高一物理《平拋運動》說課稿范文

　　下面是應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理的高中語文《父母與孩子之間的愛》說課稿范文，希望對大家有所幫助，

高一物理《平拋運動》說課稿范文

　　一、教材分析

　　(一)教材簡介

　　這節(jié)課要探究的內(nèi)容比較豐富，在運動的合成與分解的基礎(chǔ)上，給出了什么叫平拋運動，提出了探究的問題：探究平拋運動的特點。探究的過程既有實驗現(xiàn)象的觀察。又有分析、推理的過程，還將實驗現(xiàn)象與分析、推理結(jié)合起來，探究出平拋運動在水平方向和豎直方向的運動規(guī)律。

　　(二)教學目標

　�、胖�識與技能

　　1.知道平拋運動的特點和規(guī)律。

　　2.知道平拋運動形成的條件。

　　3.理解平拋運動是勻變速運動，其加速度為g。

　　4.會用平拋運動解答有關(guān)問題。

　　⑵過程與方法

　　1.利用已知的直線規(guī)律來研究復雜的曲線運動，滲透物理學“化曲為直”“化繁為簡”的方法及“等效代換”“正交分解”的思想方法。

　　2.平拋物體探究實驗中突出了“實驗的精髓在于控制”的思想，

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　�、乔楦袘B(tài)度與價值觀

　　通過實際情景培養(yǎng)學生關(guān)注物理、關(guān)注生活的意識，并且培養(yǎng)學生在生活中應(yīng)用物理知識的意識;使學生愛物理、愛生活。

　　(三)教學重點、難點

　　重點：平拋物體運動的特點和規(guī)律。

　　難點：平拋運動規(guī)律的得出過程。

　　二、學情分析

　　深入的了解學生是上好課的關(guān)鍵，我對學生的基本情況分析如下：

　�、鸥咭粚W生已經(jīng)具備較好的物理實驗能力、分析問題能力、歸納實驗現(xiàn)象的能力。

　�、茖W生剛學習過直線運動規(guī)律，對直線運動的分析方法記憶猶新;并在上一節(jié)中剛學過運動合成與分解的知識，對這一分析曲線運動的方法并不陌生，這為本節(jié)課在方法上鋪平了道路;

　　三、教法與學法

　　為了發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位，突出重點、突破難點，我主要采取以下的教學方法和學法。

　　教法：探究式教學法和情景創(chuàng)設(shè)教學法

　　學法：以學生合作學習和探究性學習為主，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

　　四、教學過程設(shè)計

　　“授之以魚、不如授之以魚”，教是為了不教，根據(jù)本課題的特點和學生的基本情況我作如下的教學設(shè)計。

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