中學生早戀主題班會（精選12篇）

　　在我們的學習時代，大家都接觸過主題班會吧？主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？以下是小編精心整理的中學生早戀主題班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中學生早戀主題班會 1

　　一、設計背景

　　青春期既是長身體、長知識的時期，又是性心理發生變化，對異性產生愛慕感從而渴望結交知心朋友的時期。西方社會學研究者將青少年的戀愛行為稱為青春期戀愛，而在我國，則稱之為早戀。早戀，是一個極為敏感的話題，現代中學生早戀現象越來越普遍。初中學生處于人生最充滿活力和幻想的年齡階段。尤其在我們農村，由于家庭教育的缺失，使得一些青少年過早地陷入了戀愛的旋渦中，步入了“早戀的殿堂”。其實他們并沒有認識到戀愛所必須承擔的責任和義務，僅僅是因為“好玩”，尋求一種刺激、一種新鮮、一種虛榮，甚至一些青少年把是否擁有“男(女)朋友”作為是否有“面子”的標準。他們有的是想體驗一下這種情感的滋味，有的是出于從眾心理作祟，這種危險的心理狀態恐怕正是一個又一個令人痛心的故事的開始。我們的學生中，寫情書，傳紙條，下課時出雙入對，上學放學相約一起走，有的還牽手，摟抱，利用假期時間出去游玩等等。我們看到陷入早戀中的學生學習成績直線下降，甚至有可能葬送美好的前程，釀成終身苦果(有的女生懷孕)。而作為父母的知道后很少能對孩子做出正確的引導，而老師又不能一味的壓制，并且很多孩子越壓制反而越厲害，使得老師們也感到非常棘手。而大多數學生認為早戀很神秘，并且大多都怕老師、家長知道而偷偷摸摸的進行，對于引起的后果和影響而不去考慮。因此我認為，中學生的早戀問題應該引起我們的重視。決定通過班會的形式揭開早戀的神秘面紗，讓學生正確對待早戀問題，及其帶來的后果和不良影響。

　　二、教育目標

　　讓學生對于青春期時期的年齡特點和生理特點有所了解 讓學生了解早戀現象的特征

　　讓學生知道早戀帶來的'危害

　　讓學生學會與身邊的同學正確交往

　　三、課前準備

　　關于早戀的主題班會搜集關于青春期的生理特點和同學們對待早戀的認識

　　搜集你身邊的例子，你有何感想

　　四、活動過程

　　活動一、學生討論：談談你對中學生中出現的早戀問題的認識和態度

　　活動二、學生匯報對于搜集的身邊的實例，談談感想

　　活動三、對于造成早戀的現象的原因分析

　　精神空虛型：青春期正是人的精力特別旺盛的時期，是長身體、學知識的大好時光。但是一部分孩子對學習缺乏興趣，又找不到合適的方式發泄這部分過剩的精力，于是，早戀便來到了他們空虛的心靈之中。

　　浪漫模仿型：模仿成人行為，求浪漫、玩瀟灑的中學生，大有人在。隨著青春期的到來，加上流行的愛情歌曲和表現性愛的影視和書籍的誘導，少男少女的潛意識里也產生一種希望被認可、被贊美甚至被追求的沖動需要。這些學生還有一個共同之處就是愛聽港臺流行歌曲，愛看言情小說，喜歡上網聊天。

　　炫耀攀比型：“青少年都愛趕時髦，攀比心重。”有些中學生早戀，實際上就是出于炫耀、攀比的心理。

　　活動四、早戀造成的不良影響和危害

　　影響學習生活

　　早戀荒廢了不少優秀學生的學業，毀了不少孩子的前程。早戀的青少年中有不少成績優秀、出類拔萃者，但因為早戀，使他們過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的幻想中，再無法全身心地投人學習。據調查表明，中學生談戀愛對學習起促進作用的僅占百分之二、三。絕大多數都會給學習造成干擾，因為戀愛會使之精力分散，注意力不集中，興趣轉移，情緒不穩定。而且也因學校明文規定不允許談戀愛，因此，早戀的同學時常處于擔心因違紀被學校處罰和感情的發展不能自控的矛盾沖突中，行為也總是偷偷摸摸，躲躲閃閃，精神處于高度緊張狀態，怎還有心思學習，常常是人在教室，心在天外。尤其是女

　　生，情感細膩敏感，不要說感情出現危機，就是正常發展都不能全身心投入學習活動中。還有的學生在戀愛中有強烈的幸福感，常去幻想、去規劃、希望一次成功，因此非常投入，不惜以犧牲學業，違反校規為代價，結果顧此失彼，最后導致兩頭成空。

　　影響心理發展

　　中學生的戀愛極不穩定，常以失敗而告終。他們戀愛時或樂不可支，或痛不欲生。一遇風吹草動就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。有的處于欲罷不能，欲罷不忍的境地，結果越陷越深。對彼此造成更大的傷害。甚至出現人格障礙，給以后的婚姻生活帶來不利影響。尤其是中學生對愛情的理解尚不全面，自制力差，一旦與某人建立了戀愛關系，可能就覺得對方只能與我一個人交往，當看到與別人交往時，甚至有時感到關心他人勝過關心自己，就血往上涌，控制不住情緒，易做出傷害對方及他人之事，自己也受到極大傷害。這些實際上是劃地為牢，使雙方都失去了許多真誠的朋友和純潔的友誼。

　　北京：初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡

　　懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學在牽手進教室時，被老師看見，隨后遭到老師教育，認為兩人還小，不該有談戀愛的行為。當天，這兩同學便離開學校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命。

　　《京華時報》 2003年9月26日傍晚，沈陽市康平縣第一中學校園內發生一幕慘劇，一名高二年級男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴重的心臟破裂，裂口長達1.5厘米，生命岌岌可危

　　活動五、假如你對某異性同學愛慕到特別強烈的地步，以至于朝思暮想，但自己又不想陷進去，你怎么辦?{學生自由發言}

　　活動六、詩歌欣賞《妙齡時光》

　　不要輕易去愛

　　更不要輕易去恨

　　讓自己活得輕松些

　　讓青春多留下些瀟灑的印痕

　　你是快樂的

　　因為你很單純

　　你是迷人的

　　因為你有一顆寬容的心

　　讓友情成為草原上的牧歌

　　讓敵意有如過眼云煙

　　伸出彼此的手

　　握緊令人歆羨的韶華與純真

　　五、班主任感悟

　　年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。

　　反思：

　　通過這一次班會，同學們知道了青春期時期的年齡特點和生理特點，了解了早戀現象的特征，也深知早戀帶來的危害，讓學生學會與身邊的同學正確交往。此外，通過這一次班會讓他們知道年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。

　　中學生早戀主題班會 2

　　活動目標：

　　1、了解早戀產生的原因，正確認識早戀對中學生的學習及生活所產生的危害。

　　2、預防早戀行為的發生。

　　活動難點：

　　早戀行為的危害和預防。

　　活動過程：

　　一、新課導入

　　同學們跨進了中學的校園，就意味著進入了或即將進入人生的黃金時期——青春期。青春期是兒童向成人的過渡時期。這一時期身體發育發生著巨大變化，同學們的自我意識增強，社會交往逐漸增多，男女同學間的相互吸引和彼此需要增加，因此在這個時期，同學們都面臨著這樣一種困惑：如何與異性同學正常交往而不產生早戀行為？下面就讓我們來學習有關早戀行為產生的原因、危害及預防措施。

　　二、了解早戀

　　1、什么是早戀

　　2、早戀的一般成因；

　　3、早戀的危害：

　　4、早戀的預防措施。

　　角色扮演：高一某班同學男a學習成績突然急劇下降；上課和與人說話時，注意力不集中，經常出現"走神"現象；經常單獨與同班同學女d說話、約會；而且就連上課都經常傳寫紙條，紙條上都是一些心形的"現在你還好嗎？""真的`好想你""中午12點老地方不見不散"等等話語；顯得對對方有強烈的感情依戀，見不到對方就產生"一日不見，如隔三秋"的感覺。班主任觀察到這個現象后，就及時地分別找了這兩位同學進行思想工作。

　　請同學們思考下列問題：

　　投影顯示：

　　1、這兩位同學為什么被班主任找來做思想工作？

　　2、你是否希望這兩個同學繼續這樣下去？為什么？

　　（學生討論回答）

　　教師小結：這兩位同學的行為是早戀行為。

　　早戀行為就是未成年男女過早地建立戀愛關系的行為。

　　三、產生早戀行為的原因：

　　1、發育過程中的正常現象；

　　2、思想觀念改變的作用；

　　3，不恰當的社會對待的影響；

　　4、虛榮心的驅使。

　　提問：早戀行為對我們的學習和生活會產生什么樣的危害和不利？同學們可以展開想象和假設進行歸納。

　　教師總結：

　　1、情緒不穩，經常煩躁不安。

　　2、學無心境，成績下降。

　　3、不喜歡集體活動，與家庭關系疏遠。

　　4、遭受侵害，陷入犯罪。

　　提問：早戀的危害這么大，那我們應怎么預防這種行為的發生呢？

　　學生討論回答。

　　五、預防早戀行為的方法

　　1、主動接受青春期性健康教育，消除對異性的神秘感；

　　2、要積極參加集體活動。使自己的興趣得到發展，防止空虛無聊；

　　3、樹立正確的愛情觀，不能有傍大款、追大款的觀念，也不能單純地唯感情論，還要有"房子和面包"才行，懂得愛情不僅僅是相互吸引，更重要的是一種責任；

　　4、與異性同學的交往態度要明朗，言談舉止要大方，防止過密的接觸。

　　若你是前面事例中這兩個同學中之一，你該怎么辦？

　　學生討論，教師總結。

　　1、正確認識早戀行為的危害：

　　2、恰當選擇戀愛年齡：

　　3、區分早戀與正常交往；

　　4、主動接受青春期性健康教育：

　　5、主動接受同學老師和家長的幫助：

　　6、培養愛好，把注意力轉移。

　　小結

　　通過這節課，同學們歸納總結早戀的危害。

　　中學生早戀主題班會 3

　　一、教學目標

　　1、讓學生了解早戀的定義和表現形式。

　　2、引導學生認識早戀可能帶來的負面影響。

　　3、培養學生健康的情感觀和人際交往能力。

　　二、教學重難點

　　1、重點：早戀的危害和預防措施。

　　2、難點：如何引導學生正確看待和處理青春期的情感問題。

　　三、教學方法

　　講授法、討論法、案例分析法

　　四、教學準備

　　1、準備相關早戀案例和統計數據。

　　2、準備PPT或黑板板書材料。

　　五、教學過程

　　1、導入新課（5分鐘）

　　提出問題：你們認為什么是早戀？早戀有哪些表現？

　　引導學生分享對早戀的看法和經歷。

　　2、講解早戀的'定義和表現形式（10分鐘）

　　定義早戀：指在生理或心理上未達到成熟階段的青少年之間發生的戀愛現象。

　　表現形式：包括暗戀、情書傳遞、約會等。

　　3、分析早戀的危害（15分鐘）

　　影響學業：分散精力，導致學習成績下降。

　　心理壓力：增加心理壓力，影響心理健康。

　　情感波動：情感不穩定，易產生矛盾和沖突。

　　人際關系：影響與同齡人、老師和家長的關系。

　　生理健康：可能導致不良性行為，影響身體健康。

　　4、討論早戀的預防措施（15分鐘）

　　分組討論：如何預防早戀？每組提出至少三個建議。

　　分享討論成果：每組選派代表分享討論結果，其他同學補充和點評。

　　5、案例分析和總結（10分鐘）

　　展示早戀案例：通過PPT或口頭講述的方式展示早戀案例。

　　分析案例：引導學生分析案例中早戀的危害和教訓。

　　總結：強調早戀的危害和預防措施，呼吁學生樹立正確的情感觀和人際交往能力。

　　6、布置作業（5分鐘）

　　要求學生撰寫一篇關于早戀危害的感想或日記，反思自己或身邊人的經歷。

　　鼓勵學生與家長或老師交流關于早戀的看法和困惑。

　　中學生早戀主題班會 4

　　一、班會準備：

　　1、教師召開班干部會議，明確班會“不早戀”這一主題。

　　2、組織學生瀏覽一些青春期生理、心理方面的資料。

　　3、選定主持人，準備串詞。

　　4、確立節目名單，安排好節目順序，準備PPT材料。

　　二、班會目的：

　　1、經過這節主題班會，讓學生對“早戀”有一個全面的認識，明白當前早戀具有必須的消極影響，從而理智處理情感問題，構成拒絕早戀的自覺意識，樹立與異性交往的健康觀念。

　　2、經過這節班會，讓學生樹立正確的情感價值觀，確立遠大的夢想和信念，認清當前的主要任務在于學習，意識到學習的重要性。

　　3、經過這節班會，促進學生與學生間的交流與溝通，鼓勵學生敢于發表個人的獨特見解與觀點，從而增強學生們主動發言的積極性。

　　三、班會過程：

　　女主持人導入：

　　同學們，我們是處于花季中的少男少女，我們開始進入人生的青少年階段，與此同時，我們的情感開始盟發，對愛戀有著一種朦朧的感覺。有人說，青春期的這一種愛戀就像是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被他們的紛芳所吸引，然而一旦情不自禁的觸摸，卻常常就被無情的刺傷。盡管如此，我們身邊依然有些人出現了早戀的現象。

　　男主持人：此刻，我們認真看一下由同學A.B.C.D扮演的早戀現象之一。

　　第一環節：情景模擬，認識早戀

　　同學A：李慧活潑、好學、善良，王明樂于助人富有才智，他們坐在前后桌，常常一起聊天，討論學習上的問題。一次，在周五放假回家的路上，王明神秘地塞了一封信給李慧，并叮囑她回家才看，李慧急忙回到家打開信，原先信的資料是如此簡單——（語速慢而又慢，深沉的）同學C.D扮演動作。

　　（同學B）：親愛的李慧：

　　自從你坐在我的前面，你學習的熱情讓我佩服，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的歡樂，我情不自禁地喜歡上你，為你陶醉！

　　愛你的王明

　　女主持人：李慧和王明的行為屬于戀愛嗎（若干同學各抒己見）

　　男主持人：從同學們的回答，我們說，處于“花季和雨季”年齡的我們，容易對彼此產生好感，從而互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，可是這種愛慕之情是不是真正的戀愛呢

　　女主持人：那么，我們一起來看看心理學上是怎樣分析的。

　　（播放幻燈片：心理學上對早戀的分析）

　　早戀，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意識的萌發而對異性產生了特殊的情緒體驗，并有意識地愛慕異性的行為，缺乏思想情感方面的研究，具有朦朧性、矛盾性、變異性、差異性等特點。

　　男主持人：由此可見，“早戀”是我們對異性的一種好奇，并不是真正的戀愛。那么，早戀是利大于弊，還是弊大于利呢就這個問題，我們來展開辯論。

　　第二環節：辯論賽：中學生戀愛的“利”與“弊”，是“利”大還是“弊”大男主持人：（點擊幻燈片）以組為單位，全班四組分為兩部分，一二組辯題是“利大于弊”，三四組辯題是“弊大于利”。

　　女主持人：多謝同學們的精彩發言。從發言中，我們明白中學生談戀愛既有“利”也有弊。有的人認為，“早戀”能夠滿足情感的需要，避免孤獨寂寞，有助于對異性的了解，是一種浪漫的行為。可是，持反對意見的人還是有絕大多數的，在他們看來，“早戀”缺乏對戀愛的真正理解，一旦失敗，容易導致心靈創傷；感情陷入二人世界的狹小圈子，不利于建立廣泛友情；可能會導致另一個“好奇”，導致情感放縱，結交一些行為不良的社會青年；更多見的是帶來更多的煩惱，帶來更多的壓力，從而影響學習的效率。

　　第三環節：認清早戀的危害，學會處理情感，時刻敲響警鐘

　　男主持人：總結了同學們的觀點，我們能夠清楚地明白，“早戀”是弊大于利的，并且對青春時期的我們具有必須的消極影響及危害。那么，除了以上提到的一些關于早戀的消極影響，有沒有同學要補充一下自己的觀點來說明早戀具有危害性呢（5-6人回答）

　　女主持人：同學們的發言，都具有自己的獨特見解，很不錯。此刻我們一起來看看幻燈片上的一些早戀事例，了解早戀的危害。（點擊幻燈片“早戀案例”）

　　事例一：“失戀少年自殺，體內鮮血流出一半”；事例二：“北京：初中生‘情侶’相擁臥軌自殺”身亡；事例三：“初中生情陷三角戀釀慘劇”。

　　男主持人：以上的事例，看了讓人心酸。我們說，人的心靈是脆弱的.，而處于花季期的我們更是如此，當遇到一些不順心的事時，心里難免糾結，甚至還會想不通。所以，在認識到早戀危害性的同時，我們還要學會處理自己的情感。

　　女主持人：我們說，渴望憧憬完美的感情并沒有錯，俗話說：“什么季節開什么花；不成熟的果實是酸的。”年少還不懂事的我們，應當把握好這妙齡時光，樹立遠大的夢想，好好學習，做到心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無悔青春。

　　請同學們欣賞配樂詩舒婷的《致橡樹》：

　　男主持人：多美的詩句啊！詩人不愿要附庸的感情，不愿作趨炎附勢的凌霄花，依附在橡樹的高枝上而沾沾自喜。詩人也不愿要奉獻施舍的感情，不愿作整日為綠陰鳴唱的小鳥，不愿作一廂情愿的泉源，不愿作盲目支撐橡樹的高大山峰。詩人不愿在這樣的感情中迷失自己。詩人要的是有共同的偉岸和高尚，有共鳴的思想和靈魂，扎根于同一塊根基上，同甘共苦、冷暖相依的偉大感情。們共同分擔困難的威脅和挫折的考驗；同樣，他們共享人生的燦爛，大自然的壯美。

　　女主持人：年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得簡便些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。

　　女主持人：此刻，讓我們一起來朗讀《致橡樹》，感受詩人的情感價值觀。

　　男主持人：讀完《致橡樹》，我們說，雖然早戀不可取，可是我們不能因為擔心早戀而失去與異性同學健康交往的機會，我們不能夠丟失在開花季節應當培育的真誠友誼，我們還是要倡導健康的男女同學的真誠交往。

　　女主持人：是的，我們這一群少男少女們每一天學習在一起，共同成長，離不開我們彼此的相互幫忙和關懷，那么，怎樣做才能讓我們今日純潔的友誼化為明天成長的力量呢讓我們一起走進主題班會的第四環節。

　　第四環節：友誼天長地久

　　小品：《大掃除》（教室里，一幅大掃除忙碌的景象，女生甲正爬上桌子上的椅子擦電風扇，十分吃力，底下女生扶著，男生甲提水來了）

　　男生甲：哎，還是我來吧。

　　女生甲：多謝，（細心翼翼下，拿拖把拖地，男生甲敏捷地上椅子）

　　女生乙：（趕忙扶著椅子），哎，細心啊！

　　女主持人：同學們，在剛才的小品中，我們看到了男女同學之間同樣有友情，那么怎樣正確進行男女同學之間的交往呢（5-7個同學發言）

　　男主持人：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。（播放PPT：與異性交往原則）

　　（1）學會尊重、善于溝通。有的學生與異性交往時，也不管別人受不受得了，什么我喜歡你、我對你一見鐘情等沒心沒肺的話隨口而出，這就是對人不尊重。僅有相互尊重才能使自己和周圍的人變得高尚和有價值。善于溝通則要求異性同學之間應平等和諧地對話，心平氣和地相互傾聽與理解。異性之間應以小組或團體的形式交往，構成一堆一堆的現象而不是一對一對的。講話的資料方面也要完美一點。

　　（2）坦率而不鹵莽，細膩而不絮煩，活潑而不輕浮，真誠而不做作，忠誠而不失信，華美而不奢侈，深沉而不怪癖，幽默而不油滑能夠說純潔的友情是歡樂的源泉，又是健康的要素。而早戀則相反，早戀滋生的一般是嫉妒、焦慮等消極情緒。

　　（3）異性的伙伴是兄弟姐妹加朋友，使人心里充實、坦然，生活才會充滿燦爛的陽光。尤其是現代獨生子女較多的年代，兄弟姐妹般的異性朋友有利于彌補家庭的不足。

　　女主持人：在了解了如何與異性交往的原則技巧后，我們來欣賞歌曲《友誼天長地久》，也祝愿我們同學間的友誼能夠天長地久，永恒不變。

　　結束語：

　　男主持人：經過今日的主題班會，我們每一個稚嫩脆弱的心靈都受到了感染，但愿經過今日的班會，讓我們全體同學充分認識到我們眼前的中心任務是學業，是學習，應對情感，我們只能精心收藏，細心呵護。讓我們在學習中建友誼，樹夢想，共進退。

　　下頭我們請班主任李教師作總結。

　　中學生早戀主題班會 5

　　教學目的：

　　青春期是情感的萌動時期，早戀現象比較普遍，其引發的問題也是不容忽視的。通過本次主題班會，使學生正確看待早戀，理性地把握青春期的情感，走出情感誤區。健康積極地生活和學習。

　　活動準備：

　　一個已經成熟和未成熟的橘子，信箱

　　活動過程：

　　導入：——請你嘗一嘗

　　請兩位同學蒙上眼睛嘗一嘗橘子，引出在青春期也有一種由于未成熟就采摘的果實，它的`味道也是酸的、苦的、澀的——早戀

　　早戀的界定

　　先讓學生自由發言，他們的心中什么是早戀。然后教師補充歸納。

　　我是辯論家——早戀的利弊

　　由學生分組辯論，教師不做任何價值評價，鼓勵學生自由發表意見。 案例分享——《小雪的遭遇》

　　對于學生的論點不做任何評價，直接導入案例，通過案例，并讓學生結合自己剛剛辯論的觀點總結出早戀的危害。教師做適當的補充。

　　重回案例——假如你是小雪

　　返回案例《小雪的遭遇》，小組討論，假如你是小雪，你會怎么辦？ 引發深思——“小雪=我？”

　　雖然我們知道早戀的危害，可是在面對青春期的萌動，面對早戀的誘惑，

　　我們往往是感性一次次的打敗理性，甚至是奴役我們的意志。這樣的我們不就是另一個小雪嗎？

　　情感體驗——歌曲《親愛的，那不是愛情》

　　用歌聲唱出同學們的心聲，再在用音樂做背景下，寫下自己關于情感的秘密或者是感悟，塞緊班級郵箱，將往事和心中的悸動一起塵封于信箱中，直到初中畢業以后再打開往事。

　　情感升華——塵封心事

　　結尾——詩歌齊誦

　　天涯何時無芳草，何必非要現在找。本來學業就很緊，況且年齡又很小。

　　中學生早戀主題班會 6

　　一、班會目的：

　　1、通過這節主題班會，讓學生對“早戀”有一個全面的認識，明白當前早戀具有一定的消極影響，從而理智處理情感問題，形成拒絕早戀的自覺意識，樹立與異性交往的健康觀念。

　　2、通過這節班會，讓學生樹立正確的情感價值觀，確立遠大的理想和信念，認清當前的主要任務在于學習，意識到學習的重要性。

　　二、班會準備：

　　1、老師召開班干部會議，明確班會“不早戀”這一主題。

　　2、組織學生瀏覽一些青春期生理、心理方面的資料。

　　三、班會過程：

　　（一）由一些早戀造成嚴重后果的事例入手，導入班會課

　　1、四川十五歲女孩，談戀愛被奶奶發現，怕奶奶告狀，殘忍地將奶奶殺害。

　　2、據濟南一家醫院的統計，每年到該醫院婦產科做人流手術的學生（絕大多數是背雙肩包的人），大約有兩千人次。

　　3、某學校兩名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人死亡。早戀主題班會

　　4、20xx年1月6日，歷城四中98級某男生因失戀在校食堂八寶粥中下毒鼠強，導致三人死亡，多人住院。

　　（二）區別正常異性之間的交往和不正常的異性之間的交往

　　1、正常異性之間的交往

　　與異性同學交往，并不等于早戀。當青少年進入青春期之后，由于生理和心理發育的急劇變化，從而使情緒易于波動，活動能力增強，人格獨立要求增加，同時產生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正常現象，而非是“戀愛”。從心理角度看，男女同學的正常交往活動是有益無害的。

　　男生往往比較剛強、勇敢、不畏艱難、更具獨立性；而女生則更具細膩、溫柔、嚴謹、韌性等特點；

　　因為有男性，女性才變得更加溫柔；因為有女性，男性才變得更加剛強。男女同學的正常交往可以促使雙方互補，對性格發育和智力發育都有益；

　　進入青春期的男女同學都希望自己能夠成為受到異性注目和歡迎的人，為此，他們會盡力地改變自己、完善自己，這也是一個自己發展、自己評價、自己完善的最佳心理環境，是克服講述、討論、談話、角色扮演、詩歌欣賞等活動式相結合。

　　四、教學手段和教具：

　　多媒體教學

　　五、教學時間：

　　1課時

　　六、教學步驟

　　1、主題導入

　　欣賞歌曲《因為愛·所以愛》

　　不是為了什么回報，所以關懷，不是為了什么明天，所以期待，因為我是一個人，只能夠對感覺坦白，只是為了你一句話，我全身搖擺，只是為了一個笑容，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會明白，因為愛，所以愛溫柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相傷害因為愛，所以愛，感情，不必拿來慷慨，誰也不用給，我一個美好時代，我要你現在。

　　說一說：這道歌曲抒發了人類的那種感情？

　　師：對我們學生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學們或許羞澀或許心動。今天我們一起來談談中學生的愛情。

　　主題活動請你欣賞心理劇《都是情書惹的禍》

　　劇情旁白：

　　李麗活潑、可愛、聰明、漂亮，王東樂于助人富有才智，他們是某校同年級不同班級的品學兼優的學生，深得老師和同學的喜愛。自從他們同時當選了學生會宣傳干部后，他們常常在一起研究工作和學習，課余時間也總在一起談笑風生，他們工作更出息學習更優秀了。

　　一次在出墻報要離去時，王東神秘地塞了一封信給李麗，并叮囑她回家才看，李麗急忙回到家打開信，原來是一封的情書：

　　親愛的李麗：

　　自從與你一起擔任學生會工作以來，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地愛上你，為你陶醉！

　　愛你的王東

　　說一說：劇中李麗和王東發生了什么事情？

　　早戀：通常意義上是指發生在生活、經濟上不能完全獨立，同時又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的.戀愛行為，如中小學生的戀愛就是屬早戀。

　　小組議一議、說一說：

　　對李麗和王東的行為你有什么看法？

　　師：對，少年哪個不鐘情，少女誰個不懷春±，中學生時期正處于人生的第二個身體發育的高峰期，第二性征也開始出現了。

　　我們喜歡用“花季雨季”來描繪這一年齡階段，這個時期男女同學生理上心理上都發生了變化，使彼此之間產生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。

　　它就像天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，轉瞬間會消滅了蹤影，請欣賞配樂詩《偶然》。

　　配樂詩欣賞

　　我是天空里的一片云

　　偶爾投影在你的波心

　　你不必訝異

　　更無需歡喜——

　　在轉瞬間消滅了蹤影

　　想一想，說一說：為什么不提倡中學生談戀愛？

　　師：對，中學時期是人生黃金時期的黃金時期，學習是我們的主要任務，我們還沒有能力承擔愛情這份責任，應該把握這美好時光多學一些知識和技術，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結合劇情分小組討論：中學生戀愛的“利”與弊。

　　議一議：中學生戀愛的“利”與“弊”是“利”大還是“弊”大？

　　師：同學們都說了自己的看法，很不錯，中學生談戀愛既有“利”也有弊，請看：

　　序號“利”弊

　　1、是浪漫，很幼稚，很隨意，缺乏對戀愛的真正理解，一旦失敗，導致心靈創傷。

　　2、滿足情感需要，感情陷入二人世界的狹小圈子，不利于建立廣泛友情。

　　3、滿足好奇心，可能會導致另一個“好奇”，導致情感放縱，結交一些行為不良的社會青年。

　　4、避免孤獨寂寞，在某種程度上失去了廣泛的交往機會，更感孤獨寂寞。

　　5、可以幫助雙方提高，更多見的是帶來更多的煩惱帶來壓力，影響學習的效率。

　　6、有助于對異性的了解，在某種程度上限制了與更多異性的交往，不利于對異性的更多的了解。

　　7、令人激動陶醉，控制力不好的會導致越軌行為，心理承受力弱的，一旦失去會導致嚴重后果。

　　說一說中學生戀愛利大還是弊大？

　　師：謝謝同學們的精采發言，從發言中，我們清楚地知道中學生戀愛弊大于利。渴望憧憬美好的愛情并沒有錯，俗話說：“什么季節開什么花；不成熟的果實是酸的。”

　　年少還不更事的我們，應該把握好這妙齡時光，該去做我們這個年齡該做的事，心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無悔青春。

　　請同學們欣賞配樂詩《妙齡時光》。

　　配樂詩欣賞《妙齡時光》

　　不要輕易去愛

　　更不要輕易去恨

　　讓自己活得輕松些

　　讓青春多留下些瀟灑的印痕

　　你是快樂的

　　因為你很單純

　　你是迷人的

　　因為你有一顆寬容的心

　　師：多美的詩句，年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。請全班同學再一起朗頌《妙齡時光》。

　　3、探究與思考

　　結合心理劇《都是情書惹的禍》談感受：如果你是李麗或王東會怎么做？

　　中學生早戀主題班會 7

　　班會背景：

　　初二年級是小孩在初中學習生活的最關鍵的一年，在這一年出現問題從某種意義上來說就會影響到在整個初中的學業，所以許多國內外專家一致強調了初二年級的關鍵性，稱初二是初中階段的“分水嶺”，而在此階段極易出現的問題之一就是早戀問題。這些孩子正是情竇初開，風華正茂的年齡，然而隨著這些孩子的身體的不斷發育，心里也將隨之發生著微妙的變化，再加上社會上各種媒體的沖擊，對情和愛的新奇，對異性的那種朦朦朧朧的好感使他們騷動起來，于是，這樣一些學生的學習出現了了迅速滑坡的現象，失去了前進的方向，家長急，老師慌，對本班的班風也造成了不好的影響，還有的學生為次離家出走，更有的學生，上網交上網友發生網戀，或離家出走，或為之神魂顛倒，或上壞人的當而遺憾終身。而一些家長和老師只要見到一男一女兩個學生在一起走路或做其他事時就會不由自主的想到早戀，搞得草木皆兵，所以到了初中好多男女生甚至在正常交往時見到班主任也是慌慌張張的，不利于同學之間的正長交往。那么作為一名初二生，如何去面對早戀這一問題呢？為此我召開了“遠離早戀，拒絕早戀”的主題班會。

　　班會主題：

　　遠離早戀，拒絕早戀

　　班會目的：

　　通過對初二這一特殊階段的學生的教育，讓他們建立正確的人生觀，戀愛觀，加強自身的責任感，進一步明確學習目的，樹立遠大的理想。

　　班會過程：

　　（班主任發言）

　　同學們，我們現在已是初二的學生了，在初中二年級，我們將要面對整個初中三年功課最多的一年，要學習8門功課，哪八門？而且，原有的功課還會加大難度，新添的.物理是一門陌生的課程，我們的身體也在悄悄的發生著變化，如何面對初二生活呢？

　　【班主任講故事】有甲和乙兩支足球隊在一起比賽，甲隊總是取勝，乙隊知道這一切都是因為甲隊擁有一位非常優秀的守門員，后來乙隊終于找到了獲勝的辦法，甲隊的守門員有一個他深愛著的非常漂亮的女朋友，乙隊在前鋒的胸口分別掛上了甲隊的守門員的女友的照片，結果，乙隊真的如愿了，同學們，甲隊為何會失敗呢？

　　（學生回答）因為甲隊的守門員

　　（班主任繼續提問）甲隊的守門員怎么了？

　　（學生回答）他只顧在看對方前鋒的胸口掛的照片呢！

　　（班主任繼續提問）是不是在想那張照片是不是他的女友？

　　（學生回答）對！

　　（班主任繼續提問）那他到底錯在哪里呢？

　　（學生回答）錯就錯在守門時不該想與守門無關的事。

　　（班主任說）對了，這就和我們初中生在青春年華這一該學習的大好時光不該做與學習無關的事一樣。（播放大屏幕）

　　（板書）

　　1、愛不是錯

　　2、錯在愛得不是時侯

　　3、愛是一種責任

　　4、拒絕早戀，遠離早戀

　　（倡議大家在黑板上簽名）讓我們相互促進、共同進步吧！

　　（學生簽名）（最后要求每人就此事再寫一篇周記）

　　班會后感：會后學生們普遍對早戀的危害有較深的認識，很多學生有問題直接找老師，喜歡把自己遇到的困惑和老師交流，師生關系空前協調。

　　中學生早戀主題班會 8

　　一、背景：

　　初二年級是學生在初中學習生活最關鍵的一年，出現的問題從某種意義上來說會影響到在整個初中的學業，許多專家認為初二是初中階段的“分水嶺”，極易出現早戀問題。這個階段正是情竇初開，風華正茂的年齡，隨著身體的不斷發育，心里也將隨之發生著微妙的變化，對情和愛的新奇，對異性產生朦朦朧朧的好感，出現了學習明顯滑坡，失去前進的方向。出現了上網交上網友發生網戀，導致學生離家出走，甚至上了壞人的當，對班風造成了極壞的影響。而一些家長和老師只要見到男女同學在一起走路或做其它事就會誤以為早戀，許多男女學生正常交往也搞的慌慌張張，不利于異性同學間的正常交往。面對早戀這一困惑，為此我們召開了“遠離早戀，拒絕早戀”的主題班會

　　二、目的：

　　1、理解早戀的危害性，建立正確的人生觀。

　　2、掌握預防早戀的策略，明確學習目的，樹立遠大的理想

　　三、重點：

　　掌握預防早戀的策略，建立正確的人生觀拒絕早戀主題班會教案（最新）拒絕早戀主題班會教案（最新）。

　　四、形式：

　　播放視頻、電影片段、學生討論、倡議書、朗誦

　　五、準備：

　　1、搜索相關的資料，制作課件、視頻

　　2、確定主持人、邀請嘉賓、準備倡議書

　　3、會場布置、準備獎品、排練

　　六、過程：

　　主持人引題：

　　由播放“學生因早戀引發跳樓成功營救的視頻”導入。

　　早戀是一朵不結果實的花，對我們的學習和生活造成了很大的影響，時刻敲響早戀的.警鐘，防微杜漸，避免產生意想不到的事件。“遠離早戀，拒絕早戀”主題班會現在開始。

　　1、早戀的危害性

　　展示學生課前準備好的因早戀引發的負面案例，小組討論歸納早戀的危害性

　　（1）感情沖動“越軌”導致懷孕，無奈選擇墮胎

　　（2）為對方購買禮物去搶劫，走上違法犯罪道路

　　（3）爭奪異性朋友，爭風吃醋，斗毆傷害他人生命健康

　　學生發言

　　荒廢學業，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格

　　（設計目的：通過因早戀引發的負面案例討論分析，讓學生知道早戀的危害性；他山之石，可以攻玉，希望早戀者趕快懸崖勒馬，亡羊補牢）

　　2、預防早戀的策略

　　學生展示課前準備好預防早戀的成功案例，小組討論歸納預防早戀的策略

　　學生發言

　　把精力放在學習上，與異性同學正常交往，與異性同學真誠友愛，拋棄對異性同學私心雜念，學會拒絕異性同學的示愛，出現困惑尋找老師父母幫助指導

　　（設計目的：通過展示和討論預防早戀的成功案例，使學生掌握預防早戀的策略，敲響遏制早戀的警鐘，防微杜漸，避免意想不到的悲劇發生）

　　3、什么是愛情——播放電影《泰坦尼克號》片段。（小組討論）

　　愛情其實就是一種生活。與你愛的人相視一笑，默默牽手走過，無須言語不用承諾。

　　愛情其實就是一種責任。

　　愛情其實就是一種緣分

　　愛情其實就是一種人生拒絕早戀主題班會教案（最新）作文。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風雨一起經受。

　　（設計目的：通過活動，讓學生知道從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無法回避的；用自己的生命保護了自己所愛的人，用生命詮釋著愛的真諦，愛情是兩顆心共同經受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟。）

　　4、如何對待異性交往（小組討論）

　　學會和異性正確相處；學會提高自身的素養；學會包容和關心。

　　（設計意圖：學會與異性正常交往，能夠更好的認識自己，享受美妙年華中我們所經歷的一切美好）

　　5、“遠離早戀，拒絕早戀”倡議書簽名活動

　　（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀念）

　　（設計目的：倡導男女同學間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應該坦誠相待，互助友愛）

　　6、學校領導、班主任、教師代表發言（寄語、感言）

　　（設計意圖：通過不同層次的寄語或感言，起到總結班會的作用，起到思想引領的作用，進一步增強學生是非的評判技巧）

　　7、班會結束，集體朗誦美國作家肖伯納名言

　　“如果你有—個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們仍只有一個蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個人就有了兩種思想。”

　　（設計意圖：通過朗誦，讓學生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統一的效果）

　　七、布置作業：

　　要求同學撰寫一篇以交往為題材的文章。

　　中學生早戀主題班會 9

　　一、教學目標

　　1、讓學生了解早戀的概念和表現形式。

　　2、分析早戀可能帶來的危害和負面影響。

　　3、引導學生樹立正確的價值觀和戀愛觀。

　　4、增強學生的自己約束和自己保護意識。

　　二、教學準備

　　1、準備相關案例資料，包括早戀導致的學業下降、心理健康問題等。

　　2、準備多媒體教學設備，播放相關視頻或圖片資料。

　　3、準備互動環節所需的道具或材料。

　　三、教學過程

　　1、導入（5分鐘）

　　引入話題：通過詢問學生是否了解早戀，引出今天的班會主題。

　　簡要介紹早戀的概念和表現形式，讓學生明確早戀的定義。

　　2、主體部分（30分鐘）

　　1）早戀的危害分析（10分鐘）

　　學業影響：早戀可能使學生分心，導致學習成績下降。

　　心理健康：早戀可能帶來心理壓力和焦慮，影響學生心理健康。

　　身體健康：過早涉及性關系可能對身體造成傷害。

　　社交關系：早戀可能影響學生與同學、家人之間的關系。

　　未來規劃：早戀可能影響學生的未來職業規劃和人生道路。

　　展示相關案例，讓學生更加直觀地了解早戀的危害。

　　2）小組討論（10分鐘）

　　將學生分成若干小組，討論早戀的'危害，并每組推選一名代表發言。

　　鼓勵學生積極參與討論，分享自己的觀點和看法。

　　3）視頻或圖片資料展示（5分鐘）

　　播放與早戀危害相關的視頻或圖片資料，加深學生的認識。

　　4）樹立正確的價值觀和戀愛觀（5分鐘）

　　引導學生認識到青春期是學習和成長的重要時期，應該珍惜時光，努力學習。

　　強調戀愛是建立在相互尊重、信任和成熟基礎上的，而不是一時的沖動和好奇。

　　鼓勵學生樹立正確的價值觀和戀愛觀，以積極、健康的心態面對青春期。

　　3、互動環節（10分鐘）

　　角色扮演：設計一些與早戀相關的情境，讓學生進行角色扮演，體驗早戀可能帶來的困擾和問題。

　　問答環節：邀請學生提出關于早戀的問題，老師或同學進行解答。

　　4、總結（5分鐘）

　　強調早戀的危害和負面影響，提醒學生珍惜青春時光，遠離早戀。

　　鼓勵學生樹立正確的價值觀和戀愛觀，以積極、健康的心態面對青春期。

　　布置課后作業：讓學生寫一篇關于早戀危害的感想或建議，以加深對早戀危害的認識。

　　中學生早戀主題班會 10

　　一、背景

　　中學生已經進入了青春早期。隨著年齡的增長，生理、心理漫漫地走向成熟，中學生早戀的問題展現在了我們師生面前。最近一段時間，我們周圍有一些學生因男女關系問題在校外聚眾斗毆，借于這些原因，決定利用班會課，共同探討一下有關學生早戀的問題，讓同學們明白什么是普通異性朋友，什么是早戀，學生早戀不切實際的地方及其危害，從認識上避免中學生早戀現象。

　　二、目的：

　　1、通過對早戀危害的認識，避免早戀誤區。

　　2、讓學生對異性交往有一個正確的認識，樹立健康的.異性交往觀念，形成正確的異性交往態度。

　　三、重點：

　　端正健康的異性交往觀，注意與異性交往的事項

　　四、活動準備

　　1、搜集相關材料，確定節目名單，由主持人編寫串聯詞。

　　2、全班籌謀劃策。

　　五、活動過程

　　1、通過歌曲《好好學習，天天向上》引入主題——早戀

　　2、探討什么是愛情，中學生之間可能產生真正的愛情嗎？

　　總結：愛情是浪漫的，但只有浪漫是不行的，它更多的還需要履行責任，還要經受生活實際的各種考驗，還要承受得住時間的洗禮。愛情不是人生的全部，它僅僅是人生道路上的一朵小花。但在戀愛過程中，任何一方面出了問題，愛情之花都會隨之枯萎，在此中辛勤經營的人便會痛苦不堪，甚至會毀掉一個人的一生。所以，在愛情面前，人們是慎而又重。

　　3、知道什么是早戀，通過對我們周圍有早戀現象的同學共同點的了解，探討讓同學們早戀可能產生的原因。

　　4、通過幾則案例的介紹，讓同學們深刻的體會早戀的危害性，杜絕早戀。

　　5、通過兩個場景的分析，讓學生了解什么是異性間的正常交往，以及在今后的交往過程中應該注意的事項。

　　總結：男女生之間的正常交往，那是一種純真的友情。無可厚非，而且還要大力提倡。我們不要捕風捉影，或者開不健康的玩笑。我們要通過參加集體活動增加男女同學之間的了解，拂去面紗，讓異性之間的交往更加自然、健康。

　　在交往中做到六不：

　　不拘謹、不隨便、不冷淡、不親昵、不賣弄、不嚴肅。

　　6、班主任老師總結發言。

　　小結：通過本次班會，學生對早戀的危害有了深刻地認識，懂得了怎樣正確處理男女生之間的友情，增強了預防早戀的信心和力量。

　　中學生早戀主題班會 11

　　【教學目的】：

　　1、使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。

　　2、引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用異性效應不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。

　　【班會準備】：

　　1、查閱有關青春期學生的生理、心理發展特征，以及如何保持個人心理健康的資料。

　　2、查閱資料，了解早戀對中學生的影響。早戀主題班會3、準備表演舞臺劇的表演。

　　【活動形式】：

　　班級討論、角色扮演、詩歌欣賞等。

　　主持人：班長和學習委員

　　【活動過程】：

　　一、欣賞舞臺劇表演。

　　主持人1：同學們，我們正處在青春期發育的高峰階段，由于身心的迅速發展，一些同學不能夠正確看待自己的性特征的`發展，出現以下的現象。請欣賞表演：

　　A、兩位男生走進教室，看到同班的小財(男)和小凡(女)正在面對面討論功課，他們倆馬上跑出教室，將教室外的另三位男生集中起來，然后對著教室大聲喊：快來看看這小倆口吧。小財和小凡聽到后迅速分開

　　B、小儉(男)走到小靜(女)身旁悄悄給小靜一紙條，紙條上寫著：今晚7：30分我們一起去看電影好嗎?小靜接到條子后不知所措

　　C、小明(男)和小堯(女)兩是同班同學，由于兩人家都在同一條路，所以經常放學后一起回家，后來慢慢發展為經常一起單獨外出，如看電影、溜旱冰等，成績開始直線下降，兩人同陷入感情的煩惱中

　　二、班上交流，談感受。

　　主持人2：請同學們就以上的表演的現象談自己的感受。

　　待學生發表自己的感受后，做出小結：?

　　1、男女同學的相互交往有助于班級團結，有助于相互學習，取長補短，因此，應該學會坦誠大方地與異性進行交往，同學之間要互相尊重，不能捕風捉影，亂造謠言

　　2、男女交往時應做到熱情而不輕浮，大方而有分寸，講究文明禮貌，講究儀表談吐。交往方式以群體活動為主，個別交往應注意時間、地點、場合的選擇，應避免過多的個別交往

　　3、男女中學生都是未成年人，對感情的理解還都不成熟，如果處理不當，這樣于人于己都不利，所以當發現自己的情感因某人發生波動時，必須用毅力控制自己，行為上更要做到端正穩重，自尊自愛，如果實在無法控制自己，應及時找自己信任的家長或老師請求幫助

　　三、欣賞詩歌朗誦。

　　主持人1：我們喜歡用花季雨季來描繪這一年齡階段，這個時期男女同學生理上心理上都發生了變化，使彼此之間產生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。它就像天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，轉瞬間會消滅了蹤影，請欣賞詩歌朗誦。

　　我是天空里的一片云

　　偶爾投影在你的波心

　　你不必訝異

　　更無需歡喜

　　在轉瞬間消滅了蹤影

　　四、班級討論，明辨事理。

　　主持人2：高中時期是人生黃金時期，是為夢想而奮斗的關鍵時期，學習是我們的主要任務，我們還沒有能力承擔愛情這份責任，應該把握這美好時光多學一些知識和技術，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結合劇情分小組討論：高中生戀愛的利與弊。

　　根據各個小組學生代表的討論結果進行小結，并板書列出以表格：

　　專心學習，為了理想而奮斗。

　　五、聆聽資料搜集情況的匯報，進一步明確早戀的危害。

　　學生匯報有關資料搜集的情況，朗讀給同學們聽。

　　早戀的危害小結有如下幾個方面：

　　1、分散精力，影響學習，不利于青少年的成長，如某校一位17歲的女生，剛進該校時，成績優異，由于與同班的一位男同學產生了愛慕之情，并很快談上了戀愛，上課

　　2、走上犯罪道路的開端。某校學生李某，19歲，學習成績優異，完全有把握考取重點本科大學。可是他偶爾看了張黃色小報，結果一夜輾轉反側。第二天他就盯上了同班的一位女同學，并很快與她談上了

　　3、家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。

　　六、班主任寄語：

　　同學們，人生對每個人來說都很寶貴，人生的黃金時代更要珍惜。這段時光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會有收獲;如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時沖動當作愛情來理解。感情不穩定，何來永恒?事業尚未穩定何來成就?經濟尚未獨立，何來保障?責任不能承擔，何來愛情?建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會牢固的。作為高中生的你們，正肩負著家里人的期望，正是實現夢想的最佳時期，希望你們珍惜這段黃金時期，專心致志，為自己人生的夢想而奮斗!

　　中學生早戀主題班會 12

　　一、班會背景

　　來自生理醫學專家的統計，有一個“早”的問題。現在的孩子不僅思考的問題比上一代人來得早，考慮得深，而且在生理上也呈現早熟的勢頭。有人說是食品中的激素多，催生了早開的花朵。也有人說這是時代進步人類進化的必然結果。不論怎樣講，早開的花朵已經擺在我們面前，這是我們必須應對的現實。

　　二、班會目的

　　1、讓學生認識“早戀”這個詞語。

　　2、分析早戀的弊，明確中學生不宜早戀。

　　3、學會正確地與異性相處。

　　4、理智冷靜地處理早戀。

　　三、班會準備

　　1、《窗外》mp3

　　2、搜集關于早戀的悲劇故事

　　四、班會過程

　　A、程序

　　1、班主任發言，引出早戀。

　　2、說早戀的悲劇故事，學生聽故事談感想。

　　3、拒絕早戀

　　4、聽歌曲，進一步明確中學生應如何正常交往。

　　5、班主任分析原因，做總結性發言。

　　B、具體設計

　　親愛的同學們，大家好。今天，老師要與大家談論一個敏感的話題——早戀。長期以來，早戀一直是我們大家都比較敏感的話題。一提到早戀，一部分同學可能會不好意思，當然，也有相當一部分同學會說：“老師，我知道了你要說的話了。那玩意不好。”這我并不否認，伴隨著各種大眾傳播媒體的出現與普及，大家知道的確實比較多了。但是，老師在這里還要老生常談兩句，我想和同學們一起來探討一下早戀。

　　雖說愛情是美麗的，但是，早戀卻是丑陋的。它像惡魔一樣傷害了無數天真的少男少女，讓他們陷入感情的泥潭不能自拔，讓他們輸掉大段美麗的人生卻不自知。那么，你知道什么是早戀? 早戀就是過早談戀愛，不是錯在“戀”上，而是錯在“早”上。在心理和生理上還沒完全成熟的中學生時代，少男少女間發生的戀愛現象。

　　那么，你知道早戀到底有哪些危害嗎？請大家來聽幾個真實的故事。

　　早戀分手自殘悲劇

　　2004年的深夜里在南通某縣某中學女宿舍里傳來一陣驚叫，震驚了全校的師生。尖叫是小翠（化名）傳出來的。原來，初二3班的小翠因為被她深愛的男生甩了，她覺得很沒面子，在這天夜里她痛苦不已，她恨那位男生，更恨自己的那雙手，如果不是這雙手接受人家的禮物，他們的感情就不會發展，也就不會有今天的痛苦。她悔恨至極，便在那天深夜里做了一件傻事，她拿出水果刀，剁掉了自己的一節手指，成了一生缺陷。

　　早戀引發的跳樓事件

　　2007年4月，在安徽省某中學，發生了令人心驚肉跳的事件。初一8班的女生江雯跳樓自殺了。原因是她與鄰班的一位男生發生了戀愛關系。但不久，江雯又發現那男生又另有新歡了，江雯很痛苦，決定“用自己生命挽回她的愛人，希望她的愛人抱著她的身體哭泣”（引遺書原話），于是，在一天陽光燦爛的早晨，江雯嘴里叫著那位男孩的名字，從五樓跳下。她的遺言實現了，愛她的人哭天喊地，慘不忍睹，不過，不是那男孩，而是深深愛著她的父母！

　　求愛遭拒拔刀自殺

　　據《江南時報》報道：2月14日情人節那天，在錫城某中等學校上學的一16歲男學生像所有的求愛者一樣，拿著玫瑰花向自己的意中人求愛。誰知，這下卻遭到對方的拒絕。經過一夜的思考，他還是想不通為什么會被拒絕，于是第二天便在校園內拔刀自殺，5天后，永遠閉上了雙眼，帶著一絲遺憾，到了另一個世界。男孩的父母得知這一噩耗后，當場哭得死去活來，母親當場暈厥。但是，這一切都太晚了，直到兒子離開人世，他們才意識到兒子的心理太脆弱了，怎么這一點點挫折就奪走了兒子那寶貴的生命。

　　（學生聽完故事后，談自己的感想。）

　　許多早戀的故事讓我們不寒而栗，我們應該遠遠的避開它。但是，有時早戀像蒼蠅，它隨時有可能干擾我們的正常生活。在你不經意間，

　　早戀會披著美麗的外衣來到你的面前，你知道該怎么辦么？請一起來看一則案例：

　　有一天，晶晶在課本中發現了一位同班男同學寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做個好朋友。最后還有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶既興奮又害怕，她的`心如揣了小鹿，怦怦亂跳，臉上像火烤一樣。她的眼前立刻浮現出男孩兒的笑容、眼神??這一切讓她并不討厭。可一想到平日里老師和家長關于嚴禁早戀的三令五申，又怕??她不知所措了。

　　請同學們討論：他們的感情可以進一步發展嗎？

　　可以從以下幾個角度思考：

　　1、他們心理成熟了嗎？他們有能力承擔相應的責任嗎？

　　2、他們在經濟上能夠獨立嗎？

　　3、他們有足夠的時間和精力嗎？進一步發展感情會影響他們的學業嗎？

　　4、老師、父母 對此事持何態度？

　　5、同學會如何評價？

　　6、如果是你，你會怎么處理？

　　那么晶晶該怎么做才合適呢？我們來幫她選擇。

　　一是拒絕

　　（1）將紙條交給老師，讓老師批評教育這位男生。

　　（2）當眾找到這位男生，嚴詞拒絕她。

　　（3）把這件事告訴同學，鬧得滿城風雨。

　　（4）把這件事告訴父母，尋求幫助。

　　（5）找恰當的時機，委婉地表明自己的態度，拒絕這位男生。

　　二是接受

　　偷偷地與這位男生開始單獨交往。（學生發言）

　　看來，在春天里想摘秋天的果實的人，收獲的只能是尷尬和傷害。那也只好怪自己了。

　　請欣賞詩朗誦：《所有的日子依舊美好》（配樂）

　　世間萬物各有時節，過早地成熟，就會過早地凋謝。

　　我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。

　　不要以為我細小的手指可以抹平你心中的創傷。

　　不，它能承受的只是拿書的力量。

　　我脆弱的心靈載不動你的款款深情，駛向海洋。

　　我不想讓自己的小船過早地擱淺，

　　所以，請收回你熱烈的目光。

　　請原諒我的沉默，丟失我，你并不等于失去一切。

　　如果真的如此不幸，只能說你還太幼稚。

　　把我連同你青春的心事一塊兒，塵封進那粉紅色的記憶吧。

　　那時，你會發覺陽光依然燦爛，所有的日子依舊美好。

　　我們中學生有愛的沖動，這很正常。也并不是所有的老師和家長都不理解我們，他們之所以阻止我們，主要是害怕我們沒有自控能力，害怕我們誤人歧途。剛才，大家基本上也都同意中學生談戀愛不應該。那么，我們能不能找一種更好的辦法來解決?下面，我請大家聽一首歌曲。

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