的使用幾種常規詞典解決教學中的問題；掌握基礎語法，能就教材中的語言進行語法分析；掌握英語三千到六千詞，并掌握英語詞匯的特點。育人方面多了解學生心理及思想動態，關愛學生，關注學生良好人格及意志品質的培養。不斷改進教學方法，調整教學思路，多向他人學習。

　　如果有人問我是想“教一輩子的書”還是“用一輩子的時間研究教書”，我當然會毫不猶豫地選擇后者。我會在以后的教育教學過程中把本次會議所得學以致用，以求不斷成長，做一名稱職的英語教師。

學術報告心得體會2

　　在大學期間，我有幸參加了許多學術報告。這些報告涵蓋了各種主題，包括科學研究、行業趨勢、創業策略等。通過這些報告，我不僅獲得了豐富的知識，還收獲了許多深刻的見解。下面是我對參加學術報告的一些主要體會和收獲。

　　首先，學術報告能拓寬我們的視野，讓我們站在更高的角度看待學術研究。在報告中，我們了解到最新的科研成果和學術動態，這有助于我們更好地理解學術研究的前沿和發展趨勢。此外，報告還介紹了不同領域的研究方法和技巧，這有助于我們提高自己的研究能力。

　　其次，學術報告讓我們更好地理解了學術研究的重要性。在報告中，我們了解到學術研究對于社會、經濟和環境的重要性。通過了解其他領域的成功案例，我們深刻認識到學術研究對推動社會進步和人類福祉的巨大作用。

　　此外，學術報告也提高了我們的批判性思維和溝通能力。在報告中，我們學會了如何分析和評價不同的研究觀點，并能夠用清晰的語言表達自己的觀點。通過與他人的交流和討論，我們更深入地理解了不同觀點的價值和優缺點。

　　最后，參加學術報告也讓我更加明確了未來的學術或職業方向。在報告中，我了解到自己感興趣的領域和行業的'最新進展，這幫助我更好地規劃自己的學習和職業發展。

　　總之，學術報告是一個寶貴的學習機會，它不僅提供了豐富的知識，還培養了我們的批判性思維和溝通能力。通過參加這些報告，我深刻認識到學術研究的重要性，并明確了未來的學習和職業方向。我相信這些經歷將對我未來發展產生深遠的影響。

學術報告心得體會3

　　蕨類植物也稱為羊齒植物，它和苔蘚植物一樣都具有明顯的世代交替現象，無性生殖是產生孢子，有性生殖器官具有精子器和頸卵器。但是蕨類植物的孢子體遠比配子體發達，并且有根、莖、葉的'分化和由較原始的維管組織構成的輸導系統，這些特征又和苔蘚植物不同。蕨類植物產生孢子，而不產生種子，則有別于種子植物。蕨類植物的孢子體和配子體都能獨立生活，這點和苔蘚植物及種子植物均不相同。總之，蕨類植物是介于苔蘚植物和種子植物之間的一個大類群。

　　蕨類植物分布很廣，除了海洋和沙漠外，無論在平原、森林、草地、巖隙、溪溝、沼澤、高山和水中，都有它們的蹤跡，尤以熱帶和亞熱帶地區，為其分布中心。

　　現在地球上生長的蕨類約有120xx多種，其中絕大多數為草本植物。在我國生長的約有2600余種，多數分布在西南地區和長江流域以南各省以及臺灣等地，僅云南省就有1000多種，無愧有“蕨類王國”之稱。

　　隨各地區植物考察的深入，不斷有蕨類植物新種被發現，但與此同時也有一些種由于環境改變或人為破壞而消失或瀕臨滅絕。還有些種類雖然不限產中國，但在中國僅局部地區有分布，如鹿角蕨僅產靠近緬甸邊境的盈江，而埃及蘋僅產新疆的局部水域。像這些種類的個體數量不多，分布區狹窄，如不保護，很易絕滅。

學術報告心得體會4

　　11。4號和5號兩天時間有幸通過線上會議的形式學習了2021年山東省“互聯網+教師專業發展”工程高中化學學科學術報告會，聆聽了各位專家的報告，觀摩了各位優秀老師的課例，收獲頗豐。

　　第一場報告是由山東省高中化學教研員李勇老師為我們作的對山東省等級考化學命題思想的認識與思考的報告，李老師從思辨、思變和思便三個方面為我們展開。思辨即對立統一的智慧，我們要摒棄單線思維，對事物要懂得辯證分析。思變即迂回變通的智慧，我們不要一根筋走到底，學會變通，人生并沒有絕對的絕境。思便即用全局之眼看世間萬物的智慧，我們要告別二元對立的思想，拋棄虛妄的分別心，用一種更包容、更豁達的心態看待世間的萬事萬物。李老師告訴我們：化學命題初衷——以考促教、教考銜接。他用①Cl2與KMnO4的氧化性比較② Fe3+與S2—反應③升高溫度，反應速率一定會加快嗎？這三個具體的實例告訴我們在教學的過程中要不斷的適應命題，形成“備、教、學、評”一體化教學格局。另外他特別強調了化學實驗是化學學科的基礎化學計算是自然科學的定量研究，這就要求我們教師要特別提高對化學實驗和化學計算的重視，幫助學生攻克難關。

　　張道鵬教授更是提出口號：重視實驗教學，讓化學回“家”！更為我們一線教師提出了科學備考的建議：新授課內容講解過程中，一定注意習題難度。不要過多的滲透大學的知識。（有機、結構）高考幾乎全是新情境，“無情境不成題”，靠題海不可取，也不可能。用盡量少的題目擴展成盡量大的題庫。作為一線高中教師，我們更新備考理念：難度深度、寬度、角度、厚度——最重要是“適度”。能力為主，基礎為王！

　　另外，張科老師跟紀新慧老師是我們學校的老師，在長達三個月的準備活動中，我親眼目睹了他們付出的努力和艱辛，從一遍遍的試講到搜集各種資料，并及時聽取市教研員董老師和縣教研員胡老師以及學校老教師的`建議再到一遍遍的改稿，直至最終完成呈現給大家的完美一課，我相信其他老師這三個月的時間肯定也是這么度過的。

　　在今后的教學過程中，我要努力向這些優秀的老師學習，尤其是學習他們嚴謹治學的態度和一絲不茍的精神，做一名會思考的老師。在教學過程中，我將創設真實情境，讓素養在深度學習中落地生根；構建認知模型，使思維由低階向高階提升；設置驅動性問題鏈，提升學生學科核心素養；轉變教學方式，結合具體的化學教學內容的特點和學生的實際，引導學生開展證據與推理、模型與解釋、等具有學科特質的學習活動，引導學生通過小組合作、實驗探究、討論交流等多樣化方式解決問題，使學生的化學學科核心素養得到提升。

學術報告心得體會5

　　第一段：引言

　　學術報告會是一種豐富大家學術知識的途徑。在過去的一周里，我參加了一場精彩的學術報告會，并從中受益匪淺。通過觀看學術報告會，我深刻體會到了學術的偉大魅力和無窮力量。在這篇文章中，我將分享我觀看學術報告會的體驗和感悟。

　　第二段：學術報告會的內容

　　這次學術報告會的主題是關于人工智能的最新進展和應用。報告人是一位國際知名的專家，他通過生動有趣的演講、豐富的案例和權威的數據，為我們詳細介紹了人工智能的研究現狀和未來發展方向。他介紹了人工智能在醫療、交通、金融等領域的廣泛應用，并強調了人工智能對社會進步和人類發展的巨大貢獻。

　　第三段：學術報告的學習收獲

　　通過觀看學術報告會，我深刻認識到了學術研究的嚴謹性和科學性。報告人在介紹研究成果時，細致入微地說明了實驗設計和數據分析過程，讓我切身感受到了科學研究的系統性和精確性。同時，他還分享了一些他在研究過程中遇到的困難和挑戰，以及如何解決問題的方法。這給了我很多啟示，讓我明白了在追求知識的道路上，堅持不懈和夯實基礎的重要性。

　　第四段：學術報告的啟發和反思

　　觀看學術報告會給我帶來了很多啟發。首先，我認識到了學術研究的不斷追求和創新精神。學術研究需要不斷尋找新的問題、新的方向，并進行積極嘗試和實踐。其次，我意識到了學術界的.合作和交流的重要性。報告人跨學科交流和合作的案例給我留下了深刻印象，他們通過合作共同攻克了一個個難題。這給我敲響了警鐘，告訴我要加強交流、拓寬眼界，并積極尋找合作機會。

　　第五段：結語

　　通過觀看學術報告會，我深刻認識到了學術研究的魅力和力量。它不僅能夠推動科學進步，改善人類生活，同時也能夠為我們提供思考問題和解決問題的方法和思路。我希望通過自己的努力，能夠融入學術界，為學術研究做出自己的貢獻。我相信，只要我們保持追求和創新的態度，學術界的未來將會更加美好。

學術報告心得體會6

　　近年來，隨著全球化的快速發展，多式聯運作為一種能夠提高物流效率、降低成本的新型物流模式，受到了越來越多的關注。為了進一步了解和探討多式聯運的相關問題，我參加了一場關于多式聯運的學術報告。通過此次報告，我對多式聯運有了更深入的了解，并從中獲得了一些新的體會和啟示。

　　在學術報告的第一部分，報告人從多式聯運的概念出發，詳細介紹了多式聯運的基本理論和實踐應用。通過豐富的'案例分析，我了解到多式聯運可以通過整合不同的運輸方式，實現貨物的快速、高效、低成本的運輸。這種模式在提高物流效率、減少環境污染、節約能源等方面具有顯著的優勢，對于現代物流業的發展具有重要的意義。此外，報告中還提到了多式聯運的挑戰和問題，如各種運輸方式之間的信息不對稱、接口配套不完善等。這些問題給我提供了一個更加全面的視野，讓我認識到多式聯運需要從多個層面進行改進和完善。

　　接著，在報告的第二部分，報告人介紹了國內外多式聯運的發展現狀和趨勢。通過對比國內外多式聯運的發展情況，我發現國內多式聯運還存在著一些問題，如運輸環節的不協調、運輸效率相對較低等。與此相反，國外多式聯運在政策、技術和管理等方面有較為成熟的經驗。這使我認識到，要想在多式聯運領域取得更大的發展，有必要加大對國內多式聯運的研究和實踐，同時借鑒國外的經驗，提升我國多式聯運的整體水平。

　　此外，在報告的第三部分，報告人詳細介紹了多式聯運與“一帶一路”建設的緊密聯系。通過多式聯運的發展，可以實現彼此間的互聯互通，在“一帶一路”沿線各國之間實現良好的貿易往來。這不僅有利于沿線國家的經濟發展，也能夠推動全球經濟的繁榮。這一點讓我深深感受到多式聯運的戰略重要性，并對“一帶一路”建設的前景充滿信心。同時，我也認識到，要想更好地推動“一帶一路”建設，必須加強多式聯運相關技術和管理能力的研發。

　　最后，在報告的結尾部分，報告人總結了多式聯運的未來發展方向和重點。報告人提出，未來多式聯運的發展將趨向于數字化、智能化和綠色化，這對于推動我國物流業的轉型升級具有重要意義。此外，報告人還強調了多式聯運體系構建和政策支持的重要性，指出只有在政策和市場的雙重驅動下，多式聯運才能實現飛躍式的發展。這使我認識到，多式聯運是一個需要各方積極參與和共同推進的領域，需要政府、企業和學術界的共同配合。

　　通過此次學術報告，我對多式聯運有了更深入的了解，并從中獲得了一些新的體會和啟示。我認識到，多式聯運在提高物流效率、降低成本、推動區域經濟一體化等方面具有重要意義。同時，我也明白了多式聯運存在的挑戰和問題，以及發展的方向和重點。希望在未來的工作中，我能夠積極參與多式聯運的研究和實踐，為我國物流業的發展做出貢獻。

學術報告心得體會7

　　今天是x月x日星期天，我們學院請到了旅游專家學者xxx教授蒞臨我校開一個精彩的學術報告會，報告的題目是“我國旅游發展形勢分析與區域旅游產業發展定位”。

　　xx教授主講的內容豐富精彩，結構邏輯嚴密，言簡意賅。他從三大方面對報告進行展開。

　　首先對我國旅游發展形勢三大態勢分析—發展態勢，競爭勢態和合作勢態。提出我國旅游業發展現狀，并對其未來潛力發展業務進行有效可行的預測。

　　接著對我國旅游業發展結構性特征進行分析。我們發展從數量型增長向質量型發展，并且在其發展過程中要結合三大轉變—速度，結構，形式。我對這三大詞組是這么了解的：我們要自行創造條件，推進發展速度，調整轉變不合理的結構，創造可行的發展形式。

　　最后是對區域旅游業發展的八大定位，分別是形象定位，功能定位，市場定位，目標定位，產品定位，區域定位，政策定位。這里值得一提的是形象定位和功能地位的結合，旅游業它不再是單純宣傳其視覺形象，更加要賦予它功能價值，并使二者緊密結合，使之形實具備，需要知道的是功能包括基礎功能，發展功能，和提升功能，產品功能隨著全面綜合獨到的營銷策略而誕生。

　　在xx教授的精彩報告過程中，我非常認真投入地聽，雖然我對旅游學科認知不深，了解不足，我仍是個門外漢，但是我就以我自己角度去理解他所說的，去領悟他所帶給我的一種信息和思想。我覺得xx教授報告中讓人領悟到最深刻的一個道理就是：一個創造性思維能夠不斷地創造出無盡的物質價值。

　　在xx教授報告中他不斷地強調一個創造性思維，對旅游業發展需要進行全面綜合預見性的規劃，自行不斷地創造條件和把握機會，對旅游業發展需要有戰略性頭腦，進行戰略營銷。對于教育同樣地，需要戰略性規劃，把握旅游業勢態發展，以敏銳的觸覺把握市場動向和未來機會，調整教育結構和教育模式，讓人走在社會行業發展的前面，引導社會發展，加快旅游業發展速度。

　　xx教授的'報告里面理論不會很枯燥繁雜，因為他用豐富的例子來充實理論，是理論更加生動具體。他舉列了很多吸引人的旅游業發展例子，其中在第二大部分內容當中扦插的一個關于xx酒店業發展的例子，十分的吸引我。他說，xx酒店在剛開始的時候才發展兩三間只有三星級的酒店，他們根本就沒有想過將酒店發展起來，覺得沒有必要。而其實酒店發展不單只有傳統的一種發展模式，它還有五種模式，渠道還可以更多，獲利方式同樣可以多樣化。例如物業增值投資，合理避稅等，尤其是合理避稅正是xx酒店業發展起來的主要動力。而現在東莞的高星級酒店數量在全國排名第三位，僅次于xxx和xxx。而常平鎮是東莞市擁有星級酒店最多的鎮區，全鎮有xxx家星級酒店，其中有xxx家五星級、xxx家四星級酒店。我覺得這合理避稅確實是一個非常重要的因素，其獲益方范圍非常廣。不過前提是當地經濟確實到了一定的水平，才有這么樣的一種特殊現象。

　　在整個報告過程中，xx教授語言精辟利索，邏輯思維謹密，思維靈活敏捷，善于挖掘創新事物，這么短暫額的時間內，要從他身上學到深刻的專業知識是不可能的，或許說他這場演講帶給我們這群學生更多的是一種國家時事、留心觀察一切事物發展動向的生活態度和創造性的思維方式。永遠不要只想著一條路，條條大路通羅馬，我覺得這是一場對人思維具有深刻影響力的學術報告。

學術報告心得體會8

　　近日，我有幸參與了著名學者丁維平的學術報告，并從中受益匪淺。在這次報告中，丁維平教授以其深厚的學術造詣和生動的講解方式，給我們帶來了一次精彩絕倫的學術盛宴。下面我將就此次報告的內容、丁維平教授的演講技巧以及我的個人感受，分別進行闡述。

　　首先，丁維平學術報告的內容極為豐富，沉淀了他多年來對于相關領域的深入研究。他首先從理論基礎出發，詳細闡述了該領域的研究現狀和問題，引起了我強烈的興趣。隨后，他通過自己的實證研究，結合圖表、案例等具體數據和事例，全面展示了他的研究成果。我對于他詳實的數據和深入的分析印象深刻，也更加相信他作為學者的嚴謹和才華。此外，他還對該領域未來的發展趨勢進行了預測，為我們理論研究和實際運用提供了新的思路和方向。

　　其次，丁維平教授的演講技巧十分獨特，使得整個報告生動有趣。他以風趣幽默的語言和嚴謹的邏輯，將復雜的理論問題講解得淺顯易懂。他在報告中穿插了一些有趣的故事和例子，使得抽象的理論變得具體而有趣。特別是他運用講解的過程中經常面帶微笑，為整個報告增添了一股活潑的氛圍。這樣的演講技巧使得我在吸收知識的同時，也感受到了學術報告的魅力，增強了對學術研究的興趣和動力。

　　進而，丁維平學術報告中所傳達的學術精神和研究態度對我產生了深遠的影響。他在報告中強調了學術研究的嚴謹性和辯證性，指出了學術研究的困難和重要性。他說學術研究需要持之以恒的精神和無盡的毅力，需要我們對于自己的研究充滿熱情和責任感。在這個信息爆炸的時代，他鼓勵我們保持獨立思考的能力，不被生活瑣事所影響。丁教授的言談舉止洋溢著治學之道，使我深受啟發。

　　最后，對于這次學術報告，我從中獲取了寶貴的學術體驗，并為自己今后的`研究道路指明了方向。丁維平教授的精彩報告讓我深刻地感受到了學術研究的魅力和無窮的潛力。通過他的報告，我學到了扎實的學術方法和態度，更堅定了我從事學術研究的信心和決心。同時，我也認識到了自己在知識和能力上的不足，激勵著我不斷學習和進步。

　　總之，丁維平學術報告給我留下了深刻的印象。他豐富的學術實踐和風趣幽默的演講方式，使我更加熱愛學術，更加相信知識的力量。通過這次報告，我不僅學到了專業知識，更深刻地感受到了學術研究的激情和學者的責任。今后，我將繼續努力學習，為科學研究做出自己的貢獻。

學術報告心得體會9

　　20xx年10月13日早上10：10到11：40在圖文信息中心七樓會議室丁教授給浙江師范大學教師教育學院的全體研究生和老師做了一次精彩絕倫的報告，題為教師教育的前瞻性研究和實踐特色。聽后，讓我一個研一的高等教育學專業的學生內心震撼許久，有一吐為快之感，借此機會說出自己的感受，與所有致力于教育的學習者和思考者共享。

　　本次報告共分為三個部分，現一一列舉其中的核心內容，并淺談一些我的個人感受。

　　(1)創新教師教育的理念。

　　丁教授提出了四個努力方向：首先，強調學識儲備與不斷發展的重要性；其次，強調學會教學的方法取向；第三，強調教師自我反思的專業精神；最后，強調高效能的專業發展。聽后不禁讓我感覺有種豁然開朗，眼界拓展的感覺。以往我對教師教育的概念就是通過一定的職業教育訓練后，符合資格考核的教師在教育機構將自己的學識傳授給一代代的學生。他們的教育活動是周而復始的，很多東西已經形成了思維定勢，只是回味自己已經講過很多遍的知識，以至于很多老教師的思維永遠停留在剛剛進校時期。這樣的現象在當今社會還是部分存在的。對于這樣的教師隊伍現狀，我認為是急需轉變教師教育理念的。我們應該在加強教師基礎教育技能的基礎上，重點培養和訓練教師的自我發展能力。只有教師本身不斷進行自我增值，不斷反思自己的學術儲備量和學術質量，才能提升我們國家的教師隊伍，建立可持續發展的教師人力資源。此外，教師要樹立從學而教的理念，堅持因材施教的教學原則，時刻準備為不同差異的學生服務。唯有加深師生關系才能提高教育效能。理念是實踐的指導原則，因此我們首先要確立正確的`理念，按照其內涵完善教師自身素質，才能為我國創造更加強大的教師力量，進而促進我國教育事業的持續穩定的發展。

　　(2)構建我國教師教育政策的研究平臺。

　　在這個部分丁教授首先提出了我國教師教育研究所面臨的問題。我國教育研究缺乏數據支持或者數據不嚴密，沒有統一的標準。而在美國要想在權威期刊上發表論文，是十分看重數據資料的支持力度的。在這個方面的欠缺影響了我國學術的擴展，妨礙了國際對我國教育學術的了解。因而我國需要建立教師教育專業數據庫與信息系統。其中，他提到了我國現已建立了基于網絡和智能分析工具的大型教師教育研究數據采集分析政策支持和監控平臺“全國教師教育政策研究數據庫”，該庫采用統計分析，綜合調查和全國采樣的方式。其中丁教授特別強調了抽樣調查的科學性和嚴密性。此外，他還提到了他所做的幾個項目。如我國教師專業發展狀況的研究數據和政策分析。在這個項目中我國建立了具有我國特色和國際先進水平的大型標準數據庫與分析系統建構，其采用了聚類分析方法的全國多階分層不等概率大型抽樣方案。項目以隨機抽樣的方法，確定了9個省市，再從每個省/市中進行分層抽樣到地市、區縣、學校和教師等五階抽樣。此外還有我國教師教育培養機構的研究數據和政策分析等。聽過丁教授對這些研究方法的介紹后，讓我感受頗深。我們國家在教育研究方面，為了研究的準確性和嚴密性，不惜花費大量的人力，物力甚至是財力，建立了多個數據庫。同時應該對從事這些調查抽樣的研究者們致以最崇高的敬意，是他們的努力使我們后來者的研究有了更加有力的數據支持，使我們國家的教育研究走向了一個更加全面完善的階段。在此，我認識到教師教育研究要想取得認可必須要有大量數據和資料的支持，因此我們將來也要為國家的教師教育數據統計和數據庫創建事業貢獻力量，完善相關的研究數據庫。

　　(3)構建國際先進水平的教師教育綜合實驗系統。

　　在此，丁教授提出了三個措施：1用教育技術的發展促進教育現代化建設；2利用信息通信技術建立信息化教育新穎式成為綜合學生生活狀態和學習狀態的關鍵課題；3引導教師充分利用信息技術創新教學方式，提高教師教育技術應用的能力，從而多方面提高教與學的質量和效果，這也成為重要研究課題。之后，丁教授提出了他所做過的幾個項目，如構建未來教師專業發展創新實驗平臺等。在聆聽過程中，我體會到了現代教育技術和先進的信息通訊技術對我國教育事業發展的沖擊和挑戰。當今世界是信息化世界，伴隨著科學技術的迅猛發展和國家對科技創新的高度重視，我國在信息技術方面實現了一次次的飛越。這是值得驕傲和保持的，但同時教育不能固步自封，必須勇于接受新事物，新技術，將這些技術運用到教育活動中，增強教育技術力量，提高教育效能。通過實踐，將信息技術與教學活動融為一體，增強老師的教學技能，更加高效的運行教育系統。

　　綜上，丁教授講課框架鮮明，論據充分，有理有據，顯示了一個研究者思維的嚴密性和做學術的嚴謹性。此外，在整個報告過程中，丁教授還列舉了很多生活中的例子，小角度折射出大問題，讓我們這些初涉者能夠一點點的消化吸收，受益匪淺。

學術報告心得體會10

　　我們有幸請到了全國著名的數學教育家鄭毓信教授來為我們作報告。鄭教授的報告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴，又貼近我們的教學實際，對當前的熱門題目有獨到、冷靜、理性的思考。

　　聽鄭教授的報告是一種享受，會使我們更加理性地面對當前的小學數學課程改革。鄭教授談了關于教學研究的一些思考。

　　提出，要加強題目意識，題目應當被看成教師教學教研的出發點；要努力做到“小中見大”；要保持對熱門題目的關注。當前一個新的熱門題目就是：有效教學。應當堅持獨立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專家。關于有效教學，鄭教授指出了三個應當思考的題目：“有效的課堂教學”是不是有一定的公道性？究竟什么是有效的課堂教學的主要內容？在相關的實踐中我們應當怎么做？鄭教授還對中國數學教學傳統的優點進行了分析。而對于現實中的一些形式主義現象進行了抨擊。

　　例如公然課的設計中：

　　（1）情景設計，究竟應當如何往熟悉情境中設計的意義？如何處理“日常數學”與“學校數學”的關系？提出：數學，對學生來說，就是用自己的`生活經驗對數學現象的一種“解讀”。設計情景的終極結果是要往掉情景的。

　　（2）主動探究，是否應該被看成數學學習的主要手段。教師發揮作用的主要手段有：在突發題目出現時；利用適當的案例；在算法多樣化和優化的過程中。

　　（3）合作學習，是否是小組學習？應當關注的一個題目是：要關注差生。一個好的“合作學習”所滿足的基本要求是：互動與規范；分工與共享；認知與身份。

　　（4）動手實踐，應以思維含量的高低來區別是否有效。鄭教授特別指出：不能以“新”、“舊”作為區分教學方法“好”與“壞”的主要標準。

　　鄭教授還通過語文課的反照指出了數學教學應具有的數學味。指出：語文是情知教學，是以情促知。而數學則是以知貽情。

　　終極要達到：往情景化、往個人化和往時間化。一個沒有“數學味”的教師不能真正上出具有“數學味”的數學課。中國歷來，不缺人文精神，缺失的是理性精神！

　　在鄭教授娓娓道來的話語中，我們記住了幾個關鍵詞：題目意識、有效教學、形式主義、數學味、數學文化等。同時也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。

　　經常和專家近間隔的接觸，會使我們的眼界更高，視野更開闊，也會使我們長大得更快。

學術報告心得體會11

　　3月10日上午，我在學校學術報告廳認真聆聽了山東省教育科學研究所研究員張斌博士所做的《突破課堂》的報告，感覺受益匪淺。下面針對這次報告內容，結合我對課堂改革方面的淺顯認識談一下自己的反思和體會。

　　張博士在報告中指出，課程改革中的核心是課程標準，他通過一些真實的實例，來講述如何制定好三維目標、如何根據課程標準上課，如何編制課程綱要。他突出理解制定三維目標的重要性，一堂課，是不能沒有目標的去實施。他進一步強調了我們不能太迷于現有的教材和教案，要有自己的獨到的見解，定好自己理解教材下的三維目標，寫出自己的教案。

　　實施新課程標準必須要從根本上轉變以往的陳舊觀念，雖然課改進行了幾年，我們的課堂也嘗試著進行改革，也融入了新的教學理念、教學方法，但是我們反過頭來研究我們的課堂，與國家的新課程標準進行對比，我們會發現，我們還是新瓶裝舊酒，課堂延續著舊的教學模式。

　　俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，從我們教師的角度來說，要突破課堂應做好以下三點：一是教師能夠依據課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，編制科學合理的導學案。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現在教師能否采取靈活機動的教學策略和評價方式調動和激勵學生學習的積極性。三是教學中適時指導、監控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。要突破課堂，打造高效課堂，對老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準備更加充分，每節課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學生獲得什么？我打算讓學生用多長時間獲得，我打算讓學生怎樣獲得？我怎樣知道學生達到了要求？這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解，準備就要更加充分，做到不上無準備之課。在上課時，應該合理分配課堂時間，什么時間學生自己學，什么時間老師開始講，什么時間開始練，這些都應該做到心中有數。更應該準確把握課堂節奏，重難點精講細講。

　　總之，課堂是我們教學的主陣地，要切實的提高教育教學效率，課堂就是我們的主戰場。影響課堂效率的'因素很多，但備課工作占了相當的比例。 王*勤教授說過：“無論課程改革怎樣改，鉆研教材把握教材是我們 教師永遠的基本功。”只有把握好教材，教師在教學中才能游刃有余。我們必須下足課前準備功夫，備課不是單純地寫教案，而必須備教材、備學生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細琢磨教學的重難點，更要了解學生的實際情況，根據學生的認知規律選擇課堂教學的“切入點”，合理設計教學活動。仔細考慮課堂教學中的細節問題，對于課堂上學生可能出現的認知偏差要有充分的考慮，針對可能發生的情況設計應急方案，確保課堂教學的順利進行。還要設計高質量的有針對性的課堂練習。只要我們在課堂改革中認真備課，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，終會取得高效課堂教學改革的成功。

學術報告心得體會12

　　目前，我國新聞寫作面臨著程式化、臉譜化、模式化的嚴重問題。

　　新聞報道中充斥著宣傳的腔調，報道形式單一。顯得很生硬，標題、導語、背景的運用千篇一律。報道內容、寫作角度不僅離群眾遠，甚至離實際生活都很遠。在新聞傳播活動中，新聞寫作無疑仍然處于“龍頭”位置。“記者采訪的結果需要通過寫作才能產生完整而深入的報道撰寫新聞攝影圖片的文字說明，也需要通過新聞寫作完成。電子媒體的新聞節日制作，同樣離不開新聞寫作網上寫作的原理仍然離不開傳統的新聞寫作”。無論紙質媒體，還是新媒體的傳播活動，文字文本都是最基本、最關鍵的新聞傳播信息符號。即使近年發展迅猛的網絡媒體等，新聞寫作也是傳播程序中不可忽視的工作。網頁的信息承載、網絡論壇或網友的跟貼“灌水”、手機短信，以及媒體傳者與受者的互動等都離不開寫作環節。

　　新聞寫作不僅在傳統媒體中，需要堅守新聞的本質、原則、價值，在新興媒體中它同樣是影響傳播質量的關鍵環節。無論寫什么媒體的新聞稿件，其基本原則和價值都是不能隨便變異的。對于新聞寫作來說，在寫作技巧、文本范式等方面有所創新+甚至標新立異，無疑是順應了時代發展要求，然而這種創新不能削弱新聞的核心價值觀，相反，應通過創新進一步提升新聞的'價值，讓新聞資源得到更好的開發利用。然而，有的媒體在創新理念的主導下放縱記者，按照“抓住亮點，合理想象，無限放大”的理念去采寫新聞。此新聞寫作理念的第一句“抓住亮點”是有積極意義的，而后“合理想象”、“無限放大”就不能視為新聞寫作的創新和進步了，相反卻是對新聞原則、新聞價值的踐踏，甚至是對新聞業的腐蝕，這是新聞寫作必須抵制的一種不良風氣。

　　新聞寫作是新聞傳播的關鍵環節，在媒體轉型中，媒體無論是開拓市場，還是行使社會責任，新聞寫作環節都不可等閑視之，都不能丟了新聞真實性這個根。

學術報告心得體會13

　　數學作為一門嚴謹而抽象的科學，學術報告是數學學術交流的重要形式之一。作為一位數學愛好者，在參與學術報告的過程中，我積累了一些心得體會。無論是準備報告材料還是展示演講過程，都需要我們注重細節、慎密思考，并且將學術交流放在更廣闊的背景下進行，這些都是影響報告成功的重要因素。

　　在準備報告材料時，首先要明確報告的主題和目標，然后進行相關的文獻搜集與閱讀。可以參考一些已有的學術論文，從中總結出主要觀點以及論證過程。同時，我們還需要對相關的數學概念和定理進行深入理解，確保自己對所要講解的內容掌握透徹。另外，還可以尋求他人的意見，例如向導師、同學請教，以便不斷完善報告內容。通過這些準備，我們能夠充分掌握報告的材料，并保證我們對數學問題的深入理解，為我們的報告奠定堅實的基礎。

　　在展示演講過程中，我們應該注重清晰表達和正確論證。首先，我們要避免過多使用專業術語，盡量用通俗易懂的語言來解釋數學思想，以便觀眾更好地理解和接受。其次，我們要明確報告的邏輯結構，將內容劃分成多個有機聯系的部分，使觀眾能夠理解我們的思路。在演講過程中，我們還要注意語速和語調的控制，保持與觀眾的互動和相互理解，使報告更生動有趣。此外，我們還需要充分運用圖表、實例等輔助手段，以便更好地展示數學問題和解決方法。綜上所述，展示演講過程的精彩與否，對于報告的成功至關重要。

　　在數學學術報告中，思維能力的發揮和創新的運用是非常重要的。在解答問題過程中，我們要培養提煉問題關鍵，找到解決問題的關鍵之處。我們考慮問題時，可以嘗試不同的思維方式，例如通過舉例、類比、遞歸等方法，從不同的角度分析問題。同時，我們要注重創新思維的運用，即給出新穎有力的數學思想和方法，通過引入新的觀點、提出新的研究問題，推動數學的發展。這些思維方式和創新的實踐有助于提高我們的報告水平，并增強在學術交流中的競爭力。

　　作為一名數學學術報告的參與者，我們應該將數學問題放在更廣闊的背景下進行思考和研究。我們要了解數學的歷史和發展，掌握數學的基本思想和方法，以及與其他學科的交叉關系。這樣，我們才能更好地理解數學問題的`來龍去脈，并將數學與實際問題相結合，發揮數學在解決實際問題中的重要作用。同時，我們還要積極參與學術交流活動，傾聽他人的報告，與他人進行學術探討和交流，開拓自己的視野，豐富自己的知識。這樣的學術交流有助于提高自身的學術水平，同時也能夠推動整個數學學術的發展。

　　總之，做數學學術報告不僅要注重準備報告材料和展示演講過程，更重要的是發揮思維能力和創新思維，注重廣闊背景的思考和學術交流。通過不斷實踐和學習，我們能夠提高自身的學術能力，在數學學術領域取得更多的發展和突破。

學術報告心得體會14

　　學術報告會是近年來在各大高校及研究機構中舉辦的一項重要活動，旨在提供一個交流學術成果、分享研究經驗的平臺。近日，我有幸參加了一場關于人工智能領域的學術報告會，通過這一次的經歷，我深感到學術報告會對于學習和研究的重要性，下面就讓我來分享一下我的心得體會。

　　首先，學術報告會能夠拓寬我們的學術視野。在學校里，我們接觸到的知識有限，而學術報告會則為我們提供了了解其他領域的研究成果的機會。在這次報告會上，我聽到了一位頂級研究者分享了關于深度學習在醫療領域的應用研究。他通過一系列實例向我們展示了深度學習在醫學圖像識別、疾病預測等方面的應用，讓我領略到了人工智能領域的前沿研究，看到了技術進步對醫療行業帶來的巨大影響。

　　其次，學術報告會能夠加深我們對學術內容的理解。在課堂上，我們往往只能通過教材和課件來學習知識，這樣的`學習方式往往是理論性的，難以與實踐相結合。而在學術報告會上，我們可以聽到專家們分享他們的研究成果和實踐經驗，他們用通俗易懂的語言解釋復雜的學術概念，并通過圖表和數據展示，使我們更容易理解和掌握。例如，在這次報告會上，研究者對于深度學習模型的原理和算法進行了詳細的解釋，并通過示例演示了模型訓練和預測的過程，這樣的實例讓我對于人工智能領域的理論知識有了更深刻的理解。

　　再者，學術報告會能夠提高我們的學術研究能力。在報告會上，研究者們通常會提出一些有待解決的問題，并與聽眾進行交流和討論。通過參與這樣的討論，我們可以了解到目前學術界存在的問題和挑戰，進而激發我們的研究興趣和動力。同時，我們還可以向研究者請教一些學術上的困惑和技巧，以提高自身的學術研究水平。在這次報告會上，我與研究者們共同討論了深度學習模型在大規模數據集上訓練時的效率問題，他們給出了一些建議和解決方案，這對于我今后的研究工作將會起到積極的指導作用。

　　最后，學術報告會能夠培養我們的學術交流能力。學術交流是科研工作中不可或缺的一部分，而學術報告會為我們提供了一個鍛煉交流能力的平臺。通過觀看研究者們的報告和演講，我們可以學習到他們的表達技巧和說理能力，了解如何將自己的研究成果呈現給他人。同時，在報告會的問答環節，我們還可以學習到如何察言觀色、如何回答問題、如何與他人進行學術交流等等。參加這次報告會后，我明白了一個優秀的研究者不僅僅要有扎實的學術基礎，還要有良好的表達和交流能力。

　　總之，觀看學術報告會是提高自身學術素養的一種有效方式。通過參與學術報告會，我們可以拓寬視野，加深理解，提高研究能力，培養交流能力，為今后的學術研究打下堅實的基礎。我相信，只要我們保持對學術研究的興趣和熱情，不斷參與學術報告會，我們一定能夠在學術研究的道路上不斷成長，取得更為突出的成就。

學術報告心得體會15

　　昨天下午，我校領導組織了我校的全體教師在滕州劇院聆聽了魏書生老師的報告。魏老師用他那樸實的話語、大量而生動感人的實例，感染了我們在座的每一個人。他言辭懇切，入情入理，樸實的語言中閃爍著對生活對人生的感悟，獨特而又富有哲理。

　　聽了魏書生的報告后，我深深地被他崇高的精神世界感染著，被他積極樂觀的處世工作態度感染著。

　　一、堅守住心靈的寧靜，堅守住快樂的心靈之道

　　魏書生的報告，總是將深刻的哲理，甚至苦悶的話題用流暢、幽默而又富有抒情的話語形象的表述岀來，英語言如行云流水，揮灑自如，他用真情厚意感染著所有在場的人，讓聽眾產生強烈的心靈共鳴，他使聽者為之激動。

　　為什么被別人視作艱辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那樣的親切和歡欣?這都出自他對教育的深刻認識和真摯的厚愛。他的思想不是超然無蹤縹緲的，而是貞實質樸的，根植于我們的教育狀況，根植于我們的教師的需求，根植于廣大學子的心靈。因為，他總是把走向學校當作一種精神享受，把認真教書育人當作是一種人生享受，把一切不如意之事之人當作體驗生活的一種愉悅享受。他時時享受，處處享受。用這樣一種積極樂觀的態度對待凡人凡事，一切都在于"道法自然”，何樂而不為呢！

　　他告訴我們珍愛生命、享受生活的四字秘訣，叫做“松、靜、勻、樂”。"松”即身體放松；“靜”即心靈平靜；“勻”即呼吸勻稱；“樂”即情緒歡愉。他特別告誡我們要記住四字秘訣，要在紛亂復雜的社會里，在緊張激烈的人際中堅守住心靈的`寧靜，堅守住快樂的心靈之道。他認為，快樂可以外取，也可以內求。只有時時做到以靜制動，快樂才可能隨你而來！因為，有一失，必有一得;有一利，必有一弊;翻開手背，必左是手心;走出陰影，必宦是陽光。

　　二、用一顆平常心看待生活，對待工作。

　　在他的報告中我最欣賞的有兩句話：多改變自己，少埋怨環境;用平平常常的心態、髙髙興興的情緒，去做平平凡凡的工作。

　　生活不能沒有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活。“對自己說得算的事要拿得起，放得下，進得去，出得來，想得深，干得實，人要好好活著。對自己說得不算的事就要改變自己的態度，想得開，輕輕放下”。少埋怨環境，多改變自我。

　　埋怨環境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達;埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學生難教冇，常常是我們自己方法少。人生在世，要會享受生用“享受”的心態適應社會環境，有一顆快樂的心，將身體放輕松，才能做好事，會生活.在賞識教育的過程中，我們每一位老師都應該多一份對孩子們的愛心、耐心、熱心和誠心，只有這樣，我們才能真正的走近賞識教冇真正的能夠讓孩子們體會到學習的快樂，真正的享受學習！

　　摘了幾句魏老師的原話和大家共勉：

　　"用平平常常的心態、高高興興的情緒，做平平凡凡的工作”

　　守住心靈的寧靜，守住自己快樂的陣地

　　普通學生能做的班委不做，班委能做的班干部不做，班委能做的，班主任不做。

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