高中生物復習中的知識點、線、面

在現行的高考中，生物是以理科綜合的形式出現，由于在卷面中生物所占分值較少，所以考題數量有限，

高中生物復習中的知識點、線、面

。全卷共7個題，覆蓋高中三冊內容，知識點多面廣，一道選擇題可能涉及好幾章的內容，這給高中生物復習提出了更高的要求：對重點內容的把握要深淺得當，對非重點內容要“廣積糧”。通過幾年的高三教學，筆者就高中生物的復習提出自己的一點體會，即在復習中一定要注意知識的“點、線、面”結合，形成知識的系統化、網絡化，

資料共享平臺

《高中生物復習中的知識點、線、面》(http://www.ipr-jzsc.com)。高中生物復習中的“點”，即指具體的知識點；“線”就是以生物的某一生理過程為線索，貫穿知識點的鏈；“面”則是以點線為基礎鋪織而成的知識網絡。通過第一輪的復習，學生對“點”已較為熟悉，但掌握的知識是零散的，不系統的。學生要實現從知識向能力的轉變常常需要在老師的復習指導下完成，而由知識的點向線、面轉變則是專題復習的最終目標。下面筆者就“植物的個體發育”的專題復習談一點看法。

【高中生物復習中的知識點、線、面】相關文章：

面經：良好的語言習慣05-16

高中生物教育反思05-25

高中生物校本研修總結05-25

高中生物教學反思（精選12篇）01-15

高中生物《DNA的復制》說課稿范文06-01

如何搞好期末復習06-26

《鴻門宴》知識點總結05-25

小學數學（分數）知識點總結08-03

初中物理《壓強》知識點總結07-31

高中化學知識點總結07-17