高效課堂學生評價標準

六二班高效課堂學生評價標準

為了充分挖掘學生個體潛力，發揮學習小組的最大動能，營造濃厚的學習氛圍，形成個體之間、團隊之間良性競爭的最大化。特制定“高效課堂”之學生評價標準及賦分細則。

一、評價類別：

個人評價、集體評價

二、評價主體：

以任課教師為主體，學生參與共評。

三、評價范圍：

課堂表現、課后表現、衛生、紀律、禮儀等方面。

四、評價標準：

為了避免組內優秀學生經常回答問題，大面積提高教學質量，對不同程度的學生采取不同的評分標準，1號學生回答問題獎勵組內1分，2號學生回答問題獎勵組內2分，3號學生回答問題獎勵組內3分，4號學生回答對問題獎勵組內4分。從而起到鼓勵后進生在課堂內多發言、多參與的作用。當然，教師課堂運用評分系統時，要因題而定，簡單的題可以分值少些，難的題可以分值多些。

五、賦分細則

1、課堂表現

（1）、預習檢測環節中，錯一個詞減1分，全對加1分，搜集到相關資料的加1分。

（2）、合作探究環節中，組織有力，討論積極，然后到報到站報名，第一名加5分，第二名加4分，第三名加3分，第四名加2分，第五名加1分，第六名不加分。沒討論出結果的不加分。

（3）、交流展示環節中，主動積極回答問題，1號回答一次加1分，2號回答一次加2分，依此類推，回答的好、對加分，錯不加分。

（4）、當堂檢測環節中，組內全對加1分，1人有錯減一分，2人有錯減2分，依此類推。

2、課后表現

（1）、課內作業：寫字、大楷、練習、練習冊，連得五次甲加1分，每次作文80分以上加1分，90分以上加2分，70分以下減1分。

（2）家庭作業：一次未完成減1分。

3、衛生：得到值周老師表揚加分，值周扣分減1分；平時檢查保持，發現一次減1分；周一檢查個人衛生，都干凈組內加1分，1人不干凈減1分。

4、紀律：包括三操、課間、中午、課外活動、放學等方面，根據值周老師的反饋，班干部反饋，平時檢查，依據情況加減高效課堂學生評價標準分。

5、禮儀：見到老師不問好減1分，不戴紅領巾減1分，說臟話減1分。

六、統計辦法：

每組一個小本子，組長統計每節課的表現；每組一張評價表，每天組長小結一天的表現，周五匯總一周的表現，呈現在個人評價框里。班會課班主任匯總每組的表現，評出本周優秀組，呈現在集體評價框里。

七、獎勵辦法

每一個月獎勵一次，獎勵優秀組。

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