革命心得體會

　　有了一些收獲以后，馬上將其記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編整理的革命心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

革命心得體會1

　　1984年12月，我們這一批火紅的年輕人從四面八方聚集在廣西桂林市，在那里開始我們的“革命之旅”，這是一次重要的歷史事件，這是我們青年的主題，也是我們的使命。

　　時光飛逝，5年后，我又來到桂林，站在兩江四湖的群山之間，回想起那段歲月，我想起了那些仿佛一直縈繞在耳際的暴風驟雨和怒濤澎湃的思想洪流。

　　真正的革命之旅應該是一段艱苦卓絕的人生歷程，尤其是我們這些革命的熱血青年，旅途中的困難和坎坷不斷是必備的。但那時的我并沒有想過要退縮，我不斷地追問自己，為什么一定要革命，為什么要把生命托付在這個信仰之旗上。終于，在這個過程中，我明白了，只要這個社會還存在著壓迫和不公，為了自身和他人的利益，我們必須堅定自己的信念，毫不動搖地迎難而上，否則便會陷入自我消解的死循環之中。

　　革命之旅不僅是自我超越的'過程，更是與他人聯合起來開展戰斗的過程。我從中體會到了團結和信任的重要性。只有在互相支持和更深入的溝通交流中，才能更加堅定自己的信仰和理念，讓自己不斷地進步。正是因為有這一點，我們才有可能在最艱難的時刻迎難而上，去創造一個更加美好、更加公正、更加進步的社會。

　　同時，革命之旅也是接受思想洗禮的過程。作為一個有理想的年輕人，我們必須不斷擴大我們的思想視野，了解世界、了解人類歷史的不同進程和演化。在這個過程中，我們可以獲得新的認識和理論系統，使我們的思想境界不斷擴張，并帶著這些境界嘗試著去推動我們的社會進程，推動實現更加廣泛的人類理想。

　　最后，革命之旅也是勇氣的競賽和自我挑戰的過程。這需要我們始終保持一顆冷靜的頭腦，在這個為實現目標而不斷奮斗的歷程中，不斷地挑戰自我，邁過自己的極限，不giving up。勇敢地面對困境和挫折，迎接未來的挑戰，不斷進取。

　　回望過去，我才意識到，革命之旅其實是一種精神之旅。是通過不斷地洗禮、不斷地思考和不斷地挑戰來獲得內在力量的一種體驗。它使我第一次感受到，無論面對什么困難，我都能夠勇敢地面對，無論前路如何，我都有足夠的勇氣和信心迎接挑戰。這就是革命之旅的真正內涵，也是我和我的同齡人需要時刻牢記的信仰。

革命心得體會2

　　電影看完了，思緒萬千。我們生活在最美好的時代，享受著優越的物質條件，可是很多人還不珍惜，嫌漂亮的衣裳不夠名牌，美味佳肴嫌不夠檔次，處處都不盡人意。看完電影后，你會發現在舊中國時期，抗日時期，日子有多苦，餓著肚子啃皮帶，一件衣服縫縫補補又三年。所以，今天的`中國人更應該居安思危，開拓創新，堅定我們的道路，行穩致遠。

革命心得體會3

　　7月份是公司"黨建月"，7月18日公司黨支部組織參觀句容茅山新四軍蘇南抗日根據地，接受。旨在通過對新四軍紀念館的參觀，了解新四軍的歷史，繼承和發揚新四軍的傳統，為公司發展再作新的貢獻。

　　大家來到紀念館，在講解員的引導下，依次參觀了6個展廳、和一個將帥館。當年新四軍戰斗和生活用的實物，將帥們可敬可佩的照片，一件件一項項都震撼著我們每個人的心靈。通過參觀學習，大家對新四軍的歷史和精神有了進一步深刻的理解。雖然我們不是生活在那個年代，沒有經過戰爭的洗禮，無法真正身臨其境的'去感受，但我們通過后期的學習，同樣能夠感受到革命的激情以及革命先烈們崇高的革命精神，我們將會盡自己所能去做好各項工作，作出新的貢獻。

　　這些革命圣地，承載了歷史煙云，傳承著深厚的愛國情，通過這次參觀，黨員們親身踏訪革命圣地，追隨前輩足跡，從而更加深刻地了解了先驅們為中國革命無私奮斗的光輝歷程，培育了深厚的愛國情，加強了黨性修養。

　　作為一名員工，我們應該繼續發揚和踐行"鐵軍"精神，在汲取知識和文化的同時磨礪自己的意志，不斷開拓進取，努力拼搏，肩負起強盛中網的重任。

革命心得體會4

　　“主動是學習之本，活躍是課堂之魂”。告別了傳統的課堂授課模式，學生當之無愧的成了學習的主人，走進課堂，映入眼簾的是一個個渴望求知、渴望解惑的充滿激情的人。這些正是我們新課改的成果所在！下面我淺談課堂教學革命的幾點收獲。

　　一、新課改中教師要徹底轉變觀念，并且要堅持到底

　　一切為了學生的發展，一切適應學生的發展，一切促進學生的發展。教師要把自己融入到學生當中，不再是高高在上的師道尊嚴者，而是用民主開放的思想和行為去開啟學生的智慧。教師成了真正的引路人，課堂上更多的時候是在了解，在傾聽。其次是學生了解的主動性。學生的學習真正由“要我學”變成了“我要學”，由被動轉變為主動，學生真正成為了學習的主人。課堂上的自主學習大體上可分為幾個環節：自主預習，合作探究，展示分享，鞏固提升，達標測評。再次是學生分小組研究學習，有效地縮小了學生間的差異。這種教學模式，真正實現了學生主動參與，合作探究，班級中人人互動，正如學生所說：“參與就有快樂，自信就能成功。”“課堂上沒有真正的對與錯，只要你敢想，敢發言，那你就是最棒的。”我想，這也是我們每個教師應該努力的一個方向，那就是培養學生良好的學習習慣與點燃學生對學習的熱情。

　　二、營造競爭氛圍你追我趕

　　爭強好勝是中學生的重要心理特征之一。有的學生善于表現自己，有的學生希望得到老師的課堂表揚，教師要抓住學生的這種心理，在課堂教學中營造你追我趕的氛圍，不僅可以滿足學生的'這種心理要求，而且可以活躍課堂氣氛，促使學生積極思考，達到提高課堂效率的目的。可根據教學內容的需要，設計一些問題，然后分小組或是大組等進行搶答看誰答的快，答的準。然后進行小組加分，獎勵，從而使學生保持高度注意力，培養學生的競爭和團結的意識。

　　三、展現給學生一個“充滿激情的我”。

　　我常常在思索著：一個沒有激情的教師，如何能調動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習？我思量著：要把自己的情感傳遞給學生。每節課上，無論自己在生活中遇到了多么煩心的事，我都會調整好自己的心緒，深挖教材、教學環節、教學過程當中的每一個情感因素，把我對于課本知識、對于生活、對于人生的每一份感悟、每一種情感，用我的語言、我的眼睛、動作……傳遞給學生,展現給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“激情燃燒的歲月”！

　　四、多聽聽學生的心聲

　　師生之間多多交流，會提高課堂的教學質量,也是課堂教學改革信息的反饋，多聽學生的心聲，更能收到意想不到的效果。每一個學生都有他自己獨特的想法，只要老師愿意去聽，細心去感受，就會深入到他們的心靈深處，探知他們的需求和渴望，由此，也就會在教學方面收到意想不到的效果。課堂教學改革需要我們每一位教師不斷地探索、實踐、領悟。與此同時，不要忘了多和學生交流，多聽聽學生的心聲。

　　在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現他們的主體地位。教師在日常教學中，要充分挖掘學生的潛力，要把課堂還給學生，讓他們在學習中獲得成功地快樂，進一步激發求知的欲望，從而提高教育教學效率。

　　以上是我對實施新課改的一點初淺體會，新課改讓教師原有的角色發生變化，新課改也為教師發展創造了一個新的機遇。相信我們在新課程理念的指導下，激發自身的活力，在教學中不斷反思、不斷創新，一定會使學生向“學會學習”這一最高目標邁進。相信自己也會在新課改理念的指導下不斷成長，只要我們不斷學習，在教學中努力貫徹新課程的理念，不斷進行教育教學上的創新。

革命心得體會5

　　近年來，“江西革命傳統教育”成為了一種備受關注的教育模式。它以紅軍長征時經過的江西為背景，以紅軍抗日戰爭的歷史為教材，通過親身參與紅軍行軍扎營，體驗紅軍生活等活動，讓學生深刻了解和感受中國革命歷史，弘揚愛國主義精神。在參與了江西革命傳統教育的過程中，我深深體悟到了它的意義和價值。

　　首先，江西革命傳統教育能夠激發學生的愛國熱情和民族自豪感。通過實地考察紅軍的戰斗勝利和艱苦困難，學生們對先烈們的犧牲精神有了更加深刻的認識和感受。他們親自參與革命活動，感受到了紅軍戰士堅毅不拔、奮勇向前的精神，愈發懂得珍惜今天來之不易的幸福生活。同時，在了解了紅軍長征歷程后，他們對中國的歷史和文化有了更多的了解，對自己的祖國充滿了自豪感。

　　其次，江西革命傳統教育能夠培養學生的意志品質和堅韌精神。在親身體驗紅軍行軍扎營過程中，學生們要面對自然環境的惡劣和身體的疲憊，但他們卻沒有退縮，始終堅持下來。這讓學生們明白了堅韌不拔、持之以恒的重要性。同時，通過參與紅軍活動，他們也學會了團結合作、互相支持，這種精神將對他們今后的人生起到重要作用。在學生們面臨困難和挫折時，他們可以正視困難、勇往直前，不斷克服困難，實現自己的目標。

　　再次，江西革命傳統教育能夠激發學生對歷史文化的興趣。在參觀了井岡山、瑞金等革命舊址后，學生們對中國近現代歷史產生了濃厚的興趣。他們了解了革命烈士的英勇事跡，領略了他們的犧牲精神和追求正義、爭取解放的決心。這些歷史文化的背后故事讓學生們對歷史有了更加深入的了解，拓寬了他們的思維和視野。他們開始對中國近現代歷史和中國傳統文化感到好奇和向往，愿意主動去了解。

　　最后，江西革命傳統教育對學生的成長和人格塑造有著重要作用。在紅軍長征的歷史中，學生們能夠看到紅軍戰士們的忍辱負重、勇往直前，看到他們之間的團結和友愛，這樣的精神將在學生們的成長過程中發揮重要作用。他們能夠學會以苦為樂，學會為理想而奮斗，學會在困境中堅持自己的信念。這將使他們變得堅強且有擔當的人，對自己的`人生充滿信心。

　　總之，江西革命傳統教育是一種寶貴的教育資源，它通過親身體驗和參與，讓學生們深入了解了中國革命歷史，培養了學生們的愛國熱情和民族自豪感，培養了學生們的意志品質和堅韌精神，激發了學生對歷史和文化的興趣，塑造了學生的人格和價值觀。這對于學生們的成長具有重要意義，也對于傳承和發展中國革命傳統具有積極的推動作用。希望能夠有更多的學生能夠參與和體驗這樣的教育，讓他們在今后的生活中繼續發揚中國革命傳統的精神。

革命心得體會6

　　作為一名小學生，我從小養成了按時完成作業的習慣。每天放學后，我總是坐下來認真地做作業，直到完成為止。然而，近來我對待作業的態度出現了變化。當我聽說作業革命的消息時，我內心充滿了期待和好奇。事實證明，作業革命給了我一個全新的視角，改變了我對作業的看法。

　　首先，作業革命給了我更多的自由時間。以前，我每天都要花費大量的時間來完成作業。晚上，我只能匆匆吃完飯，然后就要開始做作業。有時候，我甚至要熬夜才能完成。然而，作業革命改變了這一切。老師給我們規定了合理的作業時間，并鼓勵我們在課堂上就完成作業。這樣一來，我可以在課堂上專心聽講，而上課內容更加容易理解。同時，我也有更多的時間去參加興趣班、戶外活動和閱讀，提高自己的綜合素質。

　　其次，作業革命激發了我的學習興趣。以前，作業給我帶來的只是壓力和煩惱。尤其是有些作業內容枯燥乏味，令人提不起興趣。然而，作業革命改變了這一點。老師鼓勵我們在作業中融入自己的想法和創新，使作業變得更有趣。這樣，我可以更主動地思考和解決問題，從中獲得成就感。同時，老師還經常給我們布置一些富有挑戰性的作業，讓我成為一個積極思考的學生。我發現，在這樣的學習環境下，我的學習興趣和動力都得到了極大的提升。

　　再次，作業革命培養了我的時間管理能力。在過去，我總是為了完成作業而忙忙碌碌，缺乏合理的時間規劃和安排。然而，作業革命讓我明白了時間的寶貴。老師通過提前告知作業、設置合理的截止日期和考核時間等方式，教會了我如何科學地管理時間。現在，我學會了合理分配每個作業的時間，并且清楚地知道每天應該完成哪些任務。這樣，我不僅能夠高效地完成作業，還能有足夠的時間進行自主學習和提高。

　　最后，作業革命提高了我與老師的互動和溝通。在過去，我對老師的提問總是遲疑和不夠自信。我擔心我的問題太簡單，而且害怕被同學嘲笑。然而，作業革命給了我一個與老師交流的`平臺。我可以在課堂上主動發言，向老師提問。并且，老師在布置作業時特別注重培養我們的自主思考和創新能力。這樣一來，我不再擔心提問問題被看作是“愚蠢”，反而被鼓勵和贊賞。我發現，與老師的互動和溝通不僅能夠幫助我解決問題，還能夠提高我對知識的理解和掌握能力。

　　總之，作業革命對我來說是一次全新的體驗和改變。它給我更多的自由時間，激發了我的學習興趣，培養了我的時間管理能力，并且改善了我與老師的互動和溝通。我相信，在作業革命的路上，我會不斷地進步和成長。我會珍惜這個機會，努力學習，不斷完善自己，為實現自己的夢想奠定堅實的基礎。

革命心得體會7

　　地道戰，描述的是抗日戰爭時期的一段經典故事。

　　一開片，黑白畫面和嚓亮的紅歌，深深地吸引了我。黑白之間，透露著閃亮的精神，是現在缺少的一種淳樸的韌勁；嚓亮紅歌，唱響的是那一代的風貌，將我們引領進那段歲月，感受那段歲月人們經歷的過往，或滄桑，或澎湃，或凄涼，或美好。但，那一段剪影卻讓我們看到了彼時中國革命的朝氣蓬勃，看到了中國人民的勇敢與團結。

　　這是在1942年，高老莊的人民群眾為了保衛祖國，集智集勇，最終殲滅了敵人。在消滅敵人的過程中，高老莊的人民在戰爭中學習，在戰爭中進步，雖然經歷了許多困難，但是，堅持就是勝利的精神支撐著他們，勇敢的力量在支持著他們。

　　最初，高老莊人民為了藏身，開始挖地道。村里動用了全村男女老少的力量，初建成了地道。剛建成沒多久，黑風口的日軍就來襲擊高老莊的人民，老村長為了全村人的平安去敲警鐘而犧牲了自己。這正是保衛祖國，保衛人民，把自己放第二位的思想的表達。老村長是勇敢的，無私的。

　　但是，由于地道工作不夠完善，戰術不夠成熟，地道被破壞。區長及游擊隊的及時趕到讓人民幸免于難。通過這次教訓，高老莊的人民吸取了經驗和教訓，采用了地上打和地下藏相結合的戰術，來攻打和防御。

　　讓我感觸最深的是，人民團結起來，集中智慧和力量，勇敢地面比照自己武裝力量強大的`敵人，即便一開始不會打，但是在戰爭中學習，在戰爭中進步的思想是可貴的，是值得敬佩的，我們應該好好學習這種勇敢面對的思想和勇氣。

　　后來，高老莊來了自稱是武工隊的幾個人，不過，細心敏銳的高傳寶看出了倪端，索性將計就計，將漢奸帶入了地道，來個措手不及。當真正的武工隊來后，他們帶著高老莊的人民殲滅黑風口的敵人。

　　黑風口的敵人在和高老莊人民交戰后，被狠狠地打擊了。在這之后，黑風口的日軍又想偷襲高老莊。高老莊的人民聯合游擊隊和武工隊，有勇有謀地殲滅了來襲的敵人，還消滅了黑風口的所有敵人。打了漂亮的一仗。

　　這是團結的力量，也是團結的智慧，更重要的是一種信念，一種誓死保衛祖國，保衛人民的信念。正是這種信念，讓人民能夠在武裝力量超過自己好幾倍的敵人面前，依然勇猛和堅強，并且戰勝敵人。這是我們應該牢記在心，并且學習的。

革命心得體會8

　　4月26日-4月29日的培訓學習中，我們先后參觀了延安民族學院城川紀念館、城川紅色國際秘密交通站陳列館、王震井紀念園、陽早寒春三邊牧場陳列館、嘀哨溝戰場紀念園。每到一處，都有講解員的詳細解說，從每一件展品，每一塊展板中感受新中國成立前老黨員的光輝事跡，感受老黨員“一心向黨、公心為民、用心實干、熱心傳承”的精神本色。在此期間，我們也通過重溫“老三篇”，制作“紅軍餐”以及民族團結進步知識大會進行實際感悟，接受黨性教育。下面我就跟大家分享一些我自己的培訓感悟。

　　第一、民族團結擁有強大的力量。我國是一個統一的多民族國家，我們黨也歷來都重視民族團結，民族工作。國際交通員楊寶山不顧個人安危，只為確保我們黨交給的任務能夠圓滿完成；王震井象征著戰爭時代的艱辛和勇氣、革命勝利的寶貴、軍民深厚的情誼以及民族的團結，王震被世人所尊敬，王震井也被世人所銘記。民族團結進步知識大會是一種新穎的學習方式，通過不同類型的題目，不同的形式，讓我們在輕松的環境中接受到了更多的民族團結知識，也讓我深刻的明白，只要我們各民族團結一心，就會聚集無窮的力量，中華民族偉大復興的中國夢就一定能夠實現。

　　第二、從各位革命前輩身上感悟到了信仰與忠誠。不論是紀念館中各位革命前輩的事跡，還是如今快速發展中為祖國貢獻力量的優秀代表們，無一不是擁有著堅定的信仰與對黨的絕對忠誠。其中讓我感觸最深的是兩位外國友人——陽早寒春夫婦。他們生在美國，卻把自己的一生都奉獻在了中華大地之上，為中國人民的偉大事業作出自己的貢獻，即使在生命的最后一刻都依然惦記著百姓的生活，惦記著與他們關系最密切的牛場。在這些革命前輩、無私的奉獻者身上，我深深地理解了信仰力量的深遠，理解了忠誠擔當的`無私，理解了頑強抵抗的無畏。

　　第三、無論什么時候都要互相團結。在這一次的城川民院培訓學習中，有領導，我們新入職的干部，也有從未見過面的同事們，但在這幾天的培訓中，我們都可以像朋友一樣團結友愛，互相幫助，在一次次的實踐活動中，不斷增進對彼此的了解，交流心得。使我不僅獲得了很多工作中、生活中有針對性、指導性的建議，更是在一次次的活動中感受到了團結與溫暖。

　　這一次的培訓學習使我在思想和行動上都有了新的提升，今后我將繼承先輩的光榮傳統和革命精神，把對祖國的無限熱愛轉化為干事創新的巨大動力，以飽滿的精神狀態和務實的工作作風，踏踏實實做好本職工作，勇敢承擔起時代賦予我們的職責和使命。

革命心得體會9

　　五月的一天，爸爸帶我來到了浙江省革命烈士紀念館，讓我感受一下浙江省革命英雄的事跡。

　　浙江省革命烈士紀念館座落于杭州西子湖畔的云居山上，是浙江省規模的烈士紀念建筑。一進入館地，便可見“革命烈士永垂不朽”的紀念碑巍然聳立、蒼松翠柏環繞，分外莊嚴肅穆。我們懷著崇高的敬意向它注視，仿佛透過歷史又看到了曾經為新中國拋頭顱灑熱血的英雄；浙江革命烈士英名碑位于浙江革命烈士紀念碑兩側，雕刻著自辛亥革命以來，浙江各地及外省籍近2萬名烈士的英名，碑上記載了秋瑾、柔石、徐錫麟、殷夫、邵飄萍這一個個或熟悉或陌生的名字在翠柏間回響，很多烈士詩抄，被花叢蔟擁著，青山有幸，忠骨永存；隨后參觀了紀念館館內，館內陳列一共分為五個部分，有千余張照片、百多件文物，通過雕塑、沙盤、油畫、電影、錄像等向我們展現了革命烈士悲壯、動人的事跡。

　　參觀了浙江省革命烈士紀念館，我的心情久久不能平靜：今天和平舒暢的生活原來是革命先輩們用艱苦的斗爭，用生命和鮮血換來的，而我生活在這么優越的環境下，衣來伸手，飯來張口，過著大小姐大少爺一般的'日子還不知足，實在太不應該了。作為一名小學生---國家將來的主人，我們都應該珍惜今天的幸福生活，勤奮學習各種科學文化知識，用優異的學習成績來回報革命先烈。

　　我們不要忘記過去，讓它成為我們前進的動力，要想使我們的祖國繁榮富強成為世界上大的國家，我們不能等待，我覺得我們要珍惜現在的美好學習環境和優越的生活條件，樹立起自己人生的目標，制定切實可行的計劃，刻苦地鍛煉自己，學會獨立地學習和生活，真正地茁壯成長，為將來參加祖國的建設打好基礎，才能成為對社會、對國家真正有用的人才，長大后成為國家的棟梁之才。

　　同學們，讓我們把握現在，刻苦學習，不斷奮斗吧！

革命心得體會10

　　清明季節，學校組織我們去烈士陵園掃墓，這是我第一次為烈士們掃墓，心里特別激烈。

　　我們身穿整齊的校服，胸前佩帶著明麗的紅領巾，滿懷激情地向烈士陵園進發。

　　我們邁著整齊而堅決的步伐，進入烈士陵園，烈士陵園是那么莊重肅穆，這高聳的烈士紀念碑上“革命先烈永垂不朽”八個大字特別醒目，讓我們牢記在血雨腥風的斗爭歲月里，他們為了民族解放和國家和平，不惜拋頭顱，灑熱血，用他們寶貴的生命，譜寫了可歌可泣的壯麗詩篇。

　　我站在烈士碑前，面對著同學們，珍重其事地宣布：“烈士陵園掃墓儀式正式起先，首先，請旗手獻隊旗。”伴隨著音樂的節奏，旗手們舉著隊旗面對著先烈們轉了一圈。學生代表拿上花圈，為先烈們獻上花圈，并莊重地行了一個隊禮，可見他們對烈士們有多么地感謝。同學們一個個低下了頭，默哀了一分鐘。一分鐘過后，再一起合唱《少年先鋒隊隊歌》，歌聲是那么地洪亮，那么地深情，最終，我們繞墓一周，這時，我仿佛聽到了烈士們英勇不屈的聲音，仿佛望見多數英烈站在我們面前，頂天立地!為了我們的新中國，為了人民翻身得解放，犧牲了自己，換來了今日的奇妙生活。先烈們啊!你們那至死不屈的精神，激勵著我們前進，讓我們充溢著為祖國不懈努力的'信念。

　　同學們讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉的建設，為祖國的旺盛富強而努力學習，共創奇妙明天，先烈們，你們安眠吧!

革命心得體會11

　　烈士陵園掃墓心得陽春三月，綠樹成蔭，一年一度的清明節也即將來臨。為了學習先烈們的英勇事跡，加強大家的愛國主義教育，培養大家積極的學習和工作態度，前往縣革命烈士陵園緬懷革命先烈。塵封的歷史漸漸遠去，先烈們的英雄事跡永留心間。烈士們為了祖國的未來和民族的解放，拋頭顱，灑熱血，他們面對死亡毫無畏懼。為革命而死，雖死猶生！盡管他們犧牲了，可是在后來者眼中，他們卻永遠活著。今天的生活來之不易，它是無數的革命先烈用生命和鮮血換來的。緬懷革命先烈，銘記歷史，我們才能帶著感恩和崇敬，為中國的建設奮斗終身！物質生活日趨豐富的今天，我們更需要加強思想建設。更要像先烈們一樣，為了國家大義，敢于犧牲自己。一個人的力量是微不足道的`，宏偉目標的目標往往需要多數人的努力。個人的智慧再多，也比不上集體智慧，一個人的力量再強大，也比不上集體的力量，如果想要社會更好的進步，我們需要動員全社會的力量！中國的輝煌是千千萬萬中國勞動人民艱苦奮斗的結果，全國人民集體努力才改變了我國一窮二白的面貌，才迎來了我國的現代化建設。從對外開放到加入世貿組織，從西部大開發到中部崛起，再到中原經濟區的建設，中國正以全新的面貌迎接世紀的挑戰！

　　除了從思想上端正自我，我們還要從小事著眼。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。大的理想，也是由一件件小事的完成而慢慢實現的。所以我們必須從小事入手，從小事做起。同時我們還要注重實踐，只是有崇高的理想，沒有具體的實踐是沒有用的，我們要學會理論聯系實際，將自己所學的理論知識應用于實踐當中。我們還要保持清醒的頭腦，對自己不能放松，道德要求銘記心間。我們要堅決抵制拜金主義、享樂主義、個人主義的誘惑，提高思想覺悟，排除病態的極端個人主義思想干擾，嚴格要求自己，做出正確的心靈選擇。我們不能只知享樂，安于現狀，而要象革命先烈那樣敢于拋頭顱，灑熱血，為人民的共同利益，犧牲自己，只有這樣，我們的國家才能真正富強，百姓才能真正幸福，中國才能以大國形象展現在全世界面前！

　　先烈精神逼人奮進，祖國強大鼓人上進。我們要在當前祖國快速向前發展的大好形式下，要向先烈們學習，提高自己的政治思想覺悟，提高自己的業務工作水平，為祖國進一步強大貢獻自己力量。

革命心得體會12

　　袁隆平是中國現代農學家和雜交水稻育種專家，也是我國農業科技事業的重要奠基人之一。他用自己的實際行動，取得了突破性的科研成果，為我國農業生產做出了巨大貢獻。在與袁隆平先生接觸的過程中，我深刻體會到他勤奮好學、堅持不懈的精神，以及他對農業事業的深深熱愛與付出。下面，我將從袁隆平先生永不言敗的堅持、刻苦鉆研的學術精神、勇于追求卓越的態度、以及對農業事業的深情厚意等方面，談一談我的心得體會。

　　首先，袁隆平先生的堅持給我留下了深刻的印象。他在水稻育種過程中，遇到了無數的困難和失敗，但是他卻從未放棄過，永遠保持著對事業的堅定信念。他屢次受挫后仍然親自深入實驗田，不斷地進行研究和實踐，最終才成功創造了雜交水稻這一突破性成果。袁隆平先生的堅持精神深深感動了我，讓我明白只有堅持不懈，才能迎來成功的曙光。

　　其次，袁隆平先生的學術精神給了我極大的影響。他是一個真正的學術追求者，對科研工作精益求精，毫不懈怠。在他看來，學術研究是一項無止境的事業，只有通過持之以恒的努力和不斷的探索，才能在科學的大地上播撒出更多的希望和收獲。袁隆平先生對雜交水稻的.研究投入了大量的時間和精力，不僅獲得了世界級的榮譽，更為我國農業事業做出了重要貢獻。他的學術精神教會了我，只有通過不斷地學習和研究才能不斷進步和創新。

　　再次，袁隆平先生勇于追求卓越的態度也給了我很大的啟示。他始終追求科學研究的卓越品質，力求在雜交水稻領域的成果能達到國際先進水平。他頻繁地與國際同行交流，廣泛汲取各方經驗，不斷地引進先進技術并進行改進。也正是因為他追求卓越的態度，才使得我國雜交水稻事業在世界上有了舉足輕重的地位。袁隆平先生的這種精神激勵了我，讓我明白只有不斷追求卓越，才能在事業中達到更高的高度。

　　最后，袁隆平先生對農業事業的深情厚意令我感動。他深知農業是國計民生的重要基石，是國家繁榮昌盛的關鍵因素之一。因此他不僅在科研工作上不遺余力，還積極參與農田管理、農場建設等實際工作，為農業的發展貢獻了自己的力量。袁隆平先生眼中有對農民的熱忱，心中有對農業發展的使命感，他的深情厚意激勵著我投身到農業事業中去，為我國農業的發展貢獻自己的一份力量。

　　總之，與袁隆平先生接觸的機會讓我受益匪淺，他的堅持、學術精神、追求卓越的態度，以及對農業事業的深情厚意都給了我很大的啟發。袁隆平先生是我國農業科技事業的杰出代表，也是一位令人敬佩的英雄人物。我將學習他的精神和為人處事的態度，堅持學習和探索，為我國農業的發展貢獻自己的力量。同時，也希望能有更多的人關注并投身到農業事業中，為實現我國農業現代化的偉大目標不懈努力。

革命心得體會13

　　好的教育書，不僅應該具有一定的理論背景，能洞悉問題，更重要的是它應該經過實踐的檢驗，對具體的教學實踐有指導意義。《靜悄悄的革命》正是這樣一本耐人尋味的好書。該書的作者佐藤學先生的大名雖然對于我來說是陌生的，但當我閱讀了《靜悄悄的革命》一書后，我被書中深入淺出的課程觀、教學觀、教師觀、師生互動觀等所啟迪，佐藤學先生的平易、深刻、務實的作風讓我油然而生了欽佩之情。書中對許多教育實例的剖析和論述對我們一線的教師來說頗有啟示。“跨越國界相互學習”，這是作者和譯者的希望，也是我讀這本書的目的。

　　一、傾聽比發言更重要

　　互相傾聽是互相學習的基礎。佐藤學教授在這本書中非常強調“傾聽”的重要性。

　　傾聽這一行為，是讓學習成為學習的最重要的行為。善于學習的學生通常都是擅長傾聽的兒童。只愛自己說話而不傾聽別人說話的兒童（人）是不可能學得好的。學習，一般認為這是能動的行為，但不應忘記的是，在能動的行為之前，還有傾聽這一被動的行為。學習，是從身心向他人敞開，接納異質的未知的東西開始的，是靠“被動的能動性”來實現的行為。

　　——摘自《靜悄悄的革命》第 72頁

　　如果我們希望在課堂上更好地培養學生的言語表現能力的話，那么與其鼓勵他們發言，不如培養其傾聽的能力。這看起來好像離得遠些，其實卻是一條捷徑。在教室里，傾聽的能力培養起來之后，課堂的言語表現才會變得豐富起來，而不是相反。

　　——摘自《靜悄悄的革命》第 27 頁

　　首先教師要學會傾聽每個孩子的發言。教師往往想讓孩子多多發言，在聽他們發言時，心不在焉地想著“下一步該怎么辦”，于是便希望孩子的回答和自己的考慮是一致的，當回答有一點偏差時只需一點點粉飾，而出現異向的回答時，教師會從容請他再作思考，請其他小朋友回答。記得我上小學時有一篇課文講述的是解放軍駐守一個小島，好象說到他們每天會給島上的樹澆水等等，集體情節記不清了。只記得老師要我們描述解放軍叔叔的行為說明了什么，有好幾個同學的發言都與老師預想的相差甚遠，于是老師責怪我們不專心、不動腦筋，還一個勁得讓我們再想“標準答案”。當時教室里一片寂靜，真的是一根針掉在地上的聲音都能聽得一清二楚。最后老師點到了我的名字：“你來說說。”我從牙縫里小心翼翼地擠出了幾個字：“說明解放軍叔叔愛小島就象愛自己的家一樣。”老師一聽來了勁：“用四個字來說。”“愛島如家。”老師這才滿意得笑了，教室里傳出同學們如釋重負的嘆息聲，教學才得以進行下去。我無意于譴責我老師的言行，只想說明如果我們一味的要求孩子們按我們預想的結果回答，會給孩子的心靈造成不必要的傷害。

　　實際上，仔細地傾聽每個孩子的發言，積極地應對才是我們應該做的。精彩的發言要鼓勵，膽怯的發言要啟發，錯誤的發言要引導，更重要的是要聽到孩子的話外之音，并抓住有價值的發言與他們形成對話，引導其他學生進行深入探討，讓每個孩子都安心發言，無拘無束地交流。因此，形成互相傾聽的教室的第一步，是教師自身要自始至終地保持專心專意地、鄭重其事地聽取每個孩子發言的態度，認真地聽取每個孩子的發言并做出敏感地應對，慎重地選用每個孩子都能理解的詞語講話，這樣，孩子之間才會開始互相傾聽，才能在教室里形成仔細傾聽別人的講話、互相交換意見的關系。

　　其次是孩子要學會傾聽其他小朋友的發言。善于傾聽不僅是尊重他人、禮貌、修養的體現，更是一種重要的學習方法，善于傾聽別人的發言、善于從別人的發言中汲取、善于與別人交流自己的思想，這是多么重要的能力啊！所以，佐藤學教授在書中說：“我們應當追求的不是發言熱鬧的教室，而是用心地相互傾聽的教室，只有在用心地相互傾聽的教室里，才能通過發言讓各種思考和情感相互交流，否則交流是不可能發生的。”“在教室的交流中，傾聽永遠比發言更加重要。”

　　我和孩子們一起討論：你給大家講故事或者回答問題時，最希望別的小朋友怎么做呢？他們說：“別的小朋友要聽我講話。”“大家要仔細聽。”于是我告訴他們：“認真傾聽別人的發言是對別人的尊重，我們都是有禮貌的好孩子，別的小朋友在講話的時候我們一定要仔細聽。”當小朋友回答問題時，我會用眼神、手勢等內肢體語言，提醒其他孩子仔細傾聽，有時會給其他孩子布置任務“你覺得他哪些地方講得很好呢？”這樣一來，他們聽起來就比較認真了。

　　過了暑假，我班上的孩子們就要成為大班的`哥哥姐姐了，我會采取各種有效的策略鼓勵他們認真傾聽，培養良好的學習習慣，同時自己也要注意傾聽孩子們的心聲，敏感地捕捉教育契機和教育信息。盡可能地創造“潤澤”的氣氛，讓每個孩子都感受到自己的存在得到大家自覺地尊重。

　　二、積極參加公開研討

　　雖說只要把日常上課的情況如實地呈現出來就行了，但是隨著公開研討會日期的臨近，每個教師多少都會有點擔心。授課是不可能完美無缺的，無論是怎樣出色的公開課，也都會有這樣那樣的不足之處。何況，在某些人看來是精彩的課，換了別的參觀者，評價可能正相反。因為參觀者的教育觀和教學觀是不同的，對授課情況的評價當然也就千差萬別。正是這種不確定性，使上公路開課的教師的膽怯、不安有與日俱增的傾向。

　　——摘自《靜悄悄的革命》第 87 頁

　　剛走出校門的時候，對公開教學沒有懼怕的情緒，真可謂“初生牛犢不怕虎”。隨著從教時間的增長，隨著年齡的增加，對公開研討似乎越來越害怕，常常緊張得睡不著覺，頭腦中一片空白。在佐藤學教授看來，為什么教師們都一絲不讓地死按住門把呢？主要原因有兩個：一是我們教師的文化，不想在同事面前暴露自己的弱點，不愿意自己的工作方式被別人指手畫腳。“我不會對別人的事說長道短，同樣的，也不希望別人來干預我的工作。”第二個主要原因在于我們的研討往往是集中在評價課的好壞上，加上評課人又帶著各自的標準和立場，這使得教師們陷入了極大的不確定性的恐慌之中。

　　我想正如佐藤學先生所說的，我認為自己盡了最大的努力在工作著，當然希望自己所做的能得到別人百分之百的肯定。在這種思想的左右下，有時在設計活動時，甚至會考慮“如果這樣做，別人會XX說。”但是經過許多次公開教學，我發現自己最大的進步就是考慮問題比較全面，會注意細節方面。

　　經過佐藤學先生的教誨，我明白了“只要平時以真誠的態度面對每一個學生，認真地培育他們的學習方法，那么根本不需要害怕。就算當天的授課以失敗而告終了，我們要傳遞的信息也傳遞出去了。”在聽取別人的公開教學時，我們應該抱著“無論從哪次活動我們都能學習到什么”的想法，把原先放在教室后面的凳子向前移，移到孩子中間，這樣才不至于只看得到教師的“表現”，被頭腦中的條條框框束縛住自己的眼睛。分享和談論活動中的樂趣和困難，進一步地形成同事間真正的互相交流和合作。從研討會上獲得樂趣和收益，不會再對公開課感到懼怕，甚至會要求開放日常的課堂。

　　三、邁向“學習共同體”

　　我覺得這本書里最讓我感動的一點就是，書中不僅關注了學生的發展，也關注了教師的發展。這么多年來，學生越來越得到大家的關注，這是一個時代的進步。但我們多么希望在這洪亮的聲音中也能聽到關注教師的聲音，千萬別讓教師成為教育的“弱勢群體”。

　　所以，佐藤學教授在本書中提出未來的學校應該是一個“學習的共同體”，學校不僅要成為“學生相互學習成長的地方，而且也要成為作為教育專家的教師們相互學習成長的地方，成為家長和市民參與學校教育、相互學習成長的地方。”的確，教育絕不僅僅是學校的事，她是全社會的事，學校、教師只有和家長、社區、社會聯系起來，教育的天地才會更廣闊。

　　讀完這本書，我覺得日本的學校教育中家長的參與面真廣，不僅有家長授課，更多的是家長協助教師幫助學生學習；家長不僅參與自己孩子的班級的教學協助，還參與其他班級的教學協助。這樣一來，家長對學校教育教學的參與就不僅僅是站在個人的立場，而是真正站在促進學校發展的角度。我們現在也非常強調與家長、社區的聯系。記得有一次我邀請了家長來給孩子們介紹自己的工作，重點請幾個家長做了準備，他們帶了圖片、照片等資料，用深入淺出的語言進行講解，雖然那些家長的教育方法遠不及老師，但孩子們卻聽得非常認真。教育本就應該是多樣化的，孩子可以從家長那里學到老師那兒學不到的東西。我們還利用一些傳統節日邀請家長一起來和孩子們開展親子活動，了解民族文化，加深親子間的情感。我園的課題是“科技小制作”，在實踐中，我們利用社區資源，引導幼兒進行觀察、探索。請家長和幼兒一起收集有關資料、準備活動材料，并將幼兒的制作進行展示，請孩子們回家介紹自己如何制作的，其中蘊含著什么秘密。家長參與的積極性越來越高。但是我園的家長多是經商的，頗有經濟頭腦，對孩子教育的關注程度還是不夠的，在某些活動中，來園的基本是爺爺奶奶級的人物，爸爸媽媽總以自己“忙”為借口。在新的學期，我會加強和他們的溝通聯系，逐步把他們“吸引”到教育教學之中，提高他們對家庭教育重要性的認識，為邁向“學習共同體”而努力。

　　“‘勉強’是不斷地以結束為標志來劃分、區別學校中學習的進程的，而‘學習’卻是不斷地準備新的開始，如‘沒有終結的故事’一樣。”

　　我將以佐藤學先生的這句話為精神動力，不斷追求新的開始，一步一個腳印地開展教育教學工作，讓我和我的孩子們一起快樂，一起進步，一起收獲。

革命心得體會14

　　近年來，越來越多的人開始關注歷史文化，重視保護和弘揚革命精神。為了更好地了解和紀念革命先烈，我與幾位志同道合的朋友一起走訪了一些革命舊址。這次走訪之旅讓我們深受感動，也收獲了許多寶貴的經驗和體會。

　　首段：走訪前期的準備工作。

　　在準備期間，我們專門做了一些背景了解，收集了有關這些舊址的資料，包括地理位置、歷史背景、革命故事等等。通過了解這些信息，我們對于這些舊址有了較為全面的了解，并且能夠更好地敬重和理解革命烈士們的英勇行動。同時，我們還聯系了一些當地的導游、講解員，以便在走訪時能夠更好地理解和吸收相關的歷史知識。

　　二段：走訪過程的感受和體驗。

　　在走訪過程中，我們經歷了許多激動人心的'瞬間。當我們踏入這些革命舊址時，仿佛回到了那個激情燃燒的年代。在每個烈士紀念碑前，我們默默祭奠并留下鮮花寄托哀思。在紀念館里，通過展覽和圖片，我們認真學習了歷史背景和革命事跡。我們聽著導游講述這些英雄的故事，不由得心潮澎湃。一幅幅歷史照片告訴著我們革命的艱難和付出。我們內心深處的敬意和感慨在這些走訪中越來越深。

　　三段：革命精神對我們的影響和啟示。

　　這次走訪讓我們深刻地體驗到了革命烈士們的偉大精神。他們不畏艱險，不懼生死，為了民族的獨立和解放，付出了巨大的犧牲。而我們作為這個新時代的幸運兒，應該時刻牢記革命先烈的事跡和精神，勇于擔當，勇于奉獻。他們的事跡告訴我們，只有不斷努力，才能實現將國家富強、民族復興的夢想。

　　四段：保護和傳承革命遺產的重要性。

　　在走訪的過程中，我們也發現一些革命舊址的保存狀況不夠理想。一些歷史建筑已經受到了損壞，有些文物和照片也沒有得到應有的保護。這讓我們深感保護和傳承革命遺產的重要性。我們應該加大力度，采取有效措施，保護和傳承這些寶貴的歷史文化遺產，讓更多的人了解和學習革命精神，傳承紅色基因。

　　回顧這次走訪，我們深受感動。革命舊址見證了那段不平凡的歷史，也教育和鞭策我們一代人。通過走訪，我們更加懂得了珍惜當下，努力奮斗的重要性。我們要銘記革命烈士的付出，更要以他們為榜樣，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。我們堅信，只要我們緊密團結，秉持著革命先烈們的旗幟，我們一定能夠書寫出青春的華美篇章。

　　總結：這次走訪革命舊址讓我們深受啟發和教育。我們深刻體會到了革命烈士們的精神和犧牲精神，更加堅定了奮斗的信念。同時，我們也認識到了保護和傳承革命遺產的重要性。我們要牢記歷史，學習革命精神，為實現我們的夢想而努力。這是一次難得的歷史體驗，給我們留下了深刻的回憶和寶貴的歷程。希望未來的我們能繼續走訪更多的革命舊址，傳承紅色基因，讓革命精神代代相傳，為實現中華民族偉大復興貢獻自己的力量。

革命心得體會15

　　辛亥革命是中華民族偉大復興的革命道路上一個深刻的里程碑，傳播了民主思想，為先進思想在中國的傳播打開了閘門。至今還記得，孫中山先生當年“振興中華”的時代最強音，“亟拯斯民于水火，切扶大廈之將傾”，我認為我們最該去學習就是是辛亥革命所包含的以天下為公為己任、愛我中華的民族精神，“敢為天下先、善為天下先”的精神，改天換地、默默耕耘、鍥而不舍的愚公精神，無私無畏、忠貞奉獻、毀家紓難、甘灑熱血的大愛精神，胸懷大局、求同存異、風雨同舟、同心協力的團結精神。

　　而如今，我們最該做的'，就是要定要樹立崇高的理想和信念，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，將個人夢和中國夢相結合，先天下之憂而憂，擔負起自己的使命與責任:一定要刻苦學習、全面發展，把創新精神同科學態度結合起來，把仰望星空與腳踏實地結合起來。

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