理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中含義的實(shí)招秘訣

時(shí)間：2023-04-30 06:18:36 高考輔導(dǎo) 我要投稿

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一、解題步驟

第一步，審題。看要求是選正確的還是選不正確的。第二步，對(duì)有把握的選項(xiàng)迅速作出判斷。第三步，借助方法，主攻難點(diǎn)。對(duì)于有理解難度的實(shí)詞可以借助聯(lián)系舊知、語(yǔ)境推理、語(yǔ)法分析三個(gè)方法來(lái)解決。

二、解題方法

1．語(yǔ)境分析法

即根據(jù)上下文意思推斷詞義。文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，但在具體的語(yǔ)境中意義是確定的，我們可以結(jié)合上下文語(yǔ)境所說(shuō)的事和理來(lái)判定實(shí)詞的含義。如：

（2006年全國(guó)卷Ⅰ）“士類益以此多之”，題目中給的詞義是：稱贊。在古漢語(yǔ)中，“多”有五個(gè)義項(xiàng)：①數(shù)量多；②重要，重視；③贊美；④多數(shù)，大都；⑤實(shí)足，只。我們根據(jù)語(yǔ)境“及去東陽(yáng)歸家，經(jīng)年歲，口不言榮辱，士類益以此多之”來(lái)推斷，原文說(shuō)何遠(yuǎn)離開東陽(yáng)回到家鄉(xiāng)后，數(shù)年不談榮譽(yù)恥辱之事，士大夫們更因?yàn)檫@樣而贊賞他，由此可以判定解釋為“稱贊”是正確的。

2．結(jié)構(gòu)分析法

即根據(jù)整句中對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)的意思推斷詞義。文言文中排比句、對(duì)偶句、并列詞句等對(duì)舉的現(xiàn)象很多，在兩兩、三三的對(duì)舉句中，位置對(duì)稱的詞語(yǔ)一般詞性相同、詞義相近或相反。這樣通過(guò)對(duì)已知詞語(yǔ)的詞義、詞性分析，就可以推知未知詞語(yǔ)的詞性、詞義。如：

“亡國(guó)破家相隨屬，而圣君治國(guó)累世不見(jiàn)也。”（《屈原列傳》）上下句以“而”相連，表并列關(guān)系，據(jù)“亡國(guó)破家”這個(gè)并列結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)可推知“圣君治國(guó)”亦當(dāng)為并列關(guān)系，譯為“圣明之君，治平之國(guó)”。若譯成“圣明的君主治理國(guó)家”，則為主謂關(guān)系，與前句結(jié)構(gòu)顯然不相對(duì)應(yīng)。

3．語(yǔ)法分析法

即根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法功能推斷詞義。句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語(yǔ)法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語(yǔ)、賓語(yǔ)常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，狀語(yǔ)大多由副詞充當(dāng)?shù)取ＵZ(yǔ)法分析包括：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)推斷該詞的詞性或語(yǔ)法成分；根據(jù)語(yǔ)境分析該詞可能涉及的文言詞法現(xiàn)象，如文言多義詞、古今異義詞、單音雙音詞、通假字、異讀字、偏義復(fù)詞、詞類活用等。如：

（2006年安徽卷）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（）

A．《詩(shī)》《書》所述，要在安民要：關(guān)鍵

B．吾州里有千頭木奴，不責(zé)汝衣食責(zé)：需要

C．詢之老成，驗(yàn)之行事詢：詢問(wèn)

D．資生之業(yè)，靡不畢書資：資財(cái)

【解析】A項(xiàng)“要”字作主語(yǔ)，當(dāng)為名詞；B項(xiàng)“責(zé)”作謂語(yǔ)，當(dāng)為動(dòng)詞；C項(xiàng)“詢”作謂語(yǔ)，當(dāng)為動(dòng)詞；D項(xiàng)“資”支配“生”，當(dāng)為動(dòng)詞，不是名詞，可以斷定解釋錯(cuò)誤。“資”當(dāng)解作“供給”，如“固大王資余兵”（《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）。

【答案】D

4．聯(lián)想推斷法

即根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)推斷詞義。高考文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到語(yǔ)例。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)舉一反三，相互比照，辨其異同，由此正確理解詞義。如：

（2006年全國(guó)卷Ⅰ）“遠(yuǎn)與恢素善”可以聯(lián)系《鴻門宴》中“素善留侯”，結(jié)合語(yǔ)境推知為“友好、友善”之義；“尚輕俠”可聯(lián)系《促織》中“宮中尚促織之戲”句，推知為“崇尚”義。

5．鄰字借推法

即根據(jù)相鄰的字來(lái)推斷詞義。文言文中，有的合成詞是由兩個(gè)同義或反義的單音節(jié)語(yǔ)素合成的，它們可以分成兩種情況：一是偏義復(fù)詞，一是同義復(fù)詞。偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個(gè)語(yǔ)素上，另一個(gè)語(yǔ)素只是起陪襯作用；同義復(fù)詞是同義復(fù)用。如：

（2006年湖北卷）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（）

A．不徒高談虛論徒：只是

B．及有試用，多無(wú)所堪堪：勝任

C．至乃尚書郎乘馬，則糾劾之糾：糾正

D．卒為羈旅羈旅：寄居

【解析】 C項(xiàng)“糾”與“劾”進(jìn)義對(duì)舉，當(dāng)為同義復(fù)詞，“劾”是“彈劾”的意思，因此推知“糾”應(yīng)為“檢舉、告發(fā)”之義。

【答案】C

6．成語(yǔ)對(duì)應(yīng)法

即借助熟知的成語(yǔ)推斷詞義。在成語(yǔ)中保留了大量的文言詞義，我們?cè)谡莆樟艘欢康某烧Z(yǔ)后，便可以根據(jù)一些成語(yǔ)的意義、用法，推斷出文言詞義。如：

（2006年重慶卷）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（）

A．民不堪命，舊尹莫敢詰問(wèn)　　堪：忍受

B．拜住袖其疏入諫　　