行為規范訓練月總結

養成教育是一個長期的工程，一定要堅持做下去，不斷地發現，不斷地改正，

行為規范訓練月總結

。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細小處入。行為規范訓練月總結范文，歡迎閱讀。

行為規范訓練月總結一：

***小學 “行為規范養成訓練月”活動工作總結

本月，我校根據上級有關精神，結合自身實際，扎實地開展“行為規范養成訓練月”活動，有效地推動了我校精神文明和學風建設，進一步推進了全體學生行為規范的養成，現將我校“行為規范養成訓練月”活動做總結如下：

一、提高認識，加強領導

學期伊始，我校就組織全體教師召開會議，研究制定“行為規范養成訓練月”活動方案，并把活動方案分發到每一位教師手中，張貼在每一間教室里面，讓師生明確訓練內容。

二、形式多樣，強化訓練

1.加強宣傳，潛移默化。在行為規范養成訓練中，我校注重宣傳教育，利用板報、墻報等載體向學生展現行為規范養成的重要性及意義。

利用國旗下演講、校園廣播、班會、等時間加強《守則》、《行為規范》的學習。讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。

提高了學生的思想認識，樹立了正義感，激勵了了上進心。

2.細處著手，養成習慣。我校在“行為規范養成訓練月”活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的小事做起，使學生體驗到養成良好行為規范的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動。在全體隊員中開展以“文明禮儀伴我行”和“交通安全伴我行”的手抄報評選活動、征文活動，取得了良好的效果。

3、知識競賽，摸底檢查。根據我校行為規范示范月活動方案，我們分年級段開展了知識競賽活動。通過答卷形式來檢查學生行為規范的學習掌握情況。

4、行為檢查、分段進行。學校值勤生下到各個班進行養成教育的行為檢查。通過隊干部的'檢查督促每一位隊員認真遵守小學生行為規范的每一條，使每一位隊員對照規范找出自己的不足以便及時改正。

5、評優爭優，激發斗志。評選行為規范先進班級和行為規范先進個人活動。通過評選來激勵學生從點滴進步，從各方面找差距，找不足，使得每一位學生都向先進學習，促進良好校風的形成。

冰凍三尺，非一日之寒。學生行為規范養成訓練決非一個階段或一年半載的事，而是一個系統的長期的工程。我校將把“行為規范養成訓練”繼續延續下去，借鑒其他學校的優秀經驗，讓養成教育做得更好。

***小學

20**年4月12日

行為規范訓練月總結二：

到上周為止，學校“學生行為規范訓練月”活動已暫時告一段落。

本次活動，校長室高度重視，廣大師生積極參與，目前已取得了階段性成果。主要表現在如下幾個方面：

1、通過廣大師生的共同參與，廣大同學的行為文明意識有了增強;

2，通過訓練，校園中不文明行為少了，文明舉動多了;

3、校園風氣有所好轉，學生精神面貌有較大改觀。

今天，我們召開無為一中學生行為規范訓練月總結表彰大會，總結行為規范訓練活動，表彰活動中涌現的先進集體和先進個人，同時對平時的行為習慣訓練問題提出明確要求。

借訓練月總結表彰大會這個平臺，我想和同學們談一談“中學階段學生行為規范養成教育問題”。

這個問題又包括兩個方面：

一、為什么要進行日常行為規范訓練?

二、怎樣進行日常行為規范訓練?

先講第一個方面------為什么要進行日常行為規范訓練?

有些同學問我：都什么年代了，還進行行為規范訓練?為了回答這個問題，我描述一個現象，

資料共享平臺

《行為規范訓練月總結》(http://www.ipr-jzsc.com)。我們知道，學校是文明的搖籃，而文明的第一個標志是校園的整潔有序。可是同學們想一想，我們的教學樓、科學館、學生公寓等等教學基礎設施，墻壁上滿是鞋底的黑印跡和足球撞擊的痕跡，桌凳上隨處可見龍飛鳳舞的字跡，消防設施遭破壞，玻璃門窗被打碎，臟話、粗話不絕于耳，蓄長發、著奇裝屢見不鮮。也許，呆得久了，我們的感覺麻木了;也許，見得多了，很多同學習以為常了;還有的同學可能不屑一顧：不就是那些細枝末節嗎?可我們應該懂得，細節決定成功;細枝末節決定我們的發展。古人說：“千里之行，始于足下。”古人還說：“一屋不歸，何以掃天下。”這都是關于細節(或基礎)與成長關系的至理名言。

毋庸諱言，現在有一個過分強調成績而淡化行為規范的傾向，這是極端有害的。有一個故事，說：

一個人，坐在他的馬車上面朝北面，告訴遇見的人說他要到楚國去。

別人對他說：“您去楚國，楚國在南面，您為什么面向北走呢?”

他說：“我的馬好。”

別人又說：“您的馬雖然好，但這不是去楚國的路啊!”

他又說：“我的路費很充足。”

別人提醒他：“你的路費雖然多，但這不是去楚國的路啊!”

他又說：“給我駕車的人本領很高。”

他不知道方向錯了，趕路的條件越好，離楚國的距離就會越遠。這個故事正好說明：做人做事，必須有正確的方向。方向錯了，條件越好，花的力氣越大，離自己所要達到的目標就越遠。教育也是如此：一個在行為規范上有欠缺的人，擁有的知識越多，發揮的負面影響可能越大。

我們生活在校園中，校園是我們成長的搖籃、生活的樂園和精神的家園;校園環境怎樣，直接關系著我們成長的質量。“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑。”

開展以“愛校、規范、文明”為主題的學生行為規范訓練月活動，就是要優化成長環境。我們要通過加強宣傳，提高認識;通過強化訓練，規范行為;通過開展中學生最基本的文明禮貌、道德行為養成教育，提高思想品德素質，創建和諧校園，塑造文明新人。

再講第二個方面------怎樣進行日常行為規范訓練?

新課程的學生觀認為，教育必須著眼于學生潛能的喚醒、開掘與提升，促進學生的自主發展;必須著眼于學生的全面成長，促進學生認知、情感、態度與技能等方面的`和諧發展;必須關注學生的生活世界和學生的獨特需要，促進學生有特色的發展;必須關注學生的綜合素質，促進學生的可持續發展。

根據這一觀點，當前學校德育工作必須抓好以下幾個方面：

1、要進行怎樣做人的教育 。我認為，中學生首先不是成才成鳳問題，而是學會立足社會，怎樣生活，怎樣同多種人交往，也就是做人問題。同學們，你們已具備了較強的自主意識和自主能力，并開始了對人生意義、人生道德和人生價值的思考與探索，今后能生活得有意義、有作為、有價值，首先學會怎樣做人，使自己懂得如何珍愛自己的身體，珍愛自己的人格，學會如何尊重別人。學會做人，才能為自己成才打下良好的基礎。

2、要進行基礎文明行為的培養。對你們來說，所謂基礎文明行為就是符合學生行為規范的言語和行動。比如：“穿戴要樸素大方，頭發要干凈整齊，男生不留長發，女生不燙發，不化妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋”，這是對中學生穿戴打扮的基本要求。再比如，怎樣與人說話，才能使人們關系融洽，達到交往的目的。這里很有學問，人們常說：“一句話說得好讓人笑，說得不好讓人跳。”雖然說話內容千差萬別，但總是要使用禮貌語言，講話注意場合，態度要和藹。因此，活動月過后，我們依然要嚴格訓練，反復強化，突出一個“訓”字，使行為規范真正內化為同學們的直覺追求。

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