2020年數學教研組工作總結（通用5篇）
時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，經過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，為此要做好工作總結。你所見過的工作總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的2020年數學教研組工作總結（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
數學教研組工作總結1
光陰似箭，歲月如梭。xxxx年第一學期結束了。本學期數學教研組的工作，在縣教研室和校領導的指導下，在全體初中數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，我們數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課程，轉變教學觀念
本學期，教研組利用隔周四上午開展教研活動，組織本組全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質量
1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期開展校公開課4節，執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。
3、外出學習，取長補短。按照期初教研計劃，本期我們數學教研組全體老師到鄰近的'銅鑼學校開展了教研聯誼活動。通過觀摩隨意課堂教學，更清楚地認識到教師教學功底重要性，同時，我們還探索了公開課(表演課)的上法。
三、做好常規檢查，強化教學管理
在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業和試卷批改是否及時、認真等，檢查結果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業發展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，才能迎接更大的挑戰。
數學教研組工作總結2
數學組在學校工作思路的指導下，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質量;以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑。不斷總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的創造力，努力使雅安中學高中數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
在工作中，我們充分發揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進“三個團隊”主動參與和建設，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。
一個核心：
是指我組內具有良好思想素質、過硬的業務能力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們，充分發揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內共享。
二條線：
是指對教育教學的理論學習研究和具體課堂教學的研究兩個方面。要不斷提高教學質量，關鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現科研興校，個性強校，特色活校的策略。為此，教研組經常組織全組教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于具體的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。為此，近幾年來圍繞著一個國家級課題和二個省級課展開了行之有效的研究工作，除進行必要的理論學習和研究外，經常進行公開教學研究課，教學探討課，并常請教育專家蒞臨指導工作，從而使我組的教學研究工作落在實處。
三個團隊：
是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的'統一計劃下，各年級備課組均有自己的教學計劃，有健全的集體備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時間、定地點、定內容、定主講人(上課人)，在平時的教學活動中，督促教師做到“教學六認真”。科研課題組則以三個課題為龍頭，開展較為深入的教學研究，其中一課題已結題，另外兩個課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才，充分發揮“核心”的作用，我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師，這樣師徒之間的研究活動經常進行，老教師的經驗為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行。
我們重點住了以下工作:
1、規范數學教學常規管理，認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。進一步完善集體備課的環節，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量得到提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。各備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做好備課過程中的各環節，充分發揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質量關，命題質量關，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。
2、組織好每周一次的教研組活動(周三下午)。圍繞理論學習、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內形成良好的教研學習風氣，提高數學教學質量。積極參與市教育局、教科所、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態，積極學習他人先進經驗，不閉關自守。
3、加強青年教師的培養，促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優質課、公開課競賽，積極撰寫論文.針對教研組的實際情況，本學年我們把優質課，公開課放在了年輕教師身上，特別是在上一年度支教的教師。教研組內先后聽了三位老師的課，針對教育教學中存在的問題，教研組內進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉變，保證了教學的有效推進。對提高教學質量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽，均取得了優異的成績。
在今后年的工作中，我們將在繼續做好以上工作的基礎上，加強課堂教學效率提高的研究，爭取在時間和經濟條件許可的情況下努力推進科研課題的研究，爭取早日結題。以促進教研組健康和諧發展，為學校的騰飛做出應用的貢獻。
數學教研組工作總結3
本學期數學教研組根據學校的教育教學計劃，以培養高素質學生為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，按常規管理，全面貫徹教學方針，實施新課程教學，積極推進課堂教學改革，為此開展了一系列教研活動。
一、數學教研組是個團結的集體。
全組教師雖然工作很繁忙，但從沒有影響過組內正常教研工作，缺席數學組的教研活動，大家準時到場，積極討論，教研組研討氣氛熱烈，內容充實，有評課，有研討課題，有講座，有傳達學校教研工作安排，有討論教材等內容。
二、各年級都進行集體備課。
開展同課異構研討課，全組一起出動，定課題，講方法，出謀劃策，制作課件、試講，全組聽后提出意見，修改再試講，爭取把最好的課展示給全校教師及送教。本學期全組三位老師各出了一節研討課，鐘運感老師的《二次函數復習》，黃朝國老師的《特殊平行四邊形復習》，以及章青綿老師的《平行線復習》，公開課效果不錯，獲得了聽課教師與學校領導的一致好評。并且陳領權老師還積極參與縣期末檢測卷的命題，受到老師的一致好評!總之數學組全體老師較好的完成了開學初定下的教研任務。
三、教師備課按時完成。
各個年級組的教師認真研究積極討論。做到精心備課。共同定進度，討論重、難點、授課方法，上課時經常互相聽課，共同進步。一章結束后，各小組共同商討出測試題，考完試后互相比較，找自己的差距，然后反饋，寫試卷分析，再查漏補缺。平時認真備課，。各備課組經常一起討論本周教學的重點、難點、教學目標和過程及教學方法等。如朱明瑤老師，陳思想老師，嚴俊老師，黃朝國老師等的教案，課型齊全，能選擇科學的教法，教學環節緊湊!全組老師能認真批改作業，批改同步及時，作業中有日期、等級、二次批改，要求學生及時訂正，老師及時批改，能利用習題課對作業中存在的問題及時反饋。布置作業時各位老師按學生程度進行分層布置作業并認真批改，培優輔困工作扎實開展。如鐘運感老師，金衍勇老師，嚴俊老師等對作業的批改能做到全批全改，作業分層布置，作業量科學合理!
四、教師之間互相學習也是組內活動的一個重點。
教師之間互相聽試講、指導、反饋，幫助，怎么備課，怎樣上課，調動學生等方法，積累了寶貴的經驗。積極組織學生參加各級數學活動，學生自行參加了浙江數學素養大賽復賽。指導的學生獲得了不俗的成績，共有120多位學生獲獎，這些都離不開各位輔導老師的辛勤和智慧!
五、本學期每位教師聽課達10節及以上，人人都積級參教學研究活動，大大地促進教師業務能力的`提高。
并且每位老師積極參與數學學業質量標準的制定!尤其陳領權老師在平陽縣教科研活動中作了《生本課堂的教學反思》的主題講座，并開了一節《分式》的觀摩課，深受到會老師的好評!
展望未來，我們初中數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，為把鰲江四中再創輝煌作出應有的貢獻。
數學教研組工作總結4
一、積極參加和開展教研活動。
我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，本學期，我們組每位老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行工作，聽課后認真評課，及時反饋。一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執行課程政策，認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業、檢測評價、課外輔導等各環節的具體要求，切實加強教學過程的常規。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出教學設計和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環節，在每位老師講課之后，教研組都要在組內開展認真的評課活動。大家本著負責的態度，暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優質資源共享。
本學期，我們教研組共同研究和交流了小學數學中“解決問題”教學的目標、教材編寫思路、教學策略等問題,進一步明確了課改背景下的“應用題”教學的基本結構模式。
在切實抓好教學常規，大面積提高教學質量的同時，我們努力配合年級組做好培優補差工作，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。
二、堅持理論學習，促進教師素質的提高。
隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數學教學理念》教材教法等，組織教師學習討論教學中的`熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力及解決問題的能力。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。
三、存在的問題。
1、教師制作課件的水平有待提高，今后我們應在這方面加強學習和訓練。
2、教師教學水平有待進一步提高。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。
四、切實開展集體備課活動，在促進教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質量和教學質量。
事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。集體備課主要由組長負責，每次備課由1名教師選定一個課題并主講，明確本課題教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，各位教師進行討論，在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學案。教案和學案中要體現學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。重視教學過程的反思，每個月教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質量的集體備課的教案。
一學期的教學工作又接近尾聲。一學期來，我們高段數學教研組全體老師在學校領導的指導帶動下，在創建品牌教研組活動的推動下,堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。現就本學期數學教研組工作總結如下：
教育改革、教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數學教研組工作總結5
本學期，根據中區教研室的工作要求，我們成立了數學中心教研組，在高老師的帶領下，我們教研組以《綱要》、《規程》為依據，以課例為載體，認真制定活動計劃，通過學習、研討、觀摩教學、課堂展示和評析等活動形式，使每位成員都有所提高。
一、通過學習，提升理論水平
根據教研計劃，讓每位成員廣泛的收集理論學習資料，并上傳，使資源共享，采取自學與集體學習的方式，先后上傳了《激發幼兒學習數學的興趣》、《淺議幼兒園數學教育的生活化、游戲化》、《提高幼兒數學活動效果的三大方法》、《讓幼兒在主動探索中學習數學》、《幼兒數學教學的六大激勵引導方法》等優秀的文章，通過學習使教師認識到讓幼兒在生活中感受數學、學習數學、運用數學，能幫助幼兒更輕松地領悟數學的抽象關系，發展幼兒思維的靈活性、積極性、變通性，促進了幼兒智能的發展，提高幼兒的數學認知能力。在數學教學中，要創設學習活動情境，引導幼兒動手操作，激發幼兒的學習興趣和主動性。通過學習，真正提高了教師的理論水平，為今后的教學研究提供了理論依據。
二、以課例為載體，開展教研活動
本學期我們依據山大版的教材，根據我組的實際情況，確立了研究內容，從中班教學入手，并選取課例《7的形成》進行備課，通過幾位老師的說課，全體教師的研討，最終確立了本次活動的`教學目標及重、難點，選取了兩位教師上研究課，分別由實驗幼兒園的柴永靜老師和凱億幼兒園的趙利老師執教。通過觀摩研究課，全體成員再次研討，修改，提升，最后確定由柴永靜老師在中區教研室組織的教材培訓上執教觀摩課，在此次活動中收到了良好的效果。
三、通過網絡學習，提高學習的自覺性
本學期我們建立了網上聯系方式，通過網絡及時上傳一些學習內容，讓教師自覺學習，我們選取了《7的守恒》教學活動，讓教師各自設計活動方案，同課異構，充分展示她們不同的教學思路和策略，然后及時上傳，從而達到了相互學習交流的目的。
四、今后的努力方向
1、本學期即將結束，我們及時把活動記錄、活動照片、教學案例、學習資料進行分類整理，作為存檔資料。下學期我們將建立公共郵箱，以便更有益于我們開展活動。
2、由于成員人數較多，所處幼兒園的位置分散不好集中，我們本學期集中時間較少，下學期將分成幾個小組，從而更好地開展活動。
3、在教研室高老師的指導下，虛心學習其他教研組的先進經驗，取長補短，共同提高，探索出更多、更實用地數學教學模式。
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