地理的心得體會
心中有不少心得體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的地理的心得體會，歡迎大家分享。
地理的心得體會1
地理學(xué)科是一門研究地球自然環(huán)境和人文環(huán)境的學(xué)科，它能夠幫助學(xué)生了解自然界和人類社會的發(fā)展?fàn)顩r。作為一名地理教師，我對地理作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了一項(xiàng)小小的探索，并總結(jié)了一些心得體會。以下是我的五段式文章，詳細(xì)介紹了地理作業(yè)設(shè)計(jì)的意義、設(shè)計(jì)原則、方法和效果：
第一段：引言。
開頭，我想說一下我對地理作業(yè)設(shè)計(jì)的認(rèn)識。作為一個教師，我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生學(xué)會掌握知識并有效地運(yùn)用它們。而地理作業(yè)設(shè)計(jì)則是幫助我們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要手段。通過地理作業(yè)，學(xué)生可以鞏固課堂學(xué)習(xí)的知識，提高他們的學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)。因此，地理作業(yè)設(shè)計(jì)不僅是一項(xiàng)教育工作，更是一門藝術(shù)，需要教師有深厚的學(xué)科知識儲備和創(chuàng)新的設(shè)計(jì)思維。
在地理作業(yè)設(shè)計(jì)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個原則是至關(guān)重要的。首先，作業(yè)應(yīng)該緊密聯(lián)系課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。其次，作業(yè)應(yīng)該具有一定的難度，既不寬泛淺顯，也不過于復(fù)雜晦澀，以促使學(xué)生主動思考和學(xué)習(xí)。另外，作業(yè)要能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們對地理學(xué)科的熱愛。最后，作業(yè)還要能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，通過小組合作或?qū)嵉乜疾斓确绞剑鲞M(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。
第三段：設(shè)計(jì)方法。
在實(shí)際操作中，我采取了一些設(shè)計(jì)方法來制定地理作業(yè)。首先，我通過閱讀教材和參考其他教材，獲取更多的教學(xué)資源，以便創(chuàng)設(shè)多樣的作業(yè)形式。其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決問題的能力，設(shè)計(jì)了一些探究性的作業(yè)，如讓學(xué)生通過實(shí)地調(diào)查的方式，探索土地利用變化對環(huán)境的影響。此外，我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過討論和合作解決問題，既鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也加深了學(xué)習(xí)的印象。最后，我通過及時反饋，了解學(xué)生的作業(yè)完成情況，并根據(jù)學(xué)生的'反饋進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
第四段：效果展示。
經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這種設(shè)計(jì)方法取得了一定的效果。學(xué)生的課堂參與度明顯提高，他們不再是被動接受知識，而是能夠主動思考和探索。通過實(shí)地調(diào)查和小組合作，學(xué)生不僅獲取了關(guān)于地理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了觀察力、分析能力和解決問題的能力。同時，我也注意到學(xué)生之間的合作氛圍逐漸形成，他們從互相競爭轉(zhuǎn)變?yōu)橄嗷椭餐M(jìn)步。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍對于學(xué)生的發(fā)展和成長是非常有利的。
第五段：總結(jié)與展望。
通過對地理作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識到地理作業(yè)設(shè)計(jì)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是多么重要。它不僅可以鞏固和運(yùn)用知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。然而，地理作業(yè)設(shè)計(jì)并非一蹴而就的過程，它需要教師不斷地學(xué)習(xí)和探索。在今后的工作中，我將繼續(xù)深入研究地理作業(yè)的設(shè)計(jì)方法，不斷改進(jìn)和完善自己的設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供更加合適的作業(yè)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時，我也期待能夠與同行們一起分享心得體會，共同成長，為地理教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，地理作業(yè)設(shè)計(jì)是一門重要的藝術(shù)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用。通過遵循設(shè)計(jì)原則，采用多樣化的設(shè)計(jì)方法，地理作業(yè)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。在實(shí)踐中，我們可以適時地調(diào)整作業(yè)設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生的反饋?zhàn)龀鱿鄳?yīng)的改進(jìn)。通過不斷學(xué)習(xí)和探索，我們相信地理作業(yè)設(shè)計(jì)將會在教育中發(fā)揮更大的價值。
地理的心得體會2
作為一名新的地理教師，能參加這次地理教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，很來之不易優(yōu)秀地理老師的講解中，特別是對季風(fēng)氣候顯著的分析，讓我受益匪淺,理論與實(shí)際的聯(lián)系必須在地理學(xué)科里面充分體現(xiàn)。讓學(xué)生從生活中來，到生活中去。
針對以上教學(xué)觀摩，其中得出以下啟發(fā)：
1、注重地理教具的合理有效的使用，增強(qiáng)學(xué)生形象感。
2、合理有效的組織師生互動課堂。
3、肢體語言在地理教學(xué)中的靈活運(yùn)用。
4、制定優(yōu)美的教學(xué)計(jì)劃，在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的興趣
3、教師要有一桶水才能給學(xué)生一碗水，我們當(dāng)老師的要活到老，學(xué)到老！
地理教學(xué)在中學(xué)地理尤其是初中地理教學(xué)中的阻礙，我總結(jié)了幾點(diǎn)：
一、學(xué)校、學(xué)生的重視程度不夠。
（1）就是我們學(xué)校總是用一些非地理專業(yè)的人來上地理課我認(rèn)為，地理學(xué)科不能像歷史學(xué)科，光背是不行的。
首先就說明學(xué)校不夠重視地理的教育。
（2）傳統(tǒng)的教育習(xí)慣形成的這是一門“副科”。給學(xué)生甚至老師打下深深的`烙印。雖然人人都在說現(xiàn)在做素質(zhì)教育，但無論從政策還是實(shí)際行動都表明這是一門無足輕重的學(xué)科，。以至于我們地理教師在開展教育教學(xué)工作中困難重重。但就近兩年來看，重視程度有所改善，尤其是把成績加入中考成績中來以后，硬件和軟件的配置有所提高。
二、基礎(chǔ)設(shè)施不健全。缺乏必要的可用的教學(xué)用具
看了教學(xué)觀摩與研討，人家那設(shè)施，差不多與國際接軌。
三、學(xué)生嚴(yán)重缺乏課外的知識積累
學(xué)生每天有寫不完的各科作業(yè)，使得學(xué)生無暇顧及我們的地理課程。
地理的心得體會3
一學(xué)來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，地理教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué)、教研活動。我們堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：“依據(jù)大綱、活用教材、落實(shí)雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，積極參與深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：
一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，針對教材特點(diǎn)，改革教學(xué)方式
1、新教材設(shè)計(jì)的活動靈活新穎，沒有現(xiàn)成的答案，答案開放性過大，這對教師的要求非常高，針對這一點(diǎn)，我們一方面要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論與地理知識的學(xué)習(xí)，及時更新自己的存量知識，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者，進(jìn)而走在新課改的前面。另一方面，對學(xué)生的情況也做了詳細(xì)的分析，在課堂上讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識展示自己對問題的解釋，運(yùn)用證據(jù)和共同探究的策略，通過學(xué)生小組合作，不同組之間進(jìn)行答辯，讓學(xué)生自己尋求合理的答案（非唯一性）。為此，我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手，做好學(xué)生思想工作。
2、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，積極讓學(xué)生參與，學(xué)生很活躍，由于活動過多，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重，課時少的現(xiàn)象。針對課時不夠的特點(diǎn)，具體做法是在平時備課時按單元進(jìn)行課時備課，對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌安排，同時，大力開展研究性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時間和空間，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的'能力。
3、針對知識缺乏系統(tǒng)性，零碎這一點(diǎn)，每進(jìn)行完一節(jié)課都要進(jìn)行課堂小結(jié)，每進(jìn)行完一個單元也要進(jìn)行小結(jié)，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識，讓知識開花結(jié)果。
二、堅(jiān)持做好教學(xué)反思，提高教學(xué)效率
新教材正文簡短，篇幅小，彈性大的特點(diǎn)，許多知識點(diǎn)點(diǎn)到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大，同時，課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們每周四定時、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究，形成有計(jì)劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課，針對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，編寫專題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識，全面提高教學(xué)成績。
三、激發(fā)學(xué)生興趣，化難為易
學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性，零碎許多老師說：新課標(biāo)地理教起來困難，學(xué)生學(xué)起來更困難。我們在平時的地理教學(xué)中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解，定下階段性的小目標(biāo)，剛開始要求放低一點(diǎn)，這樣一實(shí)現(xiàn)便能激勵學(xué)生再接再厲的勇氣，興趣就會越來越濃厚。同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
四、加強(qiáng)教研組建設(shè)
1、組內(nèi)資料建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生動手自制教具。
以往我們地理組缺少系統(tǒng)的課件體系，本學(xué)期在各位地理老師的努力下，適應(yīng)地理課改的需要，組內(nèi)老師的努力下，我們自己制作了一些教學(xué)課件，并且實(shí)行資源共享。根據(jù)課程活動要求，我們指導(dǎo)學(xué)生自制——地球儀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們學(xué)習(xí)地理。
2、深入開展地理研究性學(xué)習(xí)活動，提高教師科研能力
3、積極參加各種培訓(xùn)活動，提高教師自生素質(zhì)。
地理的心得體會4
地理教研培訓(xùn)是教師提升自身教學(xué)能力的重要途徑。最近，我參加了一次地理教研培訓(xùn)，不僅收獲頗豐，而且對我未來的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。在這次培訓(xùn)中，我對地理教學(xué)的目標(biāo)、方法和評價體系有了更加清晰的認(rèn)識，同時也深刻體會到了與同仁交流的價值。以下是我對這次地理教研培訓(xùn)的心得體會。
首先，這次地理教研培訓(xùn)讓我對地理教學(xué)目標(biāo)有了更深入的理解。在過去的教學(xué)中，我經(jīng)常把地理知識的掌握作為唯一的目標(biāo)，而忽視了學(xué)生發(fā)展的全面性。通過這次培訓(xùn)，我了解到地理教學(xué)的目標(biāo)除了知識的傳授，還應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維、地理技能以及地理素養(yǎng)。地理思維是指學(xué)生能運(yùn)用地理知識和地理方法，分析和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力；地理技能是指學(xué)生掌握地理實(shí)證、地理表達(dá)以及地理推理的能力；地理素養(yǎng)則體現(xiàn)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和批判性思維的發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了地理教學(xué)的目標(biāo)，我將會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
其次，這次培訓(xùn)讓我對地理教學(xué)方法有了更新的認(rèn)識。地理學(xué)科以其豐富的內(nèi)容和多樣的方法而聞名，而我在教學(xué)中卻經(jīng)常使用傳統(tǒng)的講授型教學(xué)方法。這次培訓(xùn)給了我新的啟示，讓我意識到地理教學(xué)應(yīng)該更加注重學(xué)生實(shí)踐和探究的活動。通過實(shí)地考察、地理觀察、地理實(shí)驗(yàn)等活動，學(xué)生可以更直觀地感受到地理學(xué)科的魅力，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究和合作能力。此外，我還了解到了一些先進(jìn)的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、問題導(dǎo)向教學(xué)等，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我一定會在今后的教學(xué)中積極探索和應(yīng)用這些方法，使地理教學(xué)更富有活力和效果。
接下來，這次培訓(xùn)還讓我對地理教學(xué)的評價體系有了更加全面的認(rèn)識。以往，我常常只注重學(xué)生的'考試成績，而忽視了其他方面的評價。這次培訓(xùn)教育我，學(xué)生的地理評價應(yīng)包括知識評價、能力評價和素質(zhì)評價三個方面。知識評價是通過考試、測驗(yàn)等方式來評判學(xué)生地理知識的掌握程度；能力評價是通過觀察、實(shí)踐等方式來評判學(xué)生地理技能的發(fā)展；素質(zhì)評價則是通過訪談、作品展示等方式來評判學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和情感的培養(yǎng)。這次培訓(xùn)讓我明白了學(xué)生地理評價的維度，我將會在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的多維度發(fā)展，以促進(jìn)他們?nèi)娉砷L。
最后，這次地理教研培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到與同仁交流的重要性。在培訓(xùn)期間，我有幸與一些優(yōu)秀的地理教師進(jìn)行了交流和互動，從他們身上汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。他們的教學(xué)案例和分享讓我受益匪淺，也鼓勵和激勵了我對地理教學(xué)的熱情。此外，還通過小組合作的形式，與其他教師一起探討和研究地理教學(xué)中的難題和挑戰(zhàn)。這種交流不僅開拓了我的思維，還讓我獲得了更多的學(xué)習(xí)資源。我深信，在今后的教學(xué)中，我會更加重視與同仁的互動和交流，以促進(jìn)共同進(jìn)步和成長。
總之，這次地理教研培訓(xùn)讓我對地理教學(xué)的目標(biāo)、方法和評價體系有了更加明確和全面的認(rèn)識，同時也讓我認(rèn)識到與同仁交流的重要性。我相信，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的教學(xué)能力會得到新的提升，也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的地理教育。我期待未來的教學(xué)工作，希望能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)的收獲轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)效果，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。
地理的心得體會5
7月16日——18日，三門峽市一高地理組共12位教師赴澠池二高參加暑期地理業(yè)務(wù)培訓(xùn)。三天時間里，大家認(rèn)真聆聽了5場精彩的講座，做講座的專家們，有來自一線的優(yōu)秀教師，也有地理教研員，從不同的角度和思路為我們呈現(xiàn)了他們的教學(xué)智慧和深刻感悟，讓我們收獲頗豐。
來自三門峽市外國語高中的方麗麗老師和實(shí)驗(yàn)高中的裴戈老師主要圍繞核心素養(yǎng)專題為我們具體闡述了地理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和養(yǎng)成。兩位老師結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐和不同的教學(xué)環(huán)境，從教師和學(xué)生兩個方面詳細(xì)分析、分享交流，讓我們學(xué)習(xí)到了真正的干貨。
在教師方面，不但要有強(qiáng)烈的職業(yè)危機(jī)感，更應(yīng)該加強(qiáng)自身的能力提高，才能和學(xué)生一起成長。教師也要有非常好的行為習(xí)慣，要有積極的工作動力，認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度，一定要督促和鼓勵自己，不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的途徑主要有增加閱讀和參加培訓(xùn)，除專業(yè)書籍外，還要學(xué)習(xí)其他學(xué)科的相關(guān)知識及教育學(xué)和心理學(xué)；積極參加各種名家名師培訓(xùn)活動和觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，讓自己的知識面不斷地的拓展，知識量不斷的補(bǔ)充和更新，努力做一個強(qiáng)大而富有的優(yōu)秀地理人。同時，建議老師們一定要關(guān)注生活，生活即工作。在日常生活、外出旅行、收看新聞視頻時，要有地理腦、地理眼、地理思維，讓這些最普通平常的生活和事物去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和地理思維，從而達(dá)到學(xué)習(xí)地理的真正目的。
在學(xué)生方面，要先注意培養(yǎng)學(xué)生的地理四大能力：獲取和解讀地理信息能力，調(diào)動和運(yùn)用地理知識能力，描述和闡釋地理事物能力，論證和探究地理問題能力。這四大能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，教師要下苦功夫，從課堂到課外，從課本到實(shí)踐，都要牽動學(xué)生積極思考、主動探究，在層層設(shè)計(jì)的“問題式”學(xué)習(xí)過程中逐步提高。其次是培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，讓學(xué)生逐步形成人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維能力、區(qū)域認(rèn)知能力和地理實(shí)踐能力。
來自盧氏一高的尚元豐老師為我們帶來的講座是《我成長，我快樂》，尚老師和藹可親、風(fēng)趣幽默，為我們細(xì)細(xì)訴說著自己30年的快樂成長經(jīng)歷，令大家感動、感嘆和敬佩！尚老師和大家分享的最精髓的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)是:愛護(hù)學(xué)生是最最最核心的素養(yǎng)；吃透教材是教師必備的能力；練好基本功是教師的.基本素質(zhì)；常態(tài)課要與公開課一樣精心準(zhǔn)備；多媒體技術(shù)要科學(xué)使用；儀表、藝術(shù)和方法要三人同行；活到老，學(xué)到老，要有不懈追求的目標(biāo)。我們不但從尚老師身上學(xué)習(xí)到了豐富的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法，更學(xué)到了他刻苦努力的匠人精神，只要肯奮斗，就一定能不斷進(jìn)步提升！
最后，教研室的張曉偉老師為我們呈現(xiàn)壓軸大戲《新時代地理教學(xué)對教師的要求》，從地理教師的優(yōu)越性出發(fā)，讓大家一點(diǎn)點(diǎn)的感知自己作為地理教師的任務(wù)重大。國家教育方針調(diào)整、高考制度變化、教材變更、課程標(biāo)準(zhǔn)修訂，我們的教育教學(xué)思路、方法也要不斷更新和變化，最終才能培養(yǎng)出符合這個時代和生活的有情感、有智商、有思想、有魄力的有志青年人！
本次暑假培訓(xùn)，給我們提供了很多高效和實(shí)用的方法和建議，我們將在以下幾個方面努力提高：
1.課堂上實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的充分互動。
我們教師認(rèn)真研究教材，結(jié)合相關(guān)學(xué)科知識和生活實(shí)踐，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置合理的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和進(jìn)程。發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的合作探究優(yōu)越性，積極利用導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生進(jìn)行充分的討論、質(zhì)疑，調(diào)動自身已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，積極思考，通過對學(xué)習(xí)過程中知識的問題、能力的問題等的發(fā)現(xiàn)與解決，以保持較高的學(xué)習(xí)成效。教師只進(jìn)行必要的講解，引發(fā)學(xué)生積極思維，進(jìn)而使學(xué)生將認(rèn)知活動融入個人的認(rèn)知建構(gòu)之中。
2.教學(xué)中充分設(shè)計(jì)“問題化學(xué)習(xí)”。
以真實(shí)的問題形成問題鏈、問題矩陣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，在對問題的追尋中，慢慢形成一個知識結(jié)構(gòu)——從低結(jié)構(gòu)到高結(jié)構(gòu)，從本學(xué)科的結(jié)構(gòu)到跨學(xué)科的結(jié)構(gòu)，從知識到真實(shí)的世界。在問題化學(xué)習(xí)的過程中，以認(rèn)知建構(gòu)的方式去重組問題、重組內(nèi)容，讓學(xué)生在問題與問題的聯(lián)系中，在綜合地帶和邊緣地帶，進(jìn)行知識的碰撞，進(jìn)行知識與知識之間的聯(lián)系。這就是問題化學(xué)習(xí)方式極具價值之處。我們在平時的備課過程中，要準(zhǔn)確把握整章節(jié)的內(nèi)容，逐步分解成細(xì)碎知識點(diǎn)，針對知識點(diǎn)設(shè)計(jì)一個個小問題，讓學(xué)生在問題中不斷獲得新知，提高能力。同時，自然地理中，有很多的地理小試驗(yàn)，如地轉(zhuǎn)偏向力實(shí)驗(yàn)、熱力環(huán)流實(shí)驗(yàn)、河流地貌形成、地質(zhì)構(gòu)造模擬實(shí)驗(yàn)等，我們可以讓學(xué)生自己動手進(jìn)行操作，總結(jié)得與失，更能鍛煉學(xué)生們的各項(xiàng)能力。
3.加強(qiáng)對地理教師能力培養(yǎng)的多種途徑。
目前，我校地理教師獲取新知識的途徑主要是自己購買書籍和網(wǎng)絡(luò)片段性知識的查找和學(xué)習(xí)，缺乏系統(tǒng)連貫的知識擴(kuò)充和更新平臺。同時，一線教師最關(guān)注的地理案例教學(xué)課例、地理實(shí)驗(yàn)課操作觀摩、生活地理探究等這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會較少，老師們感覺有些迷茫，勁兒沒地方使。希望有更多的機(jī)會，讓地理教師走出課堂，在課外真正感受、反思總結(jié)，學(xué)到更多、用到實(shí)處。
4.爭取實(shí)現(xiàn)學(xué)生評價方式的多樣化。
對核心素養(yǎng)發(fā)展水平的評價，絕不可僅僅依靠測試學(xué)生對知識與技能的掌握程度來體現(xiàn)，應(yīng)以多種評價方法來實(shí)現(xiàn)。因此，我們要學(xué)會選用更加豐富多樣的學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)形式來進(jìn)行評價。比如，課堂問題討論表現(xiàn)、撰寫評論、調(diào)查報告、口頭講演、地理實(shí)驗(yàn)操作、生活知識拓展等方式，讓學(xué)生不但在課堂上學(xué)習(xí)積極熱情，更要注意觀察生活與實(shí)踐，把思路的大門打開，讓地理的學(xué)習(xí)空間不斷擴(kuò)大，才能讓學(xué)生更愛地理課，更愛地球村！
地理的心得體會6
地理實(shí)踐課是一門為了增強(qiáng)學(xué)生對地理知識的理解和應(yīng)用而設(shè)置的課程。上地理實(shí)踐課給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，使我對地理學(xué)的學(xué)習(xí)更加深入和全面。以下是我在上地理實(shí)踐課中的心得體會。
實(shí)地考察的獨(dú)特魅力。
上地理實(shí)踐課，最讓我深刻的是實(shí)地考察的獨(dú)特魅力。通過親自觀察和感受，我能更加直觀地了解地理知識。例如，在一次實(shí)地考察中，我的班級去了黃山，我親眼目睹了大自然巖石的壯麗景色，感受到了不同海拔高度的'氣溫變化，還了解了黃山作為世界文化遺產(chǎn)的歷史和文化背景。這個實(shí)地考察增強(qiáng)了我對地理知識的理解，也讓我對地理學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。
社會實(shí)踐的價值。
除了實(shí)地考察，地理實(shí)踐課還包括了一些社會實(shí)踐項(xiàng)目，如走訪調(diào)查和采訪。這些活動使我能夠與社會接軌，了解實(shí)際問題。例如，我們小組曾經(jīng)去了一個農(nóng)村地區(qū)，調(diào)查了當(dāng)?shù)氐乃Y源利用情況。通過與當(dāng)?shù)鼐用窠涣鳎伊私獾剿麄儗λY源的需求和利用方式，同時也發(fā)現(xiàn)了一些水資源的問題。這個社會實(shí)踐給了我與社會溝通的機(jī)會，讓我意識到地理知識不僅僅是學(xué)術(shù)研究，也是解決實(shí)際問題的工具。
團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在地理實(shí)踐課中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。無論是在實(shí)地考察中，還是在社會實(shí)踐中，都需要與他人進(jìn)行合作。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以共同分工，攜手解決問題。例如，在我的一次實(shí)地考察中，每個小組都有不同的任務(wù)和目標(biāo)，我們互相幫助，共同解決遇到的問題。這個過程中，我深刻地體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有大家齊心協(xié)力，才能達(dá)到更好的效果。
培養(yǎng)實(shí)踐能力和觀察力。
地理實(shí)踐課培養(yǎng)了我很重要的能力，如實(shí)踐能力和觀察力。通過實(shí)地考察和社會實(shí)踐，我學(xué)會了如何應(yīng)用地理知識到實(shí)際情境中，也提高了我的觀察力。例如，在一次實(shí)地考察中，我通過觀察水流的速度和流向，判斷了河流的流域特征；在一次社會實(shí)踐中，我通過觀察農(nóng)田的排灌系統(tǒng)，了解了農(nóng)業(yè)水資源的利用方式。這些實(shí)踐能力和觀察力的培養(yǎng)將對我的終身受益無窮。
在地理實(shí)踐課中，我還得到了一些啟發(fā)。地理實(shí)踐課的學(xué)習(xí)讓我更加了解自然界和人類社會的關(guān)系，讓我深刻地認(rèn)識到地球是我們共同的家園，我們需要保護(hù)它。此外，地理實(shí)踐課還培養(yǎng)了我關(guān)注社會問題和環(huán)境問題的意識，讓我明白只有從小事做起，才能影響到更大的范圍。地理實(shí)踐課的啟發(fā)讓我開始思考自己在保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展方面的作用，激發(fā)了我的求知欲和責(zé)任感。
地理實(shí)踐課是一門在課堂之外，讓我們親身體驗(yàn)和應(yīng)用地理知識的課程。通過實(shí)地考察和社會實(shí)踐，我深刻地感受到了地理學(xué)的魅力，并培養(yǎng)了實(shí)踐能力和觀察力。團(tuán)隊(duì)合作和社會關(guān)注的培養(yǎng)使我更全面地發(fā)展自己。地理實(shí)踐課的啟發(fā)讓我開始思考環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的問題，為未來的學(xué)習(xí)和成長奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
地理的心得體會7
一學(xué)期即將過去了，回顧這一學(xué)期，我在地理課堂教學(xué)中始終以學(xué)生為主體，能積極創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的問題情境，教學(xué)內(nèi)容的組織以學(xué)生的活動為主要形式，啟發(fā)學(xué)生在觀察、分析、思考、討論中靈活運(yùn)用地理知識。但是如何進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用，改進(jìn)課堂教學(xué)，是值得我思考的現(xiàn)實(shí)問題。通過反復(fù)思考，我認(rèn)為主要從以下幾方面入手：
一、充分挖掘教材，培養(yǎng)學(xué)生的主體作用
地理教材中有許多地理圖像，包括分布圖、統(tǒng)計(jì)圖、示意圖、景觀圖，以及一些帶有啟發(fā)性、思考性的漫畫，而地理圖像是地理教材的重要組成部分，具有生動、形象、直觀的特點(diǎn)，它對于學(xué)生了解地理事物的空間分布規(guī)律及各要素間的內(nèi)在聯(lián)系，具有重要作用。
因此，教學(xué)中，我注意發(fā)揮圖像作用，運(yùn)用圖像引導(dǎo)學(xué)生"動起來"，使學(xué)生充分參與教學(xué)活動，從而有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。例如，在學(xué)習(xí)《多樣的地域文化》時，首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖片，進(jìn)而進(jìn)行視頻欣賞，充分挖掘教材中的地理圖像來設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識，充分調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等感覺器官和思維器官，同時，又培養(yǎng)了學(xué)生讀圖、分析圖的能力和獨(dú)立獲取知識的能力。
二、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
在課堂教學(xué)中，只有學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動學(xué)習(xí)，才能學(xué)得好，學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要條件，它與發(fā)揮學(xué)生的主體作用密不可分。從地理知識來看，趣味性是其一大特點(diǎn)。它為學(xué)生獲得直接興趣提供了豐富的素材。教學(xué)中可充分利用多媒體教學(xué)的圖片、文字、動畫、語言，給學(xué)生以美的'享受，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使用多媒體課件輔助教學(xué)，可讓課堂動起來，活起來，以興趣帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在地理教學(xué)過程中，我注意發(fā)揮地理知識趣味性的學(xué)科優(yōu)勢，充分利用現(xiàn)有的趣味知識加以渲染，深入挖掘潛在的趣味知識并進(jìn)行合理的加工，努力尋求趣味知識的切入點(diǎn)進(jìn)行有目的的導(dǎo)入，使之融入課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到較好的教學(xué)效果。例如：在講地形和河流時，先給學(xué)生播放歌曲《亞洲雄風(fēng)》，不但使學(xué)生的注意力迅速集中到課堂上，而且對本課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而產(chǎn)生了主動學(xué)習(xí)的心理，積極性被調(diào)動起來。這樣易使課堂更生動，同時調(diào)動學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)的主動性。在講復(fù)雜的氣候時，我先讓學(xué)生進(jìn)行圖片欣賞，再與古詩詞和歌曲相結(jié)合，不僅鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，而且引導(dǎo)學(xué)生做到了學(xué)科間的融會貫通。
課后反思：其實(shí)學(xué)生天生就有一種有所作為，被人賞識的需要，他們需要自我實(shí)現(xiàn)，自我尊重；需要有對其他同學(xué)的生活產(chǎn)生影響的機(jī)會；需要得到我們的支持；需要做有趣并且有挑戰(zhàn)性的事情。關(guān)鍵在于老師能正確引導(dǎo)！
地理的心得體會8
作為一名大學(xué)生，經(jīng)歷過數(shù)年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深感受到了地理實(shí)踐對于我們的重要意義。在大學(xué)期間，我參加了多次地理實(shí)踐，不僅增長了見識，還收獲了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。從這些實(shí)踐中，我體會到了自己的不足和提高的方向，并對未來的發(fā)展方向有了更加明確的規(guī)劃。在這篇文章中，我將分享我的大學(xué)地理實(shí)踐心得體會，希望能夠?qū)ζ渌胍獏⒓拥乩韺?shí)踐的人們提供一些有益的參考。
大學(xué)地理實(shí)踐對于我們的學(xué)習(xí)和成長都有著很重要的作用。它是一種活動性強(qiáng)、真實(shí)性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的`結(jié)合。地理實(shí)踐有助于拓寬我們的眼界，了解各種自然和人文現(xiàn)象，讓我們深入了解我們生活的世界。
作為一名參加過地理實(shí)踐的學(xué)生，我深深感受到了這種實(shí)踐對我的幫助。首先，它讓我更加深入地了解了現(xiàn)實(shí)世界，通過地理實(shí)踐，我與各種人和事情打交道，拓寬了我的視野，更好地理解了社會運(yùn)行的本質(zhì)。其次，它增強(qiáng)了我的專業(yè)能力，在實(shí)踐中我學(xué)習(xí)了如何將課堂上學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高了解決問題的能力和獨(dú)立思考能力。最后，地理實(shí)踐還幫助我樹立起了志向，讓我對未來的規(guī)劃更加明確。
盡管地理實(shí)踐對我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助，但是也暴露出了一些不足。一方面，有些地理實(shí)踐只停留在現(xiàn)象的表面，沒有深入研究，深挖問題的本質(zhì)，這意味著我們可能會忽視一些很重要的因素。另一方面，有些地理實(shí)踐過于關(guān)注學(xué)生的技術(shù)能力和場地選址，但卻忽視了實(shí)踐的質(zhì)量和可持續(xù)性問題，這樣會導(dǎo)致一些地理實(shí)踐的實(shí)效性較低，對學(xué)生的影響也會大打折扣。
為了更好地發(fā)揮地理實(shí)踐的價值和作用，我們必須采取一系列行動和改善，使其更加有效和有益。首先，應(yīng)該從根本上改變老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地理實(shí)踐的方法，深入挖掘問題背后的根本原因和關(guān)鍵因素。其次，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和批判性思考能力，讓學(xué)生能夠獨(dú)立分析解決問題，提高地理實(shí)踐的實(shí)效性。最后，加強(qiáng)地理實(shí)踐的質(zhì)量管理和評估工作，確保地理實(shí)踐的可持續(xù)性和價值。
第五段：結(jié)語。
在大學(xué)地理實(shí)踐中，我得到了很好的鍛煉和提高。通過實(shí)踐，我不僅提高了自己的專業(yè)技能和能力，還拓寬了自己的視野，捕捉到了生活中的許多精彩和美好。在未來，我將繼續(xù)關(guān)注和參與各式各樣的地理實(shí)踐，為自己的成長和發(fā)展繼續(xù)努力奮斗。
地理的心得體會9
作為一名初中地理老師，我對于線上教學(xué)一直存有顧慮。然而，在疫情期間，線上地理培訓(xùn)成了我們的必然選擇。在一段時間的實(shí)踐和總結(jié)后，我對于線上地理培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識和體會。
首先，課程內(nèi)容要具有針對性和實(shí)用性。我們不僅要講授地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識，更要適時地與實(shí)際生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠在課堂上學(xué)到有價值、有用的知識和技能。在線上課程中，老師可以通過多媒體手段、互動課件等方式來豐富課程內(nèi)容，讓學(xué)生在網(wǎng)上課堂中也能感受到地理的魅力。
其次，教學(xué)方式要嚴(yán)謹(jǐn)、有效。線上地理培訓(xùn)必須掌握好時間和進(jìn)度，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢開展互動教學(xué)，讓學(xué)生參與其中。同時，老師要能夠快速地解答學(xué)生的疑問和問題，及時給予反饋和指導(dǎo)，在網(wǎng)上課堂上形成良好的互動體系。
學(xué)生反饋是對教學(xué)效果的最好檢驗(yàn)。在線上地理培訓(xùn)中，老師要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)，及時跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同情況采用不同的教學(xué)策略。同時，通過多種方式收集學(xué)生反饋，及時修改課程內(nèi)容和教學(xué)方式，提高課堂效果。
總的來說，在線上地理培訓(xùn)并非與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相互排斥的兩種教學(xué)方式，而是兩種相互補(bǔ)充的教學(xué)方式。通過接觸不同的.教學(xué)方式，我們可以提升自己的教學(xué)能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且在特殊時期，也能夠保證學(xué)生的學(xué)習(xí)不間斷。對于地理老師而言，掌握好線上地理培訓(xùn)的方法和技巧，更能夠充分發(fā)揮自己的教學(xué)能力，為學(xué)生帶來更多的知識和幫助。
地理的心得體會10
地理是一門關(guān)于地球的學(xué)科，它研究地球上的自然環(huán)境、人文環(huán)境以及它們之間的相互關(guān)系。作為一名地理教師，我有幸參加了天津區(qū)地理學(xué)科的教研活動。通過與其他老師的交流和經(jīng)驗(yàn)分享，我收獲頗多，并深感自己在教學(xué)方法和內(nèi)容的選擇上還有很多需要改進(jìn)的地方。以下是我在活動中的心得體會。
首先，教師之間的交流與分享是非常重要的。在教研活動中，我有機(jī)會與來自不同學(xué)校的地理老師交流并分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過聽取他們的意見和觀點(diǎn)，我了解到其他學(xué)校在地理教學(xué)方面的新思路和方法，對我來說是一次很好的啟發(fā)。同時，我也向其他老師分享了我在地理教學(xué)中的一些小技巧和經(jīng)驗(yàn)。這樣的交流與分享，促進(jìn)了教師之間的互相學(xué)習(xí)和提高。
其次，合理利用教學(xué)資源是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在活動中，我發(fā)現(xiàn)許多老師都利用了多種教學(xué)資源，如地理教材、多媒體課件、地理實(shí)物、地圖等。這些資源不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從此次教研活動中，我認(rèn)識到資源的合理利用可以更好地幫助學(xué)生理解和掌握地理知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。地理教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們能夠親自感受和觀察地理現(xiàn)象。我參加的教研活動中，有一位老師通過組織學(xué)生參觀實(shí)地，親自感受和體驗(yàn)地理環(huán)境，讓學(xué)生通過親身實(shí)踐來學(xué)習(xí)地理知識。這種實(shí)踐式的教學(xué)方法，不僅可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以加深他們對地理知識的理解和記憶。
第四，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。地理學(xué)科是一門需要學(xué)生運(yùn)用多種思維方式解決問題的學(xué)科。因此，地理教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在教研活動中，我發(fā)現(xiàn)一些老師通過設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的問題和活動，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的動手能力、觀察能力和分析能力。這種培養(yǎng)學(xué)生思維能力的'教學(xué)方式，可以提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。
最后，地理教育要貼近生活、實(shí)用性強(qiáng)。地理知識是與我們的生活密切相關(guān)的，因此教學(xué)內(nèi)容要緊密結(jié)合實(shí)際，貼近學(xué)生的生活。在教研活動中，我學(xué)到了一些教育者設(shè)計(jì)的與生活有關(guān)的地理教學(xué)案例，比如通過“曬床”活動，讓學(xué)生使用紙張、砂子、水等簡單材料模擬太陽與地球的運(yùn)動，加深學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解。這種注重實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)方式，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
通過參加天津地理教研活動，我深刻認(rèn)識到地理教育是一門需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)的學(xué)科。作為一名地理教師，我將踐行教研活動中的所學(xué)所思，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法，以更好地幫助學(xué)生掌握地理知識，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和思維能力，讓他們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
地理的心得體會11
地理學(xué)作為一門綜合性的學(xué)科，培養(yǎng)了學(xué)生對于地球環(huán)境和人類活動的認(rèn)識與實(shí)踐能力，而地理實(shí)踐就是地理學(xué)習(xí)的一種重要方式。在地理實(shí)踐中，我深感地理學(xué)的魅力和實(shí)踐的重要性。通過這次地理實(shí)踐，我不僅加深了對地理知識的理解，還培養(yǎng)了自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，收獲了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和感悟。
首先，地理實(shí)踐讓我更深入地了解了地球的奧秘和自然環(huán)境的形成。通過實(shí)地考察和調(diào)查，我們走過山河，趟過沼澤，親身感受地球的恢宏和繁復(fù)。我記得有一次我們?nèi)⒂^了一個火山口，站在火山口邊緣，我感受到了地殼運(yùn)動和火山噴發(fā)的`威力和魅力。我們還去了一個冰川區(qū)，目睹了冰川和冰川融化過程。這些實(shí)地考察不僅讓我親身感受到地球的巨大能量和地質(zhì)演變的奇妙，也讓我深刻理解了自然環(huán)境對人類的影響和重要性。
其次，地理實(shí)踐加強(qiáng)了我的自學(xué)能力。在實(shí)踐中，我們需要自己查找資料并學(xué)習(xí)相關(guān)知識，然后運(yùn)用到實(shí)際情況中。在一次考察過程中，我負(fù)責(zé)了一個城市的規(guī)劃方案，除了需要了解城市規(guī)劃的基本原則和方法外，還需要考慮該城市的地理位置、人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素。通過這次實(shí)踐，我學(xué)到了如何利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)等資源進(jìn)行自學(xué)，提高了我的信息查找和整理能力。
另外，地理實(shí)踐培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識。在實(shí)踐中，我們需要分工合作，互相協(xié)作完成任務(wù)。比如在進(jìn)行地圖繪制時，我負(fù)責(zé)測量和標(biāo)記地理要素，其他同學(xué)負(fù)責(zé)記錄和整理數(shù)據(jù)。在這個過程中，我們需要相互配合，分工明確，才能準(zhǔn)確地完成任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅取得了好的成果，還培養(yǎng)了互相合作和溝通的能力，更加深化了我對地理實(shí)踐的認(rèn)識和體會。
最后，地理實(shí)踐讓我深刻體會到了地理知識與實(shí)際應(yīng)用的緊密聯(lián)系。地理知識是不斷發(fā)展和演變的，而地理實(shí)踐則是促進(jìn)地理知識的應(yīng)用和創(chuàng)新。在實(shí)踐中，我們不僅復(fù)習(xí)了教室中學(xué)到的知識，還通過實(shí)際情況進(jìn)行思考和解決問題。比如在調(diào)查城市污染問題時，我們發(fā)現(xiàn)了一些城市環(huán)保措施的不足，通過對比和分析，我們提出了一些建議和解決方案。這些實(shí)際應(yīng)用中的思考和創(chuàng)新，讓我深刻認(rèn)識到地理知識的實(shí)用性和重要性。
總之，地理實(shí)踐是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過實(shí)地考察和實(shí)際操作，我們不僅加深了對地球環(huán)境和自然奧秘的認(rèn)識，也培養(yǎng)了自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)地理實(shí)踐中培養(yǎng)的能力和意識，不斷深入學(xué)習(xí)地理知識，為實(shí)現(xiàn)地球的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
地理的心得體會12
20xx年11月21日——25日，我有幸參加了清華偉新教育初中地理遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，盡管只有短短的五天時間，但勝過我多年的教學(xué)，我們是通過衛(wèi)星視頻，有幸目睹到六位老師的講課風(fēng)采，聆聽專家們的教誨，感觸很深，收獲頗豐。我深深陶醉其中，感激之情溢于言表。
一、聽專家們的報告，提高了教育認(rèn)識，升華了教育理念教育要發(fā)展，要有鮮活的生命力，就必須要每一位教師“心中有愛，眼中有人”。也就是必須堅(jiān)持“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的生本教育理念，必須確立“主人、主體、主角”學(xué)生主位觀，在教學(xué)中必須強(qiáng)化“教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”的科學(xué)行為。
有愛才有教育，有愛才有動力。如果我們每位教師都真正熱愛我們自己的教育事業(yè)了，真正熱愛我們的每一位學(xué)生了，我們教師就會想方設(shè)法把自己的教育教學(xué)工作搞好，我們的教師就會主動積極的參與到學(xué)校教學(xué)科研的活動中來，就會像這些講課的專家學(xué)者們一樣，從自己平凡的崗位上作出不平凡的事跡。所以，轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)思想是引領(lǐng)教師走上教育教研道路的前提與關(guān)鍵。也只有這樣，才能改變目前封閉的、落后的教育教學(xué)現(xiàn)狀。
二、聽專家們的報告，學(xué)到了很多教育藝術(shù)和方法人民教師的師德，其主要內(nèi)涵是：“熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。”“愛”是教師職業(yè)道德的核心，是做好教育教學(xué)工作的`根本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。教
師對事業(yè)和對學(xué)生的愛，是一種積極的情感，是教師做好教育工作的力量源泉。教師對學(xué)生的愛，可以點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，溶化學(xué)生心頭的冰霜，激發(fā)學(xué)生的興趣，喚醒學(xué)生的自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高教師的教育教學(xué)效果。聽了教授們的講座，讓我對課堂教學(xué)有了一種新的思考：傳統(tǒng)課堂上，我們教師常常是站在成人的立場上，以成人的思維來備課、上課，“把自己清楚的‘說給’學(xué)生清楚、明白”，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，而且不會有創(chuàng)新思維。新的教學(xué)理念是以發(fā)展學(xué)生的終生成長為理念，完全以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，以開發(fā)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，教師裝作什么也不明白，讓學(xué)生自由自主的學(xué)習(xí)。
地理的心得體會13
作為一名初中生，地理是我們必須學(xué)習(xí)的科目之一。雖然地理知識廣博，但是課堂上的講解往往不能夠讓我們深入理解，所以我對線上地理培訓(xùn)起了濃厚的興趣。在參加線上地理培訓(xùn)后，我深感到它對我的成長帶來了巨大的幫助。下面我將從五個方面，分享關(guān)于初中地理線上培訓(xùn)的心得體會。
第一、培訓(xùn)課程通俗易懂。
一些學(xué)生對待地理課程，往往認(rèn)為它十分枯燥乏味。但是，線上地理培訓(xùn)不會讓你覺得這門學(xué)科無趣。課程通俗易懂，需要我們自己理解的地方，老師都會講得非常詳細(xì)，深入淺出地將復(fù)雜的地理概念講解清楚。通過巧妙的切入點(diǎn)，把地理學(xué)科變得有趣易懂，讓我們的興趣也更濃厚。
第二、培訓(xùn)平臺交互性高。
線上地理培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅擁有與老師互動答疑解惑的機(jī)會，同時還有專業(yè)地理老師的輔導(dǎo)，讓我們學(xué)習(xí)在交互上更高效。在線上地理培訓(xùn)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的需要解決不同地域的問題。這種平臺的互動性讓我們不僅學(xué)到了地理知識，還提高了我們自學(xué)的能力。
第三、指導(dǎo)方向精準(zhǔn)。
線上地理培訓(xùn)的最大優(yōu)勢之一是，它有能力控制課程，讓學(xué)生練習(xí)最需要提高的技巧，達(dá)到最佳的成效。在線上培訓(xùn)中，無論是學(xué)習(xí)策略，還是學(xué)習(xí)思考方式都更為清晰。老師會精準(zhǔn)判斷自己的學(xué)生即將要面對的地理題目，讓學(xué)生在考試前充分做好面對考試的充分準(zhǔn)備。
第四、資源更為豐富。
線上地理培訓(xùn)培訓(xùn)老師也是地理學(xué)科領(lǐng)域的各位專家，很多老師都掌握著豐富的教學(xué)資源，在培訓(xùn)學(xué)生時能及時分享這些資料。更為重要的是，線上地理培訓(xùn)不僅可以提供專業(yè)學(xué)習(xí)的地理課程，還令我們有機(jī)會參與線上地理競賽。這增加了學(xué)習(xí)的.趣味性，同時也讓我們收獲了更多的知識。
第五、教育成本更低。
線上地理培訓(xùn)將地理學(xué)科講解跨越了教室的限制，無論你身在何地都可以無拘無束地學(xué)習(xí)。通過線上地理培訓(xùn)授課，不僅可以降低教育成本，還可以提高教育效率，讓地理知識得到更廣泛的傳播，對于培養(yǎng)社會人才也是有益的。
總之，線上地理培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)新的體驗(yàn)，能夠解決傳統(tǒng)教學(xué)模式無法解決的缺點(diǎn)。線上培訓(xùn)可以幫助我們更深度地理解地理學(xué)，提高成績和興趣。對于畢業(yè)即將考取高中的我們來說，線上地理培訓(xùn)能夠使我們在地理學(xué)科方面有更為深入的認(rèn)識，使我們在未來的學(xué)習(xí)中受益匪淺。
地理的心得體會14
20xx年11月1號至4號在山東省聊城三中舉行山東省初中地理優(yōu)質(zhì)課評選活動，來自全省各市的精英選手分A、B組兩個組共講課50節(jié)。我聽了A組的24節(jié)課，參賽老師先進(jìn)的理念，科學(xué)的（教學(xué)（方法）），精細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)給了我很多啟迪，對以后如何上好地理課，上好地理優(yōu)質(zhì)課有很多感受和啟發(fā)：
1、用新課程理念引領(lǐng)地理課堂教學(xué)：初中地理新課程提出了五項(xiàng)基本理念，其核心是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的全面進(jìn)展，培育學(xué)生的地理素養(yǎng)，同時重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式方法，用多種多樣的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行客觀的評價。老師在課堂上起主導(dǎo)作用，學(xué)生是課堂的主體，這個主導(dǎo)和主體作用可以通過各種學(xué)生參加的活動來體現(xiàn)，如有核心的討論，有目的的看書，最終達(dá)到培育學(xué)生學(xué)習(xí)能力的目的。
2、用多種多樣的形式表現(xiàn)地理課堂教學(xué)的內(nèi)涵：
（1）語言：語言是傳遞知識的載體。首先，語速應(yīng)平緩。其次，語調(diào)應(yīng)富于激情，有跌宕起伏的感覺。
第三、要通過某些語言樹立學(xué)生信心。煙臺開發(fā)區(qū)的楊青老師講課給人一種激揚(yáng)的感覺，下課前學(xué)生主動給予鼓掌，在很大程度上是她的語言征服了學(xué)生。
（2）導(dǎo)入：新課的導(dǎo)入目的是吸引學(xué)生的注意，激發(fā)對新知識的求知欲望。如泰安六中的周文斌老師課堂一開始就讓學(xué)生自己知道的（成語），這樣的導(dǎo)入雖不新穎，但是能喚起學(xué)生主人翁意識，吸引學(xué)生注意投入到樂觀的思考中；而肥城市龍山中學(xué)的武猛老師的《高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)》一課通過分析彤彤一家人生活變化的原因，比較平淡的生活場景也能激發(fā)學(xué)生的求知欲。
（3）知識體系：在一個課時的內(nèi)容或多或少存在某種聯(lián)系，老師要善于總結(jié)歸納各種知識的聯(lián)系，呈現(xiàn)給學(xué)生一個非常完整的知識體系。如武猛老師的《高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)》的教學(xué)過程中，通過對北京中關(guān)村的進(jìn)展形成高新技術(shù)工業(yè)區(qū)來學(xué)習(xí)工業(yè)地域的形成，通過海爾過去、現(xiàn)在的變化等事實(shí)材料充分論證高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的巨大作用，讓學(xué)生樂觀參加到課堂教學(xué)當(dāng)中去，后來又引導(dǎo)學(xué)生分析了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的環(huán)境問題以及還需借助科技力量來改善。最后又引導(dǎo)學(xué)生暢想未來，完成一封"未完成的郵件'達(dá)到了非常好的教學(xué)效果。
（4）知識運(yùn)用：地理是一門體現(xiàn)人地關(guān)系的學(xué)科，它的實(shí)用性是非常強(qiáng)的。學(xué)生學(xué)習(xí)的目的就是要善于用地理知識解決日常生活中的現(xiàn)象，學(xué)地理中的生活，用生活中的地理。如萊蕪陳毅中學(xué)的元立芹老師在學(xué)完《地圖的應(yīng)用》一節(jié)課通過品聊城、游山東、觀世博三個環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分的學(xué)會用地圖來解決問題。讓學(xué)生學(xué)有所獲。
（5）探究活動：探究活動旨在培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。如我校的鞠凱老師在講授《發(fā)達(dá)國家和進(jìn)展中國家》一節(jié)課時，讓學(xué)生說出世界上的'發(fā)達(dá)國家和進(jìn)展中國家除經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平外還有哪些差異，并留時間讓學(xué)生探究形成這些差異的原因，有很高的使用價值。
（6）板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)是老師對教材理解程度的深淺及其自身素質(zhì)優(yōu)劣的外在表現(xiàn)形式之，好的板書應(yīng)該是精、新、活、美的和諧統(tǒng)
一，使學(xué)生都能在課堂中得到更好的收獲。如東營河口實(shí)驗(yàn)學(xué)校的閆文華老師的《長江》的板書是心形內(nèi)部是能加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，有助于培育學(xué)生思維的連貫性，有利于學(xué)生整體感知概括能力的提高。
3、與地理信息技術(shù)的整合營造和諧教學(xué)環(huán)境：多媒體的應(yīng)用使很多抽象的知識感性化，它使課堂變得更加生動。這次比賽每位參賽選手都運(yùn)用了這一現(xiàn)代化教學(xué)手段，課件從選材到制作都非常完整、精美，并且有的老師還使教學(xué)中涉及的內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行零接觸。如萊蕪陳毅中學(xué)的元立芹老師在講述《地圖的應(yīng)用》時讓學(xué)生通過在在上海世博會上通過查找線路，游園探寶的活動并讓學(xué)生動手去搜素這些寶貝，讓教學(xué)真正成為實(shí)現(xiàn)"耳聞目睹'的教學(xué)活動。
4、留給我的思考：比賽很精彩，但我認(rèn)為還有些需要探討的東西。第一、有些老師常常把對話當(dāng)成問題來問答，如：好不好，對不對。這樣確實(shí)課堂上有學(xué)生的參加，看似學(xué)生是主體，但能培育學(xué)生的什么能力呢。第二、有些活動有形式而無實(shí)質(zhì)，如：分組討論，但討論的問題價值不大。探究活動，探究的是一些有定論的東西。第三、表揚(yáng)語言濫用，如不管學(xué)生答的對與錯，都是"對'，"很好'，或者學(xué)生回答后沒有給予及時準(zhǔn)確的評價。
總之，通過這次的學(xué)習(xí)使我有了很大的收獲，特別是我們學(xué)校的鞠凱老師在講完課后全場響起了雷鳴般的掌聲，讓我看到了榜樣就在
我的身邊。相信對我以后的教學(xué)會有很大的幫助。
地理的心得體會15
地理是一個關(guān)于地球的學(xué)科，它研究地球的自然和人文現(xiàn)象。從學(xué)習(xí)地理中，我深深認(rèn)識到地球的廣闊和復(fù)雜，同時也了解到了我們與地球的關(guān)系。在學(xué)習(xí)地理的過程中，我獲得了很多奇妙的體驗(yàn)、收獲了很多有趣的知識和啟示，這些都讓我受益匪淺。
一.地理知識的啟示。
學(xué)習(xí)地理，我深深認(rèn)識到了地球的廣闊和復(fù)雜性。地球是我們真正的家園，它是我們的根，我們要像孩子一樣了解這個家園，知道它的自然環(huán)境和文化背景。地理也幫助我了解到人類與地球的關(guān)系。地球是我們的家，我們必須盡力保護(hù)它。我了解到龍脊種植物和植物由于人類活動而逐漸滅失，以及氣候變化的影響等問題。通過學(xué)習(xí)地理，我明白了我們所做的每一件事情，都要考慮到對地球安全的保障。
二.地理中的美麗和豐富。
學(xué)習(xí)地理讓我感受到世界的美和地球的豐富性。地理中包括很多美麗的自然景觀，像壯美的大峽谷、綺麗的群山、壯觀的火山和瀑布。同時，不同地區(qū)擁有不同的文化、習(xí)俗和語言，讓我們更有興趣地去探索這個美麗而多彩的世界。
三.地理教授技能。
學(xué)習(xí)地理培養(yǎng)了我在技能上面的能力，例如閱讀地圖、使用計(jì)算機(jī)軟件和統(tǒng)計(jì)和解釋數(shù)據(jù)。除此之外，學(xué)習(xí)地理還激發(fā)了我的好奇心和研究熱情，激發(fā)了我成為一名好學(xué)生的勇氣。
四.地理與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。
地理中涉及了很多與我們現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的內(nèi)容。例如，在我們生活的城市中，地理可以幫助我們了解到城市的發(fā)展歷史，為我們提供關(guān)于如何改進(jìn)城市規(guī)劃的建議；又比如，我們在商店購買產(chǎn)品時，需要考慮到產(chǎn)品的.來源地和生產(chǎn)方式等問題。通過學(xué)習(xí)地理理解這些，我們可以更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)氐奈幕h(huán)境，同時也能更好地了解到我們的責(zé)任與義務(wù)。
五.地理學(xué)科的更深層次的意義。
學(xué)習(xí)地理帶給我的最有意義的體驗(yàn)是深刻認(rèn)識到我們自己在這個世界上的位置，以及我們所面對的問題。隨著人口的增加和資源的逐漸減少，我們需要更有效地管理自然資源。學(xué)習(xí)地理可以幫助我們了解到全球化對我們生活的影響，讓我們更好地與這個世界緊密聯(lián)系和互動。
總的來說，學(xué)習(xí)地理帶給我的收獲和體驗(yàn)不止于此。它讓我在捕捉地球之美的同時了解地球的復(fù)雜性，提高了我在技能上的能力和應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中的問題。地理學(xué)科的更深層次的意義，更是帶給了我深深的反思和思考。在未來的學(xué)習(xí)中，我會將地理學(xué)科知識作為重要組成部分，更好地把握學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓自己能夠更全面、更深入地了解這個世界。
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