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湖南高考作文命題走向及素材點撥

時間:2023-04-30 06:22:22 高考輔導 我要投稿
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2008年湖南高考作文命題走向及素材點撥

分省命題以來,湖南高考作文的題材是很寬泛的,文體要求也是不確定的,從中我們可以看到命題者不斷開拓創(chuàng)新的良苦用心。其基本情況如下表所示:

2008年湖南高考作文命題走向及素材點撥

年  份

題目

內(nèi)容指向

文體要求

2004年

以“家庭教育”為話題作文

家庭教育

文體不限

2005年

以“跑的體驗”為話題作文

認識自我

記敘文或議論文

2006年

以“談意氣”為題作文

思想道德

議論文

2007年

以“詩意地生活” 為題作文

認識自我

記敘文或議論文

結合上表和我們對湖南高考作文的初步認識,似乎還是可以大致引出這樣一些粗略的結論:1.從命題形式上看,很顯然經(jīng)歷了一個由話題作文到命題作文的發(fā)展階段。2.從文體要求上看,經(jīng)歷了一個由開放到限制,由嚴格限制到部分開放的回環(huán)往復的過程。3.從命題內(nèi)容上看,湖南高考作文題以“人”為中心,注重在復雜多變的社會變革的背景下對現(xiàn)實問題的關注,注重在生活與生命的本質(zhì)意義上對“人”的重新發(fā)現(xiàn)和重新認識:或指向人的經(jīng)歷感受,或指向人的立世處事,或指向人的生活姿態(tài),或指向人的精神發(fā)展,或指向人與環(huán)境的同生共榮,或指向人的思維方法、思想境界等。可以說,湖南作文命題特別強調(diào) “我”的存在,強調(diào)“我”的“感受”和“認識”,強調(diào)在五彩紛呈的生活狀態(tài)下多層次、多角度地體驗人生,觀照自我。

基于以上幾點,筆者認為:人文性、思辨性和個性化將會成為2008年湖南高考作文命題的基本思路。從命題形式來看,命題作文可能會有新的發(fā)展,如題意作文,新材料作文等等;從文體來看,限制文體,強調(diào)文體意識,是湖南高考作文命題的一貫追求和鮮明特點,作為對當下一味追求“新”與“奇”的形式主義文風的一種反撥,這種限制可能會繼續(xù)堅持下去;從內(nèi)容來看,強調(diào)人文情懷和生命意識,強調(diào)回歸生活和思考生活,注重與時代風云和社會心理隱性的、遠距離的聯(lián)系,應是不變的策略。

要特別指出的是,2008年是《普通高中語文課程標準(實驗)》在湖南省實施的第一年,滲透更多的新課程理念,當是湖南高考作文命題順乎自然的選擇。新課標要求學生“認識自然、認識社會、認識自我、規(guī)劃人生”,因此,讓學生養(yǎng)成“關注社會、關注人生、感悟生活”的習慣,引導他們觀察、發(fā)掘、品味、反省生活,直面生活中的各種矛盾和問題,培養(yǎng)他們深度思考和勇于探索的思維品質(zhì),是與新課標的基本理念相契合的,這樣的作文命題才能真正引導中學作文教學健康有序地發(fā)展。故此,以下這些內(nèi)容都有可能進入命題者的視野:第一,關注道德與精神:體現(xiàn)信念的價值,倡導責任意識,高揚人格尊嚴等。第二,關注生命:著眼于對生命的體認和珍愛,如敬畏生命,展現(xiàn)個性,尊重人的差異性等。第三,關注人際關系:包括肯定公平競爭,頌揚人與人之間的關愛,學會溝通,學會寬容,學會贊美與鼓勵,傾聽他人,欣賞他人,善待他人,團結協(xié)作,構建和諧的人際環(huán)境等。第四,關注自我:包括確立積極的價值觀和處世態(tài)度,推崇勵志自強的品格,呼喚有品位的文化藝術和精神生活,注重健康問題(包括身體的、心理的、個性的),促進自我發(fā)展,探尋人生意義等。具體而言,筆者認為以下六個素材所體現(xiàn)的命題方向有可能進入今年命題人的法眼。

一、關注平民

全國道德模范評選活動落下帷幕。無論是李明素、林秀貞等10位全國“助人為樂道德模范”,還是殷雪梅等11位全國“見義勇為道德模范”,全國53名道德模范的事跡讓多少人熱淚盈眶,讓多少人感嘆唏噓,讓多少人肅然起敬,這次評選活動所產(chǎn)生的巨大影響仍然激蕩著億萬中國公民的心。然而,這些道德模范中,有許多就是我們身邊的普通人,他們堅守著自己腳下的土地,作為一介平民,他們占據(jù)了道德的高地。而人類道德的天空,往往就是由這些平民撐起的。

【點撥】平民,《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為:泛指普通的人民(區(qū)別于貴族和特權階級)。在我們周圍,許許多多的工人、農(nóng)民和知識分子,在平凡而瑣碎的日子里,創(chuàng)造著價值,奉獻著自己的心血、汗水、智慧和真情。也許我們應該說,將平凡做到極致,就是偉大。那些默默無聞的普通人和平凡人,都走過了怎樣的悲歡離合呢?都收藏著怎樣的酸甜苦辣呢?由關注平民到關注民生,由關注民生到關注世道人心,無疑是有益、有力和有利的導向。

二、樹立信念

二戰(zhàn)期間,多克自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者。醫(yī)院里到處是獻血,到處是呻吟,充滿了凄惶和悲觀的氣氛。一天,多克在醫(yī)院的墻上寫了一句話:“沒有人會死在這里。”他的行為引起了大家的注意,有人說他瘋了,也有人認為這句話無傷大雅,不必擦掉。那句話沒人去管,也就一直留在了墻上。后來,不但傷員,就連醫(yī)生、護士包括院長都漸漸記住了這句話。傷病員為了不讓這句話落空而頑強地活著,醫(yī)生和護士為了這句話,盡力地給予病人最精心的醫(yī)治和護理。這所醫(yī)院變成了一所勇敢的醫(yī)院,每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情。

   【點撥】一句話改變了一所醫(yī)院,也改變了這所醫(yī)院里的每一個人,這是信念的力量。信念,是我們行為的支撐,同時也是我們光榮和成就的源頭。高考中雖然沒有直接以“信念”命過題,但許多題目都與“信念”有關,所以,寫好一篇關于“精神信念”的文章,回答所謂“信念危機”“自我迷失”“人生觀和價值觀的錯位”等等質(zhì)疑和否定的聲音,對處于重大選擇時期的學子來說,是非常重要也是非常有意義的。 

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