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個(gè)人成長(zhǎng)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-12-27 08:25:54 心得體會(huì) 我要投稿

個(gè)人成長(zhǎng)心得體會(huì)

  當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編為大家整理的個(gè)人成長(zhǎng)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

個(gè)人成長(zhǎng)心得體會(huì)

個(gè)人成長(zhǎng)心得體會(huì)1

  “最大的失敗也是最大的成功”,這是我上完這節(jié)課后最深的感悟。沒(méi)有把課展現(xiàn)給大家看的時(shí)候,總以為自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了,當(dāng)上完課回頭思考的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己有那么多的不足。這次上課讓我真切的感受到“實(shí)踐出真理”這個(gè)道理,紙上談兵往往發(fā)現(xiàn)不了實(shí)踐中的問(wèn)題。只有設(shè)計(jì)好自己的課程然后反復(fù)實(shí)踐,找出存在的'問(wèn)題然后解決問(wèn)題,才能對(duì)自己有幫助才會(huì)有提高。建立自己的理論然后一起交流,在交流中推翻舊的理論又產(chǎn)生新的想法。只有這樣不斷反復(fù)才能進(jìn)步,才會(huì)有創(chuàng)新。這次同課異構(gòu)讓我感受最深的有以下幾個(gè)方面:

  1、深刻理解新課標(biāo)的要求,把握好所上年級(jí)的學(xué)情和認(rèn)知水平。只有認(rèn)真去學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課標(biāo),才能讓課程更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性。由于在上課之前沒(méi)有對(duì)新課標(biāo)和學(xué)情了解透徹,造成了課堂上許多環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都偏難、不合理。

  2、作為一名老師要嚴(yán)格要求自己,強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在鋼琴伴奏和教師范唱這兩方面要嚴(yán)格要求自己,不能有一點(diǎn)失誤。在教材理解和教材分析上要多下功夫,把教材理解透徹才能知道從何下手如何上好這節(jié)課。要善于思考,備課前期一定要獨(dú)立完成,自己反復(fù)的思考、琢磨。

  3、課堂上細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理要得當(dāng)。首先,教師用語(yǔ)要反復(fù)的提煉,做到精簡(jiǎn)有效讓學(xué)生便于理解接受,對(duì)學(xué)生的課堂反饋也要及時(shí)。教學(xué)所用課件設(shè)計(jì)要符合課堂,歌譜的大小以及板書的排列也要設(shè)計(jì)合理。

  4、關(guān)注全體學(xué)生,努力把課堂教給學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造性。在課堂上要盡量讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,讓學(xué)生體會(huì)自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的快樂(lè),形成一個(gè)良性的循環(huán)。就像我所上的《如果你高興》這節(jié)課,在歌詞、動(dòng)作和樂(lè)器的編創(chuàng)上就應(yīng)當(dāng)放手讓學(xué)生去創(chuàng)作,在這方面沒(méi)有做到合適。

  5、課后一定要加強(qiáng)反思。教后的總結(jié)和反思是整個(gè)過(guò)程一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),只有善于總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),善于思考才會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題從而解決問(wèn)題,使自己的到提升。將自己的教學(xué)后記和反思整理出來(lái),認(rèn)真分析、概括總結(jié),思考教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和解決問(wèn)題的辦法和途徑,為今后更好的教學(xué)服務(wù)。

  作為一名新老師,要上好一節(jié)公開(kāi)課得做好充足的準(zhǔn)備。每一次公開(kāi)課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次挑戰(zhàn)也是鍛煉與提升的機(jī)會(huì),每一次公開(kāi)課我都會(huì)從中學(xué)習(xí)到許多東西,我享受著課堂帶給我的快樂(lè)與挑戰(zhàn)。今后我會(huì)不斷努力、積極進(jìn)取,不斷的實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn)。

個(gè)人成長(zhǎng)心得體會(huì)2

  說(shuō)實(shí)話,成長(zhǎng)的感覺(jué)不像某某寫下的瞎編散文一樣,酸甜苦辣,什么滋味都有;說(shuō)白了,成長(zhǎng)的感覺(jué)最多只有一種—要不就酸,要不就苦,我說(shuō)的。

  小時(shí)候,那可真是“身在福中不知福”,四周有那么多好玩的東西,又有那么多好吃的東西,媽媽也不像現(xiàn)在那樣,整天嘮嘮叨叨,爸爸也經(jīng)常從肇慶過(guò)來(lái)廣州看我,假期的`周末兩天中,總有一天是去逛街,去麥當(dāng)勞,去KFC,還去外婆家逗逗那只大狼狗。在家鄉(xiāng)的五年時(shí)間中,一切留下的都是彩色的回憶,鮮艷奪目。只是不知為什么,卻總是在自己納悶:“怎么還沒(méi)長(zhǎng)大?”還經(jīng)常吵著媽媽要回這里—爺爺、奶奶、叔叔、嬸嬸都在這里,熱鬧。如今回來(lái)了,不想到竟“身在曹營(yíng)心在漢”,于是,這種成長(zhǎng)是酸的。

  現(xiàn)在的成長(zhǎng)是苦的,很苦很苦。像咖啡那樣苦,卻總也嘗不出它的醇香;像中藥那樣苦,卻總也想不到它的好處。每天都在老師的古詩(shī)與xyz公式、一大堆的練習(xí)、父母的嘮叨聲中度過(guò),最后也總是伴著耳邊不厭其煩的英語(yǔ)聲中閉上沉重的眼皮……或許我就是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的人吧,要不那些尖子生怎么會(huì)不感到如泰山壓頂般的壓力呢?盡管如此,但上帝為我選擇了如此一條路,也只好隨著早已踏下的腳印,再一次重復(fù)前人的道路。……

  現(xiàn)在的我只有兩個(gè)愿望。一個(gè)就是“回到過(guò)去”,回到我最最最喜愛(ài)的童年時(shí)代;要不,就馬上穿越時(shí)光大隧道,來(lái)到一個(gè)未來(lái)的世界,一個(gè)real world,去體現(xiàn)生活的美好與幸福。或許在幾十年以后,當(dāng)我已經(jīng)厭倦了現(xiàn)實(shí)的時(shí)候,我會(huì)回憶起我的童年,慢慢地再一次細(xì)嚼它,也許有一點(diǎn)苦,有一點(diǎn)酸,也有一點(diǎn)澀,但就像青橄欖一般,隨之涌來(lái)的是一陣甜甜的氣味,苦盡甘來(lái)呀……作文

  不能否認(rèn),我的生活中沒(méi)有了快樂(lè),或者是我拋棄了它或它藏了起來(lái)了吧。到現(xiàn)在為止,才又發(fā)覺(jué)某某說(shuō)得也有道理,成長(zhǎng)的感覺(jué)有那種味兒。這,也許就是成長(zhǎng)了吧!

個(gè)人成長(zhǎng)心得體會(huì)3

  新的學(xué)期,科目比上學(xué)期減少了,自由的時(shí)間也就多了。不過(guò)我并沒(méi)有上學(xué)期的無(wú)所事事的感覺(jué),反而覺(jué)得有很多事要做,活的很充實(shí)。轉(zhuǎn)眼兩個(gè)星期過(guò)去了,帶著那份未盡的愉悅回到課堂,回到了我們已經(jīng)熟悉的世界一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境有利于個(gè)人成長(zhǎng)和個(gè)性的發(fā)揚(yáng)。“團(tuán)結(jié)就是力量”最適合我們,6個(gè)人不同的性格,鮮明的個(gè)性,不同的地域風(fēng)俗拼成了一個(gè)和諧,默契的大家庭。當(dāng)然我們也會(huì)偶爾有陣雨,也會(huì)泛起一陣漣漪,但最終還是歸于融合,我們就像是一支正在上演的`交響樂(lè)的樂(lè)隊(duì),舊的。學(xué)期已結(jié)束,新的學(xué)期即將到來(lái)。等待我們的會(huì)很多,有機(jī)會(huì),有挑戰(zhàn),有剛邁入大學(xué)的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感,于是到處躍躍欲試,結(jié)果碰壁較多、不過(guò)吃一塹,長(zhǎng)一智,大一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活,擺脫現(xiàn)在大學(xué)生最流行的郁悶日子

  在生活上,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛(ài),自己的事情自己做,形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體,八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面,但是各自的生活習(xí)性都不相,這就需要大家互相理解和遷就,只有這樣才能和平相處,為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。大學(xué)就相當(dāng)于一個(gè)小型的社會(huì),作為一個(gè)步入社會(huì)的緩沖,我們可以從中學(xué)到好多的東西。大學(xué)里時(shí)間比高中充足多了,這樣可以利用剩余時(shí)間在外面打工,尤其是五一,十一,我通過(guò)打工也知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是通過(guò)打工,我認(rèn)識(shí)到了在與陌生人相處時(shí),平等是第一位的,在與人交往中要將一些身份、地位去除———這樣既有利于交往,又是尊重別人。通過(guò)參加有些活動(dòng),我的眼界開(kāi)闊了許多,認(rèn)識(shí)到了許多東西;而有些,則使我更加了解、熱愛(ài)我們的學(xué)校、班級(jí),加強(qiáng)了集體觀念。

  回顧這個(gè)學(xué)期,我們?cè)谝黄鹕顚W(xué)習(xí),每個(gè)人都做出了一點(diǎn)值得驕傲的成績(jī),大家之間的感情也不斷加深,互相團(tuán)結(jié),班級(jí)也蒸蒸日上。

個(gè)人成長(zhǎng)心得體會(huì)4

  我有幸能作為港口區(qū)第一期新聘干部參加了《卓越團(tuán)隊(duì)》培訓(xùn)班,三天的培訓(xùn)是短暫的,但培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,在培訓(xùn)班的所學(xué)所感將使我受益一生。總的來(lái)說(shuō),培訓(xùn)給了我以前從未有過(guò)的體驗(yàn)和感受:

  團(tuán)隊(duì)協(xié)作、信任溝通、激發(fā)潛能、超越自我、堅(jiān)持就是勝利等精神被一個(gè)個(gè)游戲巧妙地詮釋。在訓(xùn)練中讓我體會(huì)最深的有以下幾點(diǎn):

  團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就是希望古語(yǔ)云:“三個(gè)臭皮匠勝過(guò)一個(gè)諸葛亮。”集體的力量是巨大的,培訓(xùn)中玩的許多游戲都體現(xiàn)出這一點(diǎn)。本來(lái)看似不可能完成的任務(wù),只要有足夠的信心、伙伴的支持、正確的方法、辛勤的努力也一樣能夠出色地完成。從中我體會(huì)到:一個(gè)集體要有成績(jī),需要全體同志的共同努力,只要團(tuán)結(jié),沒(méi)有什么辦不到,沒(méi)有什么不可能,但是如果有一位同志稍不努力或不配合、脫離群體或者獨(dú)斷獨(dú)行的話,就很難取得成功。

  明確責(zé)任,不拋棄、不放棄作為團(tuán)隊(duì)的一員,必須要有責(zé)任心,明確每個(gè)人的責(zé)任,明確領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任,明確整個(gè)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任。每個(gè)人都擁有了強(qiáng)烈的責(zé)任心才會(huì)將團(tuán)隊(duì)的工作作為自己成長(zhǎng)的一部分去用心對(duì)待。在“報(bào)數(shù)游戲”中擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的我真正領(lǐng)悟到責(zé)任的含義,作為領(lǐng)導(dǎo)者要明確自己的責(zé)任,要對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。當(dāng)我們團(tuán)隊(duì)輸?shù)舯荣悤r(shí),我甘愿接受任何懲罰,不能退縮,我要勇于承擔(dān)起責(zé)任。我有過(guò)要放棄的沖動(dòng),我以為我會(huì)做不到,但是只要一想到身后的隊(duì)員,就又有了堅(jiān)持的力量。我明確了自己身上背負(fù)的責(zé)任,最后堅(jiān)持了下來(lái),我真的做到了!就在前一刻還以為自己會(huì)堅(jiān)持不下去,到最后居然完成了。這讓我深刻地體會(huì)到不要輕言放棄,要堅(jiān)持,不拋棄、不放棄,勝利會(huì)來(lái)臨的!

  做事、做人成敗與否,取決于自己姚部長(zhǎng)教導(dǎo)我們要自信,要像《感恩的心》里面唱的'那樣“有勇氣作我自己”。在平時(shí)生活和工作中,我們會(huì)遇到各種各樣的困難,是知難而退,還是勇往直前,關(guān)鍵取決于個(gè)人,如果能保持良好的心態(tài),全身心的投入,即時(shí)事情做得不是很完美,但你畢竟努力了,付出了,這個(gè)過(guò)程帶給你的喜悅是任何的語(yǔ)言都無(wú)法比喻的。所以在平時(shí)的工作中、生活中是否的順利、開(kāi)心,不是別人給你的,而是自己去爭(zhēng)取的。,要相信自己的命運(yùn)是自己主宰的。我們最大的敵人不是前方的艱難險(xiǎn)阻,而是我們自己,我們最難戰(zhàn)勝的敵人就是我們自己,所以我們?cè)谧鋈魏问虑闀r(shí),都要保持積極、樂(lè)觀的態(tài)度和勇往直前的斗志。

  《卓越團(tuán)隊(duì)》的培訓(xùn)結(jié)束了,但是我相信我會(huì)和其他49名學(xué)員一樣,我們都會(huì)帶著感恩的心,帶著在培訓(xùn)班的所學(xué)所感,以最飽滿的精神狀態(tài),以積極向上的決心走上工作崗位,為防城港的美好的明天貢獻(xiàn)出自己的力量。

個(gè)人成長(zhǎng)心得體會(huì)5

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去一半了,我擔(dān)任高一一部十班的副班主任也有一段時(shí)間了。在這里談?wù)勎覔?dān)任副班主任這一段時(shí)間的感受。

  十班的孩子們都很可愛(ài),很機(jī)靈,我非常喜歡他們,上自習(xí)時(shí)我經(jīng)常到班里轉(zhuǎn),一方面是維持紀(jì)律,另一方面是看看他們每一個(gè)人,隔一天看不見(jiàn)他們我會(huì)想他們。如果有一天沒(méi)去班里轉(zhuǎn),總覺(jué)得缺少點(diǎn)兒什么。

  第一次月考,十班的數(shù)學(xué)成績(jī)不太好,好多人只考20分,及格的加起不到10個(gè),平均分和其他班差了20分,我私底下找部分學(xué)生了解了情況,他們說(shuō)考試前兩周數(shù)學(xué)老師沒(méi)在,練習(xí)題都沒(méi)有做,所以考試都不會(huì)。有一次上時(shí),我說(shuō):“我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好是吧。”學(xué)生說(shuō):“豈止是不太好是非常差。”我說(shuō):“以后呀,如果你們數(shù)學(xué)有不會(huì)的問(wèn)題找數(shù)學(xué)老師找不到的話也可以問(wèn)我。”學(xué)生問(wèn)我:“老師,你數(shù)學(xué)好嗎?高考數(shù)學(xué)你考多少?”我說(shuō):“1”他們很驚訝,我告訴他們:“要想學(xué)好數(shù)學(xué),首先必須完成作業(yè),我看我們班很少有同學(xué)寫數(shù)學(xué)作業(yè),不寫作業(yè)你肯定學(xué)不好,其次你一定要自己思考這個(gè)題目,經(jīng)過(guò)思考再聽(tīng)老師講才會(huì)有用,不經(jīng)過(guò)思考,直接聽(tīng)老師講,可能當(dāng)時(shí)你會(huì)了,但是它只能在你的大腦里維持一段時(shí)間,很快你就忘了,再遇到類似的題你還是不會(huì)。”學(xué)生們聽(tīng)的很認(rèn)真,看他們是真的想學(xué)好數(shù)學(xué),漸漸的寫數(shù)學(xué)作業(yè)的人多了,也陸續(xù)有人問(wèn)我數(shù)學(xué)題,說(shuō)慚愧,有的題我也得思考思考才能想出,不過(guò)基本上是能解決他們的問(wèn)題的。下周就要期中考試了,希望學(xué)生和我的努力都沒(méi)有白費(fèi),希望他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

  我很喜歡十班,喜歡他們上積極回答問(wèn)題的'樣子,喜歡他們下打鬧的樣子,喜歡他們圍著我問(wèn)關(guān)于大學(xué)的事情,喜歡他們上起哄活躍的樣子……

  我經(jīng)常告訴自己,也許自己不是最優(yōu)秀的那個(gè),但一定要成為最努力的那個(gè),也許自己不是最好的那個(gè),但一定要努力成為最好的那個(gè)。我也把這句話告訴了十班的孩子們,告訴他們優(yōu)秀是一種習(xí)慣,努力成為最好的自己。

  “學(xué)高為師,德高為范。”這句話是對(duì)“師范”二字的完美詮釋。作為一名生物教師以及副班主任,我盡力做到以淵博的知識(shí)去教書,用崇高的品德去育人。不斷充實(shí)、完善自己,對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)、國(guó)家負(fù)責(zé),用責(zé)任體會(huì)青春,用青春回報(bào)社會(huì),投身于教育事業(yè),奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。

個(gè)人成長(zhǎng)心得體會(huì)6

  一個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)教科研,我們通常說(shuō)“教科研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器”。為了提高我們塔山小學(xué)全體教師的教科研意識(shí)、水平,我們樊校長(zhǎng)于昨天下午為我們請(qǐng)來(lái)了連云港師專知名專家馮伯虎教授為我們做了《名師成長(zhǎng)與教科研》的專題講座。

  這場(chǎng)講座如同冬日里的暖流,吹進(jìn)了塔山小學(xué)每一位教師的心中,讓我們對(duì)教科研有了更新的認(rèn)識(shí),讓我們懂得了一個(gè)教師如何從普通走向有名,讓我們知道了其實(shí)名師的起點(diǎn)和我們是一樣的,讓我們對(duì)自己有了信心。

  對(duì)馮伯虎教授的了解,來(lái)自于連云港教育博客,因?yàn)樗摹榜T伯虎教育網(wǎng)志”是我們連云港教育博客的推薦博客,我也經(jīng)常光顧馮教授的博客,從他的博客中學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)方面的理念、方法。真的沒(méi)想到會(huì)有機(jī)會(huì)面對(duì)面聆聽(tīng)馮教授有見(jiàn)地又不乏幽默的講座,他花了將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間從四個(gè)方面向我們闡述了教師專業(yè)成長(zhǎng)的教研方法。主要從何為名師、成長(zhǎng)剖析、尋找規(guī)律、應(yīng)對(duì)措施四個(gè)方面分析了名師成長(zhǎng)的歷程。

  他首先闡述了何為名師及名師的區(qū)域性、領(lǐng)域性、學(xué)術(shù)性、標(biāo)簽性,介紹了影響學(xué)校發(fā)展的木桶定理和孤峰定理。其次介紹了自己成長(zhǎng)的四個(gè)階段:觀察現(xiàn)象、積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)體驗(yàn)、思維創(chuàng)新,以此激勵(lì)廣大學(xué)員要常寫論文,要有所突破,要形成自己的特色。另外,他還列舉了連云港市的一些知名專家和學(xué)者,從他們身上尋求獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。第三,馮教授為大家分析名師成長(zhǎng)的規(guī)律,尋求名師專業(yè)發(fā)展的軌跡。最后,馮教授從課堂教學(xué)研究的角度闡述了名師成長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)措施,為我們介紹何為教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)的層次,教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式,教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度,常用的課例研究模式,為我們指明了前進(jìn)的方向。

  給我留下深刻印象的是馮教授指出:教學(xué)反思是教師二次成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我們上的、聽(tīng)的每一節(jié)課都有其精彩之處,及時(shí)地記錄下來(lái)就是我們以后備課的`資源,任何一堂課也都會(huì)有疏漏、失誤之處,課下冷靜思考,剖析原因,積極尋找對(duì)策和解決方法就會(huì)成就下一次的成功。馮教授的話讓我有了一種“撥開(kāi)雨霧見(jiàn)月明”的豁然開(kāi)朗。他讓我明白了反思是一名教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路,一名優(yōu)秀的教師必須要重視反思、善于反思,要讓反思成為教學(xué)活動(dòng)中的一種習(xí)慣,成為我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)有力的抓手。

  聽(tīng)馮教授的講座,讓我們認(rèn)識(shí)到了教科研之于我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性,是我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯,他將引領(lǐng)我在今后的教育之路上走得更遠(yuǎn)!

個(gè)人成長(zhǎng)心得體會(huì)7

  在成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)發(fā)生許許多多的事情,每一件事情都會(huì)有所感悟。在七歲的那年,我深刻感悟到了成功的喜悅。

  從六歲起我就開(kāi)始學(xué)習(xí)彈鋼琴。每天媽媽接我放學(xué)的時(shí)候,我總要吵著鬧著要進(jìn)琴房里看哥哥姐姐們彈鋼琴,就這樣,媽媽給我在琴行報(bào)了名。

  那天,媽媽和以往一樣來(lái)接我,陪我去練琴。我悶悶不樂(lè)的走進(jìn)琴房,嘟著嘴對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,每天都來(lái)學(xué)琴,真是煩死了!”媽媽嚴(yán)肅起來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“當(dāng)初你不是很喜歡彈鋼琴的嗎?既然你決定要學(xué),就不能半途而廢啊!”聽(tīng)了媽媽的話,我只好乖乖地去練琴了。就是樣,我每天都來(lái)練琴,一直堅(jiān)持不懈。一年過(guò)去了,我的水平也提高了,老師開(kāi)心地跑來(lái)對(duì)我說(shuō):“琴行選我去參加鋼琴比賽”,聽(tīng)后,我十分開(kāi)心,但同時(shí)更是緊張,我下定決心,一定要好好練習(xí),取得好成績(jī)。

  時(shí)間慢慢過(guò)去了,我比賽的時(shí)期也到了,老師和爸爸媽媽陪我來(lái)到了武漢,找到比賽的`場(chǎng)地,我換好漂亮的裙子,穿上媽媽給我精心挑選擇的鞋子,老師給我化好妝,我就進(jìn)了等候室。我格外緊張,都能聽(tīng)到自己的心跳聲,看著一個(gè)又一個(gè)人走下臺(tái)。“下一個(gè),陳子夷。”我整理好衣服,慢慢放輕松,深深吸了一口氣,然后不慌不忙地上了臺(tái)。我向評(píng)委做了簡(jiǎn)單的自我介紹,就開(kāi)始演奏了,隨著音樂(lè),我的身體和手腕的起伏也越來(lái)越大,我陶醉在音樂(lè)中,一分鐘過(guò)去了,我也演奏完了。我心里的石頭落地了,向評(píng)委們深深地鞠了一躬,就慢慢地走下了臺(tái)。

  過(guò)了不久,宣布成績(jī)了,總評(píng)委大聲地說(shuō):“少兒組一等獎(jiǎng),陳子夷!“我高興的跳了起來(lái)。

  是呀,做任何事都要堅(jiān)持不懈,怎么能半途而廢呢?無(wú)論遇到多大的困難,只要有堅(jiān)定的信念,總會(huì)成功的。

  我永遠(yuǎn)也忘不了這一天,忘不了我第一次成功的喜悅。

個(gè)人成長(zhǎng)心得體會(huì)8

  時(shí)間如白駒過(guò)隙,生命的年輪又多了一圈。復(fù)制一份個(gè)人總結(jié)交上去,生命就進(jìn)入到下一個(gè)輪回。亙古不變的兩點(diǎn)一線:教室——家。單調(diào)、乏味、枯燥。真得想放棄這根雞肋。但現(xiàn)實(shí)很無(wú)奈。最終你還得乖乖地銜著它總結(jié)這一年來(lái)的生活:郁悶、頹廢、蘇醒。

  費(fèi)盡周折從A地調(diào)到B地,從小學(xué)爬到高中。豈料天有不測(cè)風(fēng)云,B地高中撤銷被分流到當(dāng)?shù)爻踔小=导?jí)姑且不論,最要命的是碰到一位端著架子、凌駕于群眾之上的領(lǐng)導(dǎo)和一群棱角被磨光、被奴役慣了的順民。悲哉!領(lǐng)導(dǎo)可以與你擦肩而過(guò)、四目相對(duì)時(shí)對(duì)你熱情地招呼置若罔聞、嗤之以鼻。同事視你按時(shí)上下班、按時(shí)進(jìn)教室為異端。因?yàn)樗麄兌汲闪伺`,習(xí)慣了提前上班,提前半小時(shí)進(jìn)教室早自習(xí),習(xí)慣了占用午休時(shí)間講課,推遲下班,習(xí)慣了爭(zhēng)名奪利、窩里斗。難怪柏楊先生感慨:“中國(guó)人是一個(gè)受傷很深的民族,沒(méi)有培養(yǎng)出贊美和欣賞別人的能力,卻發(fā)展成斗臭或阿諛別人的兩極化動(dòng)物。更由于在醬缸里醬得太久,思想和判斷以及視野都受到醬缸的污染,很難跳出醬缸的范疇。”試問(wèn)生活在這樣的環(huán)境里能不郁悶?

  世人皆濁我獨(dú)清,想做一朵出淤泥而不染的白荷。孤傲而不能。擔(dān)心身上的棱角被磨平,擔(dān)心生活褪色,擔(dān)心變成丑陋的奴隸。掙扎。欲罷不能。終掙不破這張灰色的大網(wǎng)。不得不低下高昂的脖頸。頹廢。日子被一天天打發(fā)。渾渾噩噩中心遠(yuǎn)離了,玩世不恭地淡泊名利、與世無(wú)爭(zhēng)。生活如一潭死水。歷史課變成我心中的'痛。我的歷史注定黯淡無(wú)光。

  “勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”離別朋友,來(lái)到B地。把自己當(dāng)做一位過(guò)客。矜持地活著,不肯融入新的環(huán)境。煢煢孑立形影相吊。跳舞成了排遣寂寞、孤獨(dú)最有效地生活方式。跳一曲舞,出一身汗,心情便好了許多。替朋友表演節(jié)目,遇到一位知己。相見(jiàn)恨晚。加為好友,打開(kāi)空間,走進(jìn)對(duì)方的心靈。兩個(gè)純凈如水的女人。燈下,又多了一頭黃牛,在荒蕪的心靈沙洲犁出一片新天地。或是生活中像我一樣落寞的人很多,許是情感的共鳴吧,好友被加得越來(lái)越多,生活似豁然開(kāi)朗了。忽然有種“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君。”的豪壯。

  攤開(kāi)紙筆慎重地?cái)M一份工作計(jì)劃。期待下一份個(gè)人總結(jié)華麗轉(zhuǎn)身。

個(gè)人成長(zhǎng)心得體會(huì)9

  換了一個(gè)新的環(huán)境,我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到老師的角色,開(kāi)始難免有些不適應(yīng)。而且自己并不是幼教專業(yè)畢業(yè)的,雖然自己很喜歡孩子,但是對(duì)于幼兒教育這塊來(lái)說(shuō)相當(dāng)欠缺,因此在這一個(gè)月的時(shí)間里,自己也有了一些想法和體會(huì)。

  在沒(méi)有進(jìn)入幼兒園時(shí),一直以為這個(gè)工作應(yīng)該不是太難做!和孩子們一同玩耍是件非常快樂(lè)、幸福的事情。當(dāng)自己真正涉入的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)幼兒教師這份工作也不是那么容易的。幼兒是未來(lái)的希望,幼教的工作是在啟發(fā)幼兒,并從生活到學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)過(guò)程,涉及了很多領(lǐng)域,并不是象中小學(xué)教師教單一的課程,更注重的是幼兒在日常生活中各方面的發(fā)展問(wèn)題,這需要我們?cè)诟鱾(gè)幼兒的一言一行中慢慢去了解他們,以尋求到最適合教育他們每個(gè)人的方式。

  現(xiàn)在幼兒教育開(kāi)設(shè)的課程也很多,對(duì)于我這個(gè)剛走上工作崗位的人來(lái)說(shuō)更是一個(gè)挑戰(zhàn)。幼兒的教育必須寓教于游戲中,這樣才能調(diào)動(dòng)起孩子的積極性。就拿語(yǔ)言課來(lái)說(shuō)吧,第一、二兩節(jié)課課后我發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備的不是太充分,缺少了吸引幼兒“眼球”的東西——沒(méi)有什么掛圖、錄音等可以讓幼兒更直觀、更容易接受的輔助教材。后來(lái)的一次語(yǔ)言課,我就準(zhǔn)備了點(diǎn)小道具,課間我也讓幾個(gè)幼兒參與分角色對(duì)話,表演這個(gè)故事。這樣一來(lái),整個(gè)課堂的氣氛也活躍起來(lái)了,把語(yǔ)言和表演相結(jié)合,孩子們聽(tīng)故事、參與表演更能理解整個(gè)故事的內(nèi)容,又培養(yǎng)了孩子們主動(dòng)性、積極性,發(fā)揮了自己的想象力。有時(shí)候他們的回答、表情、動(dòng)作等都很出乎我的意料,這些都讓我自己對(duì)孩子有了更深的感受。

  對(duì)于美術(shù)課我從沒(méi)擔(dān)心過(guò),畢竟自己學(xué)美術(shù)也那么多年了,但是在上《我愛(ài)老師》這節(jié)課的時(shí)候卻讓我很難忘,也可以說(shuō)當(dāng)時(shí)聽(tīng)到孩子們說(shuō):“好難看,真丑!老師你畫的不好!”我覺(jué)得很尷尬!我忘了他們是不同于我曾經(jīng)代課時(shí)的那些學(xué)生,他們只是孩子;而我畫得范畫是成人化的,缺少了卡通的`趣味和生動(dòng)性,色彩也不豐富,沒(méi)有了兒童的情趣性,形象也不生動(dòng)、活潑,孩子們看了當(dāng)然不喜歡。后來(lái),我就說(shuō):“你們覺(jué)得老師畫得不好,那你們自己畫,看誰(shuí)畫的最棒!好不好?”孩子們還是很樂(lè)意地畫了。他們都認(rèn)為自己是畫得最棒的,也爭(zhēng)取畫得最棒!看他們畫得那么用心和認(rèn)真我也很開(kāi)心!我也知道了在孩子們的眼里什么是美!我必須以他們的眼光來(lái)欣賞,也必須從他們的角度去考慮如何教育他們。只有多觀察他們,才能了解孩子,才知道他們需要什么!和孩子一起成長(zhǎng)是快樂(lè)的,在他們的世界里有著更多的精彩!

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