腹藏萬卷憑吞吐

想必同學們都讀過畢淑敏的一篇文章《我很重要》，的確，這是個性意識的覺醒，它讓許多人生旅途中的匆匆過客幡然領悟到：活著，應擺正自己的位置，重視生命的過程；活著，不僅為自我，還為他人；活著，自己就不是被世界冷落或遺棄的一棵小草，而是一方獨特的風景。此外，聯合國科教文組織對二十一世紀的學子們也提出了“四個學會”：學會生存、學會做事、學會求知、學會共處。近幾年高考作文多次涉及到對自我的認識與評價，涉及到自我與社會，自我與他人等關乎“自我”方面的話題，諸如“相信自己與聽信別人”、“別人的期望和自我的認識”、“烏鴉學老鷹”(自我定位)、“我想握住你的手”等話題，無不涉及“我”，因此，我們有理由把“我”放大，把“我”融入他人他事、融入親情友情、融入成長人生、融入自然社會、融入豐富生活……并以此靈活鏈接高考作文，請看下面滿分作文：

那魚·那鷹·那人

我把自己比喻成一條魚，我要努力尋找離開水的出口。

我把自己比喻成一只鷹，我要全力飛出藍天的庇護。

我就是我自己，我要跑，跑出父母的視線，跑上自己的軌道。

———題記

一、起跑

那年高考，發揮失常，落榜了。我堅決拒絕復讀，執意背著大大的旅行包，踏上了北上的火車。隔著玻璃窗，我看見母親在哭泣，父母在嘆氣，鼻頭有點發酸，轉過臉，說好不哭的�！皢琛�——”一聲長鳴，火車開動了，母親也隨即跟著火車跑，一遍一遍地揮手，一遍一遍地囑咐，我抬頭看看天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂寞。

二、跑程

離開了父母的日子是愜意的。至少我可以把房間弄得亂七八糟而不用擔心有人穿著圍裙在門口喋喋不休；至少可以不用理會鄰居們鄙視的目光，不用直視老師們失望的眼神，不會聽見父母心碎的聲音。但同時也伴隨著心酸。每個公司去應聘，我的表現總會令人滿意的，可一看到我的學歷，笑臉馬上變成了疑問，話語也變成了“回去等消息吧！”那一刻，我感覺全世界都拋棄了我。

那天晚上回到宿舍，攤在沙發上，突然一陣閃電劃過深藍色的蒼穹，幾聲雷鳴似乎要將一切生靈喚醒。我就這樣肆無忌憚地哭了。想起了母親做的香噴噴的紅燒魚；想起了父親語重心長的教誨；想起了家門前那棵歪脖子的老槐樹；想起了院子里那張缺角的乒乓球臺；想起了高三那年那些挑燈夜讀的日子……看著金魚缸里的金魚。我想魚，終究離不開水。

第二天，天放晴了，我拿起電話，拔通了那串最熟悉的號碼。“喂，請問找哪位？”“……”“喂，怎么不說話？”“媽，是我！”“小丹，是你，是你嗎？真的是你嗎？”“媽，我累了！？”“孩子，累了就回家，知道嗎？”“哎，媽，我要回家。”城市的夜晚依然燈火闌珊，路上的行人仍然神采奕奕。只是，我將與這一切告別，回到給予我生命之源的那片凈土上去。

三、終點

我終究還是回來了，回到這個有著無數我熟悉的氣息的地方。一切都沒有改變，我決定復讀，我也不是不跑了，只是希望能有一個更高的起跑點。

后記——

魚，終究離不開給予它生命之源的水。

鷹，終究離不開給予它希望之源的天空。

我，始終逃離不了父母和親人朋友們的愛交織成的幸福圈……

也許一篇作文說服力不夠，我想再給同學們推薦以下幾篇高考作文：《滴露的康乃馨》(2006上海卷，寫我與父親)、《我只要一條縫隙》(2006年福建卷，談自我成長體會)、《人與路》(2006江蘇卷，寫我與作文)等等，你會發現這類習作均以自己的經歷、親情等身邊事為素材，它們一樣真摯感人，引人深思。試想如果大家通通扎到歷史文化和社會熱點中去“淘金”，豈不抹殺了生活的豐富性？習作豈不又走向極端？家庭、自我、周邊點滴都是生活，都需要我們關注，寫自我寫親情更會打動人。所以考生們要記�。鹤x我、讀書、讀人生與讀天下一樣重要；尤其要記住“我”很重要，“我”就是一道靚麗的風景。為此，對于選材，學子們要記�。�

要感悟成長，思考人生；扣問心靈，凸顯真情。

綜上所述，“腹藏萬卷憑吞吐”，考場作文選材與煉材篇，我們主要關注了三個大的方面。由上述選材特點分析，大家不難得出高考作文選材對我們的如下的啟示：其一，走近文化名人；其二，走進語文教材；其三，走進現實社會；其四，走進真我世界。當然，生活是豐富多彩的，我們絕不能拘泥于此，而要胸懷天下，放眼世界，誠如此方為寫作之道。

中國大學網

【腹藏萬卷憑吞吐】相關文章：

流量管理·什么是吞吐量04-26

網絡加速及優化·什么是總吞吐速度04-26

藏糖05-01

防火墻·什么是吞吐量04-26

藏雞蛋05-01

煤層氣藏成藏過程研究05-02

2007年全球港口吞吐量排名04-30

藏星星作文09-12

藏與露作文08-20

關于藏的作文10-14